《我会叠衣服》小班教案

《我会叠衣服》小班教案（通用15篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《我会叠衣服》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《我会叠衣服》小班教案 1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

　　2、幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服。

　　3、幼儿能够在叠衣服的过程中体验成功的乐趣。

　　活动重点：

　　让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

　　活动难点：

　　幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服

　　活动准备：

　　1、知识准备：对整理衣服有一定的了解。

　　2、物质准备：课件、衣服若干件。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿做手指操，引出小手真能干。

　　二、基本部分

　　1、观看视频（房子里有好多凌乱的衣服），教师提出问题，怎么样整理干净？导入活动。

　　（1）幼儿讨论解决的方法。

　　（2）个别幼儿尝试用能干的`小手帮老师整理凌乱的衣服。

　　2、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。

　　（1）观看衣服操，进行讨论交流。

　　（2）借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

　　（3）随音乐给衣服做操，巩固操作。

　　3、对幼儿的叠衣服过程进行总结，表扬幼儿大胆尝试，给予肯定。

　　三、结束部分：

　　将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。

　　《我会叠衣服》小班教案 2

　　内容与要求

　　1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

　　2、帮助幼儿自己的事情自己做。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　材料提供

　　活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）

　　过程与指导

　　1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？

　　2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

　　一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最后向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。

　　幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

　　3、幼儿练习叠衣服技巧

　　游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。

　　幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。

　　幼儿互相合作

　　4、将叠好的.衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　《我会叠衣服》小班教案 3

　　设计意图：

　　随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。

　　活动目标：

　　1、知道凌乱的`衣服需要整理。

　　2、大胆尝试叠衣服。

　　3、体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　知识准备：对整理衣服有一定的了解。

　　物质准备：课件、音乐、衣服若干件。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　手指操，引出小手真能干。

　　二、观看凌乱的衣服，导入活动。

　　1、幼儿讨论解决的方法。

　　2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

　　三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。

　　1、观看衣服操，进行讨论交流。

　　2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。

　　儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

　　3、小结。

　　四、随音乐给衣服做操，巩固操作。

　　五、共同评价。

　　六、结束活动。

　　将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。

　　《我会叠衣服》小班教案 4

　　设计意图：

　　随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的'要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2、引导幼儿学会互相帮助。

　　活动准备：

　　1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

　　2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

　　3、纸衣服卡片若干

　　活动过程：

　　1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

　　2、出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

　　3、请一幼儿上来示范叠衣服。

　　4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

　　5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

　　6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

　　7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

　　8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

　　9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

　　活动延伸：

　　在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

　　教学反思：

　　本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

　　《我会叠衣服》小班教案 5

　　活动目标：

　　学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。

　　活动准备：

　　每幼儿一件开襟衫（连帽子的`）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。

　　组织形式：

　　分组进行。

　　活动过程：

　　1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

　　2、听儿歌、看慢动作示范：老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。

　　3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。

　　4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。

　　5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。

　　附儿歌：《叠衣服》

　　衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。

　　《我会叠衣服》小班教案 6

　　活动目标：

　　1、通过在说说、唱唱、做做的过程中，让幼儿学会叠衣服。

　　2、乐意在日常生活中养成自己的事情自己做的良好习惯，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　制做PPT图片，各种带有帽子、拉链的衣服。

　　活动过程：

　　1、设置情境，让幼儿观察乱的衣服。

　　教师：你们看到桌子上放了很多什么？这些衣服摆放的`整齐吗？今天老师请宝宝来帮帮忙，来叠衣服。

　　2、观察PPT图片，幼儿学说儿歌的内容。

　　教师：那叠衣服我们先做什么？（先把衣服放桌上放平，适当让幼儿示范）根据幼儿的回答，教师说出儿歌内容，让幼儿学说。

　　如：把拉链和起来，我们就用一句好听的话叫："关关门"，衣服有几个门？我们关几次呢？

　　教师："关关门，关关门"。

　　3、完整的让幼儿说出儿歌的内容，熟悉内容，教师示范歌曲内容。

　　教师与幼儿多说儿歌内容2~3次。

　　教师：今天老师把这首儿歌变成了一个好听的歌曲，听老师把它唱出来。

　　教师让幼儿边学唱歌曲，边用身体做出动作。

　　4、让幼儿分组边叠衣服边唱出歌曲内容。

　　教师交代要求让幼儿自由找位置站好学叠衣服。

　　教师播放音乐，巡回指导幼儿叠衣服的情况。

　　活动反思：

　　此活动幼儿通过观察PPT，学说儿歌的内容，幼儿很感兴趣，很快说出儿歌的内容，我采用了身体的动作来唱出叠衣服的步骤，在幼儿自由示范的过程中，发现个别幼儿把帽子点点头往后翻了，整个活动幼儿掌握的较好，只是叠衣服还未熟练。

　　《我会叠衣服》小班教案 7

　　设计意图：

　　天气渐渐变冷，孩子们都穿上了外套，午睡时孩子们脱下外套随手一扔，东一件西一件或者堆在一起，起床时找衣服特别麻烦，于是就设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导孩子把衣服叠好，放在指定位置，养成良好的生活习惯。

　　活动目标：

　　1、体验自己会叠衣服的成就感。

　　2、学习叠衣服的基本方法。

　　活动准备：

　　课件、外套人手一件

　　活动过程：

　　一、引入：播放课件，提问：

　　画面中小朋友在干什么?

　　小男孩睡觉前是怎么做的?

　　小女孩睡觉前是怎么做的?

　　你喜欢哪个小朋友?为什么?

　　二、学习叠衣服

　　1、幼儿人手一件衣服，尝试叠衣服。

　　2、请叠的好的小朋友给大家展示，与大家分享。

　　3、教师与幼儿一边叠衣服一边编儿歌：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，点点头，弯弯腰，衣服叠好了。

　　4、播放课件，幼儿看画面中小朋友边说儿歌边叠衣服，叠好后放整齐。

　　5、请小朋友把叠好的衣服放在指定的`地方。

　　三、小朋友回家帮妈妈叠衣服。

　　活动反思：

　　整个活动孩子们参与的积极性很高，充分体验了自己会叠衣服的喜悦。不足的是孩子与大家交流分享的时候，幼儿的语言表达能力不强，还需逐步培养。

　　《我会叠衣服》小班教案 8

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。

　　2、通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。

　　3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。

　　二、活动准备：

　　1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

　　2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。

　　3、生活模仿动作的'音乐磁带。

　　4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。

　　三、活动过程：

　　（一）韵律活动：会跳舞的衣服

　　1、听音乐（第一遍）。（让幼儿边听音乐边沉浸在想象中）

　　2、听音乐（第二遍）。师：多好听的音乐呀，我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧

　　3、将整理出的动作，创编出一段完整的韵律活动，幼儿共同学习。

　　（二）纸工活动：小枕头

　　1、师：“这里有一些装饰好的衣服，我们按照刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头了，请你们来试一试吧。

　　2、幼儿边念儿歌边折纸。

　　（三）纸工活动“叠衣服”

　　(出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师：前几天我们还画了好多漂亮的衣服，他们都安静地躺在篓子里，他们也想跳舞，你能让他跳舞吗？

　　（四）实践操作：叠叠我的小衣服

　　师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！

　　《我会叠衣服》小班教案 9

　　活动目标

　　1.初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

　　2.提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。

　　活动准备：

　　1.放衣服的框子。

　　2.套衫每人一件。

　　3.儿歌图谱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：宝宝们，刚刚娃娃们出去游戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看！桌子上的衣服看上去怎么样？（乱乱的）

　　二、初步学习叠毛衣：

　　1.出示场景，观察毛衣的摆放。

　　师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？

　　幼儿自由回答。

　　师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣服翻过来）

　　请个别幼儿尝试翻衣服。

　　2.教师示范翻衣。

　　（1）出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。

　　（2）幼儿跟着老师一起念儿歌。

　　师：我们来和小老鼠一起玩游戏吧。

　　幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服

　　3.了解毛衣的组成。

　　师：我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。现在我们就来叠衣服吧！谁会叠？请你来试一试。

　　教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。

　　三、学习叠毛衣的方法。

　　1.教师示范正确的叠毛衣方法。

　　师：你们看，他的衣服叠好了吗？那我们一起来学学吧！（教师边念儿歌边示范正确的方法）

　　师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？

　　请个别幼儿说一说听到了什么，教师将幼儿说到的'内容以图谱的形式呈现出来。

　　2.出示儿歌图谱，教师带领幼儿学念儿歌：

　　拉拉直，拉拉直， 抱抱臂，抱抱臂， 弯弯腰，弯弯腰， 我的衣服叠好了。

　　3.集体念儿歌，徒手练习叠毛衣。

　　四、幼儿自行操作，加以巩固。

　　1.幼儿边操作边念儿歌，教师在旁指导。

　　师：小朋友们学的真快，现在请你开始动手叠衣服整理吧，看看谁先叠好。

　　2.幼儿动手整理衣服,将叠整齐的衣服放在篮筐里。

　　3.教师简单点评。

　　五、活动延伸：

　　在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

　　《我会叠衣服》小班教案 10

　　一、设计意图：

　　午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情每天中午，吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好朋友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法，并养成良好的'生活习惯。

　　二、活动目标：

　　1、学习折叠衣服的基本方法。

　　2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。

　　三、活动准备：

　　1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。

　　2、圆领套衫每人一件，3秒表四个。

　　四、活动过程：

　　（一）情境讲述：

　　在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃。师：“小朋友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”

　　（二）初步学习叠套衫：

　　1、教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。

　　2、教师小结，再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。

　　师：“小朋友们真能干！可是我们的娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？”（教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣襟，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）

　　（三）在叠的过程中学习相应的儿歌：

　　1、师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”

　　2、带领幼儿学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。

　　（四）幼儿自行操作，加以巩固。

　　师：“娃娃的衣服可真多，小朋友们帮帮它好吗？每人拿一件帮它叠起来”

　　1、幼儿操作，教师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，教师要有针对性的进行指导，对不同水平的幼儿要给予适宜的指导，使幼儿充满自信的进行操作。

　　2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体讨论，交流，说说哪些衣服叠的好，哪些需要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。

　　3、进行一场比赛，加以巩固。

　　（五）活动结束：以小朋友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小朋友到他家做客结束活动。

　　（六）活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

　　《我会叠衣服》小班教案 11

　　活动目标：

　　学习叠衣服，并摆放整齐

　　培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做

　　活动准备：

　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　活动过程：

　　教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？

　　教师把故事有表情地讲两遍

　　（第一遍时提问讲了一件什么事情）

　　第二遍提问：

　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）

　　“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）

　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）

　　请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？

　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

　　教幼儿叠衣服：

　　教师示范讲解叠衣服的方法

　　请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

　　活动延伸：

　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

　　【拓展延伸】

　　（一）叠衣服作文

　　真新鲜！今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！”

　　刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！

　　然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后，老师把衣服叠得方方正正的，我真羡慕！

　　我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？

　　算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的！”我点点头，心理下定决心：我一定要学会叠衣服！我按照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。

　　这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的'。

　　（二）叠衣服作文

　　“叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今天的作业！”顿时，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，马上热闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你一定会成功的！”我听完妈的话，信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了，将衣服的背平放在桌子上，两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。

　　我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑平，拉直。最后把袖子向衣服的正面对折，把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说：“你长大了呀。”我学会了叠衣服！

　　经过不懈的努力，我终于学会了叠衣服！

　　《我会叠衣服》小班教案 12

　　活动目标：

　　1、通过儿歌《衣服宝宝来做操》掌握叠衣服的顺序。

　　2、通过学叠衣服，体验自我服务的自豪感。

　　活动准备：

　　1、情景表演《哭泣的小衣服》

　　2、衣服许多。

　　3、提前学儿歌《衣服宝宝来做操》

　　活动过程：

　　一、情境表演《哭泣的小衣服》

　　二、幼儿自由探索叠衣服

　　1、这个小朋友真能干，会自己叠衣服。可是每天来幼儿园，老师看到都是你们的爸爸妈妈为你们叠衣服的。

　　2、小朋友，老师这里有许多衣服，我们每人拿一件衣服，当一个能干的孩子自己叠衣服好吗？

　　3、全体幼儿自由探索叠衣服

　　4、老师讲评

　　三、初步学习叠衣服

　　1、示范叠衣服方法

　　1.把衣服平放在桌子上

　　2.关好小门

　　3.把两个衣袖向里折（就象两个胳膊抱抱紧

　　4.两只小手拿住衣服的.肩部向下弯（就象做操弯腰一样）

　　2、复习儿歌《衣服宝宝来做操》

　　太阳公公起的早

　　衣服宝宝来做操

　　关好小门伸懒腰

　　两只小手把肩抱

　　大家一起弯弯腰

　　老师夸我好宝宝

　　3、幼儿边说儿歌边跟着老师学习叠衣服

　　四、幼儿操作练习

　　1、幼儿按照老师教的步骤叠衣服。

　　2、教师巡回观察并指导幼儿完成叠衣服（让幼儿边操作边念儿歌）

　　3、请叠的好的幼儿去帮助叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。

　　五、小结：

　　1、针对幼儿学习叠衣服情况进行评价。

　　2、那么从今天开始，请小朋友能自己把衣服叠的整整齐齐，做一个自己的事情自己做得好孩子。

　　《我会叠衣服》小班教案 13

　　教学目的：

　　使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

　　课前准备：

　　上衣一件，长西裤一条，木板一块。

　　教学过程：

　　一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

　　二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：

　　1、把上衣钮扣扣好。

　　2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

　　3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

　　4、把袖子往衣背里叠。

　　5、叠另外一边的'方法与2、3、4点相同。

　　6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

　　三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

　　四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

　　指导方法与叠上衣的方法大致相同。

　　五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

　　六、关于想想做做。

　　《我会叠衣服》小班教案 14

　　一、比赛时间：

　　20xx年xx月xx日下午三点。

　　二、比赛地点：

　　幼儿园运动场。

　　三、比赛类别：

　　1、班级团体赛

　　2、个人挑战赛。

　　四、比赛内容及方式：

　　以班为单位进行比赛。

　　1、比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服

　　2、比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，翻好衣服，然后在椅子上折叠衣服，以最后一个幼儿举手完成停止计时。

　　3、比赛评出团体第一。

　　4、个人挑战赛：

　　（1）以级组为单位进行比赛，每班参赛幼儿人数为10人；

　　（2）比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服

　　（3）比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，叠好衣服后幼儿举起右手停止计时。

　　（4）比赛评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。

　　《我会叠衣服》小班教案 15

　　【活动名称】：

　　《我会叠衣服》

　　【活动目标】：

　　1. 知识与技能：让小班幼儿初步了解并掌握叠衣服的基本步骤，能够独立完成简单的衣物折叠。

　　2. 过程与方法：通过观察、实践、模仿等环节，提升幼儿的动手能力和观察能力，培养其生活自理能力。

　　3. 情感态度价值观：激发幼儿对自我服务的兴趣和自豪感，养成良好的生活习惯，理解自己的事情自己做的道理。

　　【活动准备】：

　　1. 物质准备：小朋友们各自带来的`小衣服（如T恤、短裤等）、小篮子或收纳盒若干、教学用大号衣物模型一套、儿歌《叠衣服》音频。

　　2. 环境准备：将活动室布置成“家务角”，提供舒适的活动空间。

　　【活动过程】：

　　一、导入环节（5分钟）

　　1. 教师以故事引入：“今天森林里的小动物们要举行一场‘自理能力大赛’，看看谁最会叠衣服。小朋友们想不想一起学习叠衣服，帮小动物们赢得比赛呢？”引发幼儿兴趣。

　　二、示范讲解环节（10分钟）

　　1. 教师示范：教师手持大号衣物模型，边操作边讲解叠衣服的步骤，同时播放儿歌《叠衣服》，使幼儿在欢快的音乐中学习。步骤如下：

　　 步骤一：平铺衣物，将衣服正面朝下放在平整的桌面或地面上。

　　 步骤二：找到衣领，双手捏住衣领两端，将其对折，使两只袖子自然交叉在中间。

　　 步骤三：从下往上折约1/3处，再从上往下折至底部，形成整齐的长方形。

　　 幼儿模仿：邀请个别幼儿上台尝试叠衣物模型，教师及时给予指导和鼓励，其余幼儿在座位上跟随模仿动作。

　　三、实践操作环节（15分钟）

　　1. 分发衣物：每位幼儿领取一件自己的小衣服，将其放在面前的桌子上。

　　2. 自主叠衣：在教师的巡回指导下，幼儿按照刚才学习的步骤尝试独立叠衣服。鼓励幼儿互相帮助，分享叠衣心得。

　　3. 展示成果：请叠好衣服的幼儿将衣物放入小篮子或收纳盒中，完成后举手示意。教师适时表扬和肯定幼儿的努力，增强其成就感。

　　四、总结延伸环节（5分钟）

　　1. 回顾总结：引导幼儿复述叠衣服的步骤，并讨论叠衣服的好处（如保持整洁、方便找寻等）。

　　2. 家园共育：鼓励家长在家也让孩子参与叠衣服等家务活动，巩固所学技能，培养良好的生活习惯。

　　【活动延伸】：

　　1. 在日常生活中设置“自理小能手”区域，放置一些衣物供幼儿自由练习叠衣技能。

　　2. 定期开展“我是家务小能手”比赛，评选出叠衣服最快、最整齐的小朋友，进一步激发幼儿的积极性。

　　【活动评价】：

　　通过观察幼儿在活动中的参与度、动手能力、是否能按照步骤独立叠衣服以及对自我服务的理解和兴趣等方面，对幼儿的学习效果进行评价。

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中班社会教案：我会叠衣服01-08

中班社会教案：我会叠衣服05-22