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有魔法的一分钟大班教案
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的有魔法的一分钟大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
有魔法的一分钟大班教案1
目标:
1、体验一分钟的魔力,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备:
多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机
过程:
一、门卫爷爷不快乐
(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)
(1)门卫爷爷怎么啦?(不开心、很难过……)
(2)你是从哪里看出来的`?(爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……)
二、有魔法的一分钟
1、一分钟是多久。
(1)(出示多媒体课件):可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?(爷爷到超市买了很多好吃的东西;有小鸟为他唱歌……)
(2)一分钟是多久呢?(一会儿;妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。……)
2、体验一分钟。
(1)第一次体验。幼儿看大钟体验一分钟。
(2)第二次体验。幼儿做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了30步;有的唱了一首歌,等等。)
(3)小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分钟。
(1)观看多媒体课件,内容为:红红边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。
(2)一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?
(3)小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”
一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?
有魔法的一分钟大班教案2
目标:
1、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备:
多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。
过程:
一、门卫爷爷不快乐
(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)
师:门卫爷爷怎么了?
幼:不开心,很难过
师:你是从哪里看出来的?
幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏、、、、、、
二、有魔法的一分钟
1、一分钟是多久。
师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?
幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌。
师:一分钟是多久呢?
幼:一会儿。
幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。
2、体验一分钟。
1〉第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。
2〉第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三十步;有的.孩子唱了一首英文歌,等等。)
3〉小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分钟。
1〉观看多媒体课件,内容为:冉冉边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。
2〉一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?
3〉小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”
1、一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?
2、幼儿常使用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
后记快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!
有魔法的一分钟大班教案3
活动目标:
1、在参与游戏的过程中,指导规定时间内要遵守游戏规则。
2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏,了解时间在日常生活中的作用。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1、钟表一个,记录纸4张,筷子6双,花生若干,串珠若干,彩色蘑菇若干,彩色手环若干。
2、多媒体课件ppt<可贵的一分钟>。
活动过程:
一、谜语导入
小马不停蹄,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒响,催人早早起。
二、感知一分钟
(一)感受一分钟的长短。
出示时钟,认识时针、分针、秒针,感受一分钟有多长。
(二)体验:一分钟在日常生活中的感受
1、玩游戏“木头人”。
2、看1分钟动画片。
小结:同样是一分钟的时间,我们做不同的事情,因为我们的心情不一样,所以我们对时间的感受也不一样,有时觉得时间长,有时觉得时间短。
(三)体验:一分钟能做什么
1、分组活动:夹豆子和串珠。
2、统计结果进行比较。
教师小结:短短的一分钟能做许许多多的事情,简直就是有魔法的一分钟啊。
(四)再次体验一分钟的`时长,知道如何有效利用时间运西瓜竞赛:体验如何有效利用时间。
1、教师讲解竞赛方法和规则。
2、幼儿竞赛,评出获奖队。
3、获奖队员分享经验。
教师小结:看来时间还是胜利者,少用一些时间就可以得冠军。
三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。
1、观看ppt课件,了解时间就是生命。
提问:您能从图片中看出来发生什么事情了吗?你从哪里看出来的?
谁来了?他们在做什么?
教师小结:早一分钟,有可能就多救活一个生命,在这个时候,时间就是生命。
2、教师小结:我们要懂得珍惜生活,珍惜时间,时间过去就再也回不来了。所以我们要珍惜现在的生活,珍惜每一分每一秒,快乐、健康的生活。
有魔法的一分钟大班教案4
目标:
1、体验一分钟的魔力,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备:
多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机
过程:
一、门卫爷爷不快乐
(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。)
(1)门卫爷爷怎么啦?(不开心、很难过……)
(2)你是从哪里看出来的?(爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……)
二、有魔法的一分钟
1、一分钟是多久。
(1)(出示多媒体课件):可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?(爷爷到超市买了很多好吃的`东西;有小鸟为他唱歌……)
(2)一分钟是多久呢?(一会儿;妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。……)
2、体验一分钟。
(1)第一次体验。幼儿看大钟体验一分钟。
(2)第二次体验。幼儿做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了30步;有的唱了一首歌,神奇的魔力!没有想到,我竟成了"快乐"的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:"李老师,你真漂亮!…"李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?""李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!"……
整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件"让别人快乐的事"就会产生这样的对话:"你快乐吗?""快乐!""我也很快乐!"我想起一句话,"快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!"
接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映--
"早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。"
"昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我'快乐吗'!"
"我家孩子总在说'快乐',我倒真被他说'快乐'了!"这就是"有魔法的一分钟"!是世界上最神奇的一分钟!
由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如:
一分钟教师:每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!
一分钟认字:每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默:睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。
一分钟问题:当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:"除了拳头,怎样才能让我不生气?"
一分钟勇气:遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:"没关系,我还有其他办法吗?"
一分钟忘记:也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!
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