大班美术教案《飞机》

大班美术教案《飞机》（通用14篇）

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案《飞机》，希望对大家有所帮助。

　　大班美术教案《飞机》 篇1

　　活动目标：

　　1．增加幼儿对飞机的认识。

　　2．让幼儿了解一些飞机的安全常识。

　　3．提高幼儿的观察、动手能力。

　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1．飞机的模型一个。

　　2．椅子、书包若干。

　　3．手工“飞机”、胶水若干。

　　活动过程：

　　一、出示飞机模型，认识飞机。

　　1.教师：“呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机？那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”

　　2.提出问题，加深记忆。

　　教师：飞机主要由哪几部分组成？各部分的主要功能是什么/

　　3.师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。

　　二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。

　　1.教师：小朋友们，你们知道乘飞机的安全常识吗？现在老师告诉你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听，一会儿我们来玩个游戏《我是一名好乘客》。

　　2.角色扮演。教师与幼儿共同参与游戏。

　　副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍游戏规则与游戏中注意的事项。

　　教师：老师也想和小朋友们一起玩这游戏。现在我们请三个女生和老师一起当漂亮的空中小姐，别的小朋友当乘客，让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全的`。乘客坐好了，我们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿你们的行李（书包）我们要上飞机了。

　　三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手能力。

　　1. 引入

　　教师：小朋友们真能干，都是一名好乘客。那小朋友们能不能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在老师先教你们怎么做飞机。

　　2.拿出教材手工“飞机”。

　　教师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。

　　3.发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿教师再过去教。

　　活动延伸：

　　教师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。

　　大班美术教案《飞机》 篇2

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

　　2、制作流程图

　　活动过程：

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过飞机吗？它是什么样子的？

　　幼儿：（略）

　　师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢？

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗？

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗？

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

　　活动反思：

　　幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

　　做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的'问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　大班美术教案《飞机》 篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察示意图折出飞机。

　　2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。

　　3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

　　2、每人5张正方形纸。

　　活动过程：

　　一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可神奇了!看，我要变魔术了哦!

　　(教师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么?

　　二、观察示意图，帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?

　　这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。

　　三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T：请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!

　　重点分步拼插⑴根据图1—图5，折三角形。

　　图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。

　　图3沿中心线对折成图4。

　　图4照样折两个做机耳和机尾。

　　图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。

　　图6照样折两个做机翼。

　　教师：遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。

　　认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。

　　⑵分步拼插。

　　T：现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。

　　教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。

　　三、评价作品，结束活动。

　　1、从拼插的'稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。

　　2、延伸：三角形还能拼插出什么?

　　四、游戏：户外“开飞机”

　　T：让我们驾驶飞机飞上天吧。

　　活动反思：

　　交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。

　　在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

　　但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

　　最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

　　大班美术教案《飞机》 篇4

　　活动目标：

　　1、通过改变纸飞机的摸样，观察他们不同的飞行现象。

　　2、积极思考，大胆尝试，并大胆猜测原因。

　　活动准备：

　　1、每人一张纸

　　活动过程：

　　一、通过提问，引发幼儿思考，激发活动兴趣。

　　教师出示白纸一张，提问：这是什么，我们怎么样可是使这张纸飞起来呢？

　　让幼儿积极思考，并发表自己的观点。

　　二、幼儿看图，折纸飞机。

　　1、刚才小朋友都说了自己的方法，有的小朋友说可以折纸飞机，这样纸就可以飞起来了，现在老师带来了折纸飞机的示意我们一起来看看。

　　2、教师出示挂图，鼓励幼儿按照图示折飞机。

　　3、我们一起来看看纸飞机是怎么样折的？将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗？我们一起来看看怎么样折纸飞机。

　　首先第一步我们把纸对折后翻开。

　　第二将左右两角向内折。

　　第三折好后我们再对折一次。

　　第四对折后，我们再向外对折。

　　将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗？

　　4、小朋友你们知道怎么样折纸飞机了吗？现在请小朋友自己动手折纸飞机。

　　三、幼儿操作。

　　1、请小朋友自己看图折纸飞机，在对折的时候一定要折平整。这样飞机才能飞起来。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、鼓励幼儿试飞自己折的飞机并发现问题。

　　1、鼓励幼儿试飞自己折的飞机。

　　小朋友，试一试你的飞机能飞起来吗？

　　请你们几个人一组进行比赛，看谁的飞机飞得更远？

　　2、想一想如果要使我们的.飞机飞得远，可以用什么办法？

　　五、让幼儿尝试改变飞机。

　　1、如果我们将飞机的机翼改变一下，飞机飞起来会怎么样？你想怎么样改变飞机的机翼呢？

　　2、让幼儿集体思考。

　　3、你将机翼变成了什么样子，你觉得改变成这样，飞机飞起来会怎么样？让幼儿进行飞机飞行比赛。

　　六、引导幼儿继续思考。

　　今天我们玩了纸飞机的飞行游戏，其实在玩纸飞机的游戏中还有许多秘密，请你们回家，和爸爸妈妈一起来探讨一下。

　　大班美术教案《飞机》 篇5

　　活动设计背景

　　飞机是孩子们喜爱的玩具。通过玩具飞机激发孩子们的认知欲。用玩具飞机激发孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。

　　活动目标

　　1.让幼儿通过观察飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。

　　2.并能模仿飞机飞行的样子。

　　3.培养孩子绘画能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　让幼儿了解飞机是由那几部分组成？认识飞机的种类和本领。培养幼儿的想象力和绘画能力。

　　活动准备

　　1.乐曲《小飞机》录音带

　　2.绘画的《小飞机》

　　3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型

　　4.水彩笔

　　活动过程

　　1. 请幼儿认识小飞机：出示飞机模型请幼儿观察。

　　2. 老师介绍各种飞机的构造.名称和本领。

　　3. 通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本领。

　　4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜欢的飞机。

　　教学反思

　　在本次活动中，我发现有的幼儿兴趣不高，对认识飞机和绘画飞机不热情。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的.幼儿不高兴，从而影响活动热情。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要准备充足的材料和多种多样幼儿喜欢的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热情。

　　大班美术教案《飞机》 篇6

　　【活动目标】

　　1、会制作光飞机，快乐地进行游戏。

　　2、培养幼儿互相配合做游戏的习惯。

　　【活动准备】

　　小镜子若干、黑色蜡光纸、小剪刀若干，光飞机一架。

　　【活动过程】

　　（一）引导幼儿观察光飞机，激发参与活动的兴趣。

　　教师出示一架光飞机，引导幼儿观察这架光飞机是怎么做的，并说一说它的构造是怎样的。

　　（二）教幼儿剪贴光飞机。

　　1、教师演示剪贴光飞机的基本步骤，

　　（1）将蜡光纸剪成与小镜子一样大小。

　　（2）在纸中间剪下小飞机的轮廓，粘在镜子上面。

　　2、幼儿用提供的材料制作光飞机。

　　（1）幼儿操作，教师做适宜的指导。

　　（2）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

　　（三）组织幼儿探索玩光飞机。

　　1、教师组织幼儿玩光飞机：拿着小镜子对着灯光将“光飞机”投影到墙上，随着镜子移动，飞机就飞起来了。提醒幼儿可以两个小朋友同时玩，互相追逐着玩。

　　2、教师与幼儿一起把自己制作的光飞机展示在科学发现区内。

　　【活动延伸】

　　区域活动时，让幼儿拿着自己制作的光飞机到外面的阳光下互相配合着玩。

　　【活动反思】

　　在这一活动中主要的不足是在剪飞机轮廓的过程中幼儿的.动手操作能力较差，不是很正确地进行剪，需要老师的鼓励与帮助，增加幼儿的自信心，使他们更好的能完成任务。“剪贴光飞机”这一活动让幼儿更好的了解了光与影的关系，剪贴好的“光飞机”可以放在科学发现区内，让幼儿随时做此游戏，从而获得成就感。

　　【设计意图】

　　剪贴“有趣的光飞机”是结合主题活动“科学放大镜”而设计的，它可以促进孩子对光与影子的认识。剪贴光飞机的过程对幼儿来说有点难度，因而教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们克服困难，提升能力。结合目标给幼儿准备好操作的材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作剪贴光飞机，活动的难点是幼儿能正确的剪出光飞机的轮廓。

　　大班美术教案《飞机》 篇7

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文；

　　2、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用；

　　3、能用“迅速”、“渐渐地”造句。

　　教学重、难点：

　　1、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用；

　　2、指导学生根据不同的角色有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　小黑板、挂图。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　二、学习课文

　　1、学习第一自然段

　　（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然它发现了一条奇怪的船，大家看。

　　（出示挂图）

　　（2）讨论：这是一条什么样的船？这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？

　　[这是什么？为什么停在海上？它在海上干什么？……]

　　（3）过渡：小海鸥和我们想的一样吗？它会干些什么呢？

　　（4）指导学生朗读第一自然段。（读出小海鸥好奇的语气）

　　“问个究竟”，谁能帮“究竟”找个近义词？

　　（5）引导学生用自己的话说说自己对这段的理解。

　　（6）齐读这段。

　　过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那条奇怪的船又会怎么回答呢？

　　2、自学第2—7自然段

　　（1）提出自学要求。（四人一组）（出示小黑板）

　　a、说说那条船到底是什么？

　　b、小海鸥和那条奇怪的船是怎样对话的？都说了些什么？

　　c、分角色朗读课文。

　　（2）学生自学第2—7

　　（3）检查自学

　　（出示小黑板）

　　“不，我是降落在这里的，我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”小海鸥听了，挺佩服它的本领。

　　a、齐读句子。

　　b、“我”是谁？“佩服”是什么意思？小海鸥为什么佩服它？

　　c、练习用“迅速”造句。

　　“我还有很多兄弟，有的可以随时从海上起飞去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……”

　　a、水上飞机分别有什么作用？你能分别给它们取个名字吗？

　　b、说说“省略号”的作用。

　　c、你觉得水上飞机怎么样？

　　d、有感情地朗读这部分。

　　过渡：刚才自学前就提出了分角色朗读的`要求，下面我们就来个分角色朗读比赛，好不好？

　　（4）分组进行分角色朗读比赛，评价。

　　（5）指导有感情地朗读课文。

　　（6）小结：这一部分主要给我们介绍了水上飞机的种类和作用。

　　3、学习第8自然段

　　（1）导读：当它们谈的高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里怎么了？

　　（2）自渎课文，用“====”划出水上飞机说的话，用“----”划出水上飞机出发的句子。

　　（3）水上飞机的滑行速度怎么样？

　　（4）想象：海上救护机可能会怎样救援渔船？

　　（5）说说“渐渐地”的意思，并造句。

　　4、有感情地朗读全文。

　　三、总结全文，激发兴趣。

　　大班美术教案《飞机》 篇8

　　一、教学目标

　　1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。

　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

　　3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知兴趣，从小学科学、爱科学。

　　二、重点和难点

　　1、正确认读10个生字。

　　2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

　　3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。

　　三、教学方法、教学策略

　　教学方法：

　　1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。

　　2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。

　　3、课内外结合，激发学生求知兴趣。

　　教学策略：

　　1、质疑、激发兴趣策略。

　　2、语文读书学习习惯养成策略。

　　四、教学准备

　　教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件

　　学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1、说说你所了解的飞机。（学生交流）

　　（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机

　　2、揭题：33水上飞机（生齐读）

　　3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。

　　说明：

　　开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。

　　二、初读感知，自学生字。

　　1、小组读课文，自学生字。要求：读准字音，读通课文。

　　2、交流预习生字的情况。

　　（1）抽小组读生字。

　　（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）

　　（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）

　　（4）开火车读字组词。

　　（5）精彩词句大展示（交流好词好句，选词造句）

　　（6）开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，互相评价，纠正字音。

　　说明：

　　二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。

　　三、细读课文，感知解疑。

　　1、师：水上飞机的样子式怎么样的呢？让我们一起来学习第一节

　　（1）自由读第一节，用直线划出写水上飞机外形的句子。（出示水上飞机的图片）

　　（2）检查：学生回答，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。

　　（3）学生齐读句子。

　　（4）看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想？

　　（5）“究竟”是什么意思？换个词说说。

　　2、师：水上飞机究竟有什么本领呢？轻声读2——7节，用直线划出水上飞机本领用途的句子。

　　交流检查。

　　（1）你找到了几句描写水上飞机本领的句子？出示句子并配上图片。

　　板书：迅速救援海上遇难的船只

　　给航行中的船只输送物资

　　能从海中汲水，去扑灭森林的大火

　　随时从海上起飞参加战斗

　　（2）指名读句子，男女生读。

　　（3）读了句子，你读懂了什么？（小组讨论，交流）

　　（4）水上飞机的本领可真大，谁能用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来夸夸水上飞机。

　　（5）设情景，小组说话训练。

　　（a）让学生做水上飞机介绍自己的本领。

　　（b）让学生做小海鸥介绍水上飞机的本领。

　　（c）你还知道水上飞机有哪些本领呢？请你来介绍一下。

　　（6）指导分角色朗读对话（谁来当当吃惊的小海鸥）。

　　读出各自不同的语气。（小海鸥吃惊的语气；水上飞机自豪的语气。）

　　3、学习最后一节。

　　（1）正当他们谈得高兴时，水上飞机响起了求救警报，究竟发生了什么事？齐读第8节。

　　（2）出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有鱼船遇险，我得马上出发，前去救援。（着急的语气）

　　（3）水上飞机是怎么做的.？出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。

　　（a）指名读。

　　（b）除了“迅速”外，句中还有哪个词也写出了水上飞机飞行速度很快？

　　（c）齐读。

　　说明：

　　“书读百遍，其义自见；不动笔墨不读书。”低年级的语文教学以朗读积累为主，结合划划句子及说话训练，既让学生理解了课文内容，又使学生的学习习惯在多种形式的读中渐渐养成。

　　四、课外拓展，总结课文。

　　今天，我们学习了《水上飞机》一课，知道乐水上飞机的许多功能，还了解了一些新型的交通工具。随着科学技术的发展，相信会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美好。如果你想对水上飞机或其他新型的交通工具又进一步的了解，可以继续看书或上网查查资料，这样就能获得更多的知识和信息。

　　说明：

　　课内外结合，激发学生的求知兴趣。

　　大班美术教案《飞机》 篇9

　　教学目标：

　　1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;

　　2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;

　　3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;

　　教学内容：

　　1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢?(注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以内。)教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种比较著名的飞机的名字吗?

　　2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

　　3.小学一年级科学教案《学习折纸飞机》：在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。(由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩)

　　4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。(可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语)

　　5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的.飞行原理，但不要求学生掌握。(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程(流体速度越快，其压力越小)，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了)

　　6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!好了，下课!

　　大班美术教案《飞机》 篇10

　　活动目标：

　　1、学会折叠三角飞机，在玩耍中体验折纸带来的乐趣。

　　2、能进行简单的装饰，使飞机更美丽。

　　3、通过制作纸飞机送给朋友，表达自己对朋友的情感。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1、范例一个，水彩笔。

　　2、每人一张长方形纸。

　　3、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，引入课题。

　　一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米;呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。

　　教师：科学家发明了飞机真了不起，可以帮我们做很多的事情。今天老师用纸做了一架三角飞机(出示范例)，你们喜欢吗?

　　2、教师讲解示范折叠方法(1)长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平。

　　(2)展开找到中线，它像一条小河在中间。

　　(3)找到一条短边上的两个角，向中线折一边折成一个三角形的形状。

　　(4)找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角。

　　(5)找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角。

　　(6)找到中线，对折，飞机的翅膀合上了。

　　(7)用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。

　　(8)鼓励幼儿用自己喜欢的图案装饰飞机。

　　3、幼儿操作，教师指导提醒幼儿折叠时边与边，角与角都要对齐，并压平折痕。帮助能力弱的幼儿完成作业。

　　鼓励幼儿选用自己喜欢的图案装饰飞机。

　　4、对完成作业的幼儿给予肯定。让幼儿观赏各自飞机上的装饰。

　　5、把装饰好的纸飞机，送给自己的朋友，表达自己对朋友的'情感。

　　活动延伸

　　教师带幼儿去户外投掷飞机，赛一赛，看看谁的飞机飞得高，飞得远。

　　活动反思：

　　让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。

　　大班美术教案《飞机》 篇11

　　（第一课时）

　　教学目标

　　1、读通课文，学习字词，理清课文脉络。

　　2、学会质疑问难，阅读资料。

　　教学过程

　　一、初读课文，初步感知

　　1、出示航天飞机的图片。

　　2、今天课文中介绍的可不是我们平时见过的普通飞机，而是航天飞机。板书课题。

　　3、质疑：你想知道些什么呢？

　　二、初读课文，自学生字新词。

　　自学课文：先借助拼音读准生字字音，再自由朗读课文，画出生字组成的词语，想想它们在句中的意思。碰到不理解或感兴趣的地方，标好记号并多读几遍。

　　1、用“？”画出自己难以读准的字，难以理解的词。

　　2、分小组共同交流自己的疑难点，能解决的最好在小组内解决。

　　3、师生交流，着重解决小组内难以解决的疑难点，并加以强化巩固。（自我发现问题，自行解决疑难点。）

　　三、检查自学情况

　　指名分节朗读课文。对朗读有困难的段落要请多人反复朗读，如第二、三自然段，并相机正音。

　　四、理清层次

　　1、自读课文。文章写了哪两种飞行器？主要写谁？

　　2、说说每一自然段写了什么？

　　（1）普通飞机在天空中自由自在地飞翔，觉得很得意。

　　（2）航天飞机外形大、速度快。

　　（3）航天飞机飞得又高又快，在航天事业中的作用很大。

　　（4）普通飞机认识到自己和航天飞机各有各的长处，谁也代替不了谁。

　　五、指导书写

　　“智”“臂”上下结构，上部写得扁一些。

　　“慧”上中下结构，各部分写的紧凑些。

　　“竟”与“竞”比较，记忆字形。

　　六、布置作业

　　1、抄写词语。

　　2、朗读课文。

　　教学反思

　　19、航天飞机（第二课时）

　　教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，抓住关键词句理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。

　　教学过程

　　一、导入

　　有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你到北京。板书：飞机

　　二、精读感悟课文

　　（一）第一自然段

　　1、这架飞机忍不住想和小朋友们见面了。师范读第一自然段。

　　出示：一架飞机在天空自由自在地飞着，他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。

　　（1）请小朋友们学着老师的样子读读，想想飞机在得意什么呢？你从哪儿体会到的？

　　生：飞机觉得自己很了不起，本领很大，从“一会儿……一会儿……一会儿……”看出。

　　生：飞机觉得自己飞得很高、很快。

　　评：你真是个会读书的孩子。

　　（2）假如你就是这架得意的飞机，你此时心理在想什么？

　　生：我最厉害了，谁也比不上我。

　　生：我真是太了不起了。

　　生：我技艺高超，简直是飞机家族中的老大了。

　　评：这架飞机真是太得意了，把其它飞机都不放在眼里了！

　　（3）谁来当一回这架得意的飞机？指名读。

　　评：老师发现你读得很用心，能再得意些吗，用你的小脸袋把表情作出来。

　　评：这真是一架自以为是、非常得意的'飞机！大家学着他的样子一起来当一回得意的飞机吧！

　　⑷齐读。

　　（二）、学习第二自然段

　　过渡：正当飞机洋洋自得时，突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

　　出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起，只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

　　1、指名读，其余同学边听边把描写“庞然大物”样子的句子用直线划下来。

　　2、这庞然大物是什么样子的？谁来介绍一下？

　　生：他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

　　1、简介：小朋友们看，他长约五六十米，高近二十米，重达近百吨，真是个庞然大物。卡片出示庞然大物，谁能通过你的朗读把它的“大”表现出来呢？指名读，齐读。

　　评：外形真大啊，是巨无霸。

　　2、这个庞然大物飞得怎么样？你从哪儿看出？卡片出示无影无踪，转眼间连影子都看不见了，可真快啊！指导朗读。

　　评：真快呀，像一阵风。

　　评：像闪电一样，真是飞毛腿。

　　请小朋友们把这两个词送入文中，把航天飞机的“大”和“快”表现出来。

　　过渡：飞机想：这是什么呀？怎么飞得这样快呢？让我们一起跟着普通飞机找到智慧老人问个——究竟。

　　（三）、学习第三自然段

　　1、这个庞然大物是谁呢，老师迫不及待地想知道答案了，请小朋友速读第三自然段为老师揭开谜底好吗？学生汇报，板书：航天

　　2、揭题：今天这节课我们就要和航天飞机来一次亲密接触，去全面地了解它，来亲切地呼唤他一声吧！齐读课题。

　　3、那普通飞机和航天飞机有什么不同吗？请同学们仔细读读第三自然段，然后完成老师的表格。

　　4、谁来汇报一下你们小组的发现呢？指名汇报。

　　5、小结：通过比较，我们发现航天飞机比普通飞机飞得——更高，速度——更快，本领——更大。谁能作智慧老人告诉普通飞机他们之间的差距在哪儿？

　　（1）出示句子：你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。

　　指导朗读。

　　评：老师感受到这架飞机有三十万米高了，能再高些吗？有四十万米了，谢谢你带老师去做了一次太空旅行。

　　（2）过渡：普通飞机可不服气了，它想：飞得高有什么了不起，我们来进行一次比赛，从东海之滨到帕米尔高原，看谁是飞行冠军。到底是谁快呢？（先出示地图）

　　出示：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

　　a指名读。

　　b简介：四个多小时相当于小朋友们早上7点到校上课到11点下课这一段时间，而七分钟呢？平时我们下课有十分钟，七分钟比下课时间要短。

　　c很明显，航天飞机是飞行冠军了，让我们一起来夸夸它吧！齐读。

　　（3）所以智慧老人对普通飞机说：“他比你飞得更高更快……”引读。

　　（4）过渡：航天飞机还有一项特殊的本领呢？

　　出示：航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

　　a让我们去领略一下航天飞机这特殊的本领吧！让我们把航天飞机这神奇的本领通过朗读表达出来吧！

　　b师读第一句，生读第二、三句，老师为什么这样读？讲解：这一句是总起句，这样的写法叫先总后分。

　　c现在请同学们齐读第一句，女生读第二句，男生读第三句，一起去感受一下航天飞机这特殊的本领。

　　4、谁来当一回航天飞机来夸夸自己！用上总分结构。

　　我飞得可高了！

　　我飞得可快了！

　　我的本领可大了！

　　5、齐读第五自然段，让我们学着智慧老人的样子一起来介绍一下航天飞机。

　　（四）学习第四自然段

　　过渡：同学们，智慧老人帮飞机解决了疑惑，飞机的心情又有变化了？出示第四自然段。

　　1、先自由读读，飞机的心情怎样？他此时此刻，心里在想什么？

　　生：原来“人外有人，天外有天。”

　　生：我真不如航天飞机呀！

　　2、智慧老人看出了航天飞机的心思，又是怎么安慰它的？指名读。

　　评：真是一位亲切和蔼的老人。对呀，普通飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，让我们也来亲切地安慰一下飞机。齐读。

　　三、总结全文，拓展延伸

　　1、这是一位多么慈祥又充满智慧的老人啊！他解决了普通飞机心中的疑惑，让普通飞机明白了“各有所长”的道理，既不应该骄傲自大，也不应看不起自己，从中我们初步了解了航天飞机飞得很高，飞得很快，本领很大。

　　3、这节课，老师看同学们学得这么认真，相信大家一定受益匪浅。同学们，未来属于你们，希望你们为着理想努力，为我国的航天事业贡献你们的一份力量。

　　四、布置作业

　　1、根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍。

　　2、查阅资料了解更多有关航天飞机的知识。

　　五、板书

　　19航天飞机

　　飞得高

　　速度快

　　作用大

　　教学反思

　　练习6（第一课时）

　　教学目标备注

　　1、辨析多音字，认识到同一个字在不同的语境中用法不同，读音也往往会发生变化，从而感受到语言文字的丰富多彩。

　　2、积累词语和古诗。

　　3、了解部分左右结构的字要写得左高右低才写得稳。

　　教学过程

　　一、教学第一题：学用字词句

　　（一）了解多音字的特点

　　1、出示第107面第一题的四个词语，谁能读准。

　　2、查字典，验证自己读得对不对，并大体了解这个字的词语中的意思。

　　省：xǐng有思考、检查的意思。

　　落：là丢失

　　间：jiàn空隙、隔阂。

　　参差：cēncī长短高低，大小不一致。

　　3、小结：同一个字在不同的语境中用法不一样，读音也往往会发生变化。

　　（二）多音字组词

　　找出句中两个多音字，能给另外的读音组个词语吗？

　　（三）读准多音字

　　1、试读，读准字音。

　　2、指读纠正。

　　3、给多音字注音。

　　二、教学第三题：读读背背

　　（一）熟记成语

　　1、准成语字音。

　　2、说说这八个成语的结构有什么相似处。（都是“～风～雨”式的，读起来节奏鲜明，较上口。）

　　3、理解成语的意思。可联系事例来说，可造句来理解，可说说字面的意思。

　　4、熟记背诵。

　　（二）背诵古诗

　　1、读准读顺古诗。

　　2、观察插图，读读诗句，你读懂了哪个字或哪句诗？

　　“咬定”比喻根扎得结实，像咬着不松口一样；“磨”指折磨；“艰劲”指坚定强劲；“尔”指那。前两句写竹子扎根破岩中，基础牢固。后两句写任凭各方面的风刮猛，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。

　　3、你觉得竹石身上有一种怎样的品格让你佩服？（立场坚定不动摇，形容革命者在斗争中立场坚定，受到敌人打击不动摇的品格。）

　　4、介绍作者：郑燮，郑板桥，“扬州八怪”之一，清代著名画家、文学家，适当介绍他的故事。

　　5、有感情地朗读，自然成诵。

　　三、教学第二题：写好钢笔字

　　（一）观察字形，读懂“我的发现”。

　　（二）结合例字，说说为什么要做到“左高右低”字才站得稳？（进行结构大小的比较：这三个字左右部分大小，应写在竖中线的两边，有左高右低的特点。）

　　（三）描红临摹，笔笔入目，看准每个字在田字格里的位置。

　　（四）评价反馈。

　　四、布置作业

　　教学反思

　　练习6（第二课时）

　　教学目标备注

　　1、通过制作和介绍自己的小制作，培养学生表达能力，锻炼学生的动手能力。

　　2、掌握笔画“折“的运笔方法和例字的写法。

　　教学过程

　　一、课前准备一教学第四题：口语交际

　　件小制作。

　　（一）小制作展示

　　1、展览各自的作品，说说哪一件作品最有意思？或你最喜欢的？

　　2、小结：同学们利用身边的材料，有的还是废弃材料，制成各种各样的作品，真是了不起！

　　（二）介绍作品

　　1、好多作品引起了大家的兴趣，所以我们该向大家来介绍一下。该怎样来介绍呢？（制作材料、制作过程、特点及制作的设想，顺序无论先后，只要介绍得有条理，让大家听得明白就行。）

　　2、小组内介绍，其他同学可以提问。

　　3、班级“产品”推销会，评选最佳作品和最佳推销员。

　　最佳作品评选条件：富有创意，制作精致，

　　最佳推销员评选条件：口齿清楚，条理清楚，语言精彩，神态大方

　　二、教学第五题：学写毛笔字

　　（一）揭题：学习“折”的运笔方法。

　　（二）观察两个“折”的不同：第一个“横折”为横竖连写的复合笔画。第二个“竖折”为竖折连写的复合笔画。

　　（三）教师边讲解要点边示范两个点的写法。

　　（四）观察例字的写法，写折锋时要缓行，节节有力。

　　三、布置作业

　　大班美术教案《飞机》 篇12

　　认知目标：

　　1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词11个。

　　2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。

　　技能目标：

　　1、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。

　　2、能照样子用“为……而……”造句。

　　3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

　　4、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。

　　情感目标：

　　培养学生爱科学的兴趣。

　　教学重点：了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。

　　教学难点：航天飞机的特点和作用。

　　教学时间：3课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。

　　2、揭题：航天飞机

　　3、质疑：你想知道些什么呢？

　　二、初读课文，自学生字新词。

　　1、自学课文，读通全文。

　　2、用自己喜欢的方法自学生字新词。

　　3、提出自己不理解的问题。

　　三、检查自学情况。

　　1、指名分节朗读课文。

　　（1）正音。

　　（2）教学多音字。据词定音，认读多音字：

　　出示：很脏 心脏 穿着 着陆 着急 看着

　　（zāngzàngzhuózháozhe）

　　2、解决部分不懂的问题。

　　3、借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧

　　四、再读课文，理清课文脉络。

　　1、自读课文。

　　思考：银色飞机几次看到航天飞机？它看到航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜？作者向我们介绍了哪些科学知识？

　　2、根据上述思考题试给课文分段。

　　3、反馈交流。

　　课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇；

　　课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的区别。

　　五、学习第一段。

　　1、指名读第一段。

　　结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。

　　2、思考；银色飞机为什么对空长叹？

　　3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。

　　4、指导朗读。

　　六、作业：完成作业本1、3题。

　　第二课时

　　一、复习：

　　1、出示小黑板：

　　xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù

　　( ) ( ) ( ) (  ) ( )

　　2、齐读第一段。

　　二、学习第二段。

　　1、自由读第二段。

　　2、思考：银色飞机看到航天飞机后的.感情是怎样的？划出有关的词语。（羡慕、惋惜）

　　（1）找出“惋惜”的近义词。

　　（2）出示句子，比较：

　　他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。

　　他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了！

　　（3）结合课文理解“庞然大物、忙不迭”的意思。

　　（4）指导朗读。

　　3、出示句子：

　　银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。

　　（1）理解“为……而……”表示的关系，可以用哪个关联词来代替？（因为……所以……）

　　（2）利用课文内容，用“为……而……”说话。

　　例如：银色飞机为航天飞机不能回来而感到惋惜。

　　银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣喜。

　　……

　　（3）用“为……而……”造句。

　　4、有感情地朗读对话。

　　自由练习，分角色朗读。

　　三、作业：

　　完成作业本第2、4、5、6题。

　　第三课时

　　一、复习：

　　1、自由读第1、2段，说说航天飞机的特点和作用各是怎样的？

　　2、学生讨论，归纳：

　　特点：能飞出大气层、速度快、形状雄壮威武

　　作用：把人造卫星送上轨道、在空间做实验、送病人去空间医院

　　二、学习第三段。

　　1、默读。

　　2、思考：航天飞机返回地球的途中，又与银色飞机不期而遇，银色飞机为什么感到惊喜？

　　（因为银色飞机以为它不能回来了，现在看到了它，所以感到惊喜）

　　3、指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的对话。

　　（1）同桌分角色读。

　　（2）指名分句读。

　　（银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气，航天飞机的话要读出自豪的语气。）

　　（3）指名分角色读。评议，再读。

　　4、从银色飞机和航天飞机的对话中，你知道了什么？

　　（航天飞机与火箭不一样，能去能回。）

　　三、.总结全文：

　　1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。

　　2、激发情感。

　　四、作业：

　　完成作业本第7题。

　　附板书设计：

　　20航天飞机

　　特点 作用  与火箭的区别

　　样子威武雄壮 把人造卫星送上轨道火箭 有去无回

　　飞行速度极快 在空间做实验航天飞机 能去能回

　　送病人去空间医院

　　大班美术教案《飞机》 篇13

　　游戏目标：

　　1.给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。

　　2.通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　游戏准备：

　　1.在室外选择较平整的场地。

　　2.儿歌一首。

　　3.十只纸飞机。

　　组织过程：

　　1.准备活动。

　　小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。

　　2. 引人游戏。

　　首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。

　　3.开始游戏。

　　教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友（儿歌念的好的）作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。

　　4.教师小结。

　　小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。

　　游戏注意事项：

　　注意游戏中的'安全；注意游戏秩序的维护。

　　游戏反思：

　　这次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。

　　大班美术教案《飞机》 篇14

　　一、活动目标：

　　1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。

　　2、 初步了解音乐结构中的重复现象。

　　3、 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　二、活动准备：

　　1、 歌曲：《造飞机》

　　2、飞机模型、音乐《造飞机》。

　　三、活动过程.

　　（一）导入活动。

　　1、 老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

　　2、 出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置）

　　（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

　　1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。

　　2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）

　　（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。

　　1、 教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。

　　（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的`动作）

　　（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。）

　　（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上去，飞上去……，都是重复说两次。

　　（4）再次念歌词。

　　（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）

　　（6） 我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。

　　（四）合作游戏，练习唱歌。

　　1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？

　　（1）幼儿自由讨论。

　　（2）两位老师示范合作表演。

　　（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）

　　（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

　　（5）交换角色表演。

　　2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。

　　（1）两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。

　　（五）结束活动。

　　到外面去继续造飞机。

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