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玩锁的教案
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的玩锁的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩锁的教案1
设计意图：
在区域活动中，我投放了锁头和钥匙，孩子们特别感兴趣。玩锁的过程就是孩子们探究、比较操作、提高协调能力的过程。在此基础上，我组织了本次活动。
活动目标：
1、喜欢玩开锁游戏，体验探索活动的乐趣。
2、能用自己的思维方式将钥匙与锁进行匹配，并将锁打开。
3、初步了解锁与钥匙之间大小、图案对应关系。
活动准备：
物质准备：
1、各类锁和钥匙若干（大小，颜色，品牌不同）。
2、生活中各种锁的多媒体资料。
3、自制宝盒
经验准备：有玩匹配游戏的'经验。
活动过程：
（一）谈话:锁 （激起兴趣）
1、生活中，你在什么地方见过锁？
2、这些地方为什么会有锁？
教师小结：有了锁，就可以保护我们的财物，我们的安全，保守我们的秘密
3、ppt了解生活中的各种锁。
（二）、探索活动
1、第一次尝试开锁。
幼儿尝试自己找钥匙开锁，在操作中尝试总结成功开锁的经验。
2、分享交流：成功经验1：按照锁和钥匙的大小进行匹配。
成功经验2：按照锁和钥匙的品牌进行匹配。
3、第二次尝试开锁
开锁比赛：将各种钥匙和锁混合放在一起，幼儿尝试使用总结的方法进行配对开锁，在规定实践内，看谁开的锁头多。
（三）游戏：开箱取宝
幼儿合作，共同打开锁箱取宝，体验成果的快乐。
玩锁的教案2
活动目标：
1：在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。
2：在活动中进一步发展幼儿的探索能力。
3：通过小游戏，进一步培养幼儿的集体意识。
活动准备：
1：幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。
2：钥匙一串。金钥匙（纸质）7－8把。
活动过程：
一：参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。
二：学习开关挂锁。
（1）幼儿自由玩挂锁。
（2）以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。
A：开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转
B：关锁：挂锁对准小孔――往下按。BRPPC：再练一次开、关挂锁。
三：引导幼儿用自己的'钥匙去开别人的锁，并得出结论：一把钥匙只能开一把锁。
四；观察钥匙，了解钥匙的结构。
齿：观察齿像什么把手：观察把手的形状
小孔：出示一串钥匙，了解小孔的作用。
五：介绍一些现代的高科技的锁：指纹锁，密码锁，声控锁。
六：游戏“金锁、银锁”
1：集体学儿歌。 “金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”
2：讲解游戏规则：
一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。
3：幼儿商量轮流分工。
4：游戏3－4遍。
玩锁的教案3
［活动目标］
1、认识各种各样的锁，在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。
2、培养幼儿的探究精神。
［活动准备］
1、师生共同收集各种各样的锁。
2、密码箱、小筐、磁带。
［活动过程］
一、导入部分：出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。
教师：“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物，礼物就在这个箱子里，看谁最聪明，能够想办法把箱子打开。”（幼儿观察箱子）
二、基本部分：
1、认识多种多样的锁
教师：“原来里边有这么多各种各样的锁呀！下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁？
（幼儿观察）
2、尝试开锁：
1）现在小朋友的手理都有一把锁，请你们看看琐是锁着的，还是开着的。（锁着的）小朋友们想不想把锁打开？（想）用什么把锁打开？（钥匙）
小朋友的锁只有一把钥匙能够打开，现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里，待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙，把自己的锁打开。（幼儿尝试开锁）
讨论：小朋友们是怎样找到合适的钥匙的？（尝试）
小朋友们在找钥匙时，发现了什么？
小结：小朋友们都很棒，找到了合适的'钥匙打开了锁，发现自己的钥匙只能开自己的锁，锁和钥匙有大有小。
结束部分：
游戏：找朋友
师：“待会儿我们要来做一个找朋友的游戏，十位小朋友戴锁，十位小朋友戴钥匙，大家按锁和钥匙上面的颜色去找，看看你和哪个小朋友是好朋友。（幼儿自由选择锁和钥匙）游戏开始，看谁先找到。
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