幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案（通用21篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

　　2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

　　2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

　　3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：

　　花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

　　请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）

　　二、游戏体验：

　　听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

　　三、图片体验：

　　提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？

　　四、儿歌体验：

　　小孔雀，穿花衣，

　　走来走去好神气，

　　忽然开了五彩屏，

　　和我比比谁美丽。

　　五、绘画体验：

　　用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！

　　六、评价展示：

　　看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的.话就在星星榜涂上颜色吧！

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1、产生喜爱中国画的情感。

　　2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、榕树的照片，幼儿用书。

　　2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

　　活动过程：

　　1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。

　　请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的`形状以及树枝的形状。

　　2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。

　　(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

　　(2)引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。

　　提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜欢和大树在一起?

　　(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

　　3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

　　(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。

　　(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

　　(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

　　4、展示幼儿作品，互相欣赏。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

　　2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。

　　活动准备：

　　纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。

　　活动过程：

　　1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的.鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的。还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

　　2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。

　　小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。

　　3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?

　　4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。

　　(1)装饰区：

　　A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。

　　B)让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。

　　(2)“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。

　　(3)“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。

　　5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。

　　6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

　　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

　　3、感受暖色带的感觉，大胆进行装饰。

　　二、活动准备

　　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

　　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

　　三、活动过程

　　(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?（教案：）(纸袋)妈逛街的'时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

　　(二)课件展示，丰富幼儿经验

　　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

　　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

　　幼儿自由经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

　　(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

　　(四)作品展示请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?

　　幼儿园中班美术活动教案 篇5

　　【活动设计】

　　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

　　【活动目标】

　　1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

　　2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的`情节。

　　3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、事先有观察蚂蚁的经验。

　　2、蚂蚁照片、视频。

　　【活动过程】

　　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

　　1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）

　　2、谁来介绍一下它可爱的外形？

　　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

　　（1）小蚂蚁们在干什么呢？

　　（2）谁来学学蚂蚁的动作？

　　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

　　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？

　　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

　　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

　　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

　　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇6

　　活动目标

　　1、有趣的纸浆玩具

　　1、学习用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道纸浆是如何做成的。

　　2、能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的.纸浆玩具。

　　活动准备

　　纸浆、颜料、勺、模具（气球）等

　　活动建议

　　1、提前带领幼儿制作纸浆。

　　2、提供观察的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。

　　（1）学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。

　　（2）观察模具，学习用模具制作纸浆玩具。

　　如采用气球当模具，指导幼儿将纸浆糊在大气球上，等纸浆变干硬的时候把气球扎破，一个纸浆气球就完成了，然后进行绘色。同样还可以将纸浆糊于面具上。

　　3、能力强的幼儿可随意塑造自己喜欢的作品，能力弱的幼儿可选择模具进行创作。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇7

　　一、活动目标

　　1、在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。

　　2、引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。

　　3、学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。

　　二、活动准备

　　1、课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。

　　2、电脑、vcd机（幻灯机也可），自制软件：童话《城里来了大恐龙》。

　　3、恐龙挂图。

　　4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

　　三、活动过程

　　（一）感知理解童话。

　　1、出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。

　　2、教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。

　　①故事的名字叫什么？

　　②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？

　　③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？

　　④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？

　　⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？

　　（二）进一步理解童话，学习词组。

　　教师边操作电脑边讲述故事，提问：

　　1、大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的'声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕）

　　2、你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？

　　教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

　　（三）谈话。

　　教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？（鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答）

　　四、各领域渗透

　　科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。

　　艺术：创作画《恐龙世界》。

　　音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。

　　五、生活中渗透环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。

　　六、环境中渗透墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。

　　七、家庭中渗透

　　1、有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体（骨架），感受作品中的情节描写。

　　2、带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇8

　　活动背景

　　我园地处国家旅游度假区――马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》这一主题中。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了《动物的一家》专题。前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。

　　活动目标

　　1．能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。

　　2．在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。

　　活动准备

　　1．经验准备

　　①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等），自然辅助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼儿认识和接触过造型辅助材料。

　　②幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。

　　2．环境准备

　　①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。

　　②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。

　　③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。

　　活动过程

　　1．“动物家庭”遐想

　　①带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的．多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？

　　②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？

　　③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢？

　　教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。

　　2．自然材料装饰设想

　　①老师这边有很多的自然材料，看看打扮动物的`一家需要用什么材料呢？取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。

　　②我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些组合方法。

　　教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分交流的时间，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建议。

　　3．领会操作要求

　　①找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。

　　②想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。

　　教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清楚。

　　4．创意造型

　　幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。

　　教学建议：了解同组幼儿的分工情况，提醒幼儿先观察想像后再取材料；观察幼儿探索固定的过程，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。

　　5．创意交流

　　①提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。

　　②带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小朋友做的，快来给我们介绍一下。

　　③教师提示特别好的创意和方法，如，你们的想法真特别，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的，真有办法；我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

　　④活动结束：这下，我们班级里能动物不孤单了。它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。

　　教学建议：

　　走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采用多样的方式，介绍、猜测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的经验。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇9

　　活动目标

　　1．乐意向亲朋好友表达自己的祝福。

　　2．学习一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。

　　重点：

　　用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。

　　难点：

　　用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。

　　解决策略：

　　请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。

　　活动准备

　　1．贺卡图片若干。

　　2．幼儿人手一套操作工具。

　　活动过程：

　　一．贺卡真美。

　　引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。

　　二．贺卡表心意。

　　1．你想送谁贺卡？

　　2．讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。

　　师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的'贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。

　　3. 讨论如何做张精美的贺卡。

　　（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。）

　　4. 学习一些制作贺卡的方法。

　　教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。

　　三．做张精美的贺卡。

　　1．幼儿讨论准备做怎样的贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。

　　2.幼儿制作贺卡，教师巡视。

　　3．引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。

　　4．欣赏自制的贺卡。

　　延伸活动：

　　区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇10

　　一、活动名称：

　　美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿制作船帆的`兴趣和愿望

　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　（四）组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇11

　　一、活动目标：

　　1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。

　　2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　二、活动准备：

　　1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。

　　2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。

　　三、活动过程：

　　1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。

　　2、启发幼儿说出自己想添画的背景。

　　“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。”

　　3、出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好？”

　　4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的`想法，并根据实际情况给予指导。

　　5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。

　　6、教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。

　　7、延伸活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。

　　活动反思：

　　本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇12

　　一、教学准备：

　　白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

　　二、活动目标：

　　激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。

　　三、活动过程：

　　（1）夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢？

　　带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

　　（2）想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

　　出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

　　（3）请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

　　（4）小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

　　请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的`鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

　　这个环节一定要父母一同参加。

　　（5）请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

　　（6）可先洗手，因具体情况定。

　　欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇13

　　活动目标：

　　1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

　　2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

　　3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。

　　活动重难点：

　　1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

　　2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。

　　活动过程：

　　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

　　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

　　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

　　小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

　　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

　　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。

　　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

　　（2）教师示范制作花朵。

　　小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

　　3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的'花朵吧。

　　4、作品展示，分享交流。

　　引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？

　　活动延伸：

　　引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇14

　　活动目标

　　1、掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

　　2、通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

　　3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

　　活动准备

　　1、教学课件。

　　2、纸杯花范例。

　　3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣

　　播放课件。

　　师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

　　这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

　　二、通过观看课件，学习制作纸杯花

　　1、引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。

　　师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

　　2、探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

　　(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

　　师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

　　将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

　　(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

　　师：刚才我们看了许多的.纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

　　三、交代要求，幼儿创作

　　师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

　　幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。

　　四、展示作品，欣赏评价

　　将幼儿制作的花朵插入花盆。

　　师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

　　幼儿园中班美术活动教案 篇15

　　活动目标：

　　1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3、培养幼儿合作精神。

　　活动准备：

　　1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2、提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的`作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇16

　　活动目标：

　　1、初步学习手指点画

　　2、知道爱护自己及同伴的作品

　　3、初步了解点画的特点和简单技巧

　　活动准备：

　　两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。

　　出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？

　　幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？

　　幼a：告诉警察叔叔

　　幼b：我帮她找

　　幼c：我给她画上树叶

　　师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

　　小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

　　大树妈妈开心的'笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。

　　师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

　　二、幼儿操作

　　在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。

　　三、展示作品

　　师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。

　　幼：不用谢。

　　师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

　　结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！

　　幼儿园中班美术活动教案 篇17

　　活动目标：

　　1、尝试在大树上添画各种水果，并进行描述。

　　2、体验想象与创造的乐趣。

　　3、知道不同的树木有不同的树冠

　　活动准备:

　　1、幼儿每人一支马克笔、一张绘画纸，每组一盒油画棒,教师PPT，大树挂图，

　　活动过程:

　　1、教师讲故事引出活动，激发幼儿兴趣。

　　教师:在一个美丽的果园里，有一颗大大的果树。果树真奇妙，人们想吃什么水果，它就会长出什么水果。小女孩对水果述说:“奇妙的果树，您好，想吃西瓜，”果树上就结出西瓜。小男孩对果树说：“奇妙的果树，您好，要吃菠萝”,果树上就结出了一个大菠萝。大家可喜欢这棵树了。

　　教师:你们想看看这棵奇妙的大树吗?（出示大树挂图）

　　2、欣赏图片

　　教师:这颗大树太奇妙了，你们看看树上长了哪些水果?（幼儿回答，教师讲解总结不同水果的特点）

　　老师今天带来的这棵大树，只是树的一种，它有粗粗的树干，有大大的树冠，但是我们会看到很多不同的树，他们的树冠是不一样的，树叶的颜色也不是绿色的。我们一起来看一看。（欣赏不同树冠造型的树PPT图片）

　　3、幼儿作画，教师指导要点。

　　小朋友知道了这么多不同的大树，也知道了很多不同的水果，那么你们想不想拥有自己的奇妙的大树呢，请小朋友画出你喜欢的大树的样子，并在大树上画出你喜欢的不同的水果。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、教师评价

　　展示所有的作品，幼儿互相欣赏并说说自己的大树长了哪些水果。

　　教师对幼儿的.作品进行评价，并对水果画的大的、品种画的多的作品给予肯定。

　　活动延伸

　　1、把幼儿的作品沿线剪下，布置成主题墙“奇妙的果园”。

　　2、开展关于树的奇思妙想活动，进行创意绘画或创意表演。

　　教学反思：这节课设计的是中班美术绘画活动，从当时讲课的情况来看，可以吸引孩子的注意力，孩子对于水果的熟悉能够说出他们的形状和特点，对于大树的讲解孩子也能够理解，但是在绘画的过程中还是发现只有几个小朋友可以画出拥有很多水果的大树，大部分小孩可以画出简单的树型和简单的水果，其他孩子能画出个树干，和简单的树枝，有的孩子还处于涂鸦期，从孩子各种绘画中可以看出这节课对于中班上学期的他们是有难度的。放到下学期对于他们来说是合适的。

　　我在教学中出现的问题，当时没有给幼儿以具体形象的形式讲解树的组成部分。例如树干就像我们的腿支撑着身体，树冠就像我们人的上半身，在与幼儿熟知的事物中幼儿可以找到事物之间的联系，并联想作画，效果更好。这是我要提升的地方。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇18

　　活动目的：

　　1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　　2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

　　3、发挥幼儿想象力、创造力。

　　活动准备：

　　橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

　　活动过程：

　　１.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

　　2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

　　是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　　（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　　（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

　　4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　　（1）引导幼儿观察花瓶上的`图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　　（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　　5、幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

　　6.讲评幼儿作品：

　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇19

　　活动目标：

　　1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

　　2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

　　3．通过嬉戏，进展观看力、想象力量，动手力量，激发探究的欲望。

　　活动重点、难点：

　　复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的熟悉及图形的转换关系。

　　活动预备：

　　1．魔法盒—奇妙的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）

　　2．贴画纸张；预备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

　　3．课件《图形变变变》。

　　活动过程

　　（一）开头部分：

　　师：“小伴侣们，前几天魔术王国的国王给了我一件珍宝--奇妙的口袋，里面有许多奇妙的东西，你们想不想知道里面有什么呀？

　　老师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

　　摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么外形的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。”

　　当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进行。

　　（3）老师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的'、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　　（5）老师总结：

　　圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。

　　（二）嬉戏：折一折：

　　1．老师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

　　2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

　　（三）嬉戏：

　　贴一贴1．放课件《图形变变变》。老师展现有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

　　2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有供应的各种图形，自己贴一幅喜爱的图案。

　　（四）活动延长：找一找日常生活中的图形。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇20

　　【活动目标】

　　1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

　　2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的'大鱼。

　　3、学会仔细、耐烦地进行美术活动。

　　【活动预备】

　　1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

　　2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

　　3、在白纸上画一条鱼的＇线条。

　　【活动过程】

　　一、听谜面、猜谜语、引出主题

　　师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？

　　二、老师出示范例——鱼

　　师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

　　向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

　　三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点

　　师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？

　　出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

　　四、介绍操作要求

　　选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。

　　在指定的范围内自主地进行点画活动。

　　点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

　　五、幼儿操作活动，老师巡回指导

　　对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。

　　六、展现幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼

　　七、带领幼儿开展音乐嬉戏：网小鱼

　　让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。

　　幼儿园中班美术活动教案 篇21

　　活动目标

　　1．把握西瓜的形状特征及颜色元素。

　　2．尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。

　　3．依据作品大胆创编故事。

　　活动预备

　　1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．动画片《西瓜太郎》的片断。

　　活动过程

　　1．品尝西瓜，导入活动。

　　(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。

　　(2)欣赏西瓜，感知它的'形状特征及颜色。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

　　(1)老师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢?

　　(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

　　我变成了一个红红的“水人”了!

　　我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

　　我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

　　(3)老师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

　　3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

　　(1)幼儿创作过程中，老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。

　　(2)提示幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

　　4．讲解并描述自己的西瓜历险记。

　　供应平台让幼儿讲解并描述自己作品中的西瓜历险故事。

　　【评析】

　　活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充分的阅历预备，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用颜色的力量。