小班语言领域活动教案

时间:2022-01-25 11:46:27 教案 我要投稿

小班语言领域活动教案(通用19篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班语言领域活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语言领域活动教案(通用19篇)

  小班语言领域活动教案 篇1

  活动目标:

  1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

  2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

  3、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

  活动过程:

  一、导入

  教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

  提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

  1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

  提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

  2、教师根据课件生动的讲述故事

  指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

  提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

  总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的'、紫色的;菠萝是带刺的。

  3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

  双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

  4、教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》。

  (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

  二、结束

  讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

  小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

  活动反思:

  《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本,其内容简单、画面有趣。整个活动,我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中,大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默,能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式,让幼儿主动开动脑筋,根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的,在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

  小班语言领域活动教案 篇2

  教案目标:

  1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

  2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

  3.感受与同伴游戏和情景体验带来的`乐趣。

  教案准备:

  1.各种不同的玩具车子。

  2.操作材料每组一份。

  3.布置与儿歌内容一致的场景。

  4.音乐、图片。

  教案过程:

  一、情境导入,熟悉儿歌内容。

  1.开汽车入场。

  2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

  3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

  4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

  5.师幼共同边看图边念儿歌。

  二、借用开汽车去旅行的游戏,学习儿歌。

  1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

  2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

  三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。

  1.教师讲解操作要求。

  2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

  四、拓展活动。

  1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

  2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

  活动延伸:

  教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

  小班语言领域活动教案 篇3

  活动目标:

  1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。

  3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园

  活动准备:

  1、幼儿用书:《点点爱去幼儿园》

  2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  活动重点:

  理解故事内容,熟悉作品中的主要对话“这里是xx幼儿园”“幼儿园里很快乐”

  活动难点:

  引导幼儿通过观察图片,表演故事。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣

  1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

  2、出示小女孩的手偶

  师:新朋友是谁啊?

  她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

  今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的`主要对话。

  (1)小鸟

  师:点点和妈妈经过什么地方?

  她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?

  妈妈怎么说的?

  小鸟说了什么?

  (2)兔子

  师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

  它们是什么颜色的?

  妈妈说什么?

  兔子们会说什么呢?

  (3)梅花鹿

  师:她们又经过了哪里?看到了什么?

  妈妈说什么?梅花鹿呢?

  (4)小朋友

  师:她们到了哪里?有谁?在做什么?

  点点怎么样了?

  2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。

  师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

  三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

  1、师:请你们一起来点点的故事表演出来吧。

  2、出示头饰、分配角色

  3、幼儿表演故事

  小班语言领域活动教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。

  2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的'衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

  活动过程:

  一、幼儿通过感官感知大、小。

  1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。

  教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

  2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。

  教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?

  二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

  1、展示幼儿带来的小衣服。

  教师:这些小衣服现在能穿吗?

  教师:为什么穿不了了呢?

  教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

  教师:哦!原来我们长大了。

  2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

  教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

  三、幼儿学习儿歌。

  1、帮助幼儿理解儿歌内容。

  教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

  2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

  四、幼儿讲述自己长大了的变化。

  教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

  教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

  教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。

  五、收拾教具结束本次活动。

  小班语言领域活动教案 篇5

  活动目标:

  1、能分角色表演故事,并用生动的语言续编故事。

  2、知道知错能改,不能犟脾气,才会得到大家的喜欢。

  活动准备:

  课件《爱发脾气的小老鼠》。

  活动过程:

  一、欣赏故事《爱发脾气的小老鼠》

  1、教师播放课件【故事欣赏】,幼儿欣赏。

  2、教师:故事里的'小老鼠爱发脾气表现在什么地方?

  3、教师:故事中的动物们都说了些什么?教师可请幼儿模仿,点击【故事教学】中各个动物,如"兔大婶、清洁工小猪、山羊公公、狗哥哥"动物会重复故事里说的话。

  4、教师:你觉得小老鼠做得对吗?为什么?如果你是小老鼠,你会怎么做呢?

  教师:平时在家里,你们有没有像小老鼠那样犟脾气的时候?结果怎样?你觉得这样好吗?以后你知道怎么做了吗?

  5、小结:谁都难免做错事情,但是知错就要去改正,不能像小老鼠这样犟脾气,这样大家才会喜欢你,你才会开心快乐。

  二、续编故事《小老鼠改脾气》

  1、教师:小老鼠一直往东走,结果遇上了很多困难!你觉得它会遇到什么事情呢?

  2、教师:坏脾气的小老鼠吃尽了苦头!它终于决定要改脾气了!小朋友们,你们替小老鼠想一想,它要怎么才能改掉坏脾气呢?

  3、教师:改了脾气的小老鼠又会遇到什么事情?大家会喜欢它了吗?

  4、引导幼儿用生动的语言将自己的回答续编进故事《小老鼠改脾气》。

  小班语言领域活动教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征。

  2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

  3、萌发关爱动植物的美好情感。

  活动准备:

  《蜗牛的房子》ppt活动过程:

  一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形特征

  1、教师一边说一边操作课件。

  师:今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)

  2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

  “嗨,小朋友们好,我是你们的新朋友小蜗牛,我有软软的身体,背上背着一个硬硬的贝壳,它就是我的'家,可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角,它是来帮我辨别方向的。”

  二、播放PPT,引导宝宝听听、说说

  1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

  师:春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。

  2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

  三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。

  1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。

  “天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”

  2、教师完整讲述故事一遍。

  四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏

  请宝宝用拇指做身体,其他做壳,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,将拇指藏进其他手指里,停止不动。“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

  小班语言领域活动教案 篇7

  一、活动目标:

  1、仔细观察画面,尝试用简单完整的语句描述故事内容;

  2、能积极参与故事情节的讨论。

  二、活动准备:

  幼儿用书、挂图

  三、活动过程

  ㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿兴趣。

  1、师:谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮,自由猜测。

  2、师:小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

  ㈡、观察第二三幅图,进一步理解故事内容。

  1、到底谁来了帮助小兔子的呢?

  2、集体交流理解图片内容

  ①观察第二幅图师:是谁来帮助小兔子的.?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?

  ②观察第三幅图师:雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?

  ㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

  小班语言领域活动教案 篇8

  教学目标:

  1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。

  2.乐意参加游戏活动。

  教学准备:

  在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。

  教学过程:

  一、点名游戏,巩固认识同伴姓名

  1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答"到!",其他幼儿要求注意听和看。

  2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。

  3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。

  4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

  二、新授游戏:谁躲起来了

  1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

  游戏的名称叫"谁躲起来了?"

  游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,"我叫x×",讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:"是谁躲起来了?"(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:"是x×躲起来了"。

  2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。

  活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的`姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

  3.学说短句:"xx躲起来了!

  (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。

  三、提出交友要求

  教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。

  小班语言领域活动教案 篇9

  活动目标:

  1、知识目标:了解袋鼠的身体特点,喜欢小动物。

  2、能力目标:能认真阅读图画。

  3、情感目标:有感情的朗读儿歌,感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。

  活动准备:

  PPT课件、袋鼠妈妈视频、字卡(袋鼠、乖乖)

  配套课件:小班语言儿歌课件《袋鼠》PPT课件

  活动过程:

  一、故事导入:

  有一个动物宝宝最爱跳,肚子上有一个大大的袋子装宝宝,小朋友你们一起猜一下是什么呀?好,小朋友请你们挡住眼,我们一起看看一下到底是不是你们说的小动物。

  二、新授生字儿歌:

  1、教师出示PPT课件

  教师:小朋友们,这是什么呢?

  幼儿:袋鼠

  教师:对,是袋鼠

  边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。

  2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗,是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用吗?”

  出示图片:小朋友你们看袋鼠妈妈的.口袋里面,是不是真装着一个乖乖呀?不哭也不闹,教师出示字卡问“小朋友你们乖不乖”(幼儿响亮地回答“乖乖”)

  三、观看视频,学学歌曲《袋鼠妈妈》。

  1、老师这里还有一首好听的歌,歌名叫《袋鼠妈妈》,我们一起来看看听一听。

  2、出示儿歌,带孩子学学这首歌。

  儿歌:袋鼠

  袋鼠妈妈有个袋袋,

  袋袋里面有个乖乖,

  噢,噢!

  乖乖和妈妈相亲又相爱。

  小班语言领域活动教案 篇10

  活动目标

  1.仔细观察图片上的小猪的动作,理解图意,用完整语句表达图意思.

  2.教育幼儿自己的事情自己做,养成良好的生活习惯.

  3.学习动词:起、穿、叠、洗、吃。

  活动准备

  教学挂图一套。小挂图卡片人手一套。

  活动过程

  1.观察图片,引导幼儿想象思考。

  出示图片:小猪高高兴兴哂纳感幼儿园。引导幼儿思考,启发幼儿提问:这是谁啊?它在干什么?它的心情怎么样?是什么时候呢?(引导幼儿说出题目,了解早晨的时间段)你来幼儿园前,在家起床后会做些什么呢?

  教师小结。

  2.出示图片(1):回答问题

  小猪在干什么?它要别人帮忙吗?它是怎么穿的?(学习动词:穿)。

  3.出示图片(2):回答问题。

  小猪在做什么?它是怎么叠的?(学习动词:叠)。

  4.出示图片(3)(4):引导幼儿回答图意。

  5.教师边出示挂图,边完整讲述图片内容。

  6.小朋友能看出小猪早晨做的事情和小朋友早晨做的'事情有什么不一样吗?小猪是在家吃早餐再上幼儿园的,你们呢?

  7.教师给幼儿提供人手一套卡片,请幼儿摆一摆,说一说你起床后的故事。教师巡回指导。

  8.请个别与老师排列顺序不一样的,说得比较完整的幼儿讲述故事。

  9.教师小结。

  小猪特别能干,自己的事情自己做,小朋友喜欢小猪吗?我们也要和小猪一样,做个能干的好娃娃.

  小班语言领域活动教案 篇11

  活动目标:

  1、培养幼儿对语言活动的兴趣。

  2、通过仿编儿歌,促进幼儿的思维想象力。

  活动准备:

  1、圆饼干若干块。

  2、图片:太阳、皮球、闹钟、香蕉、小船等。

  活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣。

  师:出示装有饼干的盒子说:圆圆的、甜甜的、脆脆的东西是什么?

  二、出示饼干观察其形状。

  出示一块圆饼干问,看,老师手里拿的是什么?它是什么形状的?像什么?(太阳、气球、皮球、轮胎……)

  教师根据幼儿的`回答出示相应的图片。

  三、吃饼干

  师:小朋友桌上的盘子里有圆的饼干,请你们每人拿一块饼干,闻一闻,是怎样的?想吃吗?那我们来啊呜咬一口,味道怎样?看看剩下的饼干像什么?(如:像月亮、香蕉、小船、眉毛)

  教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

  我们再来啊呜一口全吃完。

  师:吃完了吗?

  四、欣赏儿歌

  老师把刚才宝宝吃饼干的事编成好听的儿歌,你们想听吗?

  教师边演示图片,边示范念一边。

  幼儿跟随教师学念儿歌。

  五、看图片仿编儿歌

  (1)师:请小朋友看图片,把圆圆饼干像xx,啊呜一口又变了什么也编进儿歌。

  (2)请个别幼儿把仿编的儿歌念出来。

  六、拓展想象,仿编儿歌。

  师:圆圆饼干还会像什么呢?请小朋友相互讨论一下,然后把它编成儿歌,好吗?

  活动延伸:

  师:盘子里还有许多饼干,宝宝们可以继续边吃饼干边编儿歌给你的好朋友听。

  小班语言领域活动教案 篇12

  活动目标:

  1、能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。

  2、乐意用语言表达自己的想法,学说字和词。

  3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

  活动准备:

  1、观察、滚动过圆圆的物体

  2、教学课件、挂图

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣

  1、出示真轮胎:这是谁?轮胎会怎么样?你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢)

  2、出示课件:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?

  二、结合课件欣赏故事

  1、根据画面展开想象

  (1)轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?会在河里遇到谁?可以和它们怎么打招呼?

  (2)小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)

  (3)哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?落下去会发生什么?一会又去哪了?(感知“落”与“弹”)弹到天上会发生什么有趣的事情?

  2、完整欣赏故事

  (1)轮胎和小松鼠它们的'旅游好玩吗?快乐吗?为什么这么快乐?

  (2)小结:这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

  三、游戏体验

  引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎,根据提示做相应的动作。

  小班语言领域活动教案 篇13

  设计意图

  《小小手》是一首结合动作一起念的儿歌,锻炼小朋友语言能力的同时,又能活动双手。结合动作不仅能让小班幼儿回忆起自己用小手做过的事,又能知道小手很能干。儿歌非常适合小班幼儿的年龄特点,小朋友们容易掌握,对儿歌中的内容也很感兴趣。

  活动目标

  1、学念儿歌,进一步体验小手的作用。

  2、能运用已有经验,初步学习仿编。

  活动准备

  手套做的娃娃一个,儿歌内容贴图,奖品“小小手”。

  活动过程

  (一)小手本领大

  1、出示小手宝宝

  师:今天我给你们请来了一位客人,欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝、(你好!小手宝宝)

  2、和宝宝拉拉手,拍拍手、总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手、

  3、每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)

  4、作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操,拍球,画画也要用双手)

  5、我们的小手真有用,总结:小小手,小小手,真是我们的`好朋友、

  (二)小手来表演

  1、贴图练习儿歌,加深记忆。

  一一贴上图片,学念儿歌内容。

  2、穿鞋小游戏:小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干,我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。

  3、配上动作一起念儿歌。

  4、结束:一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

  小班语言领域活动教案 篇14

  活动目标:

  1、引导幼儿理解儿歌内容,初步学会儿歌。

  2、理解儿歌中“亲”、“游”的含义。

  3、理解词语“白净净”、“笑嘻嘻”。

  4、感受儿歌中洗脸洗脚的.乐趣。

  活动重点:

  理解儿歌内容,并学会儿歌。

  活动难点:

  词语“亲”、“游”、“白净靖”、“笑嘻嘻”的理解。

  活动准备:

  小狗小鸭玩具、小盆子、毛巾、芭比娃娃。

  活动过程:

  1、出示小狗小鸭玩具,激发幼儿兴趣。

  师:看,谁来了?快和他们打声招呼吧!

  2、请幼儿欣赏儿歌一。

  ⑴引导幼儿理解儿歌《洗脸》的内容。

  ⑵提问:怎样可以把脸洗干净?我们需要准备什么?

  ⑶老师边用儿歌中的语言讲边示范洗脸。

  ⑷理解词语“亲”。

  3、请幼儿欣赏儿歌二。

  ⑴老师帮小狗洗脸,幼儿模仿。

  ⑵怎样把脖子、耳朵擦干净?

  ⑶老师边用儿歌中的语言讲边示范洗脸。

  4、欣赏并学习儿歌。

  ⑴幼儿跟老师念儿歌。

  ⑵学习理解词语:“白净净”、“笑嘻嘻”。

  5、我会自己洗脸。

  ⑴我们宝宝都学会了洗脸,现在让我们自己动动小手,把小脸洗干净好吗?

  ⑵幼儿拿毛巾,边念儿歌边洗脸。

  6、学习儿歌《洗脚》。

  ⑴让幼儿想一想小脚丫在水里想什么在游?

  ⑵帮助幼儿理解“活鱼”、“鱼头”、“鱼尾”。

  ⑶集体学习儿歌。

  7、老师小结:教育孩子从小要爱干净,养成讲卫生的好习惯。

  小班语言领域活动教案 篇15

  活动目标:

  1.喜欢听故事,能记住故事中的角色,初步了解故事内容。

  2.理解故事内容,具有初步的善恶观。

  3.乐于参与扮演游戏,体验与小朋友一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1.挂图;

  2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰;

  3.多媒体课件。

  活动过程:

  一、播放《小兔乖乖》音乐,引出课题。

  师:小朋友们都知道这首歌吗?这首是什么歌呢?引导幼儿一起回答。

  今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。

  二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图,引导幼儿理解故事内容。

  提问:

  故事的题目叫什么呀?

  故事里的动物有哪些啊?

  兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢?

  兔妈妈去地里拔萝卜了,出门前,跟兔宝宝们说了什么呢?

  兔妈妈回家时,唱了什么歌请小兔子开门的`?(教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答)

  那大灰狼是怎么做的呢?它想了什么办法?(引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音)

  听到大灰狼的歌声,小兔子们都是怎么做的呢?聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼?

  三、教师播放故事视频,请幼儿完整欣赏。

  四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。

  教师扮演兔妈妈,请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝,一个大灰狼,引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。

  小班语言领域活动教案 篇16

  语言活动:花路

  活动目标:

  1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

  2.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。

  3.能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学创造。

  教学重点与难点:会按画页的顺序阅读图书内容,理解童话故事。

  活动准备

  1.《幼儿画册》每人一本。

  2.故事录音。

  活动过程:

  一、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

  1.小朋友看一看,图画上有谁,它在买什么东西?后来又发生了什么有趣的'事?结果是怎样的呢?

  2.请小朋友们自由阅读画册,按画页顺序一页一页轻轻翻阅图书。

  二、师幼共读,再次理解故事内容。

  1.幼儿讲述阅读后了解的故事内容,鼓励其他幼儿安静仔细倾听。

  2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。

  (1)小熊买了什么东西?

  (2)它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

  (3)小熊到家后发现口袋怎么了?它的心情怎么样?

  (4)春天到了,小路上开满了什么?小熊心里又是怎么想的?

  指导幼儿逐页翻阅画册边提问时,重点主导幼儿看懂主要人物的活动,理解故事情节。

  (5)讨论:为什么小路上开满了鲜花?

  三、倾听故事,讲述故事。

  1.请小朋友边听故事录音边翻阅画册。

  2.故事听完了,谁来为我们讲一讲。

  活动延伸:

  在午饭后自由阅读故事。

  小班语言领域活动教案 篇17

  活动目标

  1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

  2、发展幼儿的语言表达能力。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  1、彩虹图片一张、录像机及录像带

  2、字卡若干

  3、录音机及音乐带

  4、实物投影一台

  5、知识经验准备:认识彩虹

  活动方法

  1、直观表达法

  2、视像法

  活动过程

  1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

  2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

  3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

  4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

  5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

  6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

  7、听音乐做动作退场。

  各领域中的渗透

  1、科学领域:科学小实验《彩虹的'形成》

  2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

  3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

  4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。

  5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。

  小班语言领域活动教案 篇18

  一、活动目标:

  1、能安静地听故事,托班公开课教案。

  2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

  二、活动准备:

  小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具;《小兔找太阳》挂图;

  三、活动过程:

  1、(组织幼儿围成马蹄形做做好后)谈话导入。小朋友们!今天我们一班来了许多客人老师,快和客人老师们打声招呼吧!(客人老师好!)教师出示小兔问:你们看,这是谁?(小兔),小兔从来没有见过太阳,它要跟着我们小朋友一起去找一找太阳,小兔找到太阳了吗?那么我们就来听一听老师带来的故事《小兔找太阳》。

  2、边讲述故事,边出示插入教具。待讲完故事进行提问。

  (1)故事的题目叫什么?

  (2)故事中有什么?

  (3)可爱的小兔要去找什么?

  (4)最后,小兔找到太阳了吗?

  3、引导幼儿看挂图再次欣赏故事,进一步理解故事内容,感受太阳的特征。最后小兔找到了太阳,太阳是怎样的?(引导幼儿用完整的`语言来描述)请幼儿学说太阳的特征:红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

  四、活动延伸:

  带幼儿去户外一起找找太阳,看看太阳,感受太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

  小班语言领域活动教案 篇19

  活动目标:

  1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的感觉。

  2、了解猴子爱模仿的`特点。

  3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。

  活动准备:

  挂图四幅。

  故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

  活动过程:

  1.引起兴趣。(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。

  2.出示图一:你看到什么?老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?

  3.出示图二。猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?急得怎么样?猴子在干什么?老公公怎么说?猴子有没有把帽子还给老公公?

  4.出示图三。老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?

  5.出示图四。老公公想出什么办法?

  6.教师完整讲述图意一

  7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目

  8.表演故事二遍。

  (1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。

  (2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。

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