串糖葫芦教案

时间:2024-10-30 18:35:53 教案 我要投稿
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串糖葫芦教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的串糖葫芦教案,希望能够帮助到大家。

串糖葫芦教案

串糖葫芦教案1

  活动目标

  1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

  2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

  3、学习画封闭的圆形并进行涂色。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备

  1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

  2、幼儿用水彩笔每人一盒。

  活动过程

  1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

  师:老师给小朋友请来了一位客人,你们看是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

  2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。

  (1)师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)

  教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的`水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队,再来一个,一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。

  3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。

  教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的,各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

  4、评价幼儿作品。

  师:小朋友们的糖葫芦都做好了,谁来说说看,你做了什么味道的糖葫芦呀?太阳公公要谢谢我们的小朋友,它要回家了,小朋友们和太阳公公说“再见”吧。

  评价:

  大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰,讲解比较清楚;幼儿掌握得非常好,都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时,不必说糖葫芦的各种口味,只要说出各种颜色即可。

  教学反思

  1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

  2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

串糖葫芦教案2

  活动目标:

  1、学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。

  2、体验做冰糖葫芦的乐趣。

  环境创设:

  橡皮泥、彩色纸剪成的水果若干、棒子、范例2串(1串是按A-B方式排序,另一串是按A-BB方式排序)、小牛

  重点与难点:

  将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序

  活动过程:

  一、谈话导入

  教师:看谁来啦?(出示小牛)

  教师:小牛带来了一种好吃的东西(出示并糖葫芦)引导幼儿观察冰糖葫芦的特征。

  看看这冰糖葫芦是怎么做的呢?(巩固对A-B排序方法的掌握)

  二、学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。

  1、(出示A-BB形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

  2、教师:小牛开了一家冰糖葫芦店,小动物都很喜欢吃,小牛来不及做,请小朋友帮忙,你们愿意吗?

  3、幼儿动手操作制作冰糖葫芦。

  4、教师随机指导,启发幼儿想出另一种排序方式。

  5、集中幼儿,让幼儿说说自己的'冰糖葫芦是怎么样排列制作的。

  6、教师小结幼儿的回答。

  7、生生互动,帮助排序错误的幼儿。

  三、买冰糖葫芦

  大家一起帮助小牛叫卖并糖葫芦,体验制作后的快乐。

串糖葫芦教案3

  活动过程:

  一、引题

  今天,我们班来了很多的客人老师,你们高兴吗?那你们想不想送给他们一份礼物呢?今天,老师就来教你们做糖葫芦,然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗?

  二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问:

  那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢?(一串最大、一串大一点、一串最小)

  教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿,这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢?(哪个最大、哪个最小)?那他们是怎样排队的呢?

  三、教师讲解示范

  教师出示画有竹签的纸,请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评,并讲解幼儿操作时的要求。

  四、幼儿操作

  教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。

  五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师,让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。

  评析:本节课幼儿玩的很开心,一听说做糖葫芦,他们就以为要做真的糖葫芦了,所以他们在听的时候听的.听认真的,不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点,因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小,而且我选择以不干胶贴的方法进行的,由于幼儿比较小,他们还不会撕不干胶,导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。

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