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幼儿园教案大班数学：8的组成与分解
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园教案大班数学：8的组成与分解，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案大班数学：8的组成与分解1
活动目标
学习8的组成与分解，掌握8的7种分合式。
理解8的加减。
活动准备
经验准备：幼儿已经掌握2—7的分合。
课件准备：“去游乐场”情景图片；“8的分合”组图；“游乐场真开心”情景图片。
活动过程
出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出8的分合式，你能试试吗？
小结：8有7种分合。
出示组图“8的分合”，引导幼儿理解8的加减算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起来是8，我们可以得出算式1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式7+1=8。根据8的分合和加法算式，我们可以得出算式8—1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式8—7=1。（依次类推说完8的所有加减算式）
出示情景图片“游乐场真开心”，鼓励幼儿根据图片提示写出算式。
——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场，他们玩得真开心呀，我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧！
——这些道具列成算式可以怎么写呢？
组织玩游戏“拍拍手”，引导幼儿进一步巩固8以内的.分解与组成。
1、教师讲解游戏规则。
——老师先说一个数字，然后拍手，老师拍完你们拍，你们拍手的次数与老师拍手的次
数合起来要是老师说的数。比如，老师说5，拍手3下，你们就拍手2下。
2、教师说数字“2—8”，带领幼儿玩游戏。
幼儿园教案大班数学：8的组成与分解2
活动目标
学习 8 的组成与分解，掌握 8 的 7 种分合式。
理解 8 的加减。
活动准备
经验准备：幼儿已经掌握 2-7 的分合。
课件准备：“去游乐场”情景图片；“8 的分合”组图。
纸面教具：《连一连》。
活动过程
出示情景图片“去游乐场”，引导幼儿利用已有经验尝试 8 的分合。
——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩，售票员说，小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。
——原来是要说出 8 的分合式，你能试试吗？
小结：8 有 7 种分合。
出示组图“8 的分合”，引导幼儿理解 8 的加减算式。
——8 可以分成 1 和 7，所以 1 和 7 合起来是 8， 我们可以得出算式 1+7=8，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式 7+1=8。根据 8 的分合和加法算式，我们可以得出算式 8-1=7，根据算式的互换规律，可以推出另外一个算式 8-7=1。(依次类推说完 8 的所有加减算式)
发放纸面教具《连一连》并操作课件，鼓励幼儿根据图片提示将其与对应的算式连起来。
1.发放纸面教具，鼓励幼儿将图片与正确的'算式进行连线。
——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场，他们玩得真开心呀，我们来看看游乐场的小道具的排
列有什么特别的含义吧！
——这些道具列成算式可以怎么写呢？请你看图连一连。
2.操作课件，师幼共同验证。
组织玩游戏“拍拍手”，引导幼儿进一步巩固 8 以内的分解与组成。
1.教师讲解游戏规则。
——老师先说一个数字，然后拍手，老师拍完你们拍，你们拍手的次数与老师拍手的次数合起来要是老师说的数。比如，老师说 5，拍手 3 下，你们就拍手 2 下。
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