合唱训练教案

时间:2024-12-04 14:24:27 思颖 教案 我要投稿

合唱训练教案

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的合唱训练教案,希望对大家有所帮助。

合唱训练教案

  合唱训练教案 1

  一、教学目标

  1、全面掌握基本的唱歌技巧

  2、培养学生的音乐欣赏能力

  3、鼓励学生通过音乐来表达自己的情感和意愿

  二、教学内容

  《青春修炼手册》

  三、教学方法

  1、仿唱

  2、双声部分唱

  3、合唱

  四、教学步骤

  1、教师播放本演唱的示范音频,引导学生认真聆听。

  2、教师分段教唱,学生仿唱。

  3、带领学生用拟音练习双声部唱法。

  4、小组齐唱。

  5、合唱展演。

  思考题:你从本曲首次学唱时,到现在已经唱了多少遍,对于这首歌你有什么样的感受?你觉得这首歌的唱法和发声技巧有什么值得学习的地方?

  五、教学指导

  1、声符要脱离身体,如用嘴唇练习发响的“ok!”会比用气息进行口型锻炼更有效。

  2、生活中,我们要学习多听、多发现,多思考,使我们的`音乐思维更加灵活,音乐哲学更加深刻,演唱时才更容易感受到音乐的情感能量。

  六、教学效果

  经过本次合唱教学,学生们掌握了基本的唱歌技巧,培养了音乐欣赏能力,有些学生还能够借助音乐来表达自己的感情和意愿,取得了良好的教学效果。

  七、教学反思

  基于全员掌握和理解的情况下,教学耗时偏长,在后续教学时需进一步优化教学方法和语言,加强授课的辨证思考能力。同时,学生们始终需在教练与老师的引导下进一步训练练习,并常常进行反思。

  合唱训练教案 2

  一、教学内容

  1、介绍合唱队声部的和谐

  2、介绍音量的控制

  3、如何发出美好的声音

  4、学唱合唱《四季的问候》的乐谱。

  二、教学目的和要求

  1、通过对合唱队音量的了解,让学生知道掌握轻声唱法的重要性。

  2、通过理论和实践欣赏,了解泛音的作用。

  3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。

  4、分别唱好《四季的问候》乐谱的第一乐段。

  三、教学步骤和方法

  1、介绍适合合唱作品的音量。

  很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容,造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声,以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此,队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法;学会随时调整力度,做到强而不噪,弱而不虚,使演唱符合整个色调的变化要求。

  1、音色

  通过对共鸣的泛音的调节,使音色有灵敏而多样的变化能力,或浓或淡,或明或暗,能高亢激越,能深沉委婉,有极大的适应性,能根据音乐内容而作出变化,这些变化又统一在色调处理之中。

  2、发声

  歌唱的声音有音质、音高和音量的要求,还有色调处理的起伏变化,要调动所有与发声有关的器官参加工作,而且正确灵活地配合动作,才能实现演唱的发声。

  (1).起声——有“激起”和“舒起”两种,唱歌时主要用“激起”,这种发声需要声带靠拢,意识中想好了音色,音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好,用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带,使声带振动而发出声音。起声要求音头准确、整齐而有弹性,干净清脆,不能带有“舒起”所特有的沙哑声,防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响,但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓,通过饱满而有弹性的`气息支持,均匀节制而富于流动感地控制声音。这种音色的穿透力很强,凝聚并有良好的共鸣,使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉,常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境;轻声指使用正常唱法减少音量的技巧,属于色调处理中的力度对比,优美而含蓄;抑制声更侧重于表情意义,用有力的气息支持着短个唱词的始终,与半声唱法相比较,显得多用本嗓而不过于强调共鸣,往往表现悲伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧,并且与咬字吐字等其他技术结合起来,完美地表现音乐内容。

  (2).共鸣——歌唱的时候,人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用,由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量,改变音色,使演唱不太费力而达到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体的姿势也影响着共鸣。通过训练,合唱队员可以随着不同的音量、音色要求,随时把共鸣调整到最佳状态,这是一门相当复杂的艺术,很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家,但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一,以取得良好的合唱共鸣。

  4、学唱《四季的问候》

  (1)、第一、二声部分别学唱谱。

  (2)、第一、二声部合唱歌谱。

  (4)、钢琴分别弹奏第一、二声部,二声部试着合唱歌谱。

  合唱训练教案 3

  一、教学目标

  【情感态度价值观】

  学唱歌曲《青蛙合唱》,感受歌曲中音的高低变化,进一步树立学习音乐的兴趣。

  【过程与方法】

  学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。

  【知识与技能】

  能够认识音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的声音,感受大自然中的音响。

  二、教学重难点

  【重点】

  能够完整地演唱歌曲。

  【难点】

  模仿小青蛙和老青蛙的声音,感受大自然中的音响,并了解音的高低。

  三、教学过程

  (一)情境导入

  创设情境,模仿青蛙的叫声,提问学生:这是哪一种动物的叫声?

  学生自由发言。

  教师总结:刚刚老师所表现的是青蛙的叫声,同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢?今天我们要学的就是青蛙们的合唱。

  引入课题,《青蛙合唱》。

  (二)感受体验

  1.初听歌曲

  并设问:歌曲的情绪和速度是怎样的`?

  学生自由发言。

  教师总结:歌曲旋律比较欢快,速度为中速。

  2.复听歌曲

  并设问:歌曲表现了什么样的内容?你听到了什么有特色的部分?

  学生自由发言。

  教师总结:这首歌曲描绘的是自然界中青蛙们的合唱,在歌曲当中有小青蛙和老青蛙的叫声,自然界的声音丰富多彩,接下来我们用自己的声音来描绘一下大自然的声音吧。

  (三)学唱歌曲

  1.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,同时身体跟随旋律律动,感受音乐结构;

  2.教师弹奏钢琴,学生跟琴学唱乐谱,并提示学生注意旋律的走向;

  3.学生自主讨论后,教师讲解旋律中的音分别从低到高,再从高到低进行;

  4.教师在钢琴上弹奏1和5的音,引导学生仔细聆听,说一说哪个音比较高,哪个音比较低;

  5.教师钢琴弹奏旋律,请学生跟琴完整演唱曲谱;

  6.教师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词;

  7.教师引导学生词曲结合完整演唱歌曲;

  8.分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分,并进行分组评价。

  (四)巩固提高

  教师将学生分小组选用自己喜欢的动物重新给歌曲填词,提醒学生注意与组内其他成员的配合;

  创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的小组。

  (五)小结作业

  今天我们学习了歌曲《青蛙合唱》,体会到音的高低不同,模仿自然界中的声音。希望同学们通过本课的学习能够更加热爱大自然,愿意倾听大自然中不同的声音。

  请同学们课后收集其他关于小动物的歌曲,并在下节课进行分享。

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  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的合唱训练教案,希望对大家有所帮助。

合唱训练教案

  合唱训练教案 1

  一、教学目标

  1、全面掌握基本的唱歌技巧

  2、培养学生的音乐欣赏能力

  3、鼓励学生通过音乐来表达自己的情感和意愿

  二、教学内容

  《青春修炼手册》

  三、教学方法

  1、仿唱

  2、双声部分唱

  3、合唱

  四、教学步骤

  1、教师播放本演唱的示范音频,引导学生认真聆听。

  2、教师分段教唱,学生仿唱。

  3、带领学生用拟音练习双声部唱法。

  4、小组齐唱。

  5、合唱展演。

  思考题:你从本曲首次学唱时,到现在已经唱了多少遍,对于这首歌你有什么样的感受?你觉得这首歌的唱法和发声技巧有什么值得学习的地方?

  五、教学指导

  1、声符要脱离身体,如用嘴唇练习发响的“ok!”会比用气息进行口型锻炼更有效。

  2、生活中,我们要学习多听、多发现,多思考,使我们的`音乐思维更加灵活,音乐哲学更加深刻,演唱时才更容易感受到音乐的情感能量。

  六、教学效果

  经过本次合唱教学,学生们掌握了基本的唱歌技巧,培养了音乐欣赏能力,有些学生还能够借助音乐来表达自己的感情和意愿,取得了良好的教学效果。

  七、教学反思

  基于全员掌握和理解的情况下,教学耗时偏长,在后续教学时需进一步优化教学方法和语言,加强授课的辨证思考能力。同时,学生们始终需在教练与老师的引导下进一步训练练习,并常常进行反思。

  合唱训练教案 2

  一、教学内容

  1、介绍合唱队声部的和谐

  2、介绍音量的控制

  3、如何发出美好的声音

  4、学唱合唱《四季的问候》的乐谱。

  二、教学目的和要求

  1、通过对合唱队音量的了解,让学生知道掌握轻声唱法的重要性。

  2、通过理论和实践欣赏,了解泛音的作用。

  3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。

  4、分别唱好《四季的问候》乐谱的第一乐段。

  三、教学步骤和方法

  1、介绍适合合唱作品的音量。

  很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容,造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声,以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此,队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法;学会随时调整力度,做到强而不噪,弱而不虚,使演唱符合整个色调的变化要求。

  1、音色

  通过对共鸣的泛音的调节,使音色有灵敏而多样的变化能力,或浓或淡,或明或暗,能高亢激越,能深沉委婉,有极大的适应性,能根据音乐内容而作出变化,这些变化又统一在色调处理之中。

  2、发声

  歌唱的声音有音质、音高和音量的要求,还有色调处理的起伏变化,要调动所有与发声有关的器官参加工作,而且正确灵活地配合动作,才能实现演唱的发声。

  (1).起声——有“激起”和“舒起”两种,唱歌时主要用“激起”,这种发声需要声带靠拢,意识中想好了音色,音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好,用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带,使声带振动而发出声音。起声要求音头准确、整齐而有弹性,干净清脆,不能带有“舒起”所特有的沙哑声,防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响,但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓,通过饱满而有弹性的`气息支持,均匀节制而富于流动感地控制声音。这种音色的穿透力很强,凝聚并有良好的共鸣,使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉,常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境;轻声指使用正常唱法减少音量的技巧,属于色调处理中的力度对比,优美而含蓄;抑制声更侧重于表情意义,用有力的气息支持着短个唱词的始终,与半声唱法相比较,显得多用本嗓而不过于强调共鸣,往往表现悲伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧,并且与咬字吐字等其他技术结合起来,完美地表现音乐内容。

  (2).共鸣——歌唱的时候,人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用,由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量,改变音色,使演唱不太费力而达到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体的姿势也影响着共鸣。通过训练,合唱队员可以随着不同的音量、音色要求,随时把共鸣调整到最佳状态,这是一门相当复杂的艺术,很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家,但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一,以取得良好的合唱共鸣。

  4、学唱《四季的问候》

  (1)、第一、二声部分别学唱谱。

  (2)、第一、二声部合唱歌谱。

  (4)、钢琴分别弹奏第一、二声部,二声部试着合唱歌谱。

  合唱训练教案 3

  一、教学目标

  【情感态度价值观】

  学唱歌曲《青蛙合唱》,感受歌曲中音的高低变化,进一步树立学习音乐的兴趣。

  【过程与方法】

  学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。

  【知识与技能】

  能够认识音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的声音,感受大自然中的音响。

  二、教学重难点

  【重点】

  能够完整地演唱歌曲。

  【难点】

  模仿小青蛙和老青蛙的声音,感受大自然中的音响,并了解音的高低。

  三、教学过程

  (一)情境导入

  创设情境,模仿青蛙的叫声,提问学生:这是哪一种动物的叫声?

  学生自由发言。

  教师总结:刚刚老师所表现的是青蛙的叫声,同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢?今天我们要学的就是青蛙们的合唱。

  引入课题,《青蛙合唱》。

  (二)感受体验

  1.初听歌曲

  并设问:歌曲的情绪和速度是怎样的`?

  学生自由发言。

  教师总结:歌曲旋律比较欢快,速度为中速。

  2.复听歌曲

  并设问:歌曲表现了什么样的内容?你听到了什么有特色的部分?

  学生自由发言。

  教师总结:这首歌曲描绘的是自然界中青蛙们的合唱,在歌曲当中有小青蛙和老青蛙的叫声,自然界的声音丰富多彩,接下来我们用自己的声音来描绘一下大自然的声音吧。

  (三)学唱歌曲

  1.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,同时身体跟随旋律律动,感受音乐结构;

  2.教师弹奏钢琴,学生跟琴学唱乐谱,并提示学生注意旋律的走向;

  3.学生自主讨论后,教师讲解旋律中的音分别从低到高,再从高到低进行;

  4.教师在钢琴上弹奏1和5的音,引导学生仔细聆听,说一说哪个音比较高,哪个音比较低;

  5.教师钢琴弹奏旋律,请学生跟琴完整演唱曲谱;

  6.教师引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音来朗读歌词;

  7.教师引导学生词曲结合完整演唱歌曲;

  8.分两组分别演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分,并进行分组评价。

  (四)巩固提高

  教师将学生分小组选用自己喜欢的动物重新给歌曲填词,提醒学生注意与组内其他成员的配合;

  创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的小组。

  (五)小结作业

  今天我们学习了歌曲《青蛙合唱》,体会到音的高低不同,模仿自然界中的声音。希望同学们通过本课的学习能够更加热爱大自然,愿意倾听大自然中不同的声音。

  请同学们课后收集其他关于小动物的歌曲,并在下节课进行分享。