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二年级上册品德与生活教案

时间：2022-03-31 03:43:12 教案我要投稿

二年级上册品德与生活教案

　　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的二年级上册品德与生活教案，欢迎阅读与收藏。

二年级上册品德与生活教案

二年级上册品德与生活教案1

　　主题目标：

　　1．具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。

　　2．观察、了解身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。

　　教科书分析：

　　“我喜爱的动植物”主题活动旨在让学生观察、了解常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生热爱动植物的感情。

　　54页的三幅小照片中分别是松树、孔雀和啄木鸟。中图展示的是三个孩子围坐在一起说自己喜欢的动植物以及对它们的了解。教科书提示语“你最喜欢哪些动物和植物？”意在引导学生根据自己的生活经验和情感体验，从各个不同的角度说说自己喜爱的动植物的基本特征。

　　55页的背景图：教室里热闹非凡，学生们正在制作自己喜欢的动物和植物的小模型。有许多已经完成的作品摆在讲台周围，有橡皮泥做的熊猫、画的小鸟、牙签做的长颈鹿、花的照片、树叶贴画、铅笔屑贴的蝴蝶等。教科书旨在以此为例，让学生根据自己的兴趣爱好，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱之情。教师可将学生的作品在教室展出，开展“与朋友在一起”联欢会，让孩子们向大家介绍为什么喜欢它，从让学生获得成就感，并进一步激发孩子对动植物的喜爱之情。

　　活动准备

　　1．教师准备关于常见动植物的基本特征的资料，

　　2．教师课前将教室的桌椅摆放成联欢会的形式。

　　3．学生课前搜集常见动植物基本特征的资料，准备自己最喜欢动植物的图片或玩具模型以及做最喜欢的动物和植物的.材料。

　　活动过程

　　1．游戏：猜猜它是谁？

　　同位为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着玩具或图片，描述动物或植物的基本特征，让蒙着眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎么猜中的。

　　2．提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联欢会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。

　　3．在欢快的音乐中，开始“与朋友在一起”联欢会。

　　(1)学生用自己喜欢的方式表现自己最喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。

　　(2)学生分组，在组内互相欣赏作品．并推荐优秀作品参加班级联欢会。

　　4．学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

　　5．学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

　　6．对于这些可爱的动植物，你最想说什么？

　　活动要求

　　1．孩子对动植物的喜爱，只要通过儿童化的语言发自内心地表达即可，教师无须对其科学性作过高要求。

　　2．在制作自己喜爱的动植物的作品时，教师要注意指导学生正确安全地使用工具，同时鼓励学生相互合作。

　　活动拓展

　　1．为自己喜欢的动植物设计名片：

　　2．认养校园中的一种植物，并做资料牌，让更多的人了解它。

　　教学：

　　1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入联欢会。

　　2．学生是否了解一些常见的动植物的基本特征。

　　3．学生能否在课前搜集相关资料参加学习活动。

二年级上册品德与生活教案2

　　教学目标：

　　1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

　　2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说己的变化。

　　3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

　　教学重难点

　　为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的'努力。

　　教学方法

　　讨论、游戏

　　教学准备

　　收集自己或集体取得荣誉

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

　　2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

　　3、要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

　　4、交流展示。

　　（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

　　（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

　　（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

　　5、讨论。

　　（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？

　　（2）学生讨论，教师引导。

　　6、要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

　　7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

　　（1）出示祝福树、机箱袋等

　　（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上

　　（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋念念他们的祝福语。

　　（4）全体师生齐唱生日歌。

　　师：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

　　8、分组交流新学年的打算并评出好的。

　　9、指名上台演讲

　　四、

　　同学们都写的很好，但一定要做到。

二年级上册品德与生活教案3

　　教学目标：

　　1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

　　2、了解这些物产的来历及特点。

　　3、培养学生热爱家乡的情感。

　　教学重难点：

　　1、难点知道自己的家乡有哪些物产。

　　2、知道一些物产的来历和特点。

　　教学过程：

　　（一）激趣导入

　　１、同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

　　２、演示电脑课件。（小红、小丽介绍自己家乡的物产）

　　３、提问：你觉得小红、小丽家乡的`物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？

　　４、你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

　　５、今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？

　　（二）家乡特产

　　活动一：介绍家乡物产

　　１、小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们了解这些物产的来历及特点吗？（生自由发言）

　　２、你们是用什么方法了解的，告诉大家。

　　活动二：展示自己家乡物产

　　１、老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。

　　２、你们找到些什么？展示给大家看一看吧。（学生各自采用自己喜欢的方式展示家乡特产，如说、唱、跳、弹等，夸一夸家乡的物产。）

　　３、同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演最精彩。

　　４、小组互评。

　　５、老师小结活动，给各小组颁奖。（优秀解说奖、最佳表演奖、最佳展示组……）

　　（三）活动总结

　　１、通过今天的活动，你有些什么感受？

　　２、老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

二年级上册品德与生活教案4

　　执行时间：__年__月__日

　　教学目标：

　　1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。

　　3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　教学重点和难点：

　　感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　教学准备：

　　教师：图片、图书若干学生：图书

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、引导新课：

　　1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。

　　2、板书课题：好书大家看

　　三、讲授新课：

　　1、欣赏图书：出示图书图片。

　　2、介绍自己喜欢的图书

　　(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》

　　(2)学生介绍自己喜欢的'图书。

　　3、好书大家看

　　分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

　　4、怎样借书还书

　　(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

　　(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

　　(3)帮帮这些小同学

　　5、利用电脑动画解决问题

　　(1)书没看完怎么做标记?

　　(2)借的书还了，可是没看完怎么办?

　　(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?

　　(4)怎样还书才能使书的主人高兴?

　　(5)借来的书能转借他人看么?

　　6、小书签真可爱

　　(1)出示教师制作的小书签

　　(2)讲解制作的过程：

　　A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳

　　(3)学生合作制作小书签

　　7、听故事

　　四、小结

　　你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。

　　五、教学后记

二年级上册品德与生活教案5

　　教学目标：

　　1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

　　2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。

　　教学重点：

　　1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

　　2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

　　教学准备：

　　1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。

　　2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。

　　二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。

　　1、交流自己兴的事。

　　2、交流暑假中的作品。

　　三、我们快乐的暑假生活

　　1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

　　2、指名讲讲作品中的故事

　　3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。

　　4、把优秀作品做成展板。

　　四、美好的小心愿

　　1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。

　　(板书:我升入了二年级)

　　2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。

　　3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

　　五、成长包伴我成长

　　教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

　　一、导入：

　　1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。黑板演示。

　　2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。

　　3、活动一：新书真好我们爱

　　(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。

　　(2)指名说一说

　　二、书本文具对我说：

　　1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。

　　2、假如你是新书，你会对同学们说些什么?学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的`希望。

　　3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

　　(1)教师演示包书皮的过程。

　　(2)学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。

　　(3)展示包好皮的书，表扬做得好的。

　　三、我的好经验

　　1、进行黑板演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意?2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。

　　四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗?

　　1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)

　　2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

　　3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

　　五、作业：你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?

　　六、教学后记：

二年级上册品德与生活教案6

　　教学目标：

　　1、通过活动，引导学生观察、认识身边的环境。

　　2、感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

　　教学重难点：

　　1、引导学生观察、认识身边的环境。

　　2、感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师说：我们每天都要经过很多地方，比如说家里、马路、学校等，那么，你注意观察过这些地方都是什么样子的吗？你想知道它是什么样子的吗？今天我们就来学习《我身边的环境——你喜欢哪儿》这一课。

　　二、过程

　　1、师播放多媒体课件，让学生在轻柔的音乐声中欣赏风景图片。生说一说喜不喜欢这些地方，为什么？

　　2、师说，其实呀，不光这些地方有美丽的风景，在我们生活的'周围也有这么多美丽的风景。谁能说一说你发现的美景？看看哪位同学有一双善于发现美的眼睛。

　　3、师说：听了同学们的发言，我觉得咱们的家乡更美了！有几位小朋友也想介绍一下自己家乡美丽的风景，大家想不想看？播放多媒体课件，出示不同地域的风景图片。

　　4、师说：我们欣赏了这么多美丽的风景，那么，你最喜欢哪里的环境呢？你希望自己生活在什么样的环境中呢？现在分小组讨论，说给你的小伙伴听吧。

　　生讨论。汇报，师随机板书，写出大家喜欢的理由。

　　5、师说：可是，并不是所有地方的风景都像我们刚刚欣赏过的那么美好，有些地方的环境受到了很严重的污染，现在我们一起来看看吧。师播放多媒体课件，出示环境污染的图片。师说：你喜欢生活在这样的环境里吗？（生回答：不喜欢）

　　6、讨论师说：老师也不喜欢生活在这样的环境里。大家分小组讨论一下，生活在不好的，受污染的环境里你有什么感受？生讨论。汇报。

　　7、师说：我们刚才看了两种不同的生活环境，你喜欢哪一种呢？现在每个小组都有一张空白的校园设计图，现在就和你的伙伴一起商量，动手给它涂上你们喜欢的颜色吧！学生讨论，完成校园设计图。师生共赏，点评。

　　三、总结

　　师说：我们每一个人都喜欢生活在空气清新，风景优美的环境中。我们每一个人都不希望自己生活在空气污浊，垃圾遍地的受污染的环境中。这需要大家共同的努力，让我们为了使自己生活的环境更加美好而一起加油吧！

二年级上册品德与生活教案7

　　教学目标：

　　1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。

　　2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。

　　3、培养学生热爱自己家乡的情感。

　　教学重点难点：

　　1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。

　　2、培养学生热爱自己家乡的情感。

　　教学过程：

　　一、课前体验，初步感悟

　　1、你了解你生活的地方吗？你家周围都有什么？

　　2、生自由回答。引导说出家乡周围的环境、设施等。师评析鼓励。

　　二、课中体验，深化感悟

　　（一）引入话题，唤醒生活

　　1、出示图片，仔细观察画面，说说我们生活的周围有哪些地方给我们提供了方便。生自由回答。

　　2、是呀，不论我们生活在什么地方，商店、学校、银行、医院……方便了我们的生活。

　　（二）合作学习，体验生活

　　活动一

　　小讨论：看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，同桌说一说，再写在小卡片上。全班汇报，师小结。

　　活动二

　　小调查：社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？生同桌互说。全班汇报，师引导。

　　小结：我们生活的地方，要爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的`地方才会变得更美丽。

　　（三）深化感悟，引导生活

　　活动三

　　1、社区虽然给大家提供了许多方便，可是生活并不是完美的，社区的建设暂时还不够完善，你有没有发现你生活的社区还有哪些方面不够方便呢？身为社区的小主人，你有什么好建议吗？把你们的建议写下来，分组完成。

　　2、大家提的建议真棒，老师都被你们那一片真诚的热情感动了，我一定会把你们的建议带到社区居委会的，我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感谢你们的。

　　活动四

　　小交流：

　　1、当你的足球滚进了菜园，怎么办？

　　2、当你看到有小朋友踩在公园的长椅上，怎么办？

　　引导学生保护家乡的环境，并能主动劝阻破坏环境的行为。

　　小练笔：出示问题：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先小组讨论，然后各自完成P56练习。

　　三、课后践行，内化感悟

　　师：课后我们开展：我为社区出份力的活动，在社区开展活动，净化、美化社区环境。让我们生活的更开心！

二年级上册品德与生活教案8

　　教学目标

　　1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。

　　2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

　　3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

　　教学方法：

　　引导、补学、激学、评学

　　学习方法：

　　自学讨论

　　教学准备及手段：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。

　　教学流程：

　　一、谁是我们的家乡人

　　1、讨论:什么是家乡人

　　2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。

　　二、夸夸我的家乡人

　　1、家乡景美、物美，家乡的人更美。介绍巴蔓子将军。

　　2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。

　　3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

　　杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……

　　4、向你喜欢的.家乡人献上小红心。

　　5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。

　　三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等

　　四、我是小小家乡人

　　说一说:我们应该做怎样的家乡人

　　五、欣赏视频《城市的微光》。

　　六、课堂小结。

二年级上册品德与生活教案9

　　执行时间：

　　__年__月__日

　　教学目标：

　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　教学重点和难点：

　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　课前准备：

　　学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

　　二、新授：

　　1、导入：黑板出示10、11页的图画。

　　(1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了!”

　　(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的`故事。

　　(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

　　(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

　　3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事，你有什么感受?

　　(1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

　　(2)和小组的同学说一说。

　　(3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

　　4、制作感谢卡

　　(1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

　　(2)学生制作感谢卡

　　(3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

　　三、作业：

　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

　　四、小结：

　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

　　五、板书设计：

　　我们班里故事多

　　老师的关心

　　同学的友爱

　　六、教学后记：

二年级上册品德与生活教案10

　　活动目的

　　一．了解买衣服的简单常识。

　　二．学会看衣服的质地。

　　三．了解衣服价格变化的特点。

　　四．对学生进行理财方面的教育。

　　五．增强学生作为消费者的自我保护意识。

　　活动重点和难点

　　一．了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。

　　二．对学生进行理财教育是本课的教学难点。

　　活动准备

　　一．几件儿童衣服。

　　二．购物清单。

　　三．准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。

　　四．画的营业执照和卫生许可证。

　　五．布置六个四人小组准备六个买卖活动。

　　活动过程

　　活动一：交流“我逛街”

　　展示课件（今天，我逛街。）

　　师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？

　　生：完成了。

　　师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。

　　学生活动。

　　活动二：“怎样买衣服”。

　　1.衣服质地的选择：

　　2.分小组活动。

　　3.衣服的选择：

　　（展示两件不同的`衣服）

　　师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？

　　指名回答。

　　师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。

　　4.了解价格的变化

　　5.学生实践。

　　师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看――

　　展示课件（火爆的商场）。

　　师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？

　　生：想。

　　师：我宣布活动现在开始。

　　学生活动。

　　师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？

　　指名回答。

　　活动三：活动小结。

二年级上册品德与生活教案11

　　活动目标：

　　1、知道一些常见的体育器械和设施。

　　2、了解一些基本的锻炼身体的方法。

　　活动准备：

　　磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。

　　活动过程：

　　一、了解身体状况，进行相应的`体育锻炼。

　　1、小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。

　　2、指名说。

　　3、健身操练习{放录音磁带}

　　二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。

　　1、小组讨论、交流。

　　2、指名说。

　　三、了解哪些活动可以锻炼身体。

　　1、学生自由说。

　　2、讨论：游戏能健身吗？{全班交流}

　　3、指名演示各种活动。

　　4、师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。

　　四了解运动卫生。

　　学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？

　　五、课外延伸：

　　选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。

二年级上册品德与生活教案12

　　教学目标

　　1.情感与态度

　　通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

　　2.行为与习惯

　　在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。

　　3.知识与技能

　　鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

　　4.过程与方法

　　通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。

　　教学准备

　　学生：课前收集有关科学家发明的故事，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。

　　教师：制作课件，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。

　　教学流程

　　一、创设情境，激活情趣

　　师：同学们看，谁来了？对，智慧老人。今天这节《品德与生活》课，智慧老人要带大家坐上时空穿梭机，去参观群星闪烁、高朋满座的聪明屋。大家高兴吗？（边课件演示）

　　生：高兴！

　　师：让我们一起欢呼吧――（边课件演示）

　　师生：走进聪明屋，智力大冲浪！

　　二、活动

　　活动一：聪明屋里明星多

　　师：聪明屋里有许许多多古今中外的著名科学家，他们用自己的发明创造造福了人类。他们都是人类历史长河中闪烁的明星。你猜，我们今天的旅途中可能会遇见哪些科学家？为什么？

　　生1：我猜会遇见瓦特。因为他发明了蒸汽机。

　　生2：我猜会遇见鲁班。因为他是我们古代有名的发明大王，听说雨伞就是他发明的。

　　生3：我猜会遇见爱迪生。因为他发明了电灯等等好多东西。

　　……

　　师：看，老师用望远镜发现了谁？快和这些科学家们打声招呼吧！

　　（边课件演示：群星璀璨图）这位是――

　　生：瓦特！

　　师：瓦特你好！谢谢你为人类发明了――

　　生：蒸汽机！

　　生1：富兰克林你好！谢谢你为人类发明了避雷针！

　　生2：莱特兄弟你们好！谢谢你们为人类发明了飞机！

　　生3：爱迪生你好！谢谢你为人类发明了电灯、留声机……

　　师：小朋友的`课外知识真丰富！刚才看到的都是国外的科学家。

　　生4：张衡你好！谢谢你发明了地动仪！

　　生5：蔡伦你好！谢谢你发明了造纸术！

　　生6：李时珍你好！谢谢你编写了《本草纲目》！

　　生7：鲁班你好！谢谢你发明了锯子、雨伞……

　　师：上面几位都是我们古代了不起的发明家。下面来看看这位，认识吗？他叫王永民，是五笔字型的发明者。像王叔叔这样的现代发明家，我们还有许多许多。

　　活动二：聪明屋里故事多

　　师：其实，我们每一位小朋友都是天生的发明家。聪明屋里就有不少少年发明家。你知道他们的故事吗？能不能介绍？

　　生交流少年发明家的故事。

　　师补充介绍。

　　活动三：闯关走进聪明屋

　　师：听了这么多故事，认识了这么多发明家，你现在想不想马上进入神奇的聪明屋啊？走！咦？怎么拦着一条横幅啊？去问问智慧老人。哦，原来想得到进聪明屋的通行证，先得回答一道爱因斯坦先生出的口算题，一道100以内的口算题。谁有胆量回答，就请站起来听题！（边课件演示）

　　生：1分天才99分汗水=成功

二年级上册品德与生活教案13

　　执行时间：__年__月__日

　　教学目标：

　　1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

　　2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

　　教学重点和难点：

　　认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

　　课前准备：

　　教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

　　教学过程：

　　一、引入教学。(联系实际学习榜样)

　　1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净，还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?

　　2、平日里，你是怎样做值日的.?我们哪个组的同学做值日最认真，做得?小组交流，选出我们班的优秀值日生

　　3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

　　二、教学新课。(讨论交流，开展评比)

　　1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?

　　(放学了，同学们准备做值日)

　　(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中

　　(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

　　(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”

　　(4)小组讨论交流，汇报

　　2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

　　3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。

　　4、总结汇报，注意以下几点：

　　(1)手工课后，地面有纸怎么办?

　　(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?

　　(3)午餐后，餐盘怎么办?

　　(4)桌椅乱了怎么办?

　　(5)用完教室里的扫除工具怎么办?

　　5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定

　　6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

　　三、总结

　　教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。

　　四、教学后记：

二年级上册品德与生活教案14

　　学习目标：

　　1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。

　　2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出。

　　3、学习制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。

　　教学重点：发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。

　　课前准备：了解雏鹰假日小队活动计划表若干、“外出小锦囊”表若干（这两项以四人小组为单位）、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、外出麻烦大会诊

　　1、T：（拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子）小朋友们，每一个人都会碰到大大

　　小小的麻烦，就像书上的这位小朋友，你们知道她遇到了什么麻烦吗？（指名说）是啊，天天外出参加假日小队活动，可是一不小心把脚扭伤了，多麻烦呀。那么，你们在外出时遇到过什么麻烦吗？快写在你们的彩色纸片上，让大家一起来想想办法解决吧！

　　学生在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦，教师巡视。写完后，将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。（也有学生可能在自己的外出经历中发现不了麻烦或者没有外出经历，可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦，或者没有外出机会是不是父母担心外出会遇到一些麻烦呢。）

　　2、T：现在，让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。（教师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组）

　　3、指名让学生说说自己手中拿到的`“麻烦”。（初步鼓励学生敢说、愿说）如果出现一样的麻烦，可以给它们归类。

　　二、“小精灵”就是我自己

　　1、T：外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦，真让人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧，让它们我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。“小精灵”到底是谁呢？想知道吗？请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”！（全班举起手中的“麻烦”）其实啊，助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”就是我们自己！让我们一起来面对难题，想想办法吧。

　　2、学生四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。教师巡视指导。

　　3、指名让学生说：先说“麻烦”，再说解决“麻烦”的方法。（教师板书）请其他小朋友仔细听，评一评他的办法好不好。如果你还有更好的办法，可以补充。（如果前面已将“麻烦”归类，这里也可以给方法归类，将解决同一“麻烦”的方法归为一类，再评出最好的办法。）

　　教师随机给说得好的学生贴上“小精灵”标志。

　　4、T：“小精灵”想的办法真不错。由此我们可以知道，外出时虽然会碰上这样那样的麻烦，但只要我们保持冷静，动动小脑筋，就能把它们解决了。这里老师要送给小朋友们一首儿歌，它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦。赶快一起来读一读吧！

　　儿歌：外出时，遇麻烦。

　　东西忘，天气变。

　　人未到，乘错车。

　　小朋友，别着急。

　　小精灵，来帮忙。

　　要冷静，动脑筋，

　　麻烦事，跑光光。

　　第二课时

　　一、课本剧表演

　　1、T：上一节课，小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦，那都是在麻烦出现以后再想出办法解决的。现在我们来看一个课本剧表演，课本剧中的主人公也遇到了麻烦，可是麻烦出现以后一下子也想不出办法解决。怎么回事呢？

　　2、表演课本剧。（事先已准备好的，故事附后）

　　3、T：哎呀，他们的麻烦还真不少呢！小朋友们，你们想一想，他们在遇到麻烦时，心情是怎样的？（指名说）现在我们来采访采访故事里的主人公，听他们说一说当时的心情。（教师作采访状）

　　4、T：听了他们的话，小精灵们赶快替他们想想有什么办法解决这些麻烦吗？（学生自由说）

　　如有学生说到应事先听一听天气预报，教师随即引出“最好的办法就是在麻烦出现之前就将它解决了”。

　　二、制定“雏鹰假日小队”活动计划

　　1、T：这个双休日啊，胖胖熊和他的同学们也要组织“雏鹰假日小队”活动了，他请小朋友们帮忙制定一个活动计划，上面要写明活动时间、地点、路线、参加活动的人员、活动的目的和活动的。活动里要考虑到外出可能遇到的麻烦，并事先作好防备工作。小组内要明确分工，人人都要出谋划策。

　　2、以四人小组为单位制定活动计划，教师针对性地指导、检查学生的活动计划。

　　3、用多媒体展示学生制定好的活动计划，四人小组派代表作解说。

　　三、制作“外出小锦囊”

　　1、T：遇到麻烦后，沉着应对很重要，在事发之前，做好充分的准备，预防麻烦也很重要。你们针对“雏鹰假日小队”活动中最有可能遇到的麻烦，想一想预防的办法。

　　2、学生四人小组讨论。

　　（事先向同学确认时间和地点，以防有人迟到或找错地方；事先查看天气预报，以防天气变化；事先设计好几条交通线路，记住各站的名称，以防公交车乘错战或坐过头等。）

　　3、学生自由发言，应对麻烦的策略，归纳出外出小锦囊。

　　4、学生将“外出小锦囊”帖在“精灵树”上，全班分享。

　　课本剧故事：

　　丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山，顺便收集一些叶子做标本。星期六早上，天气晴朗，阳光很灿烂，丁丁高高兴兴地背着包和小伙伴来到山脚，开始爬山了。哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布，眼看一场大雨就要来了，可是丁丁他们才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来，眨眼间丁丁他们都被淋得湿透了，他们谁也没有带伞，只能找一棵枝叶茂盛的大树暂时躲一躲。雨势稍微小了一点，他们就急着往山下赶，结果丁丁一不小心滑了一跤，衣服裤子上都是泥水，丁丁又冷又急，伤心地呜呜哭起来。