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长长的画教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的长长的画教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
长长的画教案1
活动目标:
1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分,给生活带来便利。
2、鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现事与物之间的关系,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。
2、物质准备:课件、图画纸、黑色勾线笔
活动重点:鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现变长身体的某部分,能给生活带来便利。
活动难点:引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。
活动过程:
一、观看视频
师:“什么东西这么长?我们来猜猜看”。
幼:“大象的鼻子”。
师:“那我来说你们来猜猜,动物园里真热闹,谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长,那该是个什么样?”
幼:“长颈鹿的脖子长,大象的鼻子长”。
二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长?
师:我们来看看有没有你们刚刚说到的。
1、出示长颈鹿图片
师:长颈鹿的什么长?
幼:脖子长
2、出示大象的图片
师:大象的什么长?
幼:鼻子长
3、出示猴子的图片
师:猴子的什么长?
幼:尾巴长
4、出示变色龙的图片
师:变色龙的什么长和什么长?
幼:变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述)
5、出示大嘴鸟的图片
师:它是什么?谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?
幼:犀鸟的嘴巴长
6、出示小白兔的图片
师:这是什么?小白兔的什么长
幼:小白兔的耳朵长
三、引导幼儿观察并讲述身体变长的`部位的用途
师:这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象,为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?
1、出示变色龙图片
师:变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?
幼:长舌头可以在远处的虫子,长尾巴保持身体平衡和伪装自己。
2、出示犀鸟的图片
师:犀鸟的什么长,有什么作用?
幼:犀鸟的嘴巴又尖又硬,可以打开坚硬的果壳。
3、出示大象的图片
师:大象的鼻子有什么用呢?
幼:可以卷东西,吸水,喷水。可以保护自己
4、出示长颈鹿的图片
师:鼻子长有什么作用?
幼:可以够到高处的树叶,长得高就能望得远
5、出示小兔图片
师:小兔的长耳朵有什么作用
幼:长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。
四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。
1、师:动物的身体变长的部位有很多很多,如果你的身体的那个部位变长,你会用它干什么?它能给我们带来什么方便?
幼:我的手变长可以抓远处的东西,我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了,我的身体变长可以够到高处的东西,我的腿能变长可以跑得快,我想把身体变长可以长得高高的,我的头发变长可以捆东西,我的脖子变长可以看远处的风景,我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味,耳朵变长可以听远处的声音。
2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。
师:什么是长?想一想
a、出示弹簧,拉伸弹簧
师:弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长
b、请幼儿用绘画的方法表现长
师:如果它们在一张纸上,我想问一问我怎么才能让它表现得更长
出示魔术棍
师:如果我把它放到画纸上不够放怎么办?
幼:卷一下
师:就是我要把它变下形
五、幼儿创作——长长的……
1、鼓励幼儿大胆想象与表现,创作不同的“长长的……”作品。
师:你的身体哪个部位会变长,有什么用。
指导重点:引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要,可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己
2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。
3、组织幼儿展示与分享作品
教师引导幼儿向大家介绍自己的作品,讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?
长长的画教案2
活动目标:
1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。
2、体会到合作做事的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
活动过程:
1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿,取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤,可以由教师事先泡好放在小碟子里,幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过,然后再把玩具车放在白纸上,从上面经过,拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后,帮他们在自己的作品上写上名字。
3、等幼儿拓出来的花纹凉干后,每名幼儿选一份作品,把选出来的作品用胶水粘连起来,组成长长的彩带。组织幼儿比较一下,自己手里的'一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同,哪一个更好看一些,和孩子们一起把彩带挂起来,用来装饰活动室墙面。装饰好后,让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
长长的画教案3
活动目标:
1、通过欣赏“长长的画”,萌发幼儿对长形画的兴趣。
2、了解“长长的画”的构图特点,感受其艺术美感。
活动准备:
课件《长长的画>》长长的纸水彩笔油画棒
活动过程:
一、活动导入:谈话自然引出三幅画,激发幼儿对欣赏作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏长长的画,观察画面内容,感受画面构图特点。
1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩
提问:画里面有谁?
她的身体有什么特别的地方?你是怎么看出来的?
看到画上的女孩你有什么感觉?
画家为什么要用长长的纸画她呢?
这幅画太特别了,你们给它起个名字吧。
2、欣赏第二幅画——杂技团
提问:画上你看到了哪些小动物,你还看到了什么?
他们在干什么?
你是怎么看出来在演杂技的?
他们摞的真高,咱们一起数一数它们摞了几层?
如果这幅画变了,倒过来,让小老鼠在底下,你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?
这幅画太有趣了,咱们来给他起个名字吧?
三、欣赏第三幅画——快乐的一家
画面上有几个人,他们在哪?干什么?
你还看到了什么?
两座楼房离的远吗?从哪看出来他们离的距离远?
当你看高的地方时你的头会怎样?
四、对比观察三幅画,分析长长的画的构图特点。
1、这三幅画有哪些地方是一样的?引导幼儿观察三幅画纸的特点。
2、为什么这三幅画会这么长,引导幼儿分析三幅画的`构图特点
3、如果给这三幅画起一个名字,最能表现这三幅画特点的名字,你会起个什么名字?
五、经验拓展,丰富幼儿绘画内容,激发幼儿绘画创作的兴趣。
1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画,你还想再添画些什么?
2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?
3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?
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