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《节节虫》教案
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《节节虫》教案，希望能够帮助到大家。
《节节虫》教案1
一、教材分析
本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。
二、教学内容与目标
1、显性内容与目标：了解昆虫和节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
2、隐性内容与目标让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
三、教学重点与难点
重点：学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
四、课前准备：
教师：相关课件、范作、各种废旧材料。学生：各种废旧材料、彩纸、手工工具。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：小朋友们看过环保剑吧！你们知道在环保剑里面，他们的敌人是谁吗？——“垃圾”其实在我们生活中有很多可以利用的废物，只要稍加装饰就可以变成宝贝。
师：今天老师把他们请来了，让我们认识一下吧！ （出示废旧物品）
师：老师利用其中的“废物宝贝”制作了几只小虫子。（展示教师作品）
大家看像什么？想知道它们是怎样制作出来的么？
下面就让我们一起来研究利用“废物宝贝”制作节节虫的方法。（课题：节节虫）
（二）作品欣赏分析探究
1、节节虫由及部分组成？
（学生：头部、身体、尾巴；头部：触角、眼睛、嘴巴；身体：足。）
2、它们有什么共同特点呢？ （身体一节一节，有的颜色全都一样，有的是按照一定的规律排列的。）
师小结：每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的，我们把这种相同的排列形式叫重复。
3、现在我们遇到了一个难题，怎样将这些“废物宝贝”连在一起？ （请学生说一说：用双面胶把它们连在一起、用针线穿起来、用夹子夹在一起、插起来、绑起来等。）
4、你们的办法可真多真好啊！下面看看老师是怎样将“废物宝贝”变成节节虫的吧！ （欣赏课件——节节虫的制作）师：你刚才看到的节节虫是怎样制作出来的？学生说说制作步骤，一选择合适的材料；二制作头部；三装饰身体；四用线穿在一起。师：老师示范的只是众多方法中的`一种，制作和装饰的方法有很多。
5、现在让我们在“废物宝贝”中找一找，你觉得哪些材料可以组合成节节虫？并说说你选择的废物宝贝将会成为节节虫的哪部分？
师：你们的想法真多，办法可真好啊！这样“废物宝贝”们就不会躲在角落里哭泣了。
（三）合作创新动手实践
师：让我们快动起手来“变废为虫”吧！但是，在制作之前老师对大家有几点小要求。
创作要求：
①小组合作，利用废旧材料设计和制作节节虫的头、身体、尾巴，并进行装饰
②保持地面清洁，使用工具时注意安全。
③看哪组的节节虫最漂亮，最特别。
（四）课堂小结
这么美丽、可爱的节节虫，原来都是废弃物变身来的，大家用灵巧的双手美化环境，装扮世界，今天大家都是环保小卫士，你们真棒！希望同学们回家后多多观察，多多思考，才可以将那些材料变废为宝。
（五）学生作品展示
教学反思
这节课我仔细分析学生的认知起点和教材体系后，通过对生活中学生喜欢的小动物的观察了解，赋予毛毛虫以生命感，经过欣赏、探究、体验与表现，调动学生积极主动地、全身心全方位地参与美术实践活动，在实践中建构，在活动中提升。主要体现在以下几个方面：①合理运用教材。
本设计对教学内容进行选择、补充，力求优化教学内容。首先从学生生活经验出发，请小朋友欣赏蚕宝宝和“虫虫家族”，一下子就唤起学生的参与意识，专注地融入美术课堂中去体验。其次灵活转换组织形式，小组合作与自主表现相结合，既体现了学习过程的合作化，又使个人劳动量得以有效落实。再者让学生在实践活动中层层感悟，深化对知识的意义建构。
②活动体验与意义构建的统一。
真正的教育不是“告诉”，有意义的知识并非是教师手把手地交给学生的，而是学生在具体情境中通过活动体验而自主建构的。在这一过程中，学生与学生、学生与教师、学生与学习内容间的关系乃是一种对话的关系。本课的设计中，可以真切地感受到，学生一直在一条认知与情感相统一的明确主线提领下，时时都置身于情境体验之中，其思维与情感一直保持着积极的活动状态。如：在欣赏节节虫图片中，学生轻而易举地总结出节节虫基本结构；在亲身实践中，学生自主探究出节节虫制作的材料、方法与表现要领；这些都是层层铺垫，慢慢深入的。能使学生产生有效的信息耦合。此外，学生的合作表现、自主评价，教师适时的引导和小结等环节，使活动的愉悦性与认识的发展性得到了统一。至此，便实现了从体验到建构的活动化学习目标。自然而水到渠成。
《节节虫》教案2
教学目标
1、了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
2、学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学准备
1、制作材料：彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。剪子、胶水或强力胶、剪刀、细绳、小饰物。
2、课件：各种各样的节节虫
教学过程
一、出示课题――节节虫（课件）
（1）图上有什么？为什么叫节节虫？
（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？
（3）看相关资料：教学课件中的昆虫图片。
讨论内容：
结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？
（4）小结：节节虫的主要结构分为头部、身体……特点是身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……
你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？
二、组织幼儿欣赏作品。
（1）作品利用什么材料制作的？
（2）哪些地方有创新表现？
（3）一节一节是怎么连起来的？介绍一些连接的`方法：线穿、胶粘等
三、幼儿创作，教师巡回指导。
利用废旧材料设计和制作一个富有想象力的节节虫。
帮助有困难的幼儿完成一些技能性的操作。
四、组织展示作品、参观作品，讲评作品。
《节节虫》教案3
一、教材分析
本课节节虫属于“设计.运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。节节虫启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，节节虫在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。
二、教学目标
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
三、重点难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
四、课时安排：
2课时
五、德育渗透
渗透环保教育，培养创新意识。
六、材料准备
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。
七、教学过程
1、组织教学。 人美版小学美术教案第4册
2、组织学生看书回答问题。
出示课题节节虫
（1） 书中作品为什么叫节节虫？
（2） 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？
3、看相关资料
教学、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：
（1） 结合资料谈谈节节虫的.制作要点：有几部分组成？有什么特点？
节节虫的主要结构：
头部、身体……
特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……
（2） 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？
4、组织学生欣赏作品
（1） 作品利用什么材料制作的？
（2） 哪些地方有创新表现？
5、提作业要求
利用废旧材料设计和制作一个富有想象力的节节虫。
采取合作或个人完成的形式。
6、完成作业
教师辅导要点：
设计构思新颖；
灵活巧妙使用材料；
制作精美细致。
7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。
《节节虫》教案4
一、创设情景，激趣导入
出示昆虫图片、昆虫标本
问：它们叫什么名字？
出示课题---节节虫。
二、讲授新课：
（一）组织学生看书回答问题：
1、书中作品为什么叫节节虫？
2、自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫？
生：在教师指导下看书，分析并且回答问题。
（二）看相关资料
教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：
1、结合资料谈谈节节虫的作要点：有几部分组成？有什么特点？
2、交流与分析制作方法：剪、贴、穿、折、叠、卷、画、斯等。
3、你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫？
三、组织学生欣赏作品。
1、作品利用什么材料制作的？
2、哪些地方有创新表现？
四、提作业要求：
1、利用废旧材料设计和制作一个富有想象力的节节虫。
2、采取合作或个人完成的形式。
教师辅导：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。
五、作品展评,小结
组织展示作品、参观作品，讲评作品。学生参观作品，评价作品。
小结：今天我们用彩纸和纸餐具制作了可爱的节节虫。课后老师建议大家再去收集些材料，回家再制作一条可爱的节节虫。
学生认真观察，回答问题。
学生回答问题。
小组讨论、交流
节节虫的主要结构：
头部、身体······
特点：
身体是一节节的，由粗变细，头上有触角，爬行·····
交流与分析制作方法。
生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。
欣赏优秀作品。
分析材料的.使用及制作方法。找出什么地方有创新的表现。
学生选择完成作业的方法，交流设计方案。三、学生完成作业：（个人或合作完成。
学生参观作品，评价作品。
我想这样导入：其实大自然中有很多这样的虫子，身体也是一节一节的，你知道哪些虫子是这样的？＂
《节节虫》教案5
教学目标：
1、探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。
2、通过欣赏、观察、、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。
3、热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。
重点：
学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
难点：
创新使用材料，制作方法精细。
教学具准备：
教师：课件、范作、各种废旧材料。
学生：各种废旧材料、彩纸、手工工具。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、导语：今天我们来做节节虫。你们知道什么是节节虫吗？老师已经做好了一只，你想看看吗？
2、出示节节虫范作。
二、欣赏图片、探索研究
（一）、走进节节虫家族——欣赏节节虫图片。
自学指导：
生边观看节节节虫图片边思考，节节虫有几部分组成？每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同吗？
1、课件展示节节虫图片。
2、指名回答并评价。
3、小结：
节节虫身上有一节一节的，每一节都差不多，所以我们把它们叫做节节虫。每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的，我们把这种相同的排列形式叫重复，重复的的事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。
（二）、组合游戏。
游戏做法：学生按高矮排好队，手拉手组成节节虫的身体，学生依次用手抱住前面同学的`腰组成超大型的节节虫身体。
1、请一组小朋友上来当废物宝贝组成节节虫的身体。
2、师指导并鼓励。
（三）、欣赏范品，探索制作方法。
自学指导：认真观看范品展示，探索制作方法。说一说节节虫是用什么废物宝贝做的？每一节是怎样做的？
1、课件展示节节虫制作过程和方法。
2、生议一议并在小组内讨论。
3、师指名回答并评价。
三、合作创新、动手实践。
1、创作要求：
①小组合作，利用废旧材料设计和制作一只富有想象力的可爱的节节虫。
②保持地面清洁，使用工具时注意安全。
③比一比哪一组的节节虫做的最棒。
２、学生设计比赛，教师鼓励指导。
①听清要求，讨论分工：分别制作头、身体、尾、装饰等。②教师巡视辅导：设计构思新颖，灵活巧妙使用材料，制作精美细致。
四、作品评价、课外延伸。
1、参观评价
①、请完成的小组站起来欣赏别组的节节虫作品。
②、请组长介绍自己的作品的特色。
③、评选优秀作品，并给与鼓励。（标准：创新使用材料，制作方法精细）
2、活动拓展：寻找、发现生活中的“节节虫”。
想一想生活中有什么东西像节节虫的身体一节节的吗？还有什么也可以变成节节虫？
①、生自由讨论。
②、生自由发言师点评。
五、小结：
同学们，今天我们不但知道了什么叫做节节虫，而且还学会了制作节节虫的方法。大家用这么多废物宝贝制作了一个个好看的节节虫模型，老师希望同学们也能在以后的生活中发现废物的美，用你的双手和智慧把他们变成有用的东西。
六、作业。
请同学回家以后用废物宝贝给自己的爸爸妈妈做一个漂亮的节节虫。
《节节虫》教案6
去年在教研组活动时我组一位美术教师上了《节节虫》一课，课后我和几位老师们一起评了《节节虫》这课，受益颇多。
实录片断：
（老师从玩具选秀开始导入新课）
师：同学们，请把各自所带的玩具拿出来，请每一位学生推荐一种自己喜欢的虫类玩具，并说出你为什么喜欢这个玩具。
生：说出自己喜欢这个玩具的理由。
生：可爱、手感好、玩起来带劲、功能齐全等。
师：那么今天老师也带了一些玩具你们想看吗？
生：想……
师：今天老师就带着大家一起去欣赏一些节节虫的玩具---教师拿出自己制作的节节虫的玩具。
（揭示课题：《节节虫》）
师：同学们大家一起看一看，说一说，这些节节虫的玩具是由哪几个主要部分组成的？
生：虫头、虫身（分节）、虫尾。
师：同学们说的真好，老师请你们用我们已经学过的形状概括一下这三个部分好吗？
生：虫头——不规则形
虫身——圆形、椭圆形
虫尾——梯形、长条形
师：同学们，大家找找看，在我们的身边有没有这些形状？
生：有
师：同学们，那我们一起用这些形状（根据各自所带的材料）来拼出一个个节节虫玩具吧！
（学生用各自所带的材料进行制作。）
师：提醒学生想一想，用不同的材料装饰或添加节节虫得细节部分。（接着教师就组织学生分组进行制作。）------
在此就《节节虫》这课来谈一谈自己一些不成熟的听课评析吧：
评析1：
亮点一课前准备充分：本课学生在老师课前的布置下，准备了彩色纸、剪刀、气球、纸盒子，塑料杯、羽毛、绒线、夹子等等材料。品种非常丰富——这么丰富的材料既可“就物造型”，又可“依思择物”！是啊，看似简单的课前准备反映出了教师的教学思想。“自己准备制作材料”！若是提供材料统一发放，省得要老师多次要求，督促检查！这样做，看似是教师考虑周全，其实是思想上不敢放开，既低估学生的自理能力，又限制了孩子个性发挥。而自备材料让学生们在制作时，相互间能耳闻目睹，对各种材料的材质、造型、色彩的运用有了多重把握，材料的多样化更有利于个性化的'作业。
评析2：
亮点二老师对各类学生的包容和理解：就本课来说：急性子喜欢边做边改，慢性子喜欢先设计后制作，优柔寡断者喜欢“广览众书，择其优者，而摹之”。学生的气质、性格不同，制作过程中实施制作的方法、速度当然也不同。这节课自始至终老师放下了架子，平视每一个学生，让他们随其根据自己的个性喜好选择内容和方法；让他们想其所想，做其所做，让他们“为所欲为”后引导其“大有所为”。这样的学生和作品自然能爆发出个性色彩来了。
评析3：
亮点三老师从玩具选秀开始导入新课：为了激励学生创作的热情，老师从玩具选秀开始导入新课，请每一位学生推荐一种自己喜欢的虫类玩具，并说出推荐理由，然后引导学生制作出所推荐的虫类玩具。如此情景的设置让学生乐于接受，且兴致极高，让孩子在课的开始就产生了对节节虫的兴趣，符合了学生的心理特点。使得学生在不知不觉中投入到课堂学习中来。此后又在交谈过程中让学生进一步了解了本节课的主题，同时也在愉悦的情绪下了解了本堂课的作业要求，为后来小朋友制作好节节虫的埋下了伏笔，从中掌握了目标中该了解的相关的美术知识技能。所以说在美术教学中情感教学手段虽然千变万化，但万变不离其宗。我们对美术教学要有执着的追求，要走出新路来，摆脱某些
传统观念的束缚，但不是彻底的决裂。而是要引导学生“入其境”、“会其境”，充分的挖掘学生潜智，逐步培养学生具有感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。提升他们的审美情趣，真正提高他们的创作水平和审美价值观。
总体评析：
本课是人民美术出版社出版的小学美术第4册教材中的第7课，属[综合探索]学习领域的教学。在上节课制作吊饰的基础上，学习运用多种材料和手段制作节节虫。根据二年级学生的心理特点，首先这节课要在教师的鼓励和赏识建立起学生的自信心。然后再在游戏中融看、做、玩于一体，给学生提供自我展现的机会，从而促进学生个性的形成和发展。其次是在教学中要充分体现学生主动参与的自主学习氛围，这样才能逐步培养学生的创新意识和协作精神。本课在上的过程中虽并没有借助很多的现代媒体辅助手段，来尝试激活学生思维，发展想象空间。教师只是想通过本课的学习，让学生能在轻松愉快的学习氛围中学会如何制作有趣的节节虫，从而培养学生发现问题、解决问题的能力，及综合的评价能力等多方面的能力。
《节节虫》教案7
活动目标：
1、有良好的绘画兴趣。
2、迁移已有经验，能够用线条来表现节节虫。
3、能胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。
活动准备：
1、节节虫的范图
2、纸、油画棒
活动过程：
1、欣赏范图节节虫，激发幼儿的制作兴趣。
教师：这是什么?
教师：这些结节节虫是什么样子的?
幼儿自由回答，教师引导幼儿仔细观察。了解节节虫的.动作形态。
2、提出活动的要求。
胆的画线条，用圆等来表现节节虫的各种形态。
用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。
3、幼儿自由活动，教师边鼓励幼儿胆绘画。
活动反思：
在这个教学活动中，我做了相应得改变，我改成了手工绘画，让孩子贴节节虫，然后再给节节虫画上眼睛和脚，孩子兴趣很浓厚，平常上课不太认真的罗景阳等小朋友，在教学环节中，遵守老师交待的要求，作品完成得比较好。
《节节虫》教案8
教学目标
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
课时
安排
共1课时
课题
第7课 节节虫
教学时间
二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/11-4/17
教学目标
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学重点
教学难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。
教学准备
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
教学过程
教师活动
学生活动
组织教学讲授新课教学过程学生完成作业评价
1、组织教学。
2、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫
（1） 书中作品为什么叫节节虫？
（2） 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？
3、看相关资料
教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：
（1） 结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？
节节虫的主要结构：
头部、身体……
特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……
（2） 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？
4、组织学生欣赏作品
（1） 作品利用什么材料制作的？
（2） 哪些地方有创新表现？
5、提作业要求
利用废旧材料设计和制作一个富有想象力的节节虫。
采取合作或个人完成的形式。
6、完成作业
教师辅导要点：
设计构思新颖； 灵活巧妙使用材料；制作精美细致。
7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。
准备上课。在教师指导下看书，分析并回答问题。小组讨论交流。节节虫的主要结构：头部、身体…… 特点：身体是一节一节的`，由粗变细，头上有触角，爬行…… 生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。欣赏优秀作品。分析草料的使用及制作方法。找出什么地方有创新表现。学生选择完成作业的方法，交流设计方案。学生完成作业。个人或合作完成。学生参观作品，评价作品。 稳定情绪，准备上课。激发制作兴趣，初步了解节节虫的外形结构和基本特征。
了解自然界中的昆虫。了解节节虫的结构和特征，与自然界昆虫相联系，对照找出相同点和不同点。
鼓励学生大胆创新使用材料和用具。巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发学生设计构思，灵活巧妙运用材料，细致制作。加强交流沟通，巩固知识。
《节节虫》教案9
活动目标：
1. 有良好的绘画兴趣。
2. 迁移已有经验，能够用线条来表现节节虫。
3. 能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。
5. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1. 节节虫的范图
2. 纸、油画棒
活动过程：
1、 欣赏范图节节虫，激发幼儿的制作兴趣。
教师：这是什么？
教师：这些结节节虫是什么样子的？
幼儿自由回答，教师引导幼儿仔细观察，了解节节虫的动作形态。
2、 提出活动的要求。
大胆的画线条，用圆等来表现节节虫的各种形态。
用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。
3、幼儿自由活动，教师边鼓励幼儿大胆绘画。
活动反思：
在这个教学活动中，我做了相应得改变，我改成了手工绘画，让孩子贴节节虫，然后再给节节虫画上眼睛和脚，孩子兴趣很浓厚，平常上课不太认真的罗景阳等小朋友，在教学环节中，遵守老师交待的要求，作品完成得比较好。
《节节虫》教案10
一、教材分析
(一)编辑指导思想
本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的.习惯。
(二)教材版面分析
本课利用大量的版面展示了学生优秀作品，目的是启发学生充分利用各种材料进行制作，如纸杯、胶卷外壳、酸奶杯、发卷、饮料瓶、卫生纸卷芯……同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。
(三)教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
2.隐性内容与目标
让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
(四)教学重点与难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
(五)学习材料
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物等。
二、教学设计参考
(一)教学活动的方式与方法
《节节虫》教案11
教学准备：
教师范作、各种废旧材料、彩纸、手工工具。
学习过程：
一、以变魔术引入新课，激发情趣：
1、检查工具，稳定情绪。
2、师：今天，老师带给大家来了一个魔术，大家想看吗?
生：想
师：出示范作欣赏，这些虫子有什么共同的特点呢?
生：身体都是一节一节的。
3、对，这些一节一节的小虫子是节肢动物的一种，所以我们又叫它节节虫。这节课我们就来学习节节虫。(出示课题)
二、分析讨论，自主学习：
1、讨论内容:这些节节虫都是有哪几部分组成的`?节节虫的形状、颜色、花纹都有什么特点?
节节虫的主要有：头部、身体、尾巴。
节节虫的形状、颜色、花纹都是一样的。
2、欣赏作品，探究制作方法:
认真观察范作，说说节节虫是用什么材料做成的?每一节是怎样做的?(出示学生作品)
卡纸 、奶瓶、饮料瓶、光盘、彩泥等
剪、贴、叠、折、穿等
三、合作创新，动手实践:
1、小组合作，利用废旧材料设计和制作一只富有想象力的可爱的节节虫。
2、保持地面清洁，使用工具时注意安全。
3、比一比看哪一组的节节虫做的最棒。
四、课外延伸:
同学们，今天我们不仅知道了什么叫节节虫，而且还学会了制作节节虫的方法。希望在以后的生活中，我们能用自己的双手和智慧再制作出其他的物品。
《节节虫》教案12
一、教材分析
本课属于“设计应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。养学生的想象、动手与审美能力。
二、设计理念：
“能够让学生学到什么”和“怎样学才是有效的”是每一位教师在每个教学设计中首先应该想到的。本教材所面向的是二年级的小学生，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，因此在本课教学设计中我准备紧抓两点：①营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，以学生为主体，充分发挥课堂教学的“美术性”，引导学生积极主动参与教学，于欣赏中感受，于游戏中体验，于制作中表现，于评价中发展。②引导学生积极展开想象、讨论与交流，通过多种活动体验，了解工艺设计课所表现的艺术形象和美术情绪，促进学生综合能力的发挥与发展。
三、教学目标
1、情感目标：通过制作节节虫让学生体验艺术创作活动带来的愉悦感受。同时引导学生用丢弃的废旧材料来进行制作，让他们从中知道要保护环境关心大自然。
2、知识目标：通过欣赏图片让学生自主，探究节节虫的基本结构和制作方法。
3、能力目标：利用各种废旧材料的特点制作像框。
四、教学重难点
教学重点：学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
教学难点：创新使用材料，制作方法精细。绘画构图的完性。
五、教学方法：
欣赏法、讲授法、演示法、讨论法、练习法
六、教师准备：
课件、制作作品
学生准备：废旧材料、彩纸、剪刀、胶水、线
七、教学过程
（一）、图片导入
设计意图：波莉亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。 ”所以教师的教学观念必须由重视教师的“教”转到重视学生的“学”上来。在导入《节节虫》一课时，让学生自己找出节节虫的特点，使学生更容易记住节节虫的结构特征，教师在这一环节起到引导作用。“好表扬”是小学生的重要心理特点，表扬使学生体会到学习的进步的喜悦，从中得到心理的满足，从而产生积极的情感。所以学生找出节节虫的特征结构时我会给于表扬，让学生一种愉快、自傲的情感体验。本课的学习中，学生从欣赏图片找出自然界中的节节虫的基本结构与不同点。感受大自然所创造的美。在欣赏中现实中的节节虫比较恐怖，会吓到小朋友，所以我加入了一些卡通节节虫，让学生更易接受和了解节节虫的特征。并通过看、想、讲、制作来学习并创作节节虫。同时让学生意识到用废旧材料制作来保护环境，爱护我们的家园。
通过节节虫的特点引出制作节节虫。
（二）、了解节节虫的制作方法
“兴趣是最好的老师”所以在教授《节节虫》时首先要激起他们的兴趣，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总要感到自己是发现者、探究者、寻觅着。在儿童的精神世界里，这种需求特别的强烈。如何为这种需求提供养料呢？先是展现一些零散的废旧材料和彩纸。让学生会产生好奇，这些东西怎么能做出节节虫呢？同时我拿出做好的节节虫让学生欣赏，彩纸剪贴用线连接身子的方法做的节节虫，还有用彩纸卷、贴的节节虫。让学生思考讨论从中了解相同的材料不同的方法可以做出不一样的节节虫。
（三）、作品欣赏
欣赏法通过教学中的欣赏活动，使学生在认识了所学事物的价值后产生积极的情感反应，它是美术教学中的一种重要教学方法。用多媒体展示学生们用彩纸做的作品，师生共同欣赏。
（四）、练习制作
根据美术学科的特点，制作法是学习过程中的一种主要的实践活动，使学生巩固和完善的知识、技能。学生在学习了树的知识后，用自己喜欢的方法进行创作，并鼓励学生大胆的创作。学生制作时播放轻松的音乐，调节课堂气氛。
（五）、评价
设计意图：人类的'本质中最殷切的需求是渴望被肯定。由于学生在比例方面的感知有差别，而且整体把握形态的能力较弱。评价学生的作品应该因人而异，更多关注学生的学习态度。肯定作品中的童趣，寻找作品中做突出的地方进行赞扬。但是在评价中也要让学生自评互评，在学生们的眼中的省美观跟大人不同，所以也要从他们的角度来评价作品更为贴切，更有说服力，学生们也更能接受。在每一环节都以学生为主题，教师做引导作用。
1、让学生拿着自己的作品说说对自己作品的评价
2、我选几幅作品让别的小朋友说说你喜欢这只节节虫吗？为什么？
3、老师适当的评价，（以赞扬为主）
（六）、拓展
诺曼卡曾斯说过：我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。所以让学生意识到大自然的美。同时展现一些废旧材料做的节节虫，让他们了解可以循环利用一些废旧材料，保护环境爱护自己的家园。
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