幼儿大班美术活动教案《小小设计师》

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿大班美术活动教案《小小设计师》，欢迎大家分享。

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》1

　　衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

　　活动目标：1、培养幼儿大胆创作的能力。

　　2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

　　活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

　　活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

　　活动过程：一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

　　首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

　　2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

　　幼儿：不一样。

　　教师：这是老师自己设计的衣服！

　　二、观察讨论1、幼儿观察

　　教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

　　幼儿自由讨论。

　　欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

　　松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的`。

　　小雨说：三角形、圆形是贴上的。

　　教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

　　幼儿说：不知道。

　　教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

　　教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

　　三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

　　教师：你们想不想来设计衣服啊？

　　幼儿：想啊！

　　教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

　　2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

　　3、幼儿制作，教师巡视指导。

　　教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　　4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

　　四、作品展示1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

　　2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

　　教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

　　五、活动延伸今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》2

　　教材分析

　　本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。

　　活动目标：

　　1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

　　2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

　　3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

　　活动准备：

　　物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

　　经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、根据已有的.经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

　　二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

　　1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

　　提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

　　小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

　　2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

　　提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

　　小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

　　3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

　　三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

　　2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

　　四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

　　1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

　　幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

　　2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

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