- 相关推荐
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》1
活动目标：
1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针
活动过程：
1、游戏引入教师出示各式各样的磁铁。
2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了，然后告诉老师，行吗？
师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始！
生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？
生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。
生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？
生：有了。
师：你们磁铁上粘的.都是什么材料做成的？
生：都是铁。
师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？
生：能吸铁。
师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干！
请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
4、玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。
延伸活动：
师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。
活动反思：
本次活动的设计我从中班幼儿的年龄特点和兴趣出发，利用多种感官通过听一听、玩一玩、学一学的方式，让幼儿主动寻找生活中的声音探索声音的特点。
第一环节寻找生活中的声音。突然发出的、特别的声音总是能引起幼儿极大地好奇心，所以，我找了一些幼儿平时生活中比较容易接触到而又引起幼儿兴趣的声音，让幼儿们能感受自制声音带来的乐趣，充分的体现了师生互动。
第二环节制造声音。我以一个组织者、引导者的身份，为幼儿提供了操作材料让他们自由去尝试怎样让物体本身发出声音，幼儿通过亲自游戏，发现了通过碰、挤、刮、敲等方式来使物体发出声音，活动中幼儿积极参与，情绪高涨。
第三环节时探索声音的特点。教师通过在操作区放置不同的材料来激发幼儿的主动探索，教师提前设计探索性的问题，讲清活动时规则，使幼儿在操作时有目的性。很多幼儿在操作过程中很认真，等老师总结得出结论的时候，很多幼儿已经得出了结论。很多幼儿都明白了一样的物体，数量不同，发出的声音不一样。不同的物体装在同一个瓶子或罐子里声音也会不同。但在本环节，也发生了突发情况，一个孩子的瓶盖没有盖好导致豆子跑了出来，引发了其他幼儿的哄抢。在此时就考验了教师处理突发事件的能力，我在此环节没有及时清理好豆子，使幼儿的注意力分散了。
第四环节是分辨乐音和噪音。通过两种声音明显的对比，幼儿分清了好听的声音和不好听的声音，并学会了在噪音环境下保护自己的身体。
整个活动的层次还是比较清晰，孩子们始终在轻松愉快的环境下自由的游戏着。在操作中尝试、模仿、观察、比较、倾听，突发事件的发生告诉我以后该要怎么去处理，不要忽视每一个小细节。
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》2
活动目标：
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
活动准备：
1、磁铁若干块，彩色曲别针若干个。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。
3、纸卡动物：兔子、青蛙、蝴蝶等。
活动过程：
1、教师创设情境，演示会飞的蝴蝶等。
教师操作各种纸卡动物激发幼儿参与活动的兴趣，并让幼儿猜测这些制卡为什么会跑？（引出磁铁）
2、磁铁娃娃找朋友。
（1）出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
（2）提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。
（3）将磁铁吸住的物品放在一起，观察比较磁铁的朋友有什么特点？
（4）小结：幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。
3、组织幼儿开展“寻宝”活动。
（1）引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里有磁铁？（妈妈的包、文具包、冰箱门等有磁铁。）
（2）请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。
（3）鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的'好朋友。
活动延伸：
1、到幼儿园的院子里找找哪些东西是铁制品，并贴上标签，提醒幼儿注意安全。
2、将兔子、蝴蝶等表演装置投放到表演区，供幼儿操作。
教学反思：
磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。
幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》3
活动目标
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、对磁现象感兴趣。
活动准备
1、多种形状的磁铁。
2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。
活动过程
1、今天老师想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好。（将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。）通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁。
2、出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
（1）请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的.物品找出来。
（2）小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。（磁铁是有磁性的，能够吸住物体。）
3、磁铁娃娃找朋友。
（1）是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。
教师将雪花片埋入沙子中，进行实验）那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧！
（2）提供各种各样材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。
（3）将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。
（4）请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。
（5）小结磁铁能吸住铁及铁制品。
6、磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓
励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。（妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等）生活中还有很多东西是磁铁的朋友。
【幼儿园小班科学教案《好玩的磁铁》】相关文章：
幼儿园小班好玩的气球科学教案06-30
幼儿园小班科学教案《好玩的洞洞》04-05
幼儿园小班科学教案：好玩的冰04-12
科学教案磁铁01-09
小班科学教案：好玩的洞洞04-05
幼儿园大班科学教案:《磁铁》02-05
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》01-08
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》04-05