《树是我们的好朋友》教案（精选8篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《树是我们的好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《树是我们的好朋友》教案 1
活动目标：
1、知道树对人们对动物都有着很多的好处，知道要保护树，树立环保意识。
2、欣赏散文诗，了解散文诗的主要内容，感受与体验散文诗的语言美、意境美。
3、展开联想，根据作品的句式仿编散文诗并用绘画的'方式表现出来。
4、能在集体面前大胆地表现自己，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、课前对幼儿丰富有关树的用途的知识
2、树头饰1个，小鸟头饰人手一个。
3、录音磁带：配乐散文诗：树真好、音乐：大树妈妈。
4、画纸、油画棒。
活动过程：
1、老师以树的角色导入激发幼儿学习兴趣（老师戴上树头饰）提问：我是谁？
2、谈话，了解树的用途，及与人们的关系
（1）你们知道我有哪些用途呢？与人们有些什么关系？（个别幼儿交流）
（2）老师小结幼儿所述。
3、引导幼儿听散文诗《树真好》我有这么多用处，小朋友你们喜欢我吗？有一位小作家他也很喜欢我，并且还为我编了一首好听的散文诗呢！我们一起来听一听吧！
（1）听配乐录音散文诗《树真好》
（2）提问：刚才你听到散文诗里讲到了什么？树对小鸟有什么好？请你来学学。树对大风有什么用？---------
（3）教师小结：这首散文诗编的真美，把我们树对每个人每个小动物的好处都用一句完整且好听的话讲出来了。小朋友你们想不想也来编一首散文诗呀？
4、展开联想根据作品句式仿编散文诗
（1）我们树还有多用处，在你们的生活中树对你有过哪些好处呢？请你想一想，先跟好朋友讲讲再来告诉大家。
（2）老师引导幼儿用“树真好，------”的句式来讲。
5、用绘画的方式表现散文诗的内容。
小朋友编的诗真好，我们把诗里的内容画下来送给我让我带给我的小宝宝看好吗？幼儿绘画教师巡回指导
6、游戏大树妈妈
今天我真高兴，好想和小鸟来跳个舞呀，你们来扮小鸟和我一起来跳舞吧
活动结束：
树有那么多的用途，对人类和动物都有着很多好处，小朋友你们一定要好好爱护我们树，不要去攀树，摇树！
《树是我们的好朋友》教案 2
活动目标：
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
多媒体课件、爱心卡片
活动过程：
1、开始部分，引出课题
小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的.好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片)
2、基本部分：
(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?
师小结：原来树木有净化空气的作用。
(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?
师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!
(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?
师小结：树木能给我们带来荫凉。
(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?
师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日
我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?
5、给我们幼儿园的树木制xx心卡片。
活动反思：
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。
《树是我们的好朋友》教案 3
设计意图：
结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动目标：
在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。
活动过程：
幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。
探索树林的秘密。
提问：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？
他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？
欣赏、理解散文诗。
（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
提问：树真好，小鸟在树上干什么？
树真好，他能挡住什么？
树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。
（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的.树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。）
（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）
延伸活动：
在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。
观察与效果分析：
在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说："树是我们的好朋友"。
《树是我们的好朋友》教案 4
活动简介：
树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养生活再都市地孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，同时使保护森林这个较大较远的命题和现实以及“人口/环境/可持续发展”结合起来，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。
我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知；创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。
收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动设计：
一、引起兴趣、出示资料
（目的：引出主题，激发交流愿望）
二、幼儿分组交流活动
（目的：突出树能不能砍的矛盾）
三、提出质疑，进一步探索
（目的：理解树对人的.用途以及过渡砍伐后造成的危害，引导幼儿从我做起，想办法出注意，以及引出下一阶段探索的内容）
活动过程：
【活动目标】：
1、了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2、培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。
【重点与难点】：
1、让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
2、让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
【活动准备】：
1、幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
2、幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。（如：图片、录象、照片、实物等）
【活动过程】：
一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
1、老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
2、幼儿展示自己找到的资料。
3、个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”（老师对幼儿的理由均表示同意）“还有谁想说说自己的观点和理由？”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
1、师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
2、请幼儿相互交流，分别赵对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具（出示自己带来的照片）这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，（出示录象）让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的等等。
3、共同看黑板，请个别幼儿讲述。（比较典型的意见和内容）
师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师B：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？”
师C：（问整体）你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢？
三、提出质疑，进一步探索
1、师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。（引发幼儿探索以及学习的兴趣）
2、讨论解决的办法
3、结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、VCD、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动效果：
1、本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
2、让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
3、孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
4、孩子们把自己所学到的资料向家长宣传。很多家长都在活动后，收到了教育、纷纷表示：孩子那么小，就知道爱护树木。我们做家长的也应该向孩子们学习，爱护树木，爱护我们周围的绿化。
5、另外，孩子们还穿着着漂亮的“环保服饰”，拿着自己绘画的“宣传画”，走进社区，用自己稚嫩的话语向社区的居民宣传“树木的用途”。如：“叔叔、阿姨，请您们和我们一起爱护大树”、“大哥哥、大姐姐不要折树枝，小树会疼的”、“爸爸、爷爷，为了我们的空气清新，请别再吸烟了”……通过这个延伸活动，既使孩子们通过亲自参与各种丰富多彩的环保活动，用自己的实际行动来关心我们的生活环境，爱护我们的环境，增强了环保意识，又使家长、居民们在看演出、看绘画作品等的过程中受到了一次环保教育。
《树是我们的好朋友》教案 5
一、活动目标
知识目标：让幼儿了解树木的主要作用，知道树对人们和动物的重要性。
情感目标：培养幼儿爱护树木、热爱大自然的情感，树立初步的环保意识。
能力目标：通过活动，提升幼儿的观察力、思考力和表达能力，鼓励幼儿大胆发言，学说普通话。
二、活动准备
物质准备：
PPT课件，展示树木的各种作用。
树木图片、立体树模型、小熊头饰等教具。
绘画材料（画纸、油画棒）和废旧材料，用于设计环保标志。
录音磁带或音乐播放器，播放配乐散文诗或相关音乐。
场地中心事先画好两个“对错”范围圈，用于判断游戏。
经验准备：
提前与家长沟通，让家长带孩子去树林感受清新的空气，观察树木，了解树木的基本知识。
教师在课前丰富幼儿关于树木用途的知识，可以通过故事、视频等形式进行。
三、活动过程
导入环节
故事导入：讲述《熊哥哥和熊弟弟》的故事，通过小熊植树保护家园的'情节，引出树木的重要性。
角色扮演：教师戴上树头饰，以树的角色与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。
认知环节
谈话交流：引导幼儿了解树木的多种作用，如净化空气、防固风沙、制作生活用品等。
观看PPT：展示树木的各种作用，让幼儿更直观地了解树木的重要性。
提问互动：提问幼儿树木还有哪些作用，鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点。
情感升华
散文诗欣赏：播放配乐散文诗《树真好》，让幼儿感受散文诗的语言美和意境美，进一步激发对树木的喜爱之情。
仿编散文诗：引导幼儿根据散文诗的句式，仿编自己的散文诗，表达对树木的赞美之情。
实践环节
绘画创作：让幼儿将仿编的散文诗内容用绘画的方式表现出来，教师巡回指导。
设计环保标志：分组设计保护树木的环保标志，鼓励幼儿利用废旧材料制作立体的标志。
游戏环节
判断游戏：设置判断题目，如“城市里可以多盖高楼，少栽树吗？”等，让幼儿根据自己对树木作用的理解进行判断，并站在相应的圈内。教师宣布答案后，与幼儿一起讨论正确的做法。
总结延伸
总结回顾：回顾今天的学习内容，强调树木的重要性，以及我们应该如何爱护树木。
活动延伸：周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动；在园内开辟种植园地，开展种植活动；将设计的环保标志投放到需要的地方进行宣传。
四、活动反思
本次活动通过故事、PPT展示、绘画创作、游戏判断等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了树木的重要性，树立了初步的环保意识。同时，活动也培养了幼儿的观察力、思考力和表达能力，让幼儿在玩乐中增长了知识。在今后的活动中，可以进一步丰富活动内容，增加互动环节，提高活动效果。
《树是我们的好朋友》教案 6
教学目标：
让学生了解树木的种类、生长环境及基本生态功能。
培养学生观察自然、爱护环境的意识，认识到树木对人类及生态环境的重要性。
引导学生通过实践活动，体验与树木的亲近感，增进对自然的情感。
教学重难点：
重点：理解树木的生态价值，树立保护树木的意识。
难点：将理论知识转化为实际行动，形成持久的环保习惯。
教学过程：
导入新课：通过展示美丽的森林图片或视频，引导学生进入树木的世界，激发学习兴趣。
新知讲授：
介绍树木的种类、生长特点及分布区域。
讲解树木的生态功能，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
分享树木在经济、文化等方面的价值。
互动环节：
组织学生分组讨论：树木在我们的生活中扮演了哪些角色？
邀请学生分享自己与树木相关的'故事或经历。
开展“树木小侦探”游戏，让学生寻找并认识校园内的不同树木。
实践活动：
指导学生绘制“我心中的树”或制作树木主题的手工艺品。
鼓励学生参与校园或社区的植树活动，亲身体验种树的乐趣与意义。
总结提升：
引导学生总结本节课的学习收获，强调树木作为人类好朋友的重要性。
呼吁学生将所学知识应用于日常生活中，从身边小事做起，保护树木，爱护环境。
教学反思：
通过本次《树是我们的好朋友》的教学活动，我深刻感受到学生对自然的好奇心和探索欲。在教学过程中，学生们积极参与讨论和实践活动，不仅加深了对树木的认识和理解，还激发了他们保护环境的责任感和使命感。然而，我也意识到，环保教育是一个长期而系统的过程，需要我们在日常教学中不断渗透和强化。未来，我将继续探索更多元化的教学方法和手段，如利用多媒体技术、开展课外实践活动等，以提高学生的环保意识和行动能力，共同守护我们美丽的地球家园。
《树是我们的好朋友》教案 7
教学目标：
让学生了解树木的基本特征和种类。
认识树木在生态环境中的重要作用，如净化空气、保持水土、调节气候等。
培养学生热爱自然、尊重生命的情感，激发保护环境的意识。
教学重难点：
重点：树木的生态功能及其对人类的重要性。
难点：引导学生深入理解树木与人类生活的紧密联系，培养环保意识。
教学过程：
一、导入新课
通过展示美丽的森林图片或视频，引导学生进入主题，激发学习兴趣。
二、讲授新知
介绍树木的基本特征和种类，利用图片或实物展示，帮助学生直观认识。
讲解树木在生态环境中的重要作用，包括净化空气、保持水土、调节气候等，通过实例和实验加深理解。
引导学生思考树木与人类生活的联系，如提供木材、果实、药材等资源，以及作为动物栖息地等。
三、课堂活动
分组讨论：树木对我们的生活有哪些好处？每组选代表分享。
角色扮演：模拟树木与人类的对话，加深对树木重要性的理解。
创意绘画：让学生画出自己心中的“绿色家园”，展现树木与人类和谐共生的美好愿景。
四、总结巩固
回顾本节课学习的内容，强调树木的重要性，鼓励学生成为环保小卫士。
教学反思：
在本次《树是我们的好朋友》的教学中，我通过多样化的教学手段，如图片展示、实例讲解、小组讨论和角色扮演等，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解了树木在生态环境中的重要作用及其与人类生活的.紧密联系。学生们在活动中积极参与，表现出对大自然的热爱和对环保的责任感。然而，我也意识到，在引导学生将环保理念转化为实际行动方面还需进一步加强。未来教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和社会责任感，鼓励他们从身边小事做起，为保护我们的绿色家园贡献自己的力量。
《树是我们的好朋友》教案 8
教学目标：
让学生了解树木在自然环境中的重要作用。
培养学生的环保意识，激发学生对树木及自然环境的爱护之情。
通过观察、讨论等活动，提高学生的观察力和语言表达能力。
教学准备：
多媒体课件、树木图片、小树苗（或模型）、环保宣传资料等。
教学过程：
一、导入新课
通过展示一幅幅美丽的森林图片，引导学生进入“树木的世界”，激发学生的学习兴趣。
二、新知讲授
树木的作用：利用多媒体展示树木的'多种功能，如净化空气、保持水土、提供栖息地等，并结合实例进行讲解。
观察与讨论：引导学生观察教室周围的树木或图片中的树木，讨论它们的特点和作用，鼓励学生发表自己的看法。
情感升华：通过讲述树木与人类之间的感人故事，如“一棵树的坚守”等，激发学生的情感共鸣，培养他们对树木及自然环境的爱护之情。
三、实践活动
小树苗领养计划：组织学生领养小树苗（或模型），并承诺负责照顾它们成长，以此培养学生的责任感和爱心。
环保宣传海报制作：引导学生以小组为单位，设计并制作关于保护树木和环境的宣传海报，提高学生的环保意识和动手能力。
四、总结与拓展
总结本课所学：师生共同回顾树木的重要作用和保护树木的意义，强调每个人都是环保行动者。
课外拓展：鼓励学生回家后向家人宣传保护树木的知识，并积极参与社区的环保活动。
教学反思：
在《树是我们的好朋友》这堂课的教学中，我深刻感受到了学生对自然的热爱和对知识的渴望。通过生动的图片展示、有趣的讨论活动和富有意义的实践活动，学生们不仅了解了树木在自然环境中的重要作用，还培养了环保意识和责任感。然而，在反思中也发现了一些不足之处。例如，在讲述树木作用时，部分学生对专业术语的理解存在困难，这提示我在未来的教学中需要更加注重知识的通俗化和生活化表达；另外，在实践活动环节，虽然学生们表现出很高的热情，但部分小组在合作中出现了分工不明确、效率不高等问题，这要求我在今后的教学中加强对学生合作能力的培养和指导。总之，这堂课让我收获颇丰，也为我今后的教学提供了宝贵的经验和启示。
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