我是中国人教案

时间:2022-03-22 14:30:18 教案 我要投稿

我是中国人教案(通用16篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的我是中国人教案,欢迎大家分享。

我是中国人教案(通用16篇)

  我是中国人教案 篇1

  活动目标

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  5、能积极参加游戏活动。

  活动准备

  1、一面镜子。

  2、挂图“我是中国人”。

  3、汉语、英语录音各一段。

  活动过程

  1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  2、引导幼儿了解中国的地理位置。

  请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的'位置,并观察中国地图的轮廓。

  3、让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  4、让幼儿了解中国的语言文字。

  放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  教师小结

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  我是中国人教案 篇2

  一:教学目标:

  1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解,使学生明白自己是人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

  2、调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。

  3、通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称。

  二、教学准备:

  1、政区图。

  2、课前调查自己亲人的出生地。

  三、教学过程:(第一课时)

  6.9.4星期一

  教学目标:调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称。

  活动一1、说己亲人的出生地;

  2、出示政区图;

  3、在政区图中找己亲人的出生地;

  结论:我们都是人。

  活动二1、看人的图片,说出他们的外貌。

  2、揭示我们的'祖先是黄帝和炎帝。

  3、听故事。

  4、4月5日祭祖。

  课后反思:学生对于自己是人是炎黄子孙充满了自豪感。

  (第二课时)

  教学目标:通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解,使学生明白自己是人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。

  活动三1、表演。(开学了,父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话)

  2、谈感受。

  3、再次表演(可以说话)

  4、再谈感受。

  5、教师。汉语——联合国使用六种关方语言之一;说普通话;

  汉字——最早的汉字。

  汉字的演变:结绳——篆刻。

  活动四1、连线。

  2、区分传统节日和外来节日。

  3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

  4、表演节目:(老人与孩子)说说你平时是怎样做的。

  5、说说自己父母的生肖;

  6、生肖小故事。

  教师

  课后反思:学生对我国的文明很感兴趣,尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识,增加了学习汉字的兴趣。

  我是中国人教案 篇3

  活动目标:

  让幼儿了解我国悠久的文化历史。

  培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。

  活动过程:

  一、课前导入:放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室,将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。

  二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。

  (1)师:“老师手里拿的是什么呀?是我国的'什么?我们是哪个国家的人?老师有一个外国朋友想认识你们,你们想认识他吗?”

  (2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文

  “原来这个小朋友叫玛莉,来自遥远的美国,听说中国是个历史悠久的古国,他很想通过小朋友们了解它,你们愿意帮助她吗?”

  (3)引导幼儿参观展板,了解中国的唐装,旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。

  三、教师总结:中国是一个了不起的国家,古时候我们就发明了指南针、火药,制作了精美的瓷器和丝绸制品,修建了雄伟壮观的建筑物,现在的中国人更了不起,小朋友们知道为什么吗?(杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会)

  四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫,玛莉最大的愿望就是学中国工夫,小朋友们会吗?”请幼儿表演工夫操。

  五、筷子游戏:请幼儿到桌子旁边,夹珠子比赛。

  “小朋友看,桌子上有什么?”“外国人吃饭用刀",我们中国人用的是筷子,小朋友们的筷子用的棒吗?那我们就来比比,看谁夹珠子又快又准。”

  六、课件展示,幼儿操作。

  “外国小朋友有许多的图片想请我们看看,帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。

  七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识,还教她学会了中国功夫,她非常高兴,她说我的家在这里(出示地球仪)欢迎大家来做客,哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方?”

  活动反思:

  本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.

  我是中国人教案 篇4

  一、教材分析

  《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。

  书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

  二、学情分析

  从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时,也能观察到图画中的细节。因此,《我是中国人》一课在教学中,主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。天安门、五星红旗,他们早已认识,而56个民族的孩子是观察的难点,可以通过观察顺序和观察细节两方面,突破这以难点。教学时,不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来,只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

  三、教学目标

  1.通过观察图画、欣赏视频音乐,知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。

  2.通过视频、读句子、游戏等多种形式,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

  四、教学重点、难点

  教学重点:学生能清楚响亮地说:“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。

  教学难点:初步了解我国是一个多民族的国家,激发民族自豪感。

  五、教学过程

  一、认识地图,引入新课

  1.先后出示公鸡图片和中国地图,对比一下,你有什么发现?这就是我们伟大的祖国中国,也就是中华人民共和国,简称中国。

  2.出示拍手儿歌《中国地图》,拍手读儿歌。

  二、国家认同——认识中国旗

  1.出示中国地图和国旗图片,联系实际说话。

  我们的祖国是中国。中国是我们的祖国。

  我国的国旗是五星红旗。五星红旗是我国的国旗。

  2.联系生活说一说,你在哪儿见过国旗?

  3.游戏:动动小手贴国旗。

  4.音乐律动:《国旗国旗真美丽》。

  5.语言接龙游戏:我们都是中国人。

  三、民族认同——认识中国民族

  1.观察书中图片,你有什么发现?

  2.出示图片,认识个别民族(汉族、回族)

  3.小剧场:五十六个民族是一家(视频)。

  4.游戏:我国的民族。

  四、文化认同——认识中国文字

  1.中国汉字的演变——字之初,本为画。出示图片,用西沃的放大镜引导学生观察汉字的演变过程。

  2.出示不同字体的“请”字图片,感受汉字的`意美、音美、形美。

  3.欣赏歌曲:《中国字》

  4.游戏《猜一猜》:猜一猜图片与哪个汉字是一一对应的。

  五、情感升华——认识中国的古今

  1.中国的古代文明(视频):古建筑、算术、中医药、四大发明等。

  2.中国的现代文明(视频)

  海——蛟龙号、天鲲一号等;

  陆——“天眼”、高铁等;

  空——C919大飞机、航空航天事业等。

  3.中国是四大文明古国中唯一一个将文明一直延续至今的国家,你有什么想说的?

  六、课堂小结,情感朗读

  炎黄子孙创造了五千年的灿烂文明,今天,我们伟大的祖国在一代代华夏儿女的努力中,依然大步向前,所以,(齐读)我骄傲,我是中国人!

  我是中国人教案 篇5

  主题名称:

  四大发明

  9/14上午

  1、在知道四大发明的基础上初步学唱歌曲。

  2、理解歌词含义。

  集体

  四大发明图片及磁带

  1、欣赏音乐磁带。

  2、你听到什么?幼儿说出老师唱出。

  3、理解“勤劳”“生产”“前列”的含义。

  4、多次学唱歌曲。

  5、根据歌词做动作。

  在活动前的谈话中有一些孩子已经具有了相关的经验,还有的孩子说到了算盘、称等等,可见孩子们的知识面在家园互动中逐步拓宽。

  中国功夫

  9/14下午

  1、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作表现歌曲内容。

  2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

  集体

  中国武术的VCD,音乐磁带

  1、欣赏中国功夫。

  幼儿观看VCD,欣赏中国武术。

  讨论:你看到的中国武术是什么样的?为什么大家都喜欢中国武术。

  请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

  2、欣赏歌曲《中国功夫》

  理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概。

  幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

  讨论用什么样的声音才能唱出练武的刚劲有力。

  3、设计武术动作,创编舞蹈。

  请幼儿自由创编舞蹈动作。

  说到中国的了不起,孩子们都不约而同地讲到了功夫,有的边说,边还有模有样地打起了武术。看到不光是男孩喜欢、女孩也喜欢,听到音乐一响,马上摆上动作,尽管他们的动作不是那么的标准,但孩子们的`兴趣已到极点,他们边唱边“嗨嗨”地“打了起来”,说明他们确实很喜欢中国武术。

  国画

  9/15上午

  通过观赏齐白石的画,了解齐白石的身世,了解他是我国近代著名国画家。

  集体

  齐白石作品、投影仪

  1.他是谁?他是现代人还是古代人?你们想认识他吗?他是怎么样一个人?为什么他的画为现代的人所称颂?

  2.观赏齐白石画的“虾”,找找这些虾为什么好像都会游、会跳,浑身透明,为什么这些虾的头、须和足比真的虾还要好看。?

  3.你还知道哪些我国古代或是现代有名的人?他们做出了哪些贡献?

  今天的活动我们改为年级组活动,在大活动室上,我们运用多媒体展示并介绍了齐白石老爷爷的经历及作品,效果很好,孩子们对此有了初步的了解。

  大中国(一)

  9/15下午

  1、了解“长江、黄河和珠穆朗玛峰”。

  2、用相互回答的方式了解歌词大意。

  集体

  中国地图及有关的图片资料等

  1、出示地图,在地图上找出长江、黄河和珠穆朗玛峰,了解长江、黄河和珠穆朗玛峰。

  2、欣赏歌曲

  ——用相互回答的方式了解歌词大意。

  3、学唱歌曲

  ——学念歌词,先跟着教师一起唱。

  ——在学会的基础上,整齐地有精神地唱歌,唱出声势浩大的气势。

  长江、黄河、珠穆朗玛峰似乎离孩子的生活有点远,所以在理解的过程中有点生疏。这主要是前期的资料收集工作有所欠缺。以后在这方面要加强。

  我是中国人教案 篇6

  教学目标

  1. 简单了解有关戏歌的一些知识,激学生的学习兴趣。

  2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

  3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱,体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人。

  教学重难点

  弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法,初步掌握京腔歌曲的演唱。

  教学方法

  欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

  教学准备

  录音机、课件

  养成教育训练点

  上课要养成专心听讲,积极发言,主动参与课堂活动的好习惯,并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。

  教学过程:

  一、导入

  1.教师用京腔向同学们问好,要求学生也用同样的腔调向老师问好。

  提问:觉得这样的问好与平时有什么不同?

  2.课件播放《说唱脸谱》片断

  引出戏歌的概念。戏歌:用戏曲的音乐素材创作的歌曲,就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌,很受大家的喜爱。

  二、新歌学习

  1.初次聆听《我是中国人》

  学生感受歌曲情绪。

  引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

  师:这首歌曲的情绪是热情豪迈的,它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

  2.再次聆听感受歌曲节奏

  提问:这首戏歌的节奏有什么特点?

  学生说一说

  师:这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点,只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板,弱拍叫做眼,这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板,轻声哼唱全曲。

  3.学生点着板轻声哼唱全曲

  4.分句学唱解决难点

  A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点

  按节奏读歌词

  跟琴学唱歌谱然后填词

  老师加上波音范唱第一句,让学生感受到波音

  老师讲解上波音的唱法,学生练习

  还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人”

  总结波音使歌曲增添了戏曲的味道

  B “文明古国,更要讲文明。”

  〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词

  〈2〉老师加上倚音范唱,让学生感受到和她们唱的有所不同

  〈3〉老师讲解前倚音的唱法,学生练习

  〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的'味道

  〈5〉还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正”

  C 最后一句“人”字的拖腔,一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点,学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

  师:这个“人”字是一字多音,叫做拖腔,是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时,边唱边数拍。

  学生可跟琴视唱前9小节歌谱,再唱后14小节,最后23小节连起来唱,让学生找出换气的地方。

  D 师生接唱最后一句。

  5.跟琴完整学习歌曲

  同学们的拖腔唱得字正腔圆,就连老师都佩服你们,老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。

  师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子,表示在长途上行走叫做跑圆场。

  学生分组表演。

  让我们来完整的唱一遍,老师唱歌谱你来唱歌词。

  6.休止符

  歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢?

  学生答

  对比练习

  7.有感情的演唱

  作为炎黄子孙我们都感到骄傲,让我们带着这种心情来唱这首歌。

  8.播放名家唱段视频。

  从同学们的歌声中,老师已经感受到了你们内心的激动,那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢?

  9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。

  教师评价与学生自评互评相结合。

  10.分组比赛唱

  学生评价

  三、表演唱

  学生根据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习)

  四、总结

  师:在我国众多的戏曲剧种中,哪个剧种被称为“国粹”?

  京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统,让我们从唱戏歌开始,慢慢地去了解京剧,学习京剧,将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。

  学生跟音乐跑圆场离开教室。

  我是中国人教案 篇7

  一、学习内容

  教材:“我是中国人”;

  丛书:“上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,“太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。

  二、学习目标

  1、通过听读、朗读句子、文章,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

  2、通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的`国家。

  三、学习流程

  (一)创设情境,揭示课题

  1、播放《大中国》;

  2、看插图,想多民族;

  3、讲民族故事。

  (二)看图说话,听读句子

  1、介绍天安门;

  2、认识国旗;

  3、想长城。

  (三)唱一唱,跳一跳

  1、《我们的祖国是花园》;

  2、边唱边跳。

  (四)链接阅读《丛书》文章

  “上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,

  “太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。

  我是中国人教案 篇8

  主题区角:

  美工区:中国画(绘画)、京剧脸谱(手工)、美丽的建筑(刺绣)

  益智区:民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门(数学)快乐旅行(数学)

  语言区:多彩的民族(阅读)

  建构区:长城长(建构)

  角色区:民族服装真漂亮(歌舞、表演)、

  足球入门夺金牌(数)

  1、材料来源:乒乓球若干;乐事暑片的塑料小抽屉若干。

  2、材料制作:在乒乓球上用记号笔写上数字,加、减号,等于号等;在乐事小抽屉上贴上一个数字

  3、材料的玩法:幼儿根据球门(乐事小抽屉)上的数字,找到相应的足球摆成一道数学题,放进球门内,其答案正好为球门上的数字。

  4、材料的价值:这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作,能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

  快乐旅行(数)

  1、材料来源:废旧的火车票、飞机票、车票;废旧的VCD光碟;长短两种钢丝发夹。

  2、材料制作:在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面,再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

  3、材料的玩法:幼儿根据各种车票上的时间,来改变长针和短针的位置。

  4、材料的价值:“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放,能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

  长城长(建构)

  1、材料来源:饮料(牛奶)的软包装盒、烟盒、食品盒等

  2、材料玩法:根据长城的特征,幼儿利用各种废旧的纸盒,自己来建构长城。

  3、材料的价值:这是一个利用各种废旧的纸盒,让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征,也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

  中国画(美工)

  1、材料来源:曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

  2、材料制作:在饼干罐子里放上一张白纸。

  3、材料玩法:在饼干罐子里放上几滴颜料,然后将转动罐子,让颜料自然的散开,或用嘴将其吹开,然后根据自己的想象进行添画。

  4、材料价值:这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动,一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

  京剧脸谱面具(美工)

  1、材料来源:一次性蛋糕盆,橡皮筋

  2、材料制作:在蛋糕盆的两边装上橡皮筋,制成面具。

  3、材料玩法:根据蛋糕盆的大小,将白纸剪成若干圆形,绘制成京剧脸谱,然后将其贴在蛋糕盆的内侧,在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上,就变成一个京剧脸谱面具了。

  4、材料价值:让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具,幼儿做做玩玩,其乐无穷。京剧这一中国的国粹,也走近了我们的孩子。

  美丽的`建筑(民间艺术刺绣)

  1、材料来源:旧窗帘布;绣花针、晴纶线

  2、材料制作:将旧的窗帘(网状的)剪成手帕大小,然后用笔在上面画上各种建筑(如:东方明珠)的外形。

  3、材料玩法:幼儿学习使用刺绣的方法,绣出各种各样的建筑。

  4、材料价值:在“爱家乡”的活动中,孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪,结合我们的民间艺术“刺绣”,孩子们尝试留下这些永恒的美。

  人枪虎(民间游戏)

  1、材料来源:可乐或雪碧的瓶盖

  2、材料制作:在收集的一些瓶盖内,贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

  3、材料玩法:将所有的瓶盖排在桌上(图片往下),幼儿轮流翻瓶盖,根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系(猎人拿枪,枪打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公鸡,公鸡吃蜜蜂,蜜蜂叮猎人),决定输赢,赢得吃掉输的瓶盖,最后谁的瓶盖多谁赢。

  4、材料价值:这是一个我们小时候玩的民间游戏,通过游戏,让幼儿了解我们的民间游戏,同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。

  民族服装真漂亮(表演)

  1、材料来源:报纸、塑料袋、一次性桌布。

  2、材料制作:利用各种废旧的材料,请家长协助,制作成具有民族特色的服装、帽子等。

  3、材料玩法:幼儿穿上民族服装,随着各民族的音乐进行模特表演。

  4、材料价值:这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题,支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装,也充满积极的表演欲望。

  中国功夫——双截棍(表演)

  1、材料来源:旧挂历、橡皮筋。

  2、材料制作:在一根长橡皮筋上,用旧挂历卷上两根小棒,中间有一定的间隔,两头打结固定,就变成了双截棍。

  3、材料玩法:幼儿随着中国功夫的音乐,尝试自己表演“双截棍”。

  4、材料价值:结合“中国功夫”的探索活动,继续请家长参与制作“双截棍”,让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

  多彩的民族(阅读)

  1、材料来源:旧挂历、各种不同民族的图片资料。

  2、材料制作:将收集的各种不同民族的图片资料,进行归类整理,然后粘贴在旧挂历的背面。(白色部分)

  3、材料玩法:幼儿看看讲讲,不同的民族的特色。

  4、材料价值:通过收集、归类、整理、交流、分享等活动,了解不同的民族。

  中国知多少(综合)

  1、材料来源:硬纸板,电视机纸盒。

  2、材料制作:将硬纸板剪成一条条,然后粘贴在地板上,变成一个中国地图的迷宫,在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面,装上一根绳子,变成一辆幼儿可以开(挂在身上)汽车。

  3、材料玩法:幼儿开着车在迷宫内前进,寻找迷宫出路,途经各种贴有图片的地方,必须说出图片的内容,然后继续前进,比一比谁先走出迷宫。

  4、材料价值:通过走智慧迷宫,帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

  这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中,围绕主题的内容,进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料,自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料,有效地为主题服务,充分体现了环保和创新的理念。

  我是中国人教案 篇9

  教学目标

  1、知道自己是中国人,要爱自己的祖国。

  2、知道我国的国名、首都、国庆节。

  3、产生自己是中国人的自豪感。

  4、增强热爱祖国的情感。

  教学切入点:从哪里感受到我骄傲,我是中国人?

  阅读切入点:从哪里感受到我骄傲,我是中国人?

  教学课时:1

  板书设计

  9、我骄傲,我是中国人

  地大物博

  文化历史悠久

  取得了伟大的成就

  教学过程:

  一、导入:

  1、师:本篇课文是一首诗歌,作者为当代诗人王怀让。《我骄傲,我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。

  2、齐读课题

  二、整体感知

  1、师;细细划分,本篇诗歌,作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神,请同学们通过资料的收集,进一步讨论祖国的大好河山,悠久的历史文化和卓越的腾飞,培养浓厚的'民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。

  2、四人小组讨论。

  三、情境引入、激情激趣。

  带领学生一起回到2004年的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话:或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了,但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问:“每当你观看奥运会比赛时,每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候,你有什么感觉呢?

  齐读课题,对诗人进行介绍,对中国文化进行渗透。

  四、自学课文,感受祖国的地大物博。

  1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。

  2、预设答案:“我为祖国的万里长城感到骄傲。”

  “我为祖国的四大发明感到骄傲。”

  “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……

  3、课文内容概括为三方面:地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。

  根据要求进行自学,这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山,犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。

  幻灯片展现美丽的祖国,更凝聚着对祖国的热爱,引人入胜的介绍——

  万里长城:“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关,一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关,全长六千多公里,合计一万二千多华里,所以长城的兴建实在不是始自秦始皇,早在春秋战国时代,七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土,纷纷修筑绵延的城墙,用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”

  其他一些精美的图片、声情并茂的叙述,让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。

  五、小组合作,畅游历史长河

  上下五千年,中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。

  1、教材中罗列了许多内容,归纳起来有:古代的发明、历史名人和历史遗产。

  2、同学交流:网络信息量大、自由灵活,对课文中提到的内容进行课外的延伸,制作成网页供学生自由浏览。

  3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。

  六、语言文字训练,歌颂祖国的伟大成就

  1、学生有感情地朗读,完成“因为( ),所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。

  2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句,也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。

  我是中国人教案 篇10

  一、教材分析

  《我是人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是人”,对学生进行爱国主义教育。

  书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是人”的文字。通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

  二、学情分析

  从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时,也能观察到图画中的细节。因此,《我是人》一课在教学中,可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗,他们早已认识,而56个民族的孩子是观察的难点,他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层,对于具体服饰所对应的民族认知上比较难,需要教师的引导。在教学时,不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来,只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

  三、教学目标

  1.通过观察图画,知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。

  2.通过听读句子,知道是我们的祖国,感受作为人的自豪。

  四、教学重点、难点

  教学重点:学生能清楚响亮地说:“我是人”“我的祖国是中华人民共和国”。

  教学难点:初步了解我国是一个多民族的国家。

  五、教学时数

  1课时

  六、教学准备

  1.了解班级里学生的民族所属情况。

  七、教学过程

  (一)导入新课

  1.谈话导入:同学们,首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天,我们在第一次的语文课上,将要学习入学教育的第一课《我是人》。

  (板书:我是人)

  ①你知道我们的祖国,它的名字叫什么吗?

  ②是我们祖国的.名字。这个名字是简称,有谁知道它的全称?

  ③(板书:中华人民共和国)学生认读祖国的全名。

  ④练习说话:

  设计意图:开门见山导入新课,让学生明确学习任务。

  (二)学习课文

  1.认识“五星红旗”和“天安门”。

  ①观察书中图画,说一说:五星红旗是怎样的?

  ②你看到了怎样的天安门?

  ③音乐,律动。

  我爱北京天安门,

  天安门前国旗升。

  ④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些?

  (适当补充介绍:国徽、国歌)

  ⑤创设情境,模拟升旗仪式的情景。

  引导学生注视着国旗徐徐上升,在国歌声中,向国旗行注目礼。

  ⑥:我们为自己是人而感到无比自豪,让我们光荣地喊出:“我是人”(板书)。作为一个人,今后我们要爱护我们的国旗、国徽,认真地唱国歌。

  2.了解我国是一个多民族国家.。

  ①仔细观察图画上人物的打扮:

  数一数:图上有几个小朋友?

  想一想:从小朋友不同的打扮上,你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。

  说一说:认识自己的民族,用“我是()族”说话。

  :我国是一个是由56个少数民族组成的国家。

  ②他们背着书包去干什么?

  他们背着书包去上学。对,我们这个单元的主题就是“我们上学了。”

  设计意图:通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学,调动起学生的多种感官,提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人,我们爱自己的祖国,树立学生的公民意识。

  (三)作业设计

  1.画一画:

  在下面的方框内,画一画我国的国旗、天安门。

  (国旗)(天安门)

  设计意图:采用学生喜欢的“画一画”的形式,对学习知识进行复习与巩固。

  (四)板书设计

  我是中国人教案 篇11

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

  2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  活动准备:

  1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

  2、抒情的背景音乐、录音机

  3、纸、水彩笔

  活动过程:

  1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。

  2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

  (1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

  (2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

  (3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。

  (4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。

  3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸

  将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗

  活动形式:学习性区域(计算区)

  重点指导内容:数字接龙

  观察要点:

  1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

  2、观察幼儿能否进行数的倒数。

  材料提供:

  操作卡片若干、数字卡片若干。

  操作层次:

  第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。

  第二层次:幼儿根据已出现的'数字按照顺数的方式添放缺的数字。

  第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

  活动名称:我们来跳民族舞

  活动目标:

  1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。

  2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

  活动过程:

  (集体舞"爱我中华"进场)

  一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)

  1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!

  2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?

  二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)

  师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?

  小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。

  三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)

  1、听音乐顺序排列少数民族图片。

  2、集体跳各民族舞蹈。

  3、教师表演。

  尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?

  我是中国人教案 篇12

  教学目标:

  1.指导学生认真看图,认识天安门和五星红旗,激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。

  2.读准音节,正确流利地朗读句子。

  3.学会5个生字,学习5个词语,认识3个偏旁:日(日字头)、 爪(爪字头)、口(方框儿)。

  教学重点:

  1.巩固汉语拼音,读准生字“是”、“星”的读音。

  2.认识句子,初步建立句子的概念。

  3.进行字、词、句的'训练,理解句子的含义。

  教学难点:

  1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。

  2.正确理解句子的意思。

  课前准备:

  1.投影片1框 录像 录音 多体媒软件

  2.卡片若干

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一.复习检查:

  1.认读音节:

  (出示卡片):小朋友,谁来读一读这些音节?

  (1)读这些音节要注意什么? (读准后鼻音)

  (2)这三个音节叫什么名称? (整体认读音节)

  2.认读笔画名称:

  (出示卡片):这些笔画,你会读吗?

  3.认读熟字:

  (出示卡片):这两个字,我们已经学过了,谁来读读?

  二.揭示课题:

  小朋友,今天我们要学习一种新的类型的课文叫──(出示卡片)

  (指名读──集体读)

  通过这类课文的学习,我们不仅要看懂图,学会生字,还要学词学句。

  我是中国人教案 篇13

  内容与要求:

  1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

  2.初步了解中国的大好河山。

  活动准备:

  1.课件《大中国》。

  2.中国地图。

  3.准备一些打击乐器。

  指导要点:

  一、欣赏歌曲《大中国》

  1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

  2.教师:这首歌好听吗?听老师再唱一遍,然后请你们告诉老师,听了这首歌,有什么感受,好不好?

  (教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)

  3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?

  4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的.是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)

  我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?

  二、交流与讨论

  1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?

  2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

  4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)

  我是中国人教案 篇14

  活动目标:

  1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

  2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

  活动准备:

  1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

  2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

  3、"找国旗"的'操作材料: A组:中国国旗+外国国旗 B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同

  活动过程:

  一、找国旗。

  幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

  交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

  幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

  二、观看天安门升旗仪式,体验。

  观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

  除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

  三、交流分享调查表。

  前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

  播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

  四、关于中国你们都想知道些什么呢?

  让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

  我是中国人教案 篇15

  一、学习内容

  教材:“我是中国人”;

  丛书:“上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,“太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。

  二、学习目标

  1、通过听读、朗读句子、文章,知道中国是我们的'祖国,感受作为中国人的自豪。

  2、通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。

  三、学习流程

  (一)创设情境,揭示课题

  1、播放《大中国》;

  2、看插图,想多民族;

  3、讲民族故事。

  (二)看图说话,听读句子

  1、介绍天安门;

  2、认识国旗;

  3、想长城。

  (三)唱一唱,跳一跳

  1、《我们的祖国是花园》;

  2、边唱边跳。

  (四)链接阅读《丛书》文章

  “上学校”,“上学多好”,“我们班里朋友多”,

  “太阳公公起得早”,“吃饭歌”,“值日歌”和“好学生”。

  我是中国人教案 篇16

  活动目标:

  1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

  2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。

  3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动一:快乐旅行

  活动目的:

  1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

  2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

  3、体验美工创作的乐趣。

  活动准备:

  1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

  2、在活动室创设"旅游景区"情景。

  3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)

  4、提供可让幼儿作品展示的空间。

  活动指导:

  1、情景激趣。

  (1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。

  (2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

  2、分享交流。

  (1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

  (2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

  (3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。

  3、布置"美丽的风景名胜"展区。

  (1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?

  (2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

  (3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

  (4)幼儿动手操作。

  师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

  4、活动延伸:"我是小小导游"。

  请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

  活动二:大中国

  活动目的:

  1、感受祖国地域辽阔广大。

  2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的'情感。

  3、激发作为中国人的自豪感。

  活动准备:

  知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

  物质准备:

  1、地球仪、世界地图若干。

  2、与歌词提及的景观相应的课件。

  3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

  4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

  活动指导:

  1、激发兴趣。

  出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?

  2、自由探索,寻找中国。

  (1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。

  (2)分享交流。

  结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。

  结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。

  3、欣赏歌曲《大中国》。

  (1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?

  (2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

  引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。

  4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。

  (1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)

  (2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。

  (3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。

  (4)结合节奏卡,进行集体演奏。

  5、活动延伸:

  (1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

  (2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。

  (3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。

  活动反思:

  新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

  1.听音乐打节奏

  本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

  2.教师的范唱

  教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

  3.识谱阶段

  在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

  4.填词演唱

  通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

  5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

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