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花手工幼儿园教案

时间：2024-10-24 15:21:11 教案我要投稿

幼儿园小班手工花教案推荐度：
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花手工幼儿园教案

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的花手工幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

花手工幼儿园教案

花手工幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。

　　2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。

　　3.培养幼儿的观察力和想象力、创造力。

　　4.体验合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　制作好的瓶花一瓶；枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。

　　活动过程：

　　1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗？（出示瓶花范样）？你们知道这是什么花吗？这花是真的吗？原来这是老师自己制作的花，漂亮吗

　　2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗？什么地方不一样？（幼儿自由猜测）请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外面的'枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

　　3.联想创作（制作的过程播放轻音乐）请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自己的想法。

　　幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）

　　三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）今天我们的教室里做了几瓶花？你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧！（幼儿绕教室走）教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。

　　师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？为什么？有什么地方不好，为什么？

　　四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

花手工幼儿园教案2

　　一、活动目标

　　1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

　　2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

　　二、活动准备

　　1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

　　2、范例若干

　　三、活动过程

　　1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

　　幼：头上/手上/腰….

　　2、出示拉花，幼儿观察

　　(1)一种颜色制成的拉花

　　(2)两种颜色制成的'拉花

　　(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

　　师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?

　　幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

　　3、教师讲解示范拉花

　　师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

　　4、做个错误示范：

　　（1）、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;

　　（2）、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。

　　5、提出要求和规则

　　(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

　　(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

　　6、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

　　7、作品欣赏。

　　8、家长与幼儿进行模特秀。

花手工幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。

　　2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

　　3、初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。

　　2、油画棒、彩纸等装饰材料。

　　3、自制范例：纸杯花

　　4、课件：纸杯花

　　活动过程：

　　一、交流信息，引入课题

　　1、出示纸杯：

　　2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

　　3、创设情境，揭示课题

　　（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）

　　二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放动画课件。

　　请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的.过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3、欣赏更多的纸杯花

　　三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

　　2、幼儿动手操作（师巡回指导）

　　四、展示评价

　　1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　　师：谁想下来展示？

　　颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）

　　2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

花手工幼儿园教案4

　　活动目标：

　　1、发现生活中常见事物的相同排列规律。

　　2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式，增强对排序活动兴趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：发现生活中常见事物的相同排列规律。

　　2、材料准备：课件ppt；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫垫子

　　活动过程：

　　一、幼儿看看

　　价值分析：观察图片，知道2个一组间隔排列的方法。

　　师：今天金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。

　　1、ppt太阳钟

　　2、ppt水壶

　　3、ppt桌椅

　　4、提问：这三张照片能找到它们相同的地方吗？

　　小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。

　　二、幼儿排排

　　价值分析：尝试寻找材料开展排序，并且利用身体开展排序。

　　1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩游戏，你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列？

　　规则：

　　（1）可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。

　　（2）选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

　　（3）无论选择什么材料，都必须按2个一组一个一个间隔排列的规律。

　　你用的是什么材料？按什么特征排列的？

　　检查下，是不是按照2个一组一个一个间隔排列的规律？

　　你怎么排的？大家检查，一起说说看，如果接着往下数该是什么？

　　想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？（颜色、方向、数量、开闭）

　　2、利用身体开展排序

　　提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？

　　提问：一个人能不能做2个一组的游戏？（蹲站）

　　提问：身体动太容易了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗？

　　师：现在我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪（现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。）

　　小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。

　　三、延伸

　　价值分析：寻找故事中的一个一个间隔模式

　　1、师讲故事：有个小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正开心还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”山姆还想再玩一会儿，“再等一分钟哦！”山姆一直排到了卫生间，又拿出毛巾继续排，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”

　　2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情？

　　活动反思：

　　二期课改数学活动强调孩子在生活中学习，仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今天的教学活动，我并不在于准备材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的.教具调动孩子自始至终极大的兴趣。本次活动的设计环节由简单到复杂，环环相扣，遵循孩子的发展规律，促进孩子思考。活动中，不仅材料可以排序，身体可以排序，竟然声音也可以排序，这是许多老师都没有想到的。近几年，绘本逐渐在各个幼儿园开展，于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个知识点，可谓点金之笔。

　　今天的不足之处就是师生、生生互动比较生硬，上课的节奏有点赶。如果能多抛几个开放性的问题给孩子，则更能促进孩子的思考，增进生生互动。比如：你发现不同了吗？你看懂了吗？你确定是这样吗？再有，今天的小结提升、梳理环节做的还不到位，没有围绕核心经验充分展开。比如：有个游戏环节孩子们在一高一低的排序，他们发现地方不够，后来自己想到用转弯的方法继续排序。我只是简单的表扬了下，没有小结提升，如果这样说更能帮助到孩子总结经验。“一高一低2个一组一个一个间隔排序，哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以，老师在回应上面一定要做到反复推敲，突出核心经验进行梳理，这样才能真正突出今天的教学重点。

花手工幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解作品内容。

　　2、鼓励幼儿大胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。

　　3、体验帮助别人的快乐之情。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　图片一套，七色花四朵。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师出示七色花。

　　提问：这是一朵怎样的花？这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事，我们一起来听一听。

　　二、分段理解故事内容。

　　1、教师讲述第一部分内容。

　　提问：这朵七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么？

　　2、教师讲述第二部分内容。

　　提问：珍妮现在最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？

　　珍妮现在最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢

　　珍妮分别用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？

　　珍妮分别用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？

　　如果你是珍妮，你会怎么做呢？并一起说说珍妮说的话。

　　（幼儿讲出实现的愿望，教师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。）

　　三、理解作品深刻意义。

　　1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？

　　2、如果你拥有一片神奇的花瓣，你想帮助别人做什么事呢？（请幼儿先讨论，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮助别人做什么事。）

　　活动延伸：

　　创编新的七色花的故事。

　　活动反思：

　　《七色花》是一篇优美的童话，受到了小朋友的喜欢，通过主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事，体验帮助别人的快乐之情。

　　一、教师准备的七色花比较漂亮，具有操作性。在教师讲述故事时，教师边讲故事边操作七色花，便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最后，让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望，创编一个新的七色花的故事。

　　二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际情况，制定了符合幼儿发展水平的目标。在活动中通过边讲述边出示相应的图片，幼儿很快学会了“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。并在此基础上结合自己的生活经验，理解作品深刻意义，进行创编新的七色花的故事，体验帮助别人的快乐。

　　三、在活动的最后，设计了绘画自己的愿望这个环节，让幼儿画出自己的愿望，增加幼儿的兴趣，弥补了幼儿的欲望，做到了“满堂红“，不忽视任何一位幼儿。在这其中，幼儿既能感受到与朋友合作的快乐，又能养成团结协作的良好习惯。

　　反思：

　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的'心情又是怎样的？以分段的形式展开讲述，孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

　　在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，但从孩子们的回答中，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具，允乔说想让自己的房间变的更漂亮，思佳说想要很多漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，想想有什么愿望我们可以帮助别人，但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人？

花手工幼儿园教案6

　　活动目标：

　　1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

　　2、发展幼儿的观察力及表现力。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重点：

　　学习撕贴的方法。

　　活动难点：

　　发展幼儿的观察力及表现力。

　　课时安排：

　　二课时

　　活动过程：

　　1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

　　2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

　　3、学习撕贴的方法。

　　教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的.地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

　　4、幼儿操作。

　　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

　　5、将幼儿的作品布置成"小花园"。

　　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

　　活动反思：

　　幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

花手工幼儿园教案7

　　【活动目标】

　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。

　　【活动准备】

　　1、收集不同种类的`种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

　　2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

　　3、课件《种子粘贴画》。

　　【活动过程】

　　1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

　　2、小朋友想一想种子可以用来做什么?

　　幼儿自由回答。

　　教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好?

　　3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。

　　(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。

　　师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。

　　(2)教师边示范边讲解。

　　师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

　　师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

　　4、展示作品、进行点评。

花手工幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。

　　2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。

　　3、喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。

　　活动重点：

　　学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。

　　活动难点：

　　对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。

　　活动准备：

　　1、大小相同的正方形红纸，人手两张;一张大红纸(教师示范剪纸)。

　　2、剪刀人手一份，一张六角形大窗花。

　　3、剪纸步骤示意图，窗花图案范例。

　　活动过程：

　　一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

　　1、故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意

　　师：新年到你打算和家人怎样去过年呢?你回去做些什么事呢?

　　2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频

　　提问：人们在干什么?人们把它贴在了哪里?把它贴在窗户上感觉美不美?

　　3、教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，二、感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。

　　1、教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。

　　2、探索该六角形折痕是怎么折出来的。

　　3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。

　　4、教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。

　　三、教师示范剪六角形窗花，边说边讲解

　　1、折：(1)将正方形纸对角折，折成大三角;(2)将大三角对角折，折成小三角;(3)打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折;(4)最后再次对着。

　　2、画：用铅笔在折好的`纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。

　　3、剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。

　　四、幼儿制作

　　1、第一次实验性剪窗花

　　(1)折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。(提醒折纸时对齐)

　　(2)画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。

　　(3)剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。

　　2、第二次创作性剪窗花

　　(1)折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。(提醒折纸是要对齐)

　　(2)画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。

　　(3)剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五、展示点评

　　1、在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。

　　2、教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好?哪里不好?一起探讨造成不好的原因，解决问题。

　　3、总结：

　　原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。

花手工幼儿园教案9

设计意图：

　　一次性纸杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，生活中的出色无处不在，让我们一起仔细观察生活，发现更多的美丽。

一、活动目标：

　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通过观察范例、示范讲授，练习使用剪刀剪直线，和练习涂色的方法。

　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操纵能力。

二、活动预备：

　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同色彩的蜡笔若干。

三、活动过程：

1、老师出示范例，引发幼儿的爱好。

　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用甚么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？

2、老师示范制作过程。

　　（1）仔细看看纸杯上有甚么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。

　　（2）剪完7条直线后，将剪好的每一个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的色彩。

　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也能够涂上好看的色彩。

3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。

4、讲评：

　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事前画好的花园里）花园里有很多的.七色花漂亮吗？

活动反思

　　《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操纵后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不但是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

花手工幼儿园教案10

　　活动目标

　　通过制作小船，培养幼儿发散性思维和创新能力。

　　活动准备

　　泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。

　　活动过程

　　看一看橡筋小船。

　　在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。解决的问题：怎样制作一只双桨小船?

　　幼儿讨论。

　　(1)在小船的`两侧安上两个木桨。

　　(2)在小船的前后都安上桨。

　　(3)在小船的前面安上两个小桨。我来做双桨小船。

　　(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。

　　(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。画一画我设计的方案。说一说我的体验。

　　(1)小船前后有两个桨，跑得真快。

　　(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。

　　(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

花手工幼儿园教案11

　　设计意图

　　小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　活动目标：

　　1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

　　2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

　　3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、各种花的图片、教师范例。

　　2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

　　教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？

　　二、基本部分

　　1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。

　　师：

　　（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

　　（2）纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？

　　（3）讨论制作的步骤

　　老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

　　2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的'不同形态

　　师：

　　（1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

　　（2）三角形的花瓣又怎样剪？

　　（3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？

　　3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

　　三、结束部分

　　1、展示作品

　　师：

　　（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？

　　（2）你觉得自己最大的进步在哪里？

　　2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

　　教学反思：

　　一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

花手工幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、知道折花的基本步骤与方法。

　　3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　活动重点：

　　学习折花的基本步骤与方法。

　　活动难点：

　　手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　活动准备：

　　草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的小花老师，老师带你们去看看吧。（PPT草地画的图片）

　　二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（PPT插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！

　　三、基本过程

　　首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的.绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。

　　接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。

　　反思：

　　本次活动中我预设了三个活动目标：

　　1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。

　　3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　重难点：

　　学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。

花手工幼儿园教案13

　　制作目标：

　　1、动手能力得到锻炼。

　　2、会使剪刀。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　制作器材：

　　纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等;

　　制作过程：

　　第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色。

　　如，要做小鸡就涂成黄色，要做小狗就涂成黑白的斑点，要做老虎就涂成黄色。

　　第二步，用笔在纸张上画出动物的身体部件。

　　如，兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、的鼻子等，一定要注意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来;

　　第三步，把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。

　　纸杯的`方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。

　　从图中我们可以看出，每一种动物都非常地个性鲜明，小鸡有可爱的翅膀和嘴巴，小兔子有长长的耳朵，有长长的鼻子和大大的耳朵。

　　反思：

　　还有难点达成不够可以加强，幼儿的动物种类不够丰富，是因为没有给与幼儿足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让幼儿更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。作业中幼儿通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导幼儿大胆创作上继续下功夫，使作品更富有创新。

花手工幼儿园教案14

　　教学目标

　　训练孩子们的操作能力。

　　学会海绵纸叠玫瑰步骤。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　学习客观的评价自己或别人的`作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　教学准备

　　彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

　　海绵纸玫瑰花的图片数张。

　　教学过程

　　1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？

　　2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？

　　3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

　　4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

　　5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。

　　6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

　　7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。

　　8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。

　　9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。

花手工幼儿园教案15

　　活动目标:

　　1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

　　2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

　　活动准备:

　　1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

　　2、范例若干

　　活动过程:

　　一、模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

　　幼：头上/手上/腰….

　　二、出示拉花，幼儿观察

　　1、一种颜色制成的拉花yi

　　2、两种颜色制成的`拉花

　　三、三种颜色制成的拉花并按规律排列

　　师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?

　　幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

　　教师讲解示范拉花

　　四、提出要求和规则

　　1、用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

　　2、必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

　　五、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

　　六、作品欣赏。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏:拍蝴蝶见领域活动指导P22。

　　2、分组活动：（见周计划表）

花手工幼儿园教案16

　　活动目标：

　　1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。

　　2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。

　　活动准备：

　　1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。

　　2、课件《动物新房》，各种花门帘。

　　3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谈话交流：引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问：

　　师：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们知道有哪些秘密吗？启发幼儿说出：

　　（1）春天天气渐渐地变暖活了，地上长出了什么？（小草）

　　（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样子的？（细细的软软的）

　　（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形状有什么不一样？

　　2、出示课件《动物新房》，引导幼儿观察。

　　师：春天来了，天气暖和了，动物新村盖了很多新房子，小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧！小象还给新房子做了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友愿意帮忙吗？（愿意）导入活动：

　　二、基本部分

　　1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？现在，我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。

　　2、出示各种花门帘：幼儿讨论如何帮助小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。

　　3、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法

　　（1）皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。

　　（2）绿色的纸可以做柳叶等。

　　（3）可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。

　　4、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指导。

　　（1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。

　　（2）用不同颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）

　　（3）把剪成的花瓣粘在纸条上。

　　（4）最后组成花门帘。

　　5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘

　　（1）体验交流成功的快乐。

　　（2）相互交流帮助别人的快乐。

　　三、活动延伸：

　　1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。

　　2、角色游戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的`花门帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。

　　小结及反思：

　　春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。本次活动中，让幼儿感受春天的美好，掌握了春天的秘密，并产生对大自然的喜爱之情，孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，会用自己喜欢的方式来制作出了各种各样的花门帘表达春天的美，对春天的热爱。

　　这节课中，孩子们学会了用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。体验与同伴合作设计、装饰门帘的兴趣。培养了幼儿的动手操作能力。

花手工幼儿园教案17

　　活动目标：

　　1、和同伴共同制作彩链布置环境，体验节日的快乐。

　　2、学会使用胶水进行首尾粘贴，环环相扣连接成彩练，感受彩莲的漂亮。

　　活动准备：

　　彩色的长方形的纸条、胶水抹布等。

　　活动过程：

　　1、告诉幼儿过几天新年就要到了。

　　“新年马上就要到了，过年的.时候我们要把家里打扮得漂漂亮亮。有的人家挂灯笼，贴对联，帖年画，红红火火过大年。”

　　2、让幼儿说说自己是怎么样过年的？

　　“小朋友过年的时候看到过的是怎么样的？”

　　3、引导幼儿制作彩链打扮教室。

　　“过新年，家里要打扮漂亮，我们的教室也要妆扮一下，看老师带来的是什么？”

　　4、出示彩链，教师操作。

　　问幼儿：彩链是怎么做的？

　　5、幼儿制作：教师注意个别指导幼儿在使用胶水后时注意手的卫生、能用抹布擦一擦。

　　6、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。

　　“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻；你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿；你拉三，我拉三，朋友分手说再见；你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”

花手工幼儿园教案18

　　活动目标：

　　1、能够按照圆形模版画圆、剪圆，把圆按照从小到大排列方式做成大大小小、五颜六色的棒棒糖花。

　　2、能够尝试小组合作，有商有量，共同完成一颗棒棒糖树，体验同伴合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师示范手工作品。

　　2、圆形模版人手一份、彩色纸头、胶水、剪刀、铅笔若干。

　　3、展板：夹子、彩带。

　　活动过程：

　　1、导入：欣赏棒棒糖图案。

　　师：我给大家带来了一朵花，看看它有几种颜色，它像什么？

　　2、欣赏范画。

　　师：有颗神奇的树，它的名字叫棒棒糖树。春天到了，棒棒糖树开出了很多棒棒糖花，让我们来看看吧。

　　师：你发现这些棒棒糖花有什么特点？

　　小结：棒棒糖花有的有三种颜色、有的有两种颜色，有的只有一种颜色；有的花大，有的花小。

　　3、示范画。

　　A、师:你觉得该怎么做棒棒糖花？（小结：棒棒糖花其实由各个圆黏贴起来变成的）

　　B、示范剪。

　　老师为每位小朋友准备了三个大小不同的圆形硬纸片来做棒棒糖花。先请你拿出最小的圆，把它放在彩色纸头上，一只手按牢圆不要让它动，用铅笔靠紧硬纸片，开始画圆。画的时候纸片不能动，一个方向画不下去的时候，可以换个方向把圆画完整。然后用剪刀沿着边线减下来。小圆做完之后，再选择一个第二大的圆用刚才的方法，把它减下来。最后再把最大的圆印下来，并减下来。一共有几个圆了？（三个）

　　圆剪完之后，可以做棒棒糖花。有的小朋友说，我想做小点的花，那就把这两个圆贴上，有的小朋友说，我想做大点的花，那就可以把最大圆也贴上，可以自己选择。

　　C、听明白了吗？还有没有什么不明白的地方。

　　3、幼儿作画，教师进行指导。

　　A、今天的棒棒糖树每组有一大棵，它会开出很多很多的花，一个人是没法完成的所以这就需要我们的小朋友一起合作加油来做，把你做好的花贴在相应组号的棒棒糖树上。

　　B、介绍材料，提要求。

　　C、提示幼儿抓紧时间，可以做大大小小的`棒棒糖花；用倒计时方法加剧竞争的氛围。

　　4、作品评价。

　　反思：

　　这次活动的内容和活动的形式孩子们都非常喜欢，从孩子们的作品来看应该说还是不错的，很多孩子在活动结束后还说“老师，我还想做”，这让我感到欣慰。谢谢孩子们在活动中的机智回答，谢谢孩子们的认真配合。作为一个原创的活动设计，我觉得这次在内容（印、剪、贴）选择上还是比较合适的，活动的量也比较合适，活动的合作形式也不错。在细节处理上更加成熟——黑板靠墙壁放（不然孩子去粘贴的时候容易晃动）、分组合作中给作品贴上编号（方便评价）。但是存在的问题也不少。

　　1、教学活动中，教师语速比较快，心比较急，感觉重点部分介绍得不够。

　　2、活动点评比较仓促，幼儿参与评价的机会太少。