小班《水果屋》教案

时间:2022-03-07 20:21:45 教案 我要投稿
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【精华】小班《水果屋》教案三篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班《水果屋》教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】小班《水果屋》教案三篇

小班《水果屋》教案 篇1

  活动目标:

  1、感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节,体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。

  2、学习用动作表现词语:摘、拉、推

  3、乐意在实践中说一说,做一做。

  活动准备:

  1.课前已认识各种各样的水果;2.录音机、磁带、多媒体课件;

  3.幼儿人手一个小篮子、固体胶;4.环境布置:丰收的果园

  活动过程:

  一、组织谈话:

  小朋友,我是你们的新朋友——邹老师,我们来打个招呼吧,小朋友好,邹老师好。

  今天我们一起来学习故事,好吗?(好)

  二、出示多媒体画面,教师讲述故事,并提问,引导幼儿初步了解故事的主要情节。

  1、小朋友,这是什么地方呀?(果园)对,是果园。秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果,有些什么水果呢?让孩子充分讲述—(水果的名称和颜色:苹果,什么颜色?(红色的苹果),梨子,什么颜色?(黄色的梨子)(绿色的西瓜、紫色的葡萄)。你们看了开心吗?(开心)

  是啊,熊妈妈也很开心,看,一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果,它们摘了一个又一个,你们会摘吗?(会)怎么摘?谁来表演一下。(引导学习摘的动作)

  继续讲述故事,摘了一个又一个,装了满满一车子,(出示画面:一车子水果)怎么运回家呢?引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后面推。(学习拉和推的动作)

  2、继续讲述:熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,嘿呦嘿呦,一起运回家。

  水果真是太多了,把屋子塞得满满的。什么是塞?

  熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。天又黑又冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,只好在院子里走来走去。

  熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉,怎么办呢?请你们想个办法来帮助它们。教师引导幼儿充分讨论,说出自己的想法。

  导语:你们想出这么多好办法,看,熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的办法,请你们继续听。出示画面:用水果盖间大屋子。熊妈妈熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门和窗,美丽的水果屋盖好了。

  3、提问:熊妈妈和熊妈妈建了一座水果屋,这方法好不好?(好)啊,真棒!(带领幼儿鼓掌)

  他们是用什么水果做墙(门、窗)的?(教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示)

  用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门和窗,美丽的水果屋盖好了。这个故事的名字就叫水果屋。引导幼儿说出故事名称:《水果屋》

  三、幼儿园完整地欣赏故事,进一步熟悉故事,感受故事中的意境

  1、教师演示多媒体课件,请幼儿完整地欣赏一遍故事。

  带领幼儿一起讲述,引导他们表现出熊妈妈和熊宝宝刚到果园时,愉快的心情,感受丰收的喜悦之情。运到家后,装进房子里,房子堆得满满的,水果太多了让他们没地方住,感到很烦恼心情要表现出来。

  重点让幼儿用动作表现词语摘、拉、推

  2、你喜欢这个水果屋吗?为什么?

  四操作活动:

  导语:你们喜欢水果屋,小动物们也都羡慕极了,他们也渴望有一座象小熊一样漂亮的水果屋,你愿意帮助他们吗?

  请你们先到果园摘好水果,然后回教室帮小动物们设计一座美丽的水果屋!

  2、幼儿拿好篮子,在欢快的乐曲伴奏下到果园里去采“果子”。

  3、“先摘好水果的小朋友来排队。”同时请他们说说自己摘了什么水果,等待还没有摘好水果的幼儿。

  4、回教室去建造美丽的水果屋,送给小动物们住,小动物和我们人类是朋友。活动自然结束。

  附录童话故事《水果屋》:

  牐犌锾斓搅耍熊妈妈的.果园里到处都是水果。红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜,紫色的葡萄,真是好看极了!

  牐犚惶烨宄浚熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园摘水果,他们摘了一个又一个,裝了满满的一车子,熊妈妈在前面拉,熊宝宝在后面推,“嗨哟嗨哟”把水果运回了家。

  牐犓果真是太多了,把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没有地方住,只好睡在外面了。天又黑,又冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,只好在院子里走来走去。

  牐牶罄此们想出了一个好办法:用水果盖间大屋子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨子和葡萄做门窗,美丽的水果屋盖好了。

  牐犌疲屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜的水果了!小动物们都来啦,他们吃着水果,跳着舞,高兴极了!

小班《水果屋》教案 篇2

  设计意图

  在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的,对水果有着比较丰富而全面的感知,无论从水果的形状、颜色、味道,他们都已有比较直观的经验和体验,因此在小班幼儿对生活经验的基础上,设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前,对于孩子们来说比较新鲜,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆,获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点,有了兴趣那么孩子也就会有要表达的'欲望。

  活动目标

  1.初步理解故事的情节,感受文学作品的趣味性。

  2.理解动词:摘、拉、推、塞。

  3.乐意在实践活动中说一说,做一做。

  活动准备

  1.知识经验准备:幼儿对于水果有丰富的经验,知道秋天是个丰收的经验。

  2.物质材料准备:ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。

  活动过程

  观看图片,欣赏故事《水果屋》内容。

  1.出示图1:

  美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看,熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一 个,摘了一个又一个)

  2.出示图2:

  熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)

  3.出示图3:

  看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)

  4.出示图4:

  我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

小班《水果屋》教案 篇3

  一、教学内容:

  小班语言:水果屋

  二、教学目标:

  1、初步理解故事情节,感受文学作品的趣味性。

  2、理解:摘、拉、推动词。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  三、教学准备:

  PPT课件

  四、教学重难点:

  理解3个动词,感受文学作品的趣味性。

  五、教学方法:

  情境教学法,视听讲结合法,口语法。

  六、教学过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一导入过程

  师:小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们看是谁呀?熊宝宝开心吗?

  看图回答老师的问题。

  以小熊来引起孩子的兴趣。

  二教师引导幼儿观赏、理解图片。

  1、师:小朋友们,你们知道熊宝宝为什么那么开心吗?我们来看一看。

  (1)出示PPT图一

  师:熊宝宝在干什么?熊妈妈在干什么?熊妈妈会对熊宝宝说些什么,熊宝宝又会对熊妈妈说些什么?(教师模仿摘苹果的'动作)

  2、师:熊妈妈和熊宝宝怎么把那么多水果运回家了呢?我们来看一看。

  (2)出示PPT图二

  师:熊妈妈和熊宝宝怎么把水果运回家的?(模仿推、拉的动作)

  3、师:她们把水果运回家了以后,水果怎么了?

  (3)出示PPT图三

  师:水果怎么了?熊宝宝和熊妈妈怎么啦?你们可以帮熊妈妈和熊宝宝想一个不在外面受冻的办法吗?

  4、师:小朋友们来看一看,熊妈妈和熊宝宝她们想出了什么好办法呢?

  (4)出示PPT图四

  师:她们用水果搭了一间屋子,用苹果做屋顶,西瓜做墙壁,梨子和葡萄做门窗。

  5、师:这个房子漂亮吗?我们进去看一看。

  (5)出示PPT图五

  师:瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小动物也来了,它们唱这歌,跳着舞多高兴啊。

  跟着老师逐幅图片欣赏,回答老师的问题,并跟着老师做动作。

  一幅一幅图片出示,引导幼儿观察、分析,有利于幼儿能简便的理解故事情节。

  三完整欣赏故事。

  出示PPT课件,完整播放故事,让幼儿完整的理解故事内容。

  完整倾听故事。

  完整播放能使幼儿

  连贯理解故事的发展。

  四结束阶段。

  师:小朋友们,你们觉得水果屋漂亮吗?想不想来搭个水果屋?我们去野外摘些水果好吗?(带领幼儿走出教室)

  回答老师的提问。

  激发幼儿对水果屋

  的喜爱之情。

  七、活动反思:

  本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。

  本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。

  本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段,不能在问题中出现过于复杂的话语,动作要更加有趣一些,让幼儿更感兴趣。