小班儿歌教案

时间:2022-03-05 17:39:38 教案 我要投稿

实用的小班儿歌教案三篇

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小班儿歌教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小班儿歌教案三篇

小班儿歌教案 篇1

  【活动目标】

  1、愿意跟着老师一起念儿歌。

  2、边念儿歌边做动作。

  【活动准备】

  每个孩子两片纸质树叶,树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

  【活动过程】

  一、引题

  1、出示叶子。

  小朋友们:这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。

  二、学说儿歌:小树叶

  1、教师念一遍。

  你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方?

  2、出示图谱,结合图片,理解儿歌内容。

  3、边做动作边念,师幼一起看图谱一起念。

  三、游戏:我是一片小树叶

  下面我们一起来变成一片小树叶,小朋友和老师一起变变变,变成小树叶,拿住手里的树叶,边做动作边念。

  延伸:小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢?

  【活动反思】

  开始,引题小树叶。出示一片小叶子,老师问及:看,这是什么?小朋友马上回答:是树叶。

  教师总结:是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍,为下文的诗歌做铺垫。

  教师先念一次儿歌,请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容,结合图谱,教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结,完整性的.复述一遍。

  好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点,动静结合也是活动的阶段性过程,教师根据诗歌的内容进行动作上的创编,部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时,大多数幼儿会做动作,但要求念儿歌,只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

  因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

  在下一个环节中,游戏:我是一片小树叶,幼儿都分到2片叶子,变成了飞舞的小树叶。在游戏中,幼儿表现的还是非常愉悦的。本次活动的延伸段,教师可以直接在游戏的基础上进行创编,或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

小班儿歌教案 篇2

  活动内容:小班语言活动《吹泡泡》

  活动目标

  1、幼儿能够理解儿歌的基本内容,并尝试仿编儿歌。

  2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。

  3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。

  活动难点:理解儿歌内容,并仿编儿歌。

  活动准备:

  1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。

  2、吹泡泡用具。

  3、吹泡泡音乐。

  活动过程:

  一、观看图片,引导幼儿理解故事内容。

  1、谈话,看图片,激发幼儿活动的兴趣。

  师:今天吕老师给你们带来了一些好看的图片,我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么?(引导幼儿说一串,一个挨着一个连起来的泡泡,看起来像一串糖葫芦)

  师:咦!你们认为这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”,并发准音)

  师:请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)

  2、熟悉儿歌的基本内容(边出示图片边说儿歌)

  师:让我们看看到底是谁在吹?

  师:他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

  师:嘟嘟熊吹泡泡,他吹出的泡泡是什么样子的?(说出泡泡的样子,像什么?还像什么?)

  师:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,那我们来看看,他还会吹出什么样的泡泡。(出示一张有一个大泡泡的图)

  师:这次他吹出了什么泡泡?(引导幼儿比较泡泡的大小)

  师:大泡泡漂亮吗?

  师:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,又吹出了一个大泡泡,我们来看看,嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

  师:哇,大泡泡怎么啦。

  师:泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的`?(还有一个好听的词飘呀飘)

  师:大泡泡飘呀飘,飘到嘟嘟熊的头顶上。

  师:接下来,我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。

  师:谁出现了?(出示小兔子图片)

  师:小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡,她就急急忙忙跑过来,她会对嘟嘟熊说什么?(不能动不能动)。

  师:小白兔为什么要给嘟嘟熊说:不能动不能动。

  师:那我们一起来学学小白兔说的话:不能动不能动,一动泡泡就会爆掉的。

  二、观看图片,引导幼儿学习儿歌

  师:今天,嘟嘟熊和小白兔玩得很开心,他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。(教师边出示图片,边说儿歌)

  吹泡泡

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

  大泡泡,飘呀飘,飘到嘟嘟熊的头顶上。

  小兔子说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

  师:这个儿歌真好听,那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

  师:小白兔也想听,我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

  三、引导幼儿在游戏中创编儿歌

  1、游戏:吹泡泡

  师:嘟嘟熊和小白兔玩得很开心,我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候,请你们把玩具送回家,好吗?

  师:我们在玩吹泡泡的时候,请小朋友仔细观察,你吹出来的泡泡是什么样子的,他都飘到哪儿了?(引导幼儿自由说)教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

  师:谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的,你的泡泡飘到了哪里。

  师:小朋友刚才玩得非常开心,说得也很棒,刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌,那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。(集体创编)

  吹泡泡

  小朋友,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

  大泡泡,飘呀飘,飘到小朋友的鼻子上。

  小朋友说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

  师:谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。(个别幼儿)

  四、延伸活动

  师:今天,我们说了这么多泡泡的儿歌,我们再去玩玩泡泡的游戏好吗?

小班儿歌教案 篇3

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

  2、尝试运用图片自由组合“找朋友”,创编歌词。

  3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。

  2、各种动、植物,太阳、白云图片等。

  【活动过程】

  1、随乐入场,创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

  (1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)

  (2)教师原地示范歌唱。

  (3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

  (4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

  2、创设找朋友的图片情境,幼儿学习创编歌词。

  (1)分别介绍四幅背景图。

  我的'朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?

  (2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

  这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。

  (3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。

  (4)根据创编的歌词完整歌唱。

  3、教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。

  (1)教师用语言创设天黑的情境。

  (2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

  (3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

  (4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

  4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

  教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。

【小班儿歌教案】相关文章:

小班儿歌教案02-18

小班儿歌教案02-22

小班幼儿儿歌教案11-05

小班语言儿歌教案01-11

小班儿歌教案:《春天》01-27

小班儿歌苹果教案04-24

小班儿歌蚂蚁教案04-25

小班儿歌优秀教案03-30

冬至儿歌小班教案12-23

小班儿歌教案范文01-19