幼儿园小班活动教案(热)
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园小班活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班活动教案1
设计思想：
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
活动目的：
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的'想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等
活动过程：
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）
2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？
9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。
结束部分：
请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
小结：
通过以上这次活动相信幼儿对清明节有了一定的认识，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，如果只通过单单讲解的话，孩子根本就没有多大的兴趣，可是经过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班活动教案2
一、设计意图故事《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。
《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。
二、活动目标
（一）积极参加活动，体验活动的快乐。
（二）知道橘子的营养，吃了身体好。
（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。
三、活动重难点活动重点：理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。
四、活动准备
（一）故事《橘子宝宝》PPT一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。
（二）四棵立体橘子树、四张桌子。
（三）一篮橘子。
（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。
五、活动过程
（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）
（二）教师利用PPT完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。
1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？
2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。
（三）师幼体验橘子旅行的'心情。
教师请扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）
（四）制作橘子宝宝。
1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）
2．与同伴、老师一欣赏作品。
（五）活动结束。带着橘子宝宝去旅行。
附故事：橘子宝宝
秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。
有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。
汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..
老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。
小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。
幼儿园小班活动教案3
【活动目标】
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。
活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类
【活动过程】
情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？
一、开始部分
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束部分
播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
多元价值分析：
1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。
3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。
活动反思
“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的.方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。
播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》――利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”――让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。
在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。
在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。
幼儿园小班活动教案4
一、内容分析：
幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析
小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。
三、设计思路
天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的.幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。
具体设计思路与设计意图：
1.谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣。
2.扩散思维活动
让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。
乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?
3.观察内容
各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。
4.模仿活动
鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。
5.创新想象
天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。
6.操作活动与赞赏激励
让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。
请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。
四、活动目标
1.喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。
2.能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。
五、活动准备
制作课件、棉花与粘贴材料
六、活动过程
1.导入活动：谈话
宝宝们，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?
2.扩散思维活动：云彩为什么会变色?
师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)
你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)
3.观察内容：云彩像什么
师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片，大胆表述)
4.模范活动：模仿云彩的样子
师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧。
5.创新想象
师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?
6.操作活动与赞赏激励
师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。
7.结束活动
请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧。
幼儿园小班活动教案5
一、活动目标：
1、认识舌头，了解舌头的作用。
2、知道如何保护舌头。
3、理解词语：舔、尝。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点、难点：对舌头辨别食物味道功能的认识。
二、活动准备：
小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。
三、活动过程：
1、情景导入：小朋友来到小兔家做客，小兔用萝卜丝招待
2、小兔端出萝卜丝，让幼儿品尝萝卜丝的味道。提问：萝卜丝的味道是什么？你是怎么知道的'？（强调用舌头品尝萝卜丝的动作）。
3、出示辣酱、盐让幼儿猜猜这些食物的名字，用什么方法知道它们的味道。让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐，强调词语“舌头、尝、辣、咸” 。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌，等一会在请小朋友品尝。
4、观看幻灯片
（1）出示小狗舔骨头的图片提问：小狗干什么？怎样吃的？让幼儿学学小狗舔骨头的动作，强调句子“用舌头舔”
（2）出示幻灯片《神秘的舌头》依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图（说说舌头的作用）医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图（让幼儿说说如何保护自己的舌头，不要吃太辣、太烫的食物）
5、小朋友品尝凉拌萝卜丝，分享劳动的快乐。
6、活动延伸：小朋友也去种萝卜，做好吃的萝卜大餐，请小兔子来做客。
幼儿园小班活动教案6
活动目标：
1、学习看标记摆放实物，在对应的基础上学习首尾接龙的方法 。
2、在游戏中引发幼儿对接龙的兴趣。
活动准备：
实物水果、接龙标记、小兔家、小狗家、操作图片人手一套
活动过程：
一、谈话：
秋天到了，小兔家的果园丰收了。我们来看看都有些什么水果？（苹果、香蕉、葡萄）
二、幼儿每人一个和旁边的好朋友说一说、讲一讲。
（1）小兔：请宝宝按门上的图给它重新排队好吗？幼儿一起看标记图：苹果、香蕉、香蕉、苹果、苹果、香蕉
幼儿学习摆放水果，边摆放时边讲解后面一个和前面一个相接。
（2）小兔：小狗生病在家，想请宝宝把水果拿给好朋友，增加了葡萄，幼儿学习根据三个实物接龙摆放实物。
幼儿学习看图摆放三组实物。
三、小狗：谢谢你们。请宝宝们帮忙愿意吗？请宝宝们把小兔家果园里的'水果运回家好吗？幼儿练习操作实物卡片玩接龙游戏。
四、先操作完的宝宝帮小兔把果园里的水果摘完。
五、在小兔家分享水果。
幼儿园小班活动教案7
活动目标：
1．初步认识和了解小脚丫。
2．知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。
3．能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。
活动准备：
大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。
活动过程：
一．听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。
1．教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”
2．幼儿听音乐自由表现脚的活动。
3．幼儿相互交流，模仿脚的'动态活动。
问题：“你的小脚能做什么事？”
二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。
1．幼儿学习正确脱袜子。
教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。
2．观察小脚丫
看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。
数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。
想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”
试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。
三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。
1．大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。
问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”
2．闻一闻脚丫――问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？
教师引导幼儿思考爱护脚的方法。
四、印下小脚印，幼儿自主印画。
1．教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。
2．提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。
延伸活动：
1．提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。
2．活动区中鼓励幼儿用脚尝试有趣的活动，如：用脚画画、撕纸、夹物品等，增强脚的活性，激发幼儿对脚的关注和兴趣。
附：儿歌：脱袜子
缩起长脖子，露出脚后跟，拽着长鼻子，袜子脱下来。
活动的真实过程
活动基本按教师预设的目标和设计的过程进行。以下部分语言反映活动的部分真实过程：
“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”
幼儿听音乐自由表现脚的活动。
“你的小脚能做什么事？”“在游泳时，小脚能用来打水……”
“缩起长脖子，露出脚后跟，拽着长鼻子，袜子脱下来。”
“你的脚长得怎么样？”“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。”“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”“有什么办法可以让自己变得更高一些？”
“这是谁的脚印？给它们排排队。”
“有什么办法把我们的脚印留下来？”
幼儿园小班活动教案8
设计思路：
《纲要》中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物作为探究的对象。”
小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣，因此我设计了这个活动。但小班幼儿还处于具体形象思维，对图形的认识需要直观具体的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼儿注意力、增加趣味性。通过提供丰富的、可操作的材料，让幼儿拼摆图形促进幼儿动手操作能力的发展，同时提高他们参与活动的积极性。
活动目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、房子一间、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，请一名大班幼儿扮演小白兔
3、形状、大小不同的几何图形多个
活动过程：
（一）观看情境表演：
这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。（大家打招呼）
我想去外面去玩。（幼儿自由边唱歌边走。摔了一跤），呜呜，怎么回事呀？原来地上都是洞洞（小白兔装着一拐一拐的回家了。）我们来看看这些洞洞是什么形状的？（圆形------）谁能想出一个好办法，让小白兔走在路上不摔倒呢？我们一起把马路来修好吧。
（二）复习图形：
哎你们看那边有许多不同形状的石头，请你们每人搬一块石头。哎呀、哎呀石头好重呀，让我们坐下来休息一下吧。看一看你拿到的是什么形状的石头，可以和旁边的小朋友讲讲。
提问，你的`是什么形状的，有几条边？几只角？讲完后请相同形状的石头举起来让大家看看。
逐个形状提问。
（三）幼儿操作：
休息了一会，我们马上要修路了，请小朋友把这些石头填到坑里好吗？但在填的时候有一个要求，请你们把圆形的石头放进圆形的坑里，把三角形石头放进三角形的坑里，把正方形石头放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（请一位幼儿示范）
幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。
（四）游戏活动：
路修好了，让我们一起来走一走平不平。
1、学小动物走路。
2、做个找图形的游戏。教师说什么形状，幼儿就站在什么形状的图形上。把路修好了，我们请小白兔一起出来吧。小白兔说：小朋友真能干，谢谢你们，我们一起来跳个舞吧？（放音乐）天色不早了我们回家吧。
幼儿园小班活动教案9
教学目的
1.通过图片理解儿歌，学习儿歌。
2.通过图谱和游戏掌握儿歌，大声读出儿歌。
3.体会幼儿和小猫咪之间的相亲相爱，萌发喜欢、爱护小动物的情感。
教学准备
PPT、圈圈若干
教学重点
通过图片理解儿歌，学习儿歌并能大声念出儿歌。
教学难点
通过不同的游戏巩固儿歌内容。
教学过程
一、音乐导入
小朋友，今天有许多小动物来我们班和我们见面，我们一起来见个面吧！（播放见面歌）
二、学习儿歌
（一）出示图片，引出儿歌。
1.听听是哪位小动物来了？（小猫咪）小猫咪是怎么样叫的啊？小猫咪可爱吗？那我们一起抱抱他吧（做出抱的动作即可）
2.小朋友看看，这是谁的手呀？是谁在抱着小猫咪啊？原来啊，这是小猫咪的小主人。什么是小主人呢？（比如你家养了一只小狗，你就是这只小狗的小主人，玩具开放日你们带来的玩具，你就是玩具的小主人）
3.那小猫咪喜欢他的小主人吗？为什么呢？他好像在和小主人说些什么？（让孩子自由说)
4.小猫咪和他的'主人一起编了一首很好听的儿歌，我们一起听听吧，但是听儿歌有要求，请小朋友听一听（三次倾听）
①这首儿歌的题目是什么，里面有谁？（播放儿歌）
②小猫咪的眼睛是怎样的呀？他好像在说些什么呢？
③我们一起来听听小朋友们说得对不对？
（二）出示图谱，学习儿歌
1.这么好听的儿歌你们想不想一起来学学呀？（出示图谱）
2.出示图谱时加上动作帮助孩子学习：谁的小猫咪？（我的小猫咪），它的眼睛是怎样的呀？（眼睛笑眯眯）它是怎样叫的啊？（喵喵喵，喵喵喵）好像在说，说些什么？（小主人，我爱你）小朋友的声音真好听，我们一起把他连成一首好听的儿歌好不好？（朗读整首儿歌）
3.师生互动，小朋友，现在张老师问你们，你们看着图谱来回答老师好不好？
谁的小猫咪？（我的小猫咪）
眼睛是怎样的呀？（眼睛笑眯眯）
它是怎样叫的啊？（喵喵喵，喵喵喵）
好像在说，说些什么？（小主人，我爱你）
4.这首儿歌好听吗？我们加上拍手节奏动作会更好听哦，一起来学学吧。（重复2-3次）
5.转圈游戏
小朋友们都学会了这首儿歌了吗？要学会的小朋友才能玩这个游戏哦！老师会请几个小朋友绕着圈圈，拍着手读着儿歌一起绕着圈圈，当儿歌停止时，我们要跳进圈圈里抱着好朋友的哦，没有抱着的会被淘汰的啊！（从个别到分组到集体进行）
三、结束部分
1.小朋友，今天我们学习了一首什么儿歌啊？（小猫咪）那我们在生活中要不要好好爱护小猫咪呢？其他小动物要不要爱护呀？能不能伤害它们？我们都要和小动物友好相处对不对？
2.我们一起跟着张老师的音乐去找小猫咪玩好不好？
幼儿园小班活动教案10
活动目标：
1、观察动物的形状特征并找出对应关系。
2、培养幼儿的观察能力和思维能力。
活动准备：
1、本活动选在阳光充足的时候进行。
2、彩笔若干。
活动过程：
一、手影游戏
1、教师和幼儿一起到户外做手影游戏，教师用手影表现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。
2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。
3、教师用手影分别表示同一种动物的不同姿态，鼓励幼儿说出该动物在做什么。
二、变一变
1、幼儿自由做手影游戏，并说出所做的手影是什么。
2、教师说出某个物品，鼓励幼儿用手影表现其明显的特征。
3、在幼儿做出某个手影的基础上，教师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么变化。
三、观察画册《恐龙的影子》
1、数一数，不同颜色的恐龙各有几只？
2、找一找，各是哪只恐龙的.影子？
3、连一连，请幼儿找出每个恐龙对应的影子，并用线连起来。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、在晴朗的天气里，教师带幼儿到户外玩找影子的游戏，先引导幼儿做各种动作，再说出影子看起来像什么。
2、手指游戏五个小手指。
玩法：幼儿双手握拳，一边念儿歌《五个小手指》，一边做手指动作。随儿歌内容，从大拇指开始依次伸出五个小手指，并演示内容，最后一句，幼儿自由发挥。
家园共育：
家长可以用彩笔把孩子在生活中使用的物品画成小贴片（如画出衣服、玩具等），并将其贴在相应的位置，当孩子在整理物品时，可按照贴片将其归类，以此培养孩子的好习惯。
幼儿园小班活动教案11
设计意图
生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢？用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。
活动目标
1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。
活动准备
挂图 若干动物头饰活动过程一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢?是怎样的声音?
二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。
出示图片一，提问：
1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢？
2 、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿讨论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？
三、出示图片二，提问：
1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小朋友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩）2、可是小鸡会不会游泳啊？那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
四、出示图片三，提问：
1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗？
2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢？
3、它们高兴就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音）五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。
六、教学延伸提问：
1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗？
这个故事告诉我们当我们的`身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。
2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，讨论）在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。
幼儿园小班活动教案12
小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。
设计背景
本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
活动目标
1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 初步培养幼儿用已有的'生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
活动准备
1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。
2.律动音乐
活动过程
一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）
二、新授游戏
.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。
三、活动延伸
小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
幼儿园小班活动教案13
活动目标：
1、理解故事情节,了解小动物爱吃的食物,愿意模仿角色进行问答。
2、学习礼貌用语“你好！请问-----”
,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。
活动重点：
愿意模仿故事中的角色进行问答。
活动准备：
咬过的蛋糕教具、活动场景布置“小羊的家”、“小兔的家 、“小狗的家”、“小猫的家”
（小红、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠的头饰个三个及拱门四个）故事图片课件。
活动过程：
一、发现问题,引起幼儿游戏的兴趣。
师：“这是我家,我家附近还住着谁？（小羊、小兔、小狗、小猫、）,它们都是我的好朋友。今天我（小红）妈妈买了一块蛋糕,请你们来我家品尝我的蛋糕,好东西我们一起分享！”
（打开蛋糕）“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦？”
幼儿根据自己看到的情况,说出蛋糕到底怎么了。
（幼儿根据自己的想象讲述）二、看看找找：
1、噢！我的邻居还住着些小动物呢,我们一起看看会是谁咬了我的蛋糕？是谁呢？
2、幼儿自由观察讨论,会是谁偷吃了蛋糕。
三、解决问题：
1、通过拜访动物邻居找出是谁偷吃了蛋糕,幼儿跟这老师一起学习动物的对话语言：
（1）“小羊小羊,请问是你咬了我的蛋糕吗？小羊：
“不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。”
（2）“我们一起来问问小兔把？”
鼓励幼儿一起说与小兔的对话：
“小兔小兔,请问是你咬了我的蛋糕吗？小兔：
“不是不是,我爱吃萝卜,蛋糕不是我咬的。”
（3）“谁愿意来问问小狗呀？”
“小狗小狗,请问是你咬了我的蛋糕吗？小狗：
“不是不是,我爱吃骨头,蛋糕不是我咬的。”
（4）“我们又一起来问问小猫吧！”
“小猫小猫,请问是你咬了我的蛋糕吗？小猫：
“不是不是,我爱吃鱼,蛋糕不是我咬的。”
“那会是谁呢？”
幼儿与自己身边的同伴商量。
2、情景表演：
（小老鼠的声音）看来我的房里还藏着一只小老鼠：
师“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”
讨论：
“是小老鼠偷吃别人的东西对吗？”
(引导幼儿发现小老鼠的胡子上还粘着蛋糕碎)3、教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。指导幼儿教育小老鼠“小老鼠,你怎能没问过别人就吃别人的'东西呢？这样做是不对的。
”小老鼠：
“对不起,我知道错啦”
四、学习故事：
1、欣赏故事。
（情景表演：我是小红的妈妈,今天你们吃了蛋糕了吗？（小朋友回答）这是怎么回事呀？小红：妈妈我们把故事告诉你吧！引出故事）2、幼儿学习动物的对话语言。
师：故事的名称是什么？（谁咬了我的蛋糕）小朋友故事里有谁？（小红、小红妈妈、小兔、小羊、小狗、小猫、小老鼠）小红先去问谁的？（小兔）她们说了什么？（幼儿学说小红和小兔的对话）接着小红去问谁了？（小羊）她们说了什么？（幼儿学说小红和小羊的对话）接着小红又去问谁了？（小狗）她们说了什么？（幼儿学说小红和小狗的对话）最后小红去问谁了？（小猫）她们说了什么？（幼儿学说小红和小猫的对话）那原来是谁咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小红是怎样教育小老鼠的？（小老鼠,你怎能没问过别人就吃别人的东西呢？这样做是不对的。
）小老鼠说了什么？（对不起,我知道错啦）五、幼儿选择角色进行故事情境表演,引导幼儿要说出故事里的对话,并要注意礼貌用语“你好！请问----”
（师：小朋友你们表现得真棒！为了表扬你们,我请你们玩游戏吧！谁想扮演小兔？谁想扮演小羊------让小朋友选择要扮演的角色）
活动反思：在活动中,幼儿能够积极发言讲述,对蛋糕被偷吃了发生的故事十分感兴趣,他们能从游戏扮演中找寻小动物喜欢吃什么,知道不会偷吃蛋糕,如：去问小羊,知道小羊喜欢吃青草,蛋糕不是小羊偷吃的。幼儿通过故事视频（自己制作的语言课件）观察理解故事并进行故事表演游戏,使幼儿的语言能力及逻辑思维都得到了发展。同时,我还注意了适时让幼儿要注意自己的礼貌用语如：你好、请问、谢谢---,培养了幼儿良好的礼貌习惯。
幼儿园小班活动教案14
活动地点：
幼儿园大操场
主持人：
活动目标：
通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
活动主题：
圣诞大家乐
活动过程：
一、主持人致开幕词并宣布运动员入场。
入场方式：以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。各班可以在经过主席台时喊出自己的运动会口号，各班制作一面班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。
入场口号：
锻炼身体，保卫祖国。
锻炼身体，建设祖国。
团结合作，加油加油！
圣诞快乐，加油加油！
二、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。
三、亲子活动开始
1、跳圈
父(母)子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。
材料：小塑料圈15个。
2、运礼物
父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。
材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。
3、羊角球
父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。
材料：羊角球5只。
4、二人三足行
父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。
材料：红带子10根。
5、抢椅子
由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。
材料：椅子30个，鼓一架。
6、袋鼠跳
幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先到者为胜。
材料：布袋10只。
7、抓尾巴
家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。
材料：5个尾巴。
8、坐花轿贴五官（全家三人）
爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。
材料：圣诞老人头像，五官。
五、活动结束
集体表演《新年好》，在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。
幼儿园三八节亲子活动反思
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园三八节亲子活动反思”，相信能对大家有所帮助。
为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，我们准备了一次三八亲子活动，设计一了一些小节目，让家长和孩子在说说、笑笑、玩玩中一起度过愉快的时光。
在活动之前为了让宝宝更了解自己的妈妈，我们设计了一份问卷让宝宝带回家和妈妈一起做，让宝宝知道妈妈喜欢的颜色、喜欢的食物、妈妈的生肖、妈妈的生日，我们还建议宝宝和妈妈在一起做的时候能尽量让宝宝来写答案，用简单的图画、数字来表达意思。通过这一环节，可以反映出很多家长让宝宝自己动手的意识还不是很强，宝宝都很被动，问卷上面的答案都是妈妈自己写的，有三分之一的妈妈会试着让宝宝自己来画妈妈喜欢吃的食物，自己写妈妈生日，从宝宝那歪歪扭扭的笔迹就可以清楚看出。在活动中，孩子最开心就是把自己给妈妈的礼物拿出来给妈妈看，不仅有关于妈妈的简单资料，有宝宝为妈妈折的小杯子、小椅子，还有一张小嘴巴，还有宝宝画了自己的妈妈，妈妈拿在手里都很开心的`看，特别是妈妈在看宝宝为自己画的画时都在问：妈妈是这个样子的吗？画的很好看宝宝也会问妈妈：妈妈，我画的好吗？这份小书大家一起翻阅了很久，很多家长要求带回家，因为这是妈妈和宝宝共同完成的！
在宝宝表演节目时，妈妈都在认真关注自己的宝宝，在结束时给了宝宝热烈的掌声，有的还拥抱、亲吻了自己的宝宝，这是在平时家里不太有的，这时候就更能激发妈妈对自己宝宝的那份爱。而宝宝也会显的特兴奋，很卖力的在那里唱啊跳啊，想要展示给妈妈看自己多棒！
请妈妈代表讲话时，旁边的妈妈都很认真的在听，不时发出认同的声音：是啊我们宝宝也会这样的。讲话的妈妈都把自己孩子小时候的一些事情说说，也谈了自己在教养孩子时的一些想法，妈妈们在活动后段时间里都在互相交流，很好的促进家长之间的互动。
在游戏活动中，很多妈妈都很放不开，不好意思上来做游戏，反而是宝宝拉着妈妈来做游戏。
在整个活动中，妈妈会试着让宝宝来服务与妈妈，鼓励宝宝动手，有的外婆、奶奶仍旧样样帮忙，给宝宝剥橘子，给宝宝喂蛋糕。但活动气氛一直很热闹，家长很宝宝都很投入，许多家长在活动结束后纷纷反应喜欢这样的活动，希望能经常搞这样的亲子活动！
幼儿园小班活动教案15
班级：草莓班
一、活动名称：
《玩影子要安全》
二、活动对象：
小班
三、活动目标：
1、能够自行分辨出行为的对错（能力）
2、知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识）
3、培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）
四、活动准备：在河边看影子图片
在房间里与妈妈玩手影游戏图片
玩游戏时相互推打图片
在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片
五、活动过程：
导入部分：追光斑
小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）
开始部分：
1、刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张图片
2、（出示图片一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？
3、对，他是在河边呢/他是在河边呢
4、那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？
5、那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢？
6、对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的`，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！
7、那我们再来看看第二幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？
8、对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！
9、那你们说她们做的正不正确呢？
10、那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？
11、他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？
12、那我现在要来请小朋友来说一说，这两个小男孩做的对不对呀？那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀？
13、对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害
14、那我们再来看最后一幅图（出示图片四），这两个小朋友在干嘛？
15、对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦
16、那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？
17、对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！
六、活动延伸：
1、那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？
2、操场、
【幼儿园小班活动教案】相关文章：
幼儿园小班活动教案11-06
[经典]幼儿园小班活动教案11-07
小班幼儿园活动教案03-05
幼儿园小班活动教案10-16
幼儿园小班音乐活动教案12-17
幼儿园小班亲子教案：活动01-26
幼儿园小班绘画活动教案02-13
幼儿园小班游戏活动教案03-28
幼儿园小班语言活动教案11-30
幼儿园小班礼仪活动教案08-02