小学托班教案

（合集）小学托班教案15篇

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学托班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学托班教案1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿掌握基本句式去。

　　2．引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。

　　3．能够感受故事幽默的结局，喜欢阅读这本书。

　　活动准备：

　　小动物的图片及文字、PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1、宝宝们，刚才我们玩的有些累了，让我们一起美美地睡个觉吧？好，醒来喽。尤老师想问问你们，平时你和谁一起睡觉的？你们睡在什么地方的？谁在大大的床上舒服吗？

　　二、观察分析画面，理解故事内容。

　　1、有一群小动物，他们去参加了动物王国举行的运动会，动物们都好累啊！要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢？

　　小结：这个床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。

　　吊床上还有些什么呢？让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗？

　　2、引导幼儿逐页分析画面。

　　（1）出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？小蛇怎么上去的？（游上去）我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉了，心情怎么样？

　　（2）出示第二页，小蛇刚刚躺好，又有谁上床去谁觉？狮子穿什么样的睡衣？抱着什么？看来，狮子和宝宝一样，有时候也很贪玩。狮子是怎么上去的？（爬上去）学一学你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？

　　（3）出示第三页，下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁？穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？

　　（4）出示第四页，师：谁又来睡觉了？你们猜猜看生活在水里，身体大大的、重重的，嘴巴大大的，（河马）小蛇、狮子、斑马看到河马也要来睡觉，它是什么表情？（不高兴）它会睡在哪个位置？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？请小朋友们仔细观察吊床，椰子树发生了什么变化？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？

　　（5）出示第五页，师：最后谁会来睡觉？（大象）哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？你从那里看出它们不欢迎的？为什么？如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？

　　（6）出示第六页，师：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床它们都动物们好害怕、好紧张，我们一起来学一学动物摔下来害怕的`样子。

　　师：动物们摔下来以后会怎样呢？

　　（7）出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？从哪里看出来鳄鱼是医生？它们哪里受伤了？

　　①请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的顺序，教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。

　　这些动物一个比一个怎么样？

　　②然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材和体重的变化规律。

　　③最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的原因。

　　动物们都出院了，他到我们班来做客，让我们带着小动物来表演上床睡觉。吊床我已经帮你们准备好了，在每一个小动物去睡觉的时候一起说xx去睡觉，并在椅子上做一个睡觉的动作，最后萍的一声从椅子上轻轻跳下来不让自己受伤，我来做鳄鱼医生：今天没有一个动物受伤我可以去睡个好觉了。

小学托班教案2

　　一、设计意图：

　　在日常生活中，我发现班上大多数幼儿都喜欢汽车，不管是在晨间、户外活动，还是在区角活动的时候，班上的汽车玩具总是孩子们最喜欢的，同时23岁的孩子，刚刚进入幼儿园集体生活中，不懂得日常的交通规则，通过玩汽车的游戏，向幼儿介绍交通规则，并在游戏中让幼儿进行实践体验，使幼儿在游戏中愉快地学习、懂得了基本的交通规则。因此，我想，如果围绕汽车开展一系列的游戏活动，既可以满足孩子们玩车的兴趣需要，又可以从中渗透多种教育，于是我便产生了这节共同性活动：好玩的汽车。

　　二、活动目标：

　　1．通过带汽车、玩汽车，让幼儿认识几种常见汽车的名称，了解不同汽车的用途。

　　2．通过玩汽车的游戏，了解一些基本的交通安全知识及规则，体验玩汽车给孩子们带来的快乐。

　　3．培养幼儿学会仔细观察和大胆的.语言表达。

　　三、活动准备：

　　1．幼儿人手自备一辆玩具汽车。

　　2．情景布置：在活动室中间用红色即时贴贴一条宽宽的十字马路；用大型插花及其它材料做一个简易的汽车站；自制一个方向盘；自制红、绿灯等。

　　3．风琴一架，椅子若干（与幼儿人数相等）。

　　四、活动过程：

　　1．开始部分：带汽车、说汽车。

　　孩子们围坐在一起，纷纷把自己带的小汽车介绍给小伙伴：这是什么车？它回干什么？这是警车，它能抓坏人！这是公共汽车，送我们上幼儿园。

　　2．进行部分：玩汽车。

　　（1）引导幼儿玩开汽车的游戏，观察、引导幼儿玩，纠正乱开车的现象。提醒幼儿顺着一个方向开，不能开快车。

　　（2）开了这么久的车，小司机们都累了，请你们将汽车开到停车场去休息好吗？提问：刚才你们这些小司机都把汽车开到哪去玩了？我开到动物园去了；我开车上桥了；我开车钻山洞去了。

　　（3）音乐游戏：我是小司机。提醒幼儿注意红、绿灯的交通行驶安全知识。游戏可反复玩两遍。

　　3．结束部分：教师小结：今天你们玩开汽车的游戏玩得开不开心？开心！那你们还想不想再玩！想！那我们就带着自己的小汽车到教室外面去玩，好吗？好！

　　五、活动反思：

　　对于我设计的这次活动，我也做了一个简短的评价：在这个活动中，我充分的考虑到了幼儿的年龄特点，选择了一些幼儿非常

　　感兴趣的汽车游戏，运用了游戏法和提问法，使孩子们在玩中学，学中玩，掌握了一定的交通安全知识及规则，达到了一定的教学目标。

小学托班教案3

　　设计背景

　　因本班幼儿年龄小，睡觉时不能整理好自己的衣物，为了激发幼儿有良好的生活习惯，结合年龄特征，设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿初步掌握叠衣服的技能。

　　2、培养幼儿良好的生活习惯。

　　重点难点

　　引导幼儿学会衣宝宝操

　　活动准备

　　幼儿自己的干净衣服一件

　　活动过程

　　1、出示准备好的两摞衣服，引导幼儿观察、比较:你喜欢哪摞衣服?为什么?

　　2、请幼儿把没有叠好的衣服叠好，教师请个别幼儿示范，提问：谁叠的比较好，并仔细观察叠衣服的方法。

　　3、教师通过念儿歌，教幼儿正确的叠衣服方法。

　　衣宝宝，来做操

　　左手招，右手招

　　再来向你弯弯腰

　　一、二、三，叠好了

　　幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

　　4、幼儿练习叠衣服技巧

　　游戏我来帮你，衣服娃娃，幼儿自选未叠的衣服。

　　幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿，幼儿也可以互相合作。

　　5、将叠好的衣服摆在桌子上，幼儿排成小火车，欣赏自己叠好的衣服。

　　教学反思

　　这节课与孩子生活实际比较贴近，通过观察，思考培养了幼儿的生活习惯，但是这次活动还是存在一些不足，比如问题比较广泛，如：你喜欢哪摞衣服？问题应提透彻，可以直接带入主题你看看哪摞衣服比较整齐？。环境的设置也很重要，要给予每一个孩子足够的活动空间，在活动中也要抓住每个孩子的注意力，如：把衣服发到每位孩子手里时，孩子们会去玩手里边的衣服，对系扣子比较新奇。大部分孩子动手能力强，活动积极性高。

　　托班综合活动教案剥花生

　　活动目标：

　　1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。

　　2.培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。

　　3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐。

　　活动准备：

　　花生若干，教师的知识经验。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：本月我们的主题是好吃的.食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！

　　二、猜谜语，引出主题

　　师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己

　　三、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。

　　师：现在，张老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？

　　师：有谁愿意来说说了？

　　师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。）

　　四、剥花生

　　师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。）

　　五、品尝花生

　　师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？

小学托班教案4

　　活动目标：

　　1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

　　2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

　　3、感受指令和动作变化带来的快乐。

　　活动准备：

　　平衡木、圈

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　师：小司机们，今天天气这么好，我们一起来练习开车的本领吧。

　　教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

　　二、基本部分

　　1、练习倒车技能

　　开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？

　　刚才我们绕圈行驶的本领，现在我们来练习直线开车的本领，我来带路，我们继续出发不好，前面有情况，停在这条路上等待，原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？

　　我们一起倒车回停车场。（自由练习）

　　2、请两名幼儿示范他的倒车本领，教师讲评好的倒车本领。（速度慢、眼睛看后面）

　　3、集体练习倒车，加上儿歌小眼睛，看后面，倒车请注意！

　　（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山挡住了去路）

　　过渡小司机们，你们倒车的.本领练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！

　　4、带领幼儿进入游戏场地，观察场地布置。

　　野外有什么？（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的许多石头都滚落下来，前方出现死路）我们应该怎样开车？

　　教师示范，然后请两名幼儿示范。

　　我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参加红队或者绿队。

　　5、展开游戏

　　（1）分队练习

　　（2）红队、绿队开展比赛，宣布冠亚军

　　教师讲述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

　　三、结束部分

　　1、将车子开进停车场。

　　2、跳个汽车舞。

　　3、坐上大汽车回家。

小学托班教案5

　　活动目标：

　　1、通过观看情景表演，让幼儿知道玩具要大家一起玩。

　　2、愿意参与集体活动，能跟着老师说出自己的想法。

　　活动准备：

　　物质准备：请大班幼儿作情景表演

　　经验准备：幼儿常玩的积木若干。

　　活动过程：

　　一、引出课题，组织活动。

　　（出示各种常见的积木）这是什么？宝宝要怎么玩积木？

　　今天老师请来了一个大哥哥和大姐姐，他们也在玩积木，我们宝宝仔细看，哥哥姐姐是怎么玩积木的？

　　环节分析：我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木，引起幼儿的兴趣。提问：这是什么？宝宝怎么玩积木？这种直接导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，为下一环节作准备。

　　二、宝宝观看情景表演。

　　1、表演至哥哥抢姐姐的积木，姐姐哭了。

　　提问：

　　（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐为什么哭？

　　（2）宝宝说说看，积木要怎么玩？

　　环节分析：让宝宝在观看了情景表演后，说说自己的想法，这是幼儿前期活动的再现，以便幼儿结合自身的'活动经验，说说：姐姐为什么哭？再请宝宝说说该怎么玩积木？哥哥这样做对吗？

　　2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩积木。

　　提问：

　　（1）哥哥对姐姐说了什么话？

　　（2）他们俩现在是怎么玩积木的？

　　（3）哥哥和姐姐玩积木真好，我们给他们拍拍手，和哥哥姐姐打招呼说：再见。

　　环节分析：让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的？把问题先抛给宝宝，让宝宝们带着问题观看，哥哥对姐姐说了什么话？他们现在是怎么玩积木的？这种让大班幼儿情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼儿的具体形象思维能力，情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去，感受大家一起玩的开心。

　　三、教师简单小结，用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。

　　环节分析：让宝宝们结合自己的实际经验进行交流。我们宝宝应该怎么完积木？用儿歌的方式结束活动，与哥哥姐姐说再见，使整个活动比较流畅地结束。

　　托班社会活动教案 着火了怎么办

　　活动目标：

　　1、了解火灾发生的几种常见原因。

　　2、了解主要的逃生技能，培养自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、电脑、电视机、湿毛巾等。

　　活动过程：

　　一、讲述故事前半段。

　　1、老师讲述故事前半段，提问：听到着火啦，山羊老师应该怎么做？

　　2、火警号码是什么？号码拨通了后，要说些什么？谁来试试？

　　3、个别幼儿练习后全体练习。（说清着火的地点）

　　4、山羊老师也是这样做的，消防员正在往森林里赶呢！

　　二、讨论：报警后应该怎么做。

　　1、教室里有许多小动物，这时山羊老师应该怎么做呢？

　　2、首先要冷静，第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，弯着腰，赶快离开火场。

　　3、一起来试试！幼儿徒手练习动作。

　　三、讲述故事后半段。

　　1、山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了安全的地方。这时消防队员也来到了，他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢？消防员叔叔说：火灾原因要仔细勘察才能知道。

　　2、一起想想，怎么会着火的呢？引导孩子一起讨论。

　　3、一会儿，消防员叔叔说：着火原因找到了，是电线老化引起的。

　　四、情景练习。

　　火灾了，我们马上离开教师，到安全的地方去！（发放湿毛巾，进行情境练习。）

小学托班教案6

　　活动目标：

　　尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。

　　重点难点：

　　学习故事中宝宝和妈妈说的话妈妈，我真的要走了

　　活动准备：

　　经验准备：能跟着老师指向阅读图书

　　物质准备：教学大书，故事《妈妈我要去旅行》

　　活动过程：

　　一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。

　　引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中的角色（宝宝和妈妈）——提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。

　　引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？

　　二、完整讲述故事两遍

　　在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页妈妈，我真的要走了好啊，宝宝再见，宝宝的话强调，妈妈的话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事情境。

　　第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。

　　三、播放DVD，请宝宝观看。

　　托班主题活动教案《亲亲妈妈》

　　活动内容及进程

　　一、单元教材分析：

　　主题《亲亲妈妈》

　　父母和家人是他们最亲近的人托班幼儿对家的依恋表现的尤为强烈。母爱是天下最无私、最伟大的。在孩子们的心中，母亲永远是第一，是神圣不可侵犯的。如何引导托班的宝宝将心中的这份爱，用他们自己的方式表达出来？通过《亲亲好妈妈》的'主题活动，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。

　　二、家园合作中需要家长配合的问题：

　　1、请家长配合引导孩子在家中做一件让妈妈高兴的事，给妈妈唱首歌、亲亲妈妈、送妈妈小礼物。

　　三、讨论主题中各领域的教学设计

　　1、教学理念

　　2、教学目标

　　3、教学重难点

　　4、教学流程预设

　　5、设计意图

　　活动反思与建议

　　集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

小学托班教案7

　　设计意图：

　　为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。

　　考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。

　　活动目的：

　　１、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　２、发展想象力、创造力。

　　活动准备：

　　１、认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。

　　２、师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的`场景，其中个别帆船无帆（如图一）。

　　３、用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。

　　活动过程：

　　一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　１、启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）

　　２、帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？

　　二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　１、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　２、 引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。

　　３、 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。

　　４、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。

　　三、 指导幼儿制作

　　１、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　２、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　３、鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。

　　四、 组织幼儿共同欣赏

　　带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　活动延伸：

　　１、 引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。

　　２、组织幼儿举行“帆船比赛”。

　　托班艺术教案：我是乖孩子

　　活动目标

　　1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

　　2、能大胆的边唱边表演动作。

　　3、学习根据歌词内容创编动作。

　　活动准备

　　1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

　　2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

　　活动过程

　　1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

　　2、小朋友练声《我爱我的小动物》。

　　3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

　　（1）你听到老师唱了一些什么？

　　（2）你觉得这首歌好听吗？

　　4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。

　　（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。

　　边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。

　　（2）小朋友跟着老师念歌词一次。

　　（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。

　　（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

　　5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

　　6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

小学托班教案8

　　活动目标

　　1．理解儿歌内容，学会念儿歌

　　2．理解数豆子的概念，学数数，从110

　　活动准备

　　1．制作响瓶一个，里面装五10粒豆子

　　2、教学CD

　　活动内容：

　　1、导入：

　　_____小朋友们看昨天啊我们的王老师给我们带来了一个魔术响瓶，听说我们小小一班的小朋友特别听话，特别乖，所以它要来和我们做游戏啦！小朋友们，你们喜欢和它做游戏吗？喜欢！

　　______响瓶为什么会响呢？（因为瓶子里装了东西，是什么东西呢？你们想看看吗？啊，原来是很多豆子啊！）

　　_____—小朋友让我们数数里面有多少豆子呢？让我倒出来给你们看看吧！

　　2、教师把瓶中的.豆子倒出来

　　3、教师边倒，边数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10

　　4、然后教师用把豆子放回瓶中，同时摇一摇，用象声词模仿响瓶的声音____哗啦哗啦

　　5、小朋友好听吗？

　　6、教师把豆子倒进倒出，并且把它编成儿歌：小豆子，真有趣，跳进瓶里做游戏。一粒，两粒，三四粒，五粒六粒七八粒哗啦哗啦九十粒，真呀真有趣

　　7、帮助幼儿理解儿歌

　　_____小豆子真淘气，它做了什么？（跳进跳出）

　　______数一数，跳进了几粒豆子？（十粒）

　　______什么声音真有趣？（哗啦哗啦）

　　8老师一边数一边放CD

小学托班教案9

　　一、材料提供

　　A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。

　　B一盆清水，三－四块易吸水的抹布。

　　C各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。

　　D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。

　　E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。

　　二、操作层次建议

　　A对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。

　　a薄膜浸水。

　　b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。

　　c将薄膜粘贴在瓷砖上。

　　B能粘贴出简单的图案。

　　C尝试粘贴一幅简单的.画，并保持整洁。

　　D粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。

　　三、提示

　　A由于要用水，所以本活动最好在5--9月份开展。为保持室内整洁，区角安排可在户外阴凉处。

　　B塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。

　　C第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍则是方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而提供。

　　D活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持整洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。

　　E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比较作品，看看美在哪里。

　　G本活动目标为：

　　a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。

　　b掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。

小学托班教案10

　　活动目标：

　　1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。

　　2.乐于参与活动，尝试大胆表述自己的发现。

　　活动准备：

　　1.情境创设肥皂宝宝的家、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

　　2.小熊、小猪、小狗教具等。

　　3.白板课件、电视机、电脑等。

　　活动过程：

　　一、播放课件，导入活动

　　1.猜猜是谁的家？

　　2.变魔术请出来。叽里咕噜变，叽里咕噜变，好朋友，好朋友快出来！

　　3.这位好朋友是谁？今天肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁愿意去做客？我们去别人家里做客时要注意什么呢？

　　二、引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察认知。

　　1.引导幼儿观察各种肥皂

　　2.幼儿通过各种感官感知肥皂。

　　3.交流发现。

　　谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的？

　　小结：这些肥皂宝宝的形状、颜色和气味都不一样呢。

　　三、认识三种常见的肥皂。

　　通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活经验大胆表述，教师小结提升。

　　1.香皂

　　这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜欢用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？

　　总结：香皂宝宝的本领可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。

　　2.洗衣皂

　　这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本领呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜欢洗衣皂宝宝吗？为什么？

　　3.旅游皂

　　咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你在哪里见过它呢？旅游皂的本领大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店使用，我们坐火车、汽车时带在身边用也很方便呢！旅游皂真好，能给我们生活带来方便哦！

　　总结：刚才我们一起认识了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们经常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时使用。你们喜欢它们吗？

　　四、游戏操作

　　1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。

　　（1）帮助小熊。

　　（2）帮助小猪

　　（3）帮助小狗

　　五、欣赏艺术肥皂

　　播放课件动画，引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美。

　　六、结束活动

　　小动物们送的礼物你们喜欢吗？今天我们到肥皂宝宝家做客了，认识了三种很能干的肥皂宝宝，下次再来认识更多的肥皂朋友好吗？

　　小班综合活动教案青菜奶奶过生日

　　活动目标：

　　1.感知西红柿，黄瓜，胡萝卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。

　　2.能用简单的语言说一说蔬菜的外形特征，并能给蔬菜按品种分类。

　　3.积极参与活动，体验给青菜奶奶过生日的快乐。

　　活动准备：

　　1.新鲜蔬菜胡萝卜，西红柿，黄瓜若干。蔬菜分别放在盒子里，相应的蔬菜图片。

　　2.用硬纸做一个青菜奶奶。

　　3.一个生日蛋糕。

　　4.《生日快乐歌》

　　活动过程：

　　一、青菜奶奶的客人

　　青菜奶奶要过生日。

　　1.播放生日歌。小朋友，你们猜猜看是谁过生日啊？

　　2.今天，青菜奶奶要过生日了，有哪些宝宝会去帮她庆祝？

　　3.请你先摸一摸，摸到的小朋友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么样子的？什么颜色的？

　　教师巡回指导，看看小朋友摸出来的是什么。

　　二、去青菜奶奶家

　　师：现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清了，耳朵也不灵了，我们要先敲敲门，然后大声的告诉青菜奶奶你是谁。

　　1.教师示范去青菜奶奶家。

　　教师扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家敲门，青菜奶奶问：你是谁啊？你是什么样子的？

　　2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的蔬菜宝宝是什么样子的。

　　三、小客人来排队。

　　1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客，我们给它们排排队好吗？

　　2.我们把所有的西红柿宝宝放在一起，所有的黄瓜宝宝放在一起，所有的胡萝卜宝宝放在一起。

　　3.让我们来数数看，西红柿宝宝有几个？黄瓜宝宝有几个？胡萝卜宝宝有几个？

　　四、给青菜奶奶过生日

　　为青菜奶奶唱《生日快乐歌》结束活动。

　　小班科学活动教案给水果宝宝过生日

　　活动目标：

　　1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

　　2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

　　3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

　　活动准备：

　　感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情景，引出观察任务。

　　PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。

　　二、用各种感官观察各种水果特征。

　　1、摸一摸，猜一猜。

　　师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉幼儿自由猜测）出示手标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示毛毛的光光的图片。

　　2、看一看。

　　师：到底是什么，我们打开来看一看？

　　出示眼睛图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的`、长长的）师：是什么颜色的呢？

　　出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的这个宝宝是什么颜色的？

　　3、认识猕猴桃出示猕猴桃。

　　师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？

　　师：猕猴桃摸上去？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。

　　师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。

　　三、分类、点数，揭示共有名称水果

　　师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好）

　　1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

　　2、数一数。

　　师：数一数，来了几只橘子宝宝。

　　苹果排队，数一数香蕉排队，数

　　3、揭示水果名称。

　　师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫水果

　　四、给苹果宝宝过生日、品尝。

　　师：今天是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！

　　1、唱生日歌。

　　2、品尝：猕猴桃。

　　师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。

　　切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。

小学托班教案11

　　活动目标：

　　1、知识点：了解不同结构的牢固程度不同；

　　2、技能点：能搭建出牢固的正方体；

　　3、情感、态度：激发幼儿对结构的兴趣，乐于尝试各种情况；

　　活动准备：

　　搭建所需的相关材料。

　　活动指导：

　　1、中班游戏的探究点主要在：如何搭建牢固的正方体；

　　2、在游戏材料提供上，根据参与幼儿的人数提供人手一份操作材料；

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、提出问题，吸引幼儿兴趣

　　教师：小智和慧慧想和大家玩个游戏，但在此之前想请大家帮忙搭建两个正方体。怎样搭正方体呢？

　　二、教具展示

　　1、引导幼儿观察操作教师搭好的正方体，讨论各自的牢固性

　　教师：这两个正方体怎么搭的？

　　哪个牢固呢？

　　三、操作过程

　　1、幼儿自由探索搭建正方体的不同方法

　　2、比较各种搭建方法，引导幼儿发现结构与牢固性之间的关系

　　教师：有哪些搭建方法？哪种更牢固？

　　3、教师利用幼儿搭建好的正方体展示不同纸张结构承重量的.差异，吸引幼儿的好奇心，探究纸张结构之间的区别，并将记录观察结果

　　四、拓展

　　1、反思如何将结构与牢固性的关系更好地利用到生活中

　　五、总结

　　本节课通过幼儿的操作，帮助其了解如何通过改变物体的结构提高物体的牢固性。在此过程中，幼儿能保持稳定的情绪，主动积极地反复尝试。

　　托班科学教案三角形宝宝

　　活动准备

　　请家长帮助幼儿收集三角形的相关物体。

　　在教室四周有意识地放置一些三角形的物品。

　　各种颜色和大小的三角形、圆形、正方形图形若干，八个篮子，录音机一台。

　　活动目标

　　体验数学活动的乐趣。

　　能从周围生活环境中找到与三角形相似的物体。

　　认识三角形，能从多种图形中把不同颜色、大小的三角形找出来。

　　活动过程

　　1、组织幼儿坐成半圆。

　　2、引导幼儿认识三角形。

　　①请幼儿分享自己带来的三角形物品，说说自己带来的是什么，它们是什么样子的。

　　②引导幼儿初步了解三角形的特点：有三个角和三条边。

　　3、游戏：小鸟找食。

　　玩法：音乐响起时，小鸟跟妈妈可以飞来飞去，音乐停时，妈妈说：宝宝请找出三角形的食物吧，小鸟们找出三角形的食物放入篮中，让妈妈检查。游戏可多次进行。

　　4、请幼儿说说自己还看到过哪些东西是三角形的。

　　①引导幼儿从自己用过的、吃过的物品中寻找。

　　②从教室的环境中找三角形物品。

　　5、同伴间分享找到的物品，体验活动的快乐。

　　备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p2页

小学托班教案12

　　教学目标：

　　1、能安静地聆听小故事，对阅读图书产生兴致。

　　2、愿意在小伙伴前面勇敢述说。

　　教学预备：

　　1、小狗熊玩具一個。

　　2、图片，小故事。

　　教学过程：

　　1、展示小狗熊玩具激起孩子兴致。

　　小狗熊驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩，在路上会发生何事情哩？（孩子自由表达自个儿的观点）

　　2、展示图片，启发孩子按次序观测和察看。

　　观测和察看场景一。谁是驾驶员？车子里另外还有哪一些动物？

　　观测和察看场景二。动物们预备到哪个地方去玩？你是怎样明白的'？

　　3、欣赏小故事《车子一路开》，幼儿教师边述说边指图片上的有关内容。

　　附小故事：《车子一路开》

　　请大伙儿上车。小狗熊驾驶员好好，他要带大伙儿到幼儿公园去玩。嘀嘀嘀，扬声器一响，方向盘一转，呵呵，车子开啦。汽车的两边均有窗户，可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆的轮子转得真快呀！是公园到了么？没，驾驶员把车子开到了加油站。

　　车子加了油犹如吃饱了饭，一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮，有树有花，有大草坪，另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路，车身有些脏啦，给车子洗个澡吧。天黑时，孩子均要回家，车子亦要回家，车子的家在停汽车的地方。

小学托班教案13

　　设计意图：

　　托班孩子的年龄小，缺乏表达能力，哭是他们面对陌生环境时宣泄的一种不良情绪。语言发展水平也是有很多层的。有的孩子能用完整的话表达自己的意愿，有的孩子只能说简单的词语，有的孩子发音迷糊不清，有的孩子说的是好听的普通话，有的孩子说的是地方话。针对这种情况开展了有趣又轻松欢快的《开火车》游戏，对教师点到自己的名字作出积极的回应。帮助孩子主动打开心灵大门，倾诉心声，让孩子获得慰藉，减轻分离焦虑。

　　活动目标：

　　愿意回应哎!我来了，体验与教师、同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《开火车》、火车头头饰若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐《开火车》

　　1．幼儿围坐成半圆形，教师边听音乐边做开火车动作(两手握拳在胸前绕圈)。

　　2．师幼一起做开火车动作。

　　二、游戏开火车

　　教师做火车头，跟着音乐有节奏地念幼儿的名字，被点到名字的幼儿回应：哎!我来了。跟在教师身后做车厢，直到所有幼儿都被请到为止。

　　温馨提示：

　　1．请幼儿游戏时用有节奏的语言，如快快来，我们的火车就要开，呜。

　　2．逐渐增加难度，丰富回应语言。

　　3．刚开始，车厢不易过长(5～6名做车厢)，熟悉游戏后，可以逐渐加长。

　　4．会玩开火车游戏后，请几名婴幼儿做火车头(戴上火车头头饰)，其余婴幼儿做车厢进行游戏。

　　活动反思：

　　语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。

　　总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。

　　托班活动《分享快乐》案例与反思

　　活动设计背景

　　孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许

　　多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。为

　　了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课！

　　活动目标

　　●能向同伴介绍自己的玩具

　　●愿意和同伴分享自己的玩具。

　　教学重点、难点

　　●能向同伴介绍自己的玩具

　　●愿意和同伴分享自己的玩具

　　活动准备

　　●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)

　　●幼儿带来的`玩具(提早几天通知家长)

　　活动过程

　　●展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么

　　时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)

　　●给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、

　　请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

　　●分享玩具。请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。幼儿相互交换玩玩具。

　　(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很

　　棒！让幼儿感受到分享的快乐！)

　　教学反思

　　●让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具

　　的快乐！

　　●这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良

　　好人际关系的好方法。

　　●学习经验延伸:★日常活动︰可设定每周五为玩具分享日，让幼儿在游戏时

　　间将来带来的玩具和其他小朋友一起分享

　　★亲子活动︰设定一个活动日，请家长带自己小时候玩的玩具来

小学托班教案14

　　活动目标：

　　1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　　2.培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　　3.通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　　活动准备：

　　1.涂色：汽车。

　　2.范画：汽车。

　　3.蜡笔，画纸。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1.出示不同类型的涂色汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。

　　2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　　二、展开。

　　1.这些汽车都有什么用途？

　　2.欣赏范画。

　　3.你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　　4.幼儿作画，教师进行个别指导。

　　要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的'外边。

　　5.教师讲评。

　　请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　　三、活动结束。

　　请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

小学托班教案15

　　活动目标：

　　1.运用情境、拓印等方法来学习儿歌，理解儿歌中的穿、钻、绕等动词。

　　2.在掌握儿歌的基础上尝试进行改变目的地，体验小汽车去各地旅行的乐趣。

　　活动准备：

　　1.各种不同的玩具车子，各种调好的颜料。

　　2.已画好各种地方的幼儿作画纸及示范画纸。

　　3.圆形塑料海面垫人手一个。

　　4.布置与儿歌内容一致的场景。

　　活动过程：

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1.师幼手拿方向盘（塑料垫）开汽车入场。

　　2.师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3.幼儿坐在圆形塑料垫上，熟悉儿歌内容。

　　教师：坐在自己的车里休息一下。刚才我们去动物园的路上经过了些什么地方？（幼儿说出后教师将图片贴上示范的白纸）我们是怎么过去的.？

　　4.教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5.师幼共同念儿歌。

　　教师：你们学会了吗？我们一起来说说看。

　　二、师生用汽车轮胎印画，学习儿歌。

　　1.教师出示小汽车，引导幼儿念儿歌为汽车指路。

　　教师：这里有一辆小汽车他也想去动物园旅行，可是他不认识路，我们来用我们刚学的这首儿歌来为他指路吧？

　　2.出示颜料，用轮胎印画的方法再次为小汽车指路。

　　三、幼儿边念儿歌边作画，巩固儿歌内容。

　　1.教师讲解操作要求。

　　教师：小朋友，那边还有许多汽车想去不同的地方旅行！你们愿意用念儿歌来指路的方法来帮助小汽车开一开吗？

　　2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　教师：你带小汽车去哪里旅行了？怎么去的，要大声地告诉小汽车。

　　3.师幼边念儿歌边开汽车出活动室，活动结束。

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

　　附儿歌：《小汽车去旅行》

　　小汽车去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿过小树林；钻过小山洞；绕过小池塘；来到动物园。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽车的旅行真有趣！

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