讲文明懂礼貌主题班会教案

讲文明懂礼貌主题班会教案（精选20篇）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的讲文明懂礼貌主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇1

　　班会目的：

　　1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。

　　2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。

　　3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。

　　班会过程：

　　1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的'道德规范，它就在我们身边。

　　2、小品-------“新西游记”。

　　3、对比表演(正反)

　　△公共汽车上

　　△学生食堂前

　　△上学路上

　　4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。

　　5、小品------车站上

　　6、小合唱

　　7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦

　　8、舞蹈

　　9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行!”

　　10、主持人：主题班会结束。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇2

　　一、活动目的：

　　1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌

　　是小学生必须遵守的日常行为规范。

　　2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

　　3、 使学生从身边的.小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

　　二、活动准备：

　　1、 搜集关于文明礼貌的知识和名言。

　　三、活动过程：

　　导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。 让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。

　　请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。

　　1、举止言谈讲文明

　　2、人人文明讲卫生

　　3、不让陋习漫天行

　　4、礼仪学校文明情

　　5、争做文明小主人

　　四、欣赏小品《礼貌待客》

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇3

　　活动目的

　　1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。

　　2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。

　　3、认识并运用礼貌用语(请、谢谢等)，培养学生文明礼貌的良好习惯。

　　活动过程

　　一、导入

　　语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。

　　《一点儿》

　　每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

　　见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

　　楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

　　发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

　　帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

　　接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

　　益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

　　爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

　　二、在不同的场合该怎做?

　　(1)升国旗时

　　应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

　　(2)在公众场合

　　乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼;

　　在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;

　　在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

　　三、文明礼仪三字歌

　　小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人

　　不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还

　　不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到

　　对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱

　　四、情境体验

　　1、《发生在我们身边的'事》举例展示图片讲解

　　2、你说我说

　　分小组讨论，除上面的这些行为习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处?

　　五、评选班级“礼貌之星”

　　同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

　　六、结束语

　　我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇4

　　班会目的：

　　讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，针对学生在现实生活中的一些不文明行为，采用生动活泼的形式，对同学进行礼貌用语，文明行为的教育。通过讨论，使同学明白讲文明礼貌的意义，并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为，哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判，使同学明确今后努力的方向。

　　班会方式：

　　预先做好课件，将主持学生的对白同步显示;学生表演小品;将学生讨论的话题同步显示。

　　过程：

　　一.主持人解释什么是“礼”，以及“礼”的现实意义

　　中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，在新世纪的今天文明礼仪又被时代赋予新的含义。在公民基本道德规范中明确规定：明礼诚信。所以在中学生中开展文明礼仪教育具有重大意义。

　　“礼”乃规定社会行为的法则、规范、仪式的总称。简言之，即凡事以礼相待，对人要表示敬意。与之同义的还有礼貌、礼节等。汉代给《孟子》作注的赵岐给“礼貌”作注时说：“礼者，接之以礼也;貌者，颜色和顺，有乐贤之容。”(对人要以礼相待，同时要和颜悦色，从心理尊重有才能的'人)“礼节”，即以礼待人，能约束自己。竹子的“节”不是约束竹子的吗?见着有才能的人不仅不嫉妒，还要和颜悦色，不约束自己能行吗?

　　今天，我们提倡这些“礼”的新的内容，则有利于团结，有利于治国。真可以说有‘礼’(理)走遍天下，无‘礼’(理)寸步难行啊!

　　二.展示反映学校及社会上一些不礼貌的行为;

　　由学生表演小品(关于学校内的一些不礼貌现象)。

　　三.同学们讨论得出礼貌的重要性，并引出应该具体怎样做。

　　四.展示学习礼仪常规

　　五.班主任总结：

　　班主任语：同学们，这次主题活动，大家表现得很积极，很活跃，通过活动，我们增强了文明礼仪意识。我们是祖国的未来和希望，肩负着建设社会主义的历史重任。让我们从自己做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼仪的好学生，成为新世纪的好青年!希望同学们互相帮助，互相监督，为了自己的前途，为了学校的荣誉，为了祖国的繁荣昌盛，人人讲礼貌，处处讲文明。更希望同学们在校庆中，注重文明礼貌，用我们的文明礼貌为学校发展多作贡献。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇5

　　一、班会目的

　　文明礼貌是一个人的文化素养和精神风范的总体表现，是每一个中专生所应具备的美德。为了使“讲文明、懂礼貌”的风气在班级内进一步形成，所以召开了这次主题班会，想以新的形式促使班内学生人人讲文明，个个懂礼貌。

　　二、班会准备

　　1．选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生，并进行排练。

　　2．环境布置：教室前方横排两张课桌，“审判长”和三名“陪审员”端坐其后。两侧各有一张课桌，分别是“公诉人”和“辩护律师”席位。“被告”则坐在教室的中间。在“被告席”的后面是一排排听众席，全班其余同学参加旁听。

　　3．黑板上书写“模拟法庭审理案件主题班会”几个美术字。

　　三、班会过程

　　（一）模拟法庭开始。

　　审判长：法庭审理开始

　　公诉人：被告王大伟在一天中午与同桌高刚嬉戏，后来发生口角。高刚用绰号骂了王大伟，被激怒的王大伟挥拳打去，正中高的鼻梁，顿时鲜血直流。被同学劝阻后，王住手。经医院检查，高刚鼻梁轻度红肿，鼻骨未伤。发生这么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蛮横无礼。为了严肃班级纪律，提请法庭给予被告停课检讨的处分。

　　被告辩护人：尽管这是一件不愉快的事情，但并非没有原因。导致被告动手打人的直接原因，是高刚骂了王大伟。这一点请法庭予以注意。

　　原告：我没有骂他。

　　被告辩护人：据被告肯定，你骂了。

　　审判长：传证人。

　　证人（案发时正在教室里擦黑板的一位同学）：我听见原告连说了两遍被告的绰号，然后才见被告打他。至于说绰号算不算骂人，请法庭裁定。

　　端坐在审判席上的四位同学进行讨论。

　　审判长：绰号带有侮辱人的性质，属于骂人。被告王大伟动手打人，致使原告鼻腔流血较多，尽管事出有因，但动手打人的行为是极其严重的。考虑到事后被告能主动承认错误，特判决如下：

　　（1）责令被告当众向原告赔礼道歉，并保证以后坚决改掉这一恶习；

　　（2）赔偿原告去医院治伤的一切费用。

　　被告（当众向法庭作最后陈述）：感谢同学们和老师原谅了我的`粗鲁和野蛮……我现在很后悔……

　　班主任（小结）：课后玩耍，说说笑笑，这本是一种休息，一种精神调节，但们从今天的班会中可以得出的教训是，开玩笑不可过分，要有节制。同时，同学相互之间的友爱、关心和谅解也很重要。如果我们都有了这些美德，就可以避免许多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的气氛之中。通过今天的主题班会，我们既懂得了打人骂人的危害性，又了解了法庭审理的一般程序。希望同学们做个高尚的人。

　　（二）人人回顾文明礼貌在班内的表现。

　　1．文明用语的运用情况。

　　2．讲礼貌的典型。

　　3．班内、讲礼貌的好典型。

　　名人典范

　　例一：周恩来总理是事事处处讲究礼貌的楷模。接待外宾，不论是来自大国小国，也不论其职位高低，周总理都以礼相待。一天夜里，他亲自去机场为一位外宾送行，同行的还有一些常驻我国的外交时节。在返回途中，为了让总理早一点休息，司机加速行驶，打算超过一辆外国使节的汽车。总理察觉后立刻制止，说：“司机同志，你怎么能那样做呢？要有礼貌嘛！我晚回去一点没有什么关系，可不能犯大国沙文主义呦！”司机听了十分感动，马上减速。

　　例二：宋代有一位名声显赫的大学问家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，早有拜其为师之愿。光阴荏苒，直到杨时40岁那年，才前往洛阳拜访程颐。时值隆冬大雪，程颐正在房中大瞌睡，因此杨时只好在门外恭敬地等候。等到程颐小眠醒来，门外积雪已经一尺多深了。程颐为杨时至诚尊师的精神所感动，终于收其为弟子。此事后来演变为成语“程门立雪”，流传至今，成为尊师的佳话。

　　班级实例

　　例一：学生王某很注意礼貌，别的同学帮他做了一件事情，他总是说一声“谢谢”或“感谢您”等等。有一次，在放学的时候，他把钢笔丢了，到处寻找，就是找不到，回家又得做作业，而且老师要求必须用钢笔做，急得他满头大汗。就在这时，同学看到了这种情况，迅速拿出了自己多余的一支钢笔给了他，王某感到非常高兴，连声说“谢谢”，同位说了声“没什么，应该的，不要客气”。从此以后，两人关系由一般转为更加好起来了。毋庸置疑，讲礼貌起了很好的作用，因为礼貌代表着一个人的修养，代表着一个民族的精神风貌。

　　例二：学生赵某在日常生活中，不论遇到哪位老师，他都主动行礼或问候。他还利用课间休息时间，主动给各办公室的老师打开水，一年四季，风雨无阻。更令人感动的是，他还暗地里组织了本班其他三位同学，照顾本校无儿女的退休的王老师。利用星期天、节假日，给年迈的王老师买菜、买面、买煤、打扫卫生等。给老年人的晚年生活增添了许多方便和乐趣。王老师逢人就夸：“这些孩子，真比自己的亲骨肉还亲！”

　　（三）班级文明礼貌要求。

　　1．讲话看对象、看场合，使用文明用语。

　　2．人的人格、宗教信仰和民族习。谦恭礼让，敬老爱幼。

　　3．对全体教职工，见面行礼或主动问候。回答老师问题要起立。给老师提意见态度要诚恳。

　　4．同学间团结互助，正常交往，不用侮辱性绰号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。

　　5．打断别人的讲话。不打扰他人学习、工作和休息。妨碍别人要道歉。

　　6．守信，与他人约会要按时到达，答应别人的事要按时做到，做不到要表示歉意，借他人钱物要及时归还。

　　7．做事要勇于认错，虚心接受教师和同学们的批评教育，不顶撞师长和同学，要说做一致，不口是心非，有错就改。

　　四、总结：

　　我们会因一件小事而兴奋，显得异常热情；也会因此而愤怒、甚至跟人争吵、动武。我们的情绪来得快，平息得也快，但稍有不慎，便会有意无意地酿成严重的后果，就象刚才模拟法庭中涉及的事件。本次主题班会为了使文明礼貌在班内得到深化。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇6

　　杨:同学们，让我们以热烈的掌声欢迎海琴姐姐和来参加这个活动的老师、同学吧！

　　吴:谢谢大家对我的热情。

　　[在主持人的串联词中，就非常注意文明礼貌用语的使用，既体现了本次班会的主题，又潜移默化地影响、教育着学生。]

　　合:“礼仪在我心中”主题队会现在开始。

　　吴:自从我校开展文明礼仪教育以来，同学们的行为习惯与过去相比已经有了很大的改观。现在在我们的校园里，你会发现遇到老师主动鞠躬、问好不再只是低年级小朋友的好习惯，同学之间的关系也变得更亲密了。

　　杨:不但如此，乱扔垃圾、打架骂人的现象也越来越少了。同学们的语言更文明了。

　　吴:礼貌用语的功劳可真不小。不如让我来考考大家吧。谁来说说生活中最常用的十字礼貌用语是指哪几个？

　　（学生答: 请 您好 谢谢 对不起 再见）

　　杨:谢谢你的回答。那谁能举例来说说我们平时在哪些情况下要使用这些礼貌用语？

　　生1答:比如，别人帮助了你，你就要说“谢谢”，放学时要和老师、同学说“再见”。

　　生2答:不小心踩了别人一脚要说“对不起”。

　　吴:除了这些，还有哪些礼貌用语我们也经常在使用？

　　（学生答，如:麻烦你 没关系 抱歉 劳驾 等）

　　[我班不少学生平时没有使用礼貌用语的习惯，这一环节先通过摆事实让学生明白了礼貌用语在日常生活、人际交往中的重要作用，再让学生举例说说平时在哪些情况下要使用礼貌用语，实际上是不露痕迹地进行了正确使用礼貌用语的指导。]

　　吴:说得真好。我相信我们三乙班同学肯定也经常在使用这些礼貌用语。不过，我觉得讲文明礼仪光会用用这些礼貌用语那还是很肤浅的，我们要把文明礼仪装在心中。不管是在学校、家庭还是在社会，时时处处都要说文明话，办文明事，做文明人。

　　杨:是呀，我们学校文明礼仪特色学校创建活动的口号“崇尚礼仪美德，学做文明新人”不也说明了这一点吗。听老师说，为了把我们塑造成二十世纪真正的文明新人，连老师们也制定出了相应的礼仪规范要和我们一起训练呢。

　　[这儿对学生在文明礼仪训练方面提出了新的、较高的要求:学做文明新人，其实这也是我校礼仪教育的宗旨。让学生了解我们老师也有相应的礼仪规范要训练，目的是让学生明白讲文明礼仪人人有责，老师也不例外，从而激起他们更强的责任意识。]

　　吴:那让我们一起去看看同学们现在做得如何了。请看小品《丽丽的变化》。（主要内容:一次，贪玩的.丽丽把教室里的米尺当玩具敲桌子，一不小心就敲断了，老师找她谈了话，丽丽认识到自己的错误，有了转变。一次她看见一男生在帮助另一男生解答难题时因不耐烦说了粗话，丽丽大胆地指出了那位男生的错误，最后那位男生承认了错误并向另一位男生道歉。）

　　杨:也许我们当中有许多同学曾经和这个小品中丽丽的行为相似，他们将和丽丽一样不断地成长。

　　[这个小品是根据班级中发生的一件事改编的，它体现了一个同学在礼仪训练中的转化过程。丽丽的原型叫陈擎妹，我还特意让她演了丽丽。她通过这件事和演这个小品经历了一个成长的过程，而其他同学也无疑在观看这个“熟悉”的小品过程中获得了启迪。]

　　吴:其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下面我们要请四乙班的李美萍同学为我们讲一个故事，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。

　　（李美萍讲故事《刘备礼请诸葛亮》）

　　杨:听完了这个故事，谁来说说刘备是个什么样的人？

　　（学生答 :很有耐心，尊重他人，对人有礼貌，等等）

　　吴:同学们说得都不错。其实我们平时可能没有注意到，学会欣赏别人、尊重别人也是一种做人的美德。比如，我们在课堂上听同学朗读课文，老师让我们评价一下，我们总是很乐意找他们的缺点，却忽视他们的优点。

　　杨:这也是一种不礼貌的表现。下面我们就来试着学学欣赏他人吧。

　　杨:每个同学都有优点。请你选择班里的一位同学来说说值得自己学习的地方，先同桌互相说一说。

　　指名说。（多叫几个同学说）

　　[我班学生在欣赏别人方面做得很不够，他们往往对别人是高要求，对自己却很放松。本环节从听故事引入，尝试从不同的角度欣赏一个人，让学生懂得了尊重别人也是一种美德，并学会欣赏身边的同学。]

　　吴:谢谢同学们的参与。学会欣赏别人、尊重别人在学习中也非常重要。它能让我们学习到别人的长处，使我们的学习更有效，请看小品《学会合作》。（主要内容:老师布置四人小组合作学习，在学习过程中，有人大声说话，有人不积极参与讨论，而在看小差，小组长指出了他们的不足，在组长的带领下，四个人通过合作认认真真地按老师的要求完成了学习任务。）

　　杨:这几位同学的表演使我们受益匪浅。看来，我们在小组内讨论问题也得讲文明礼仪才能更好地解决问题。

　　吴:下面让我们一起来听一听快板表演《合作技能“七字诀”》。

　　合作技能“七字诀”

　　听取发言要专心，注视对方动脑筋。

　　说明紧紧扣中心，有根有据说得清。

　　反思自己有勇气，肯定别人得诚心。

　　自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。

　　帮助同学要热情，耐心周到把难除。

　　支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。

　　说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。

　　建议大胆有设想，人人献策大步闯。

　　协调组员共商量，指正让步齐向上。

　　杨:这合作技能“七字诀”可要好好记在心里，下回小组学习时得派上用场。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇7

　　一、活动目的：

　　通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

　　二、活动准备：

　　1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　　2.排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

　　3.布置教室。

　　三、活动过程：

　　1.主持甲：老师们，同学们，早上好。

　　2.合：一(5)班文明礼仪我做到主题班会现在开始。 全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。

　　歌词：A 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

　　B 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

　　3.主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?

　　4.请欣赏相声《说话》

　　5.女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….

　　小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵

　　女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了?(镜子里的小花猫)

　　一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

　　“你是谁?为什么老瞪着我?”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁?为什么老瞪着我?”

　　这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。

　　谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”

　　小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好!”咦?镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好!”

　　小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”

　　6.男主持：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)

　　你也用，我也用，

　　文明用语，大家用。

　　你文明，我有礼，

　　人人都应来学习。

　　见面主动打招呼。

　　亲亲热热来问好，

　　人人心里暖哄哄，

　　个个文明有礼貌。

　　7.女主持：小猫花花做得都这样好，那我们一1班的同学们该怎样做呢?

　　8.小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育……

　　女主持：哎?您好，您是谁呀?

　　小记者：我是中国少年报的小记者我姓田，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

　　9.大家：好，欢迎欢迎!

　　10.小记者：

　　(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢?

　　小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

　　(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?

　　小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

　　(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?

　　小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

　　(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢?

　　小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

　　(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他?

　　(场景六)

　　1)如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢?

　　2)同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的老师打电话。

　　3)小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗?谢谢、谢谢。

　　4)小记者：感谢老师和同学参与我们的'活动，谢谢。

　　11.男主持：记者同志，我们的同学表现如何?

　　小记者：真棒!我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。

　　集体说儿歌：

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，

　　早晨见面说声“早”，

　　平时互相问问“好”。

　　分别“再见”别忘了。

　　若要求人帮，

　　“请”字先用上，

　　得到别人帮，

　　“谢谢”口中讲。

　　无意影响人，

　　忙说“对不起”，

　　回答“没关系”，

　　文明好孩子。

　　小记者：人人都夸奖。你们这些小同学真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，再见!

　　12.女主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

　　13.合：同学们就让我们在娃哈哈这首乐曲中结束我们的主题班会。我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。讲文明呀讲礼貌呀，每个人脸上笑开颜，讲文明呀讲礼貌呀，我们的生活多愉快。

　　歌词：大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，讲文明呀讲礼貌呀，文明之花处处开，

　　14.男主持：同学们，愿我们的校园处处是歌声、读书声、歌声、相互问候的暖语，让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任老师讲话。

　　15.班主任：同学们，今天的主题班会开得比较成功。全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬。所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇8

　　活动目的：

　　1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

　　2.(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全

　　3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

　　教学过程：

　　一、班长讲话

　　同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

　　同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

　　二、介绍文明礼仪知识：

　　坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

　　站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

　　走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

　　三、交往礼仪

　　(一人讲解，几个人表演)

　　1、不要言而无信

　　2、不要恶语伤人

　　3、及时沟通，消除彼此矛盾。

　　4、不要随便发怒。

　　5、不要叫人外号。

　　四、交谈礼仪

　　1、介绍交谈惯用语：(两个人表演)

　　2、电话礼仪(两个人表演)

　　五、交流意见

　　主持人：接下来，让我们先来欣赏一个由同学们自编自排的小品，名字叫做《课间十分钟》。欢迎他们上台为大家做精彩的表演。 男主持人：他们演得好不好?

　　生：能在短短的几天时间里排出这么一个小品来，的确很棒。 女主持人：我想问问大家，在他们的小品中，都存在哪些不文明行为呢?

　　生：随地吐痰，乱扔垃圾，不注意个人卫生，不使用文明礼貌用语，说粗话脏话，破坏公物，不尊重老师，遇到老师没有主动问好，捉弄同学，取侮辱性外号。

　　男主持人：看来同学们都看得很认真，也都明白什么样的行为是不文明的行为。对于这些不文明行为，大家是不是感到很熟悉呢?在开怀大笑的时候，你们有没有感觉到有点脸红，有点惭愧呢?在他们的身上，你们有没有发现自己的影子呢?如果有，请你们诚实勇敢的举起自己的手来。

　　女主持人：看来这些发生在教室里的不文明行为的确是普遍存在的。还记得前几天咱们做过的一个小小的问卷调查吗?你在教室里常有哪些不文明行为?其实刚才那个小品就是根据调查反映出来的情况编排的。请大家看一组数据：有92.75%的同学认为自己在教室里说话不文明，经常喜欢说一些粗话脏话，有53.62%的同学承认自己经常乱扔果皮纸屑，有50.72的同学喜欢给别人取侮辱性外号，有21.73%的同学没有主动向老师问好的习惯，有14.49%的同学认为自己上课时喜欢讲话做小动作不专心听讲，不守课堂纪律，还有9.54%的同学认为自己有破坏公物的习惯，有5.8%的同学经常随地吐痰。这些就是你们最常在教室里做的不文明行为。

　　男主持人：对于这些天天发生在你们身边的不文明行为，大家是怎么看的呢?谁能来谈谈自己的看法?

　　同学一：礼貌用语

　　女主持人：这位同学说得很好，大千世界，芸芸丛生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的.金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。

　　男主持人：除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语?

　　同学二回答：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……

　　女主持人：大家知道得还真不少啊。我们一起来看电视屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。

　　男主持人：同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。

　　同学三：扔垃圾

　　女主持人：是啊，这位同学说到了咱们班的一个咱们班有45位同学，试想，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么教室不就变成垃圾堆了?我校有一千多学生，如果人人都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，那我们的校园将会变成什么样子呢?坏境卫生要搞好，不能光靠值日生一天三扫，更重要的是保持，所以，我希望从今天开始，每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯，共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。能做到吗?

　　男主持人：刚才两位同学都说得很好，还有谁愿意来谈谈自己的看法?

　　同学四：打招呼

　　女主持人：相信很多同学都有和他一样的想法。可是你们想，老师天天站着给你们上课，为你们批改作业，多辛苦啊，你们却连一个招呼都不打，我们会多失望。如果实在是不敢打招呼，点头微笑一下也总是要的，我相信如果你们给老师一个真诚的微笑，老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。再说了，如果面对老师这样熟悉的人，你们都不敢打招呼，那以后出了社会，面对不熟悉的人，你们不是更加胆怯了吗?所以，从现在开始就应该养成一个好习惯，看见自己认识的人都要打招呼，点头微笑致意，这样久而久之就会习惯成自然了。希望同学们从今天开始，看到老师，就要主动的打招呼，让老师们看到，咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生，好不好?

　　同学五：取外号

　　男主持人：这位同学说得很对。我们应该设身处地为别人想一想，不要因为图自己的一时之乐，而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为，如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。

　　女主持人：同学们刚才谈了一些对教室内发生的不文明行为的看法，看来，大家对不文明的行为还是很反感的，而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的坏处。只是还没有养成良好的习惯。那么，从今天开始，就让我们真正行动起来，先把教室里的不文明行为改掉，然后再一步步地向发生在校园中，家庭里和社会上的不文明行为宣战，最终成为一个真正的文明人。希望不久的将来，在咱们的班级里，文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来，教室里天天都会上演着一幕幕讲文明，懂礼貌的美丽故事。让我们一起来展望一下未来吧。 自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明?

　　六、交流感受和想法。

　　七、班主任讲话

　　同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好青年。给同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

　　宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇9

　　教育目的：

　　1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

　　（1）语言上讲文明

　　（2）行为上讲规范

　　（3）生活中讲卫生

　　（4）活动中讲参与

　　（5）集体中讲团结

　　（6）待人上讲礼貌

　　（7）处事上讲谦让

　　（8）时时处处讲安全

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的`文明礼仪传统。

　　过程准备：

　　把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片

　　具体过程：

　　宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始

　　一、班长

　　同学们，自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

　　二、介绍文明礼仪知识：

　　上课坐姿礼仪、课间操站姿、路队走姿

　　三、交往礼仪

　　（一人讲解，几个人表演）

　　1、不要言而无信

　　2、不要恶语伤人

　　3、及时沟通，消除彼此矛盾。

　　4、不要随便发怒。

　　5、不要叫人外号。

　　四、交谈礼仪

　　1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）

　　电话礼仪（两个人表演）

　　五、交流感受和想法。

　　六、班主任

　　同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好青年。给同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

　　宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇10

　　一、活动主题的提出

　　礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。学生在学校有乱扔垃圾，损坏公物，欺负弱小的行为；在家里养成了衣来伸手，饭来张口的陋习；在社会上更有讲脏话。为此提出如何加强礼仪教育，开展争做“文明小卫士”的实践活动，引导学生养成高尚的道德情操，树立正确的道德观、价值观、世界观；形成内在素质优秀，外在形象良好，德才兼备的学生。

　　二、活动目标

　　1.通过活动，学习小学生的礼仪规范，养成文明礼貌的好习惯。

　　2.通过收集资料信息，学习制作简单的.资料卡片、调查走访。和畅谈交流等方式，感知讲文明礼貌的深远意义，传承中华传统美德，树立健康的人生观、价值观。

　　3.在活动中，培养发现美、欣赏美、创造美的情感，通过亲身体验，熏陶学生的心灵，净化学生的灵感，促进学生争做“文明小卫士”，争做社会文明少年，为创建文明校园、文明家庭、文明社会作贡献。

　　4、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。

　　三、活动方式

　　上网查阅资料，走访美德少年，开展问卷调查，案例分析，倡议书宣传，排演小品等活动，进行自我学习、参与体验，协作交流，营造优良的美德环境，达到感化、自觉规范，勇做模范少年。

　　四、活动过程

　　（一）制定方案

　　集体讨论明确实践活动目标，制定活动计划和实施方案，进行小组分工。

　　（二）准备阶段

　　分组：

　　第一组：礼仪宣传组

　　通过图书、网络等途径查阅礼仪要求，了解校园中的礼仪，家庭中的礼仪等具体内涵。将相关资料进行整理汇编。

　　第二组：礼仪访察组

　　走访调查和观察我们身边同学的举止言行，了解同学们在生活中礼仪的注重程度情况，收集汇总形成调查结果统计表。

　　第三组：礼仪劝导组

　　针对同学们身上所缺失的礼仪习惯进行教育，耐心辅导。

　　第四组：礼仪模拟组

　　从我们的身边选出礼仪模范之星，对那些模范之星的事迹在校刊，黑板报，橱窗里广泛宣传，以点带面，促进学生自觉讲文明，有礼仪，讲规范，争做美德少年。

　　（三）实施阶段

　　1.组织学生学习礼仪，自主学习与集体学习交流相结合。结合学校常规教育，利用班会课认真学习资料，了解相关的礼仪知识。进一步学习文明礼仪知识，开展“人人学礼仪，规范行为”活动，营造良好的校园文化。

　　2.走出去，请进来，讲文明礼仪知识，讲古今中外名人雅士文明礼仪小故事。指导学生读一些名人礼仪的故事，如：孔融让梨，柳公权拜师，负荆请罪，程们立雪等。每周做一张故事卡，将自己一周以来所读到的饿故事推荐给大家共享。

　　3.指导学生自己收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”的手抄报，交流评比。通过国旗下讲话、“校园之声”广播、学校宣传栏、黑板报、横幅标语等，大力宣传开展文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识，各班每月出一期与文明礼仪有关的主题黑板报。

　　4.组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人、以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。

　　5.结合班级实际，组织文明礼仪普及教育班队活动（学校举行班队活动比赛）。班级可制作“文明学生”宣传资料，在班级进行宣传展示，着力营造“人人争当文明礼仪之星，班班争创文明示范集体”的良好氛围。建议学校在家长学校中举办关于“家庭礼仪”的专题讲座。

　　（四）成果交流与展示

　　1.在“文明每一天——践行文明礼仪”实践体验活动中，写文明日记，记文明之事，激励自己健康成长。交流体会，分享收获。

　　2.学生分组收集资料，出一期关于“校园形象礼仪”手抄报，在橱窗展示。展示校园文明，搭建礼仪平台。

　　3.读一则故事，做一张卡片，感受一种高雅的行为准则，一种博爱的精神，一种严于律己的道德要求。

　　4.邀请家长参加学校举办的专题讲座。开展家校互动，家长与学生联动，签订了“文明示范，从我做起”承诺书。

　　（五）评价与总结

　　评价采取学生自评、互评和教师综评相结合的方式，从活动主题和活动形式两个大的方面进行。如：

　　1.活动主题方面

　　通过这次综合实践活动，我们了解到礼仪是一个人乃至一个民族，一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。通过访察和自查对与人交往中礼仪的缺失进行了反思，逐步养成了文明礼貌与人沟通的好习惯。通过调查和讲座，提升了自我素质，提高了生活质量。

　　2.活动形式方面

　　（1）合作，探究的意识

　　（2）收集，分析和把握信息的能力

　　（3）口头和书面表达能力

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇11

　　教材背景：

　　《家里的文明礼貌》是北师大版品德与社会三年级上册第一单元的第三课题。本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节，通过学生客观记录讨论交流的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正认识态度，从而养成良好的'行为举止。

　　学情分析：

　　据分析，现在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的情况，而学生都普遍表现得比较娇气。据了解，他们大部分在家表现特别是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束缚。而有部分家长的观点认为，孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放肆一点也无所谓。正因为此，就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指导他们的行为，使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。

　　学习目标：

　　1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。

　　2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

　　3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。

　　教学重点、难点：

　　1、 如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。 2、 让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。

　　设计理念：被设计从学情出发，引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱护，让学生真切的体会到要从生活小细节去关怀爱护我们的父母长辈，去回报他们。

　　教学准备：

　　教师准备相关课件，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。

　　教学过程：

　　课后评价：

　　师：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。如果你都做好了，和爸爸妈妈一起来做做以下的评价表吧，看看你是不是一个能难道所有小红花的文明小天使？

　　（表格要求：评定者要使爸爸妈妈或是家里的其他家庭成员）

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇12

　　家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式。我国传统的家庭道德标准是：人际和睦，勤俭持家，艰苦朴素，讲究礼仪。这是巩固和维护家庭正常关系的纽带，也是增强家庭凝聚力和工作、学习效率的强大精神支柱。通常所说的 “父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴”，可见“和（相互谦恭有礼）”是关键。为了建设团结和睦的家庭，使人们生活得更加幸福，我们必须学习和掌握家庭礼仪。

　　第一节 长辈与晚辈

　　孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种礼仪形成的前提，因而历来受到人们的称赞。孝敬父母要从如下做起：

　　1. 主动关心问候,听从父母教诲。向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

　　2. 理解照顾长辈，注意行事态度。经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎；对父母孝顺体贴，要言辞温婉，不顶撞父母，遇事与父母商量；即使受了委屈也要心平气和地解释，而不能与父母为敌。

　　3. 分担父母忧虑,不给父母添乱。体谅长辈的艰辛，在父母生病或有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；离家外出时应及时向父母汇报情况；承担一些简单的家务劳动，如餐后洗碗、扫地，整理自己的房间等。

　　第二节 待客与做客

　　在家庭礼仪中，不仅要和自家的亲人相处好，注意礼仪，还要有社交，其中迎来送往就是有很多的学问的。那么我们该如何当好主人和客人呢？

　　一、家庭待客礼仪

　　1．做好接待准备

　　（1） 布置接待环境。家庭中接待客人的地方是一个家庭对外的窗口，要尽量把接待客人的房间布置得清洁、明亮、整洁，营造良好的待客环境，要有方便主客交谈的沙发、椅凳和放置茶水的桌子或茶几，让客人一进门就感到家庭的洁净和温馨。

　　（2） 准备接待物品。招待客人的茶具、茶杯、烟灰缸,水果、小吃等要事先准备好。

　　（3） 做好心理准备。接待客人还要作好心理准备，要从心理上尊重来客，善待来客，待人接物热情开朗、不要让客人一进门就感到你不欢迎他们来，而让自己及家人都留下“拒客”的`不良印象。 另外尊重来客还要注意自己的服装仪表，让客人感到主人家确实做好各种准备，是真心实意地欢迎自己。

　　2．接待工作

　　（1） 有人敲门，应回答“请进”，或到门口相迎。客人进来，应起立热情迎接，并为客人安排座位，可用茶水、糖果等招待。

　　（2） 若是你自己的朋友，初次来访时要向父母介绍，并把自己的父母也介绍给你的朋友；若是长辈来访，敬茶须用双手端送，放在客人右边。如果夏天酷热，要电扇或是空调。

　　（3） 吃饭时来客，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

　　（4） 接受客人礼品，应该道谢，但不可当场拆开食用或玩弄。

　　（5） 客人来时，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家属陪着，然后再去干自己的事。

　　（6） 客人提出告辞，表示要走时, 可以婉言相留，希望其多坐一会儿，但要尊重他们的意愿，不能强行挽留，以免贻误他们的生活安排。

　　（7） 送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

　　二、外出做客礼仪

　　1. 去亲友做客首先要仪表整洁，尽可能带些礼品以表示对主人的尊重。

　　2. 要掌握并且确定好具体时间，并届时如约而至，切记客随主便，以不干扰主人的生活与休息为原则，避免作不速之客。

　　3. 进门前应先按门铃或是敲门，未经允许，切勿推门而入。雨伞等物，应留于室外或主人指定处。进门后，必要时应脱下大衣、帽子、手套，并换着拖鞋，然后在主人指定之处入座，未请坐，不可坐下，坐应讲究姿势，注意适当和自然。见到主人的其它家人或朋友应主动问候，不可不理。作客时，要彬彬有礼，举止稳重，要尊重主人的规矩和生活习惯。

　　4. 去别人家做客，要搞清与主人的关系，明白怎样称呼主人，向主人致以问候。当主人端上糖果糕点、茶水时，应先道谢，然后用双手去接。

　　5. 交谈时，要掌握好时间，了解对方的心情，不要强人所难，要谈吐文明，离开时要主动告别。如有新客到来，要等候新客坐稳，方能告辞。

　　6. 在主人家不要不拘小节，不经主人允许，不能随意乱逛、乱翻、乱动摆设和物品，更不能任意开抽屉、柜子门、冰箱等。

　　7. 告别时，注意向主人打招呼说“再见”,并对主人的热情招待表示感谢，如“今天真高兴”，也可邀请主人来家做客如“欢迎到我家去”。

　　第三节 就餐礼仪

　　1. 盛饭时，不要盛得过满；端饭或端菜时，大拇指要向上翘起，不要让大拇指沾到饭菜上，不然很不卫生。端着饭菜，要走得慢一些，稳一点，不要让饭菜洒出来。

　　2. 不要以口对着热汤吹气。有时端上桌的汤很烫，这时，应先少舀些汤尝一尝。如果太烫，可将汤倒入碗里用调羹慢慢地舀一舀，等汤稍许降温时，再一口一口地喝。

　　3. 我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　4. 就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

　　5. 用餐时应注意礼让。端饭，要先端给爷爷、奶奶，再端给爸爸、妈妈，最后端给自己。如果有客人共同进餐，要先端给客人，再按照家人辈份的大小依次端上。端菜，要先把好吃的菜，合长辈口味的菜，摆放在靠近长辈的桌前。

　　6. 按时就餐，不要家长或长辈再三邀请，吃好饭后离桌要说“大家慢慢吃”。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇13

　　教学目标：

　　A类：

　　1、 了解文明礼貌用语“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

　　2、 学会在生活中使用“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”等礼貌用语。

　　B类：

　　1、 认识“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

　　2、 初步了解“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”的使用场景。

　　C类：

　　1、 跟说“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。

　　教学过程：

　　一、导入课题

　　同学们，我们每天早上到学校见到老师要说？（老师好）现在教室里来了好多客人老师，作为班级的小主人，我们要对客人老师说什么呀？（老师好）那我们转过身去对老师们说一说。

　　像我们刚才说的“老师好”就是一种文明礼貌用语，除了这些还有很多很多。今天，我们一起来再认识一些其他的文明礼貌用语。（板题、读题）

　　二、新授

　　（一、）学习使用“谢谢，不客气”

　　请看（视频1：）

　　1、看了视频，你们知道是谁过生日么？（闹闹）

　　2、都有哪些人过来给闹闹过生日了呀？

　　3、他们都给闹闹带了礼物，闹闹对他们说了什么呀？（谢谢）

　　闹闹的妈妈给闹闹准备了好吃的饭菜，闹闹是怎么向妈妈表示感谢的？（妈妈，谢谢你）

　　4、当小伙伴们给闹闹送了生日礼物、妈妈为闹闹准备了饭菜，闹闹礼貌的说“谢谢”时，他们怎么说的?(不客气)

　　我们再来看看，还有什么时候我们要用到“谢谢、不客气”这样的礼貌用语。

　　看图解释

　　图片1：

　　我们看一看图片上有几个小朋友？他们在干什么？

　　（女同学把铅笔借给男同学）

　　那男同学和女同学说了？（谢谢）

　　女同学说了？（不客气）

　　图片2：

　　看一看，图片上发生了什么事？（让座）

　　他们都说了什么？

　　小结：当别人帮助了我们或者赠送了我们礼物，我们要礼貌地对他们说：“谢谢”（板书）

　　被感谢的人要说：“不客气”（板书）

　　（二、）学习使用“对不起，没关系”

　　同学们，我们在与同学相处的时候，难免会发生一些矛盾，比如：不小心碰掉了别人的学习用品、撞到了同学等等，发生了这样的`矛盾后，我们该怎么解决呢？下面我们就来认识一个新朋友甜甜，看看她是怎么解决的。

　　请看（视频2）；

　　甜甜不小心把衣衣的画笔碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的？（对不起）

　　小结：那么，我们以后如果碰掉了别人的东西，我们要对东西的主人说什么呢？

　　请看（视频3）；

　　甜甜玩的时候碰到了老师，甜甜对老师说了什么？（对不起）

　　小结：以后，如果不小心碰到了别人，我们要有礼貌的说？（对不起）

　　请看（视频4）：

　　甜甜的电动小汽车碰到了爸爸，甜甜是怎么对爸爸说的？（爸爸， 对不起）

　　我们刚才看了三个小故事，甜甜不小心犯了错误。她犯错误之后都及时说了什么？（“对不起”）

　　当时，衣衣、老师、爸爸是怎么说的？（没关系）

　　总结：我们以后也要向甜甜学习，在做错事之后，立即承认错误，要和对方说“对不起”。（板书）

　　对别人不小心犯的错误，我们要宽容对待，并且和他们说“没关系”。（板书）

　　三、练一练

　　现在，我们都学会使用“谢谢，不客气”还有“对不起，没关系”了么？那我们就来一起做一做吧。

　　1、情境模拟，说一说“谢谢，不客气”。

　　2、出示图片，学生练习正确使用礼貌用语。

　　四、儿歌巩固

　　看来大家都会了，老师给大家听两段礼仪三字经，来帮助大家记得更牢。

　　五、总结：

　　同学们，我们今天又学习了两组礼貌用语“谢谢，不客气”“对不起，没关系”（ 读一读 ）以后，我们要正确的使用礼貌用语，做一个友善待人好孩子，这样就会有更多的人愿意和你做朋友了。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇14

　　一、学情分析

　　父母是孩子学习生活中非常重要的角色，每天为孩子做许多事。但是现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，很多孩子都不了解中国的传统文化。

　　很少有孩子会思考该什么是传统文化，如何热爱自己的祖国。

　　因此本课程从展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容入手，激发对伟大祖国的挚爱之情。

　　二、教学目标

　　根据《品德与社会课程标准》本课的学习目标是：

　　1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

　　2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

　　3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

　　三、教学重点和难点

　　重点：展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容。

　　难点：激发对伟大祖国的挚爱之情。

　　四、教法与学法

　　品德与社会课程倡导以学生的生活为基础，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，爱国情感和保护祖国传统文化的意识。

　　五、课程准备

　　1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　　2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

　　3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

　　六、内容形式

　　小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

　　七、教学过程：

　　一、谈话导入、引出课题。

　　主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，

　　主持人乙：文明之花在心中开放。

　　主持人甲：我们是21世纪的主人，

　　主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

　　主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

　　主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

　　主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

　　二、从身边的小事，寻找什么是文明的答案。

　　主持人甲：下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。

　　主持人乙：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

　　主持人甲：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。

　　主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

　　主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

　　主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

　　主持人乙：优美的歌声引来百花开，下面请同学们欣赏故事：友好相处、与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）

　　三、学会使用文明用语，快乐生活每一天。

　　主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的`好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

　　1、礼貌用语

　　同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

　　见到老师同学问声好。

　　分离时候别忘把手招？

　　影响别人，“对不起”，

　　回答要说“没关系”

　　从小讲文明，懂礼貌，

　　大家夸我是个好苗苗。

　　2、一点儿

　　见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

　　楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

　　发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

　　帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

　　接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

　　益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

　　爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

　　主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

　　主持人乙：在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要争做文明礼仪小学生。

　　让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。）

　　主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

　　四、教师寄语，以知导行。

　　下面请老师做总结。

　　老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！

　　谢谢大家。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇15

　　活动目标：

　　学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌

　　活动准备：

　　故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

　　活动过程：

　　一、播放录音，激趣导入

　　1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!

　　2、播放PPT，理解故事内容

　　播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?

　　小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。

　　播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

　　小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。

　　播放PPT3提问：小朋友们，遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?

　　小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会请人帮助自己。

　　播放PPT4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

　　小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。

　　播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢?

　　小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。

　　播放PPT6提问：谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?

　　小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。

　　二、欣赏儿歌

　　1、播放儿歌小朋友，儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容

　　2、学念儿歌

　　3、幼儿跟教师念读儿歌

　　4、创编动作，表演儿歌

　　5、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演

　　6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好，现在我们一起来跳舞开心一下吧!

　　活动反思：

　　这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的.失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好？没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。

　　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇16

　　一、活动目标

　　(一) 引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。

　　(二) 指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。

　　二、活动准备

　　情境创设。

　　三、活动过程

　　(一) 情境游戏。

　　入园场景：

　　教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？

　　晚上离园场景：

　　教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？

　　教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”

　　(二) 教师讲故事《小猪学礼貌》。

　　教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。

　　教师：

　　1. 小猪为什么没有朋友？

　　2. 小猪听到小松鼠对老师说了什么？

　　3. 喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？

　　4. 小松鼠离开幼儿园的时候说什么？

　　5. 小猪后来有朋友了吗？为什么？

　　(三) 情境游戏。

　　幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的`礼貌用语。

　　四、活动建议

　　在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇17

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。

　　2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。

　　3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。

　　活动准备：

　　做客的图片

　　请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历

　　活动过程：

　　1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的.家？你们喜欢做客

　　吗？为什么？让幼儿自由回答。

　　2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。

　　3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。

　　4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？

　　5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇18

　　为了进一步优化学校环境，净化学生思想，促使学生养成文明习惯，经学校研究，三月份在全校开展“文明礼貌月”系列教育活动。为了将今年文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，体现德育工作的实效性，现结合学校实际，制定如下活动方案：

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》、《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，促进校园精神文明建设，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。以“讲文明话、做文明事、成文明人、展镇中风采”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。使师生的'整体素质得到全面的提高，形成良好的校风、班风和学风。

　　二、主题：“传承雷锋精神、树立文明新风、构建和谐校园”

　　三、活动目标：

　　1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

　　2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生，构建和谐校园。

　　3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风吹遍校园的每一个角落!

　　四、活动时间：3月份

　　五、活动内容和形式：

　　1、利用横幅做好宣传标语：“传雷锋精神、树文明新风、建和谐校园。”

　　2、向全校师生发出倡议：“讲文明话、做文明事、成文明人、展镇中风采”。

　　3、各班出一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。(本周五完成)

　　4、愿参加“文明青年”志愿者者，请到政教处阮兆平主任处报名。

　　5、组织初一团员参加“雷锋”在行动，周一下午第三节课，组织初一团员松自行车场地绿化带土地。

　　6、本周五课间操时，学生代表向全校学生发出“文明做人”倡议。

　　7、本周检查服饰仪表和文明礼貌十字用语，特别是见到老师要主动请教“老师好”。

　　8、初一各班下周一召开“文明从我做起”主题班会。具体事宜，另见专项通知。

　　9、下周三下午，举行“我文明，我成长”讲故事、朗诵演讲会，请初一、初二各班准备一个节目，具体事宜，另见专项通知。

　　10、3月底出一期橱窗，展示我校文明风采。

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇19

　　一、诗引：

　　女：朝霞托着红日，徐徐从东方升起；

　　一个带有丝凉的日照，洒满大地。

　　男：十月里的微风吹进了我们的校园；

　　“文明之花”开在了我们的心里。

　　女：文明，使人举止文雅。

　　男：礼貌，使人风度翩翩。

　　合： “文明礼貌伴我成长”主题班会现在开始。

　　二、第一篇章：中华文明篇（合）

　　女：勤劳勇敢的中华民族，在几千年的文明史上，不仅有着辉煌的古代文明，还有着文明礼貌的光荣传统。请听胡港叶小组讲述的文明小故事：《孔融让梨》，《粗鲁的小老鼠》，《学校的礼仪小故事》。

　　（讲故事）

　　男：听了这些小故事，大家一定受益匪浅，下边请同学们谈谈感想吧！

　　（主持人指导学生发言……）

　　女：名人留下的名言，阐释了做人的体验。

　　名人写下的警句，点亮了做人的慧眼。

　　把守文明的名言，永远记在我们心间。

　　当作一生的座右铭，为我们的人生把好关。

　　请听王小雨小组带给我们的一些名人名言。

　　（汇报名人名言活动）

　　男：听了这些名人名言，大家有什么启发，都来谈谈吧！

　　（主持人指导学生发言）

　　女：听了同学们的发言，谈的都很好。我们中华民族自古以来就是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是我们中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。希望大家一定要记住这些名人名言，时时勉励自己，做文明人，不断前进。

　　三、第二篇章：文明礼貌现状录（合）

　　男：同学们，今天，我们战胜了汶川大地震，取得了2008年北京奥运会的圆满成功，我们更应该懂得文明的真正含义。通过活动，我们知道了很多。

　　女：是啊，文明能体现人们对美好生活的追求，我们对地震灾区人民的献爱心也是一种文明的体现。

　　男：文明是自尊、健康的表现。

　　女：文明是做人的起码道德。

　　男：文明能塑造新一代的美好形象。

　　合：文明就是要杜绝粗俗、野蛮、虚伪和落后。

　　请欣赏许祥涛小组表演的快板《文明之花处处开》。

　　（快板表演）

　　男：“文明之花处处开，祖国明天更美好。”多么动人的演说，多么激情的一幕。许祥涛小组的快板表演让我们懂得了许多，我们一定要做文明小学生，讲文明，讲礼貌，让文明之花处处开。

　　女：在积极倡导文明礼貌行为的同时，就在我们的身边和周围，仍有一些不良的行为和现象，来看生活中的现状——请欣赏何银银小组的小品《在公交站台上》

　　（欣赏小品《在公交站台上》）

　　男：看了小品后，我想同学们除了捧腹大笑之外，还应该有所启发，有所思索吧！谁来说一说，你有什么感受？

　　1、我要做文明小顾客：买东西时按先后，说话时要先说请，要尊重售货员，不给别人添麻烦。

　　2、我要做文明小乘客：上汽车时不拥挤，在车上时不抢座，车到站时他先下，和和气气不争吵。

　　3、我要做文明小观众：看电影时讲文明，看杂技时守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。

　　4、我要做文明小游客：当我上公园，看到美丽的景色时，我是这样做的.：爱护花木，保护文物，见到外宾不围观，文明游客我做到。

　　5、我要做文明小学生：当我在学校丢了笔时，我是这样做的：“同学可以把你的笔借我用用吗？”如果他借给了我，我会对他说声：“谢谢你！”如果他不借给我，我会对他说：“对不起，打扰你了！”

　　6、我要做文明家庭小主人：家里来了客人时，我是这样做的：先请客人坐下，再给客人倒茶，后陪客人说话，客人走时说再见，欢迎他下次再来玩。

　　7、除了我们小学生讲文明礼貌，其实现在很多单位也提倡文明服务，礼貌待人。

　　女：欣赏完了公交站上的一幕，大家的体会就有很多。现在我门再来看看发生在学校教室里的一件事，来评一评。请欣赏小品《陶陶迟到》。

　　（欣赏小品《陶陶迟到》）

　　男：看完了表演，大家一定想说很多吧！现在请同桌之间讨论交流一下三个问题：

　　1、你觉得陶陶这样做对吗？为什么？

　　2、假如你迟到了，会怎样做呢？

　　3、课堂上你又会怎样做呢？

　　（主持人指导大家汇报讨论结果）

　　女：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。因此，作为受过教育的学生，我们都应该养成使用文明用语的良好习惯。

　　男：大家都要讲文明讲礼貌，下面就来看看小记者的现场采访，让她带着我们去了解我们身边还有那些值得注意的文明礼貌行为呢？

　　[现场采访：采访“礼貌小学生”

　　（人物：小记者，任选一个学生谈一谈）

　　小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话

　　甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗

　　小记者：好的。你真有礼貌。

　　甲：谢谢！

　　小记者问乙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说

　　小记者：真会说话，同学一定会借给你。

　　小记者问丙：你知道有哪些文明礼貌用语吗？谁来补充？

　　（请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见）

　　小记者问丁：你知道和文明礼貌有关的动作吗？谁来补充？

　　（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱）……]

　　男：通过“采访礼貌小学生”，了解大家懂得了文明礼貌的重要性，下面我一起进入第三篇章。

　　四、第三篇章：文明礼貌伴我成长（合）

　　男：让我们从现在开始，从小讲礼貌吧！请欣赏许小倩小组的歌声《咱们从小讲礼貌》。

　　（小组唱歌）

　　男：他们组唱出了心声，可我们何小敏小组也不示弱，他们也要来拍拍手，唱唱他们的《文明礼貌用语歌》。

　　（小组表演拍手歌）

　　女：我们赵锐锐更是自己写了一首文明礼貌诗，让我们一起来欣赏他们的诗歌朗诵吧！

　　（诗歌朗诵）

　　男：在这时刻，整个教室洋溢着文明礼貌的歌声、笑声、欢乐声，大家一定兴奋不已。这时，我们王小宇小组给我们带来了新礼物，要赠送给大家，请大家欢迎。（赠送文明礼貌标语活动）

　　女：让我们发出倡议，面向全体中小学生，面向全社会，让我们从现在做起，从身边的小事做起，小手拉大手。用我们文明的言行去感染、带动身边的每一个人。为我们的社会成为一个文明的社会而奉献自己的力量。请听纪律副班长赵锐锐的倡议。

　　男：这是赵锐锐的心声，也是大家的心声，让我们每一个人都行动起来，让文明礼貌伴随着每一个人健康成长。

　　女：今天的汇报活动告一段落，现在我们以热烈的掌声欢迎班主任赵老师讲话。

　　（班主任讲话 ：同学们，我很高兴，因为今天的节目是由你们自编、自演，内容丰富、气氛活跃，其实文明就在我们身边，让我们每一个人都从身边小事做起，从每个细节做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来，为我们班能成为讲文明、懂礼貌的先进文明班级而努力奋斗，为我们合马镇能成为“文明城市”而努力奋斗！）

　　（结束语）

　　男：风有吹过的时候，雨也有停下的时候。

　　女：当此时优美的歌声从耳边轻轻划过，当此时的欢笑将成为记忆时。本次主题班会也进入尾声了。

　　男：我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做讲文明礼貌的使者。

　　女：让我们以誓言为证，从自身做起，从一点一滴做起，培养文明礼貌习惯，提高道德修养，争做先进文明班集体，为挑起建设社会精神文明的重任而努力！

　　男女合：现在，我们宣布：合马小学校本部五（1）班《文明礼貌伴我成长》主题班会圆满结束。谢谢！

　　讲文明懂礼貌主题班会教案 篇20

　　教学目标：

　　1、具有自尊、自爱的生活态度。

　　2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

　　教学重点：

　　1、具有自尊、自爱的`生活态度。

　　2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

　　教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。

　　教学过程：

　　1、导入。

　　（1）、板书课题。

　　（2）、提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？

　　（3）、让学生阅读教材第14~15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）

　　2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。

　　3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。

　　4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。

　　5、教师总结。

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