小鱼和鲨鱼大班教案

时间:2022-05-20 00:44:28 教案 我要投稿
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小鱼和鲨鱼大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小鱼和鲨鱼大班教案,欢迎阅读与收藏。

小鱼和鲨鱼大班教案

小鱼和鲨鱼大班教案1

  活动目标

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  活动准备

  1、课件

  2、大海图一幅,各种水生动物。

  活动过程

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  1、提问

  (1)我们来到了哪里?

  (2)大海里有什么呀?

  2、幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  教师:今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  提问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。

  (完整欣赏一遍)

  1)欣赏小鱼游的`音乐,创编小鱼游的动作。

  (1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  (2)小鱼怎么游的?

  (3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  (4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

  (引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  (5)集体跟着音乐有节奏地摆动。

  (6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  (7)跟音乐不同的小鱼游。

  2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  (1)听听着段音乐是谁来了?

  (2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  (3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  (4)辨别小鱼逃跑的乐句。

  3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  (1)老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  (2)听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

小鱼和鲨鱼大班教案2

  目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  重点与难点:

  重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:

  大海图一幅,各种水生动物。

  过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的'动作。

  A、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B、小鱼怎么游的?

  C、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E、集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G、跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A、听听着段音乐是谁来了?

  B、鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D、辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A、老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B、听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

小鱼和鲨鱼大班教案3

  活动目标:

  感受不同的旋律所代表的不同的音乐形象并能用动作表现。

  体验鱼同伴做游戏的快乐。

  让幼儿自己动手制作头饰。

  活动准备:

  鲨鱼的头饰若干。

  活动过程:

  1、欣赏音乐:

  (1)儿完整欣赏音乐,教师提问:

  ——“音乐听上去感觉怎样?”(抒情的`、流动的)

  “音乐中好像告诉我们是什么动物在做游戏?”(各种各样的鱼在做游戏)

  (2)再次欣赏音乐后,幼儿随音乐自由做鱼儿游等动作。

  2、理解音乐内容:

  (1)引导幼儿发现不同的音乐旋律代表着不同的音乐形象:

  ——“仔细听一听,音乐里有几种鱼在做游戏?”

  (2)告诉幼儿音乐游戏名称叫《小鱼和鲨鱼》。

  (3)讨论用什么动作表现小鱼和鲨鱼:

  ——小鱼的动作轻柔、稍快、幅度大;鲨鱼的动作沉稳、缓慢、幅度小。

  3、学做音乐游戏:

  (1)欣赏最后一段音乐,教师提问:

  ——“这段音乐听上去感觉怎样的?”(很急促的)

  “好像发生了一件什么事情?”

  (2)幼儿自由用动作表现。

  4、游戏玩法:

  (1)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼。

  (2)第一段是小鱼的音乐,小鱼听音乐四散游动。第二段音乐鲨鱼出场,小鱼继续游动,躲避鲨鱼。

  (3)当听到急促的音乐时,小鱼开始逃,鲨鱼开始追,被捉住的“小鱼”暂停游戏。

  (4)教师戴头饰扮演鲨鱼,幼儿扮演小鱼,学做音乐游戏。

  (5)2~4名幼儿扮演鲨鱼,其余幼儿扮演小鱼做游戏。

  5、制作游戏头饰:

  幼儿自己动手制作小鱼的头饰。

小鱼和鲨鱼大班教案4

  活动目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  重点与难点:

  活动重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  活动难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  活动准备:

  大海图一幅,各种水生动物。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B.小鱼怎么游的.?

  C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G.跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A.听听着段音乐是谁来了?

  B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D.辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  活动反思:

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

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