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优秀教案《贴鼻子》
作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的优秀教案《贴鼻子》,欢迎大家分享。
优秀教案《贴鼻子》1
《贴鼻子》
活动目标:
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活动过程:
一、引出活动。
师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?"所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
活动目标:
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活动过程:
一、引出活动。
师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的.事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。
二、游戏进行,
在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
第3篇、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案准备:2个纸筐,积木,6个乒乓球
玩法:将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内,一吹进的为胜。
规则:不能用手拿球,只能用嘴吹。
准备:啤酒瓶筷子
玩法:参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉进瓶里,便是优胜者。
规则:每人有三次机会。
大家来找茬
准备:图片若干
玩法:在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜
规则:找出5处
准备:9个乒乓球,6只盆,吸管若干。
玩法:一个盆里放乒乓球,一个盆不放,家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落,捡起重吸。规则:不能用手拿乒乓球。
优秀教案《贴鼻子》2
《蒙眼睛贴鼻子》
【活动目标】
1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。
2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
【活动准备】
一张没有鼻子的灰太狼图案,一个灰太狼的鼻子图案,一条围巾,一张遮盖的白纸。
【活动过程】
一、“猜猜他是谁”。
1、导入活动。
师:今天幼儿园来了一位客人,这个客人呢很神秘,他不肯告诉我们他是谁,他想要我们猜猜他是谁,你们来猜猜看好不好?
幼:好
2、开始猜的过程。
先露出灰太狼的脚。
师:咦,你们猜猜这双脚会是谁的?
幼:是老虎的.,是狐狸的,是狼的,是狗的……
师:你们不能确定是不是,那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦,他还有一条大大的尾巴,那他会是谁?
幼:是狗,是狼,是老虎……
师:你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体,手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。
幼:是狼,是狗……
师:有些小朋友啊已经猜中了,我们来看看他到底是谁好不好?
幼:好。
3、揭开谜底
师:原来啊是一只灰太狼,你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?
幼:认识。喜欢,不喜欢
师:那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看
幼:他抓不到羊。
二、贴鼻子活动。
1、游戏前准备
师:你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪,他是不是少了一样什么东西呢?
幼:他没有鼻子。
师:你们小眼睛好亮啊,一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊,老师要蒙住一个小朋友的眼睛,然后让他来贴鼻子,看他贴的到不到位。
2、开始游戏。
师:你们谁先上来?
幼:我我……
师:好,那我们就先请某某上来。
(蒙住眼睛,某某贴,贴完后,解开围巾)
师:某某把鼻子贴到了眼睛上,是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?
三、游戏结束
师:好了,那今天我们这个游戏就结束了,小朋友表现得都非常棒,你们想玩的话下次还可以玩哦。
优秀教案《贴鼻子》3
教学目标:
1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学作文,激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察,培养观察周围事物的能力。
3、知道学生作文,把游戏的过程写下来,重点写好动词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。学习者分析:三年级的学生生活阅历浅,阅读面和知识面狭窄,一些好词佳句不会灵活运用,观察能力也很欠缺,所写文章空洞,写完也不知道检查修改。教学重难点:能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具:课件
小猪头饰教学过程:
一、课件激趣导入,快乐互动
1、谈话导入:同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述:游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,能给我们的童年留下美好的`回忆。今天,我们就来玩一个有趣的游戏,好吗?)
二、现场游戏,感受兴趣
1、老师出示一只小猪(故意不画鼻子),问:小猪缺少了什么?(鼻子)
2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。
3、游戏过程:指名一位同学上台,老师用布蒙住他的眼睛,让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。(提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态)
三、口述游戏
1、同学们这个游戏好玩吗?你能把这个游戏的过程说给别人,让他们分享我们的快乐吗?
2、这里也有一班学生玩了这个游戏,看他们是怎样把游戏经过告诉别人的,出示范文《一次游戏》。
3、指导同学们把游戏过程说说,必要时可重现游戏的动作。(动词有:拿、蒙、走、贴、打开、看等等)
4、除了说贴鼻子的经过,还要注意场面的描写,例如:如果鼻子贴歪了,同学们有什么反应?注意说好笑的场景的词语,如:哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼泪等等词语。
5、同桌交流,说说评评。
6、小结:把游戏经过写清楚,必要时抓住人物语言、动作、神态说具体。(注意动词的用法,把句子说通顺)
优秀教案《贴鼻子》4
活动设计背景:
因在我们周围经常看到一位盲人,而许多小朋友经常嘲笑他,我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中,我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中,了解、感受盲人的无助,激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标:
1、在玩游戏中,了解和感受盲人的`无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点:
了解和感受盲人的无助,激发幼儿助人为乐的情感
活动准备:
缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一
活动过程:
1、 出示小叮当挂图,引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问:这是什么?
提问:你们发现这个小叮当少了什么?(鼻子)
2、给小叮当贴鼻子。
(1) 拿出鼻子,分别请几个幼儿来贴鼻子。(幼儿很快并且很好的贴好鼻子,表扬鼓励)
(2) 拿出红领巾,再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。(这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上)
(3) 提问,让幼儿讨论:为什么把鼻子贴歪了?(因为眼睛看不见)
(4) 要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好?
3、游戏:“帮助盲人”
玩法:让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”,再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物,另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说:“谢谢”
教学反思:
1、 在活动设计上,我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、 在活动过程中,我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣,从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处,比如;
1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
优秀教案《贴鼻子》5
【活动目标】
1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。
2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。
【活动准备】
一张没有鼻子的灰太狼图案,一个灰太狼的鼻子图案,一条围巾,一张遮盖的.白纸。
【活动过程】
一、“猜猜他是谁”。
1、导入活动。
师:今天幼儿园来了一位客人,这个客人呢很神秘,他不肯告诉我们他是谁,他想要我们猜猜他是谁,你们来猜猜看好不好?
幼:好
2、开始猜的过程。
先露出灰太狼的脚。
师:咦,你们猜猜这双脚会是谁的?
幼:是老虎的,是狐狸的,是狼的,是狗的??
师:你们不能确定是不是,那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦,他还有一条大大的尾巴,那他会是谁?
幼:是狗,是狼,是老虎??
师:你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体,手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。
幼:是狼,是狗??
师:有些小朋友啊已经猜中了,我们来看看他到底是谁好不好?
幼:好。
3、揭开谜底
师:原来啊是一只灰太狼,你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?
幼:认识。喜欢,不喜欢
师:那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看
幼:他抓不到羊。
二、贴鼻子活动。
1、游戏前准备
师:你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪,他是不是少了一样什么东西呢?
幼:他没有鼻子。
师:你们小眼睛好亮啊,一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊,老师要蒙住一个小朋友的眼睛,然后让他来贴鼻子,看他贴的到不到位。
2、开始游戏。
师:你们谁先上来?
幼:我我??
师:好,那我们就先请某某上来。
(蒙住眼睛,某某贴,贴完后,解开围巾)
师:某某把鼻子贴到了眼睛上,是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?
三、游戏结束
师:好了,那今天我们这个游戏就结束了,小朋友表现得都非常棒,你们想玩的话下次还可以玩哦。
优秀教案《贴鼻子》6
活动目标:
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子
活动过程:
一、引出活动。
师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。
二、游戏进行,
在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
《贴鼻子》的教学反思:
1、在活动设计上,我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中,我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的`兴趣,从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处,比如;
1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
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