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一只手套教案
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的一只手套教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一只手套教案1
活动目标:
培养幼儿对自己小脚丫的认识,喜欢自己的小脚丫。
知道小脚丫的用处,并能正确的穿鞋。
3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。
活动准备:
经验准备:知道自己的身体部位有两只小脚丫,喜欢自己的脚丫子
材料准备:脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机
活动过程:
引出活动主题,激发幼儿的兴趣
小朋友你们看,这是什么?出示脚丫模型,幼儿回答。
是小脚丫。
谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊?幼儿自由回答
它最主要的特点是什么呢?它的里面边是怎么样的?像什么?它的.内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等
它的外边又是怎么样的呢?请幼儿观察
它有几个脚趾头啊?(认识自己的小脚丫)
请小朋友说说自己小脚丫的用处,并学习怎么样正确穿鞋
请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处?我们怎么样能穿对自己的鞋子呢?
让幼儿尝试,用模型穿鞋子。教师观察幼儿穿鞋,给一定的时间,看谁能穿对
如果有发现不正确的找出来,让幼儿说说穿的对吗?(穿的不对的鞋子宝宝在叫好难受啊)看谁能帮助他穿正确。
再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋子
我们的小脚真能干,请幼儿用自己的小脚跳快乐舞
或者是一起念儿歌:我有两只小脚丫,穿上鞋子暖暖啦,我会脱来又会穿,两只小脚踏踏踏
一只手套教案2
设计意图:
对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的`好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:《小鸟进窝》
活动目标: 1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点: 能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备:磁带、小鸟头饰
活动过程:(一)以小鸟的叫声引出课题
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开
一只手套教案3
活动目标
l 根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。
l 通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
主要形式
集体
课时安排
一课时,10分钟
重点难点
l 重点:学会念儿歌。
l 难点:观察画面,根据画面理解儿歌内容。
活动准备
l 经验准备:学过“打电话”的游戏。
l 物质准备:玩具电话机,积木,挂图。
【活动过程】
一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)
教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话”。
二、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)
1、 “这上面有谁啊?多可爱的'宝宝呀,他在干什么呢?”
2、 “这个宝宝在用什么当电话呢?”
3、 “猜猜看,宝宝在给谁打电话?”
4、 “猜猜,宝宝跟妈妈说什么?”
三、教师示范念儿歌:“小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话:妈妈,妈妈,快点回家。”
幼儿跟念儿歌。
四、幼儿边看图边念儿歌。
【活动延伸】
1、 课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。
附:儿歌
想 妈 妈
小宝宝,想妈妈,
抓起积木当电话;
妈妈,妈妈,
快点回家。-
一只手套教案4
教学目的:
1、乐意听故事,知道故事的名字,体会故事中的幽默。
2、能够复述故事的内容
教学准备:故事及相关挂图、一只手套。
教学准备:
1、出示一只手套,引起幼儿兴趣。
提问:“小朋友们这是什么呀?”
幼儿:“手套。”
老师:“手套戴在哪里的呀?”
幼儿:“戴在手上。”
老师:“森林里有两只小动物不知道手套戴在哪里,怎么戴的,我们一起来听一听他们的故事吧!”
2、结合挂图讲故事《森林故事一只手套》
3、提出问题,加深对故事的理解
问题:
(1)大灰狼把手套当成了什么?这样走起路来方便吗?
请幼儿模仿大灰狼把手套戴在脚上,走路的姿态。引导幼儿说出这样走路很不方便。
(2)小狗把手套戴在了哪里?
请幼儿模仿小狗把手套戴在头上的.样子。幼儿体会到戴在头上手套老是往下掉。
4、再次讲述故事
老师:“真有趣,手套应该戴在哪里呀?”
幼儿:“手上。”
老师:“书中宝宝是如何告诉大灰狼和小花狗的?我们来学一学书中的宝宝,告诉他们‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”
5、现在,大灰狼和小花狗知道手套是戴在手上的,这样他们就可以带着手套度过寒冷的冬天了,他们非常感谢我们班的宝宝!
一只手套教案5
活动目标:
1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。
2、愿意用普通话说出自己听到的'故事内容。
活动准备:
挂图、一只手套
活动过程:
1、教师出示一只手套。
“今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?”
“哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”
“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?”
2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了……这到底
是什么?)
提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里听到了谁、看到了谁?
(3)他们捡到了什么东西?
大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。
3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了……这到底是什么?)
一只手套教案6
目标:幼儿会按先后顺序观察每幅画面,培养幼儿看书时要一页一页从前往后翻阅的良好阅读习惯。
喜欢参加阅读活动,愿意开口讲述自己看到的画面内容。
在看看、听听、想象、说说的过程中,了解画面的主要内容。
流程:幼儿翻阅图书师生共同阅读完整讲述故事观看大班幼儿表演
过程:
一、幼儿翻阅图书
要求:引导个别幼儿学习看书的正确方法,了解阅读情况。
1.今天我们又要一起来看书讲故事了。
2.幼儿翻阅
好,现在我们一起来仔细的'看看这本书。
(提醒幼儿注意看书的姿势、教师了解幼儿的阅读情况。)
(看好了就把书合起来、允许幼儿边看边讲。)
二、师生共同阅读
(幼儿看好后把书和起来。)要求:了解画面主要内容。
1.你在书上看到了什么?
2.老师讲故事。边看边提问
1)这张图上有谁?他在干什么?
2)大灰狼捡到手套以后他做了一件什么事?
3)把手套穿在脚上以后大灰狼会说些什么?做些什么?
4)觉得不舒服以后,大灰狼是怎么做的?谁拣到了这只手套?(捡到手套以后,小狗又是怎么做的?是不是呢,我们来看看)
5)小狗把手套戴在哪里了?
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