测定直线数学教案

时间:2022-03-25 07:53:44 教案 我要投稿
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测定直线数学教案

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的测定直线数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

测定直线数学教案

测定直线数学教案1

  一、引入:

  1、 量课本的长怎么办?

  2、 一个球门两柱间距离呢?

  3、 两个球门对应两柱间的`距离呢?(沿直线)

  二、认识测量土地的工具

  标杆、卷尺、测绳等。

  三、阅书质疑:

  有了这些工具,怎么办呢?

  1、 阅书P 79第三自然段

  2、 交流方法

  四、摸拟演练;

  1、假设教室两边距离较远,怎么量两端间的距离?

  2、以人代标杆,进行演练。

  3、操场上两个球门对应两柱间的距离会测吗?

  五、实际操作:

  1、 任务:

  ①、测量操场上两个球门对应两柱间的距离。

  ②、测量操场的宽度。

  2、 分组:

  男女两组:男组由袱晓松负责,女组由陆佳菲负责。

  3、 工具:标杆(各五根)、皮尺(各一把)。

  4、 操作:到操场上。

  5、 汇报:回教室。

  6、 操作质疑、释疑。

  六、小结作业:

  1、学到了什么?

  2、作业:《作业本》P46 第一题填空。

测定直线数学教案2

  教学目标:

  1、使学生了解测定直线是生产、生活的实际需要,知道测定直线的一些简单工具。

  2、通过实践活动,掌握测定直线的方法。

  3、培养学生动手操作的能力及合作意识。

  教学重点:

  使学生通过实践活动,掌握测定直线的方法。

  教具准备:

  测量工具若干套(标杆、卷尺、测绳等)

  教学过程:

  一、复习。

  1、举例说明什么叫距离?

  2、常用的长度单位是什么?

  二、新授。

  1、测量土地的.意义。

  结合本地建设实例,如:群星要建新校,要确定学校的面积有多大,都需要测量土地。所以我们这节课就学习“实际测量”。

  2、认识测量工具。

  (1)标杆:测定直线时使用的一种工具。

  (2)卷尺和测绳:测量距离时所使用的工具。

  把上述工具给学生看,介绍怎样看卷尺、测绳上的尺度。介绍使用方法,使用卷尺时在两点中要拉直。

  3、学习测量距离的方法。

  (1)量地面上较近距离,可以用卷尺或测绳直接量出。

  请两个学生用卷尺测量教室门口到窗户的距离。

  (2)量比较远的距离。

  量比较远的距离如学校到市场,用卷尺不能一次测出距离,量几次就会歪斜,不可能在一条直线上,所得距离不准,所以要在两点中先测立一条直线。

  (3)使用标杆测定两点间直线的方法。

  学生先看第79页内容。

  教师用教具讲解,教学生使用标杆的方法,怎样测定两点之间的直线。

  问:为什么插在C点的插杆必须和B点标杆同时被A点标杆挡住,三点才在一条直线上?

  把所有的点连起来就得到一条直线。测定直线后,就可以就卷尺或测绳逐段量出A、B间的距离。

  三、实际测量练习。

  1、把全班学生分成两大组。一组测量操场的长,另一组测量操场的宽。每组再分成两个小组。

  2、小组内各成员由小组长负责,明确分工,分配好测量工具,讨论好测量方法。

  3、测量后,记录有关数据。

  4、一个小组完成后,另一个小组接着测量,(已测量过的同学自由选择同学讨论测量方法和疑难问题。)

  5、完成后回教室,整理测量数据,计算所求问题。

  6、组织学生交流测量体会与结果。

  在实际测量的过程中,教师要加强具体指导,让学生注意把标杆扶正,认真观察,使后面的标杆被前面的标杆挡住。

  四、小结。

  要知道土地大小,就必须测量土地。本课要求大家认识测量工具,掌握测量方法,并对实际测量中的不正确方法,指出原因,提出注意点。

  五、作业。

  1、复习课本有关测量方法,要求理解和掌握。

  2、练一练第1~2题。

  3、《作业本》。

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