茶大班社会活动教案

茶大班社会活动教案（精选10篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的茶大班社会活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　茶大班社会活动教案 篇1

　　活动目标

　　1、简单认识几种生活中常见的茶叶。

　　2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。

　　3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备

　　1、各种茶叶（如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺。

　　2、《茶叶的聚会》故事磁带

　　3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。

　　活动过程

　　1、谈话导入。

　　小朋友你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗？

　　（1）今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的'？

　　（2）小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。

　　2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？

　　（1）将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。（2）教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。

　　3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化？可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！

　　4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。

　　5、听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶叶的故事。

　　活动反思：

　　本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验”这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

　　茶大班社会活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。

　　2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。

　　3、初步感受、体验中国文化，激发民族自豪感。

　　活动准备：

　　功夫茶茶具、教学课件

　　活动过程：

　　一、赏茶

　　老师轻哼《采茶舞曲》做采茶的动作。提问：知道老师在干嘛吗？（在采茶）春天有各种新茶上市了，你们家人喜欢喝茶吗？你知道他们都喜欢喝什么茶？

　　今天老师带你们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友可以看一看、摸一摸、闻一闻。老师带领小朋友去欣赏各种茶叶。

　　看完后提问：你刚才看到了哪些茶叶？是什么颜色什么形状的？闻上去感觉怎么样？

　　我们中国茶叶的`品种特别多，刚才我们认识的只是其中的一小部分。

　　小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标志，作为一个中国人我们觉得真自豪！

　　二、品茶、了解茶文化。

　　1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？

　　你知道该如何品茶吗？应该怎样拿茶杯？

　　品茶：双手扶杯，先闻茶香，小口抿茶水，让茶香慢慢的流进我们的身体。

　　提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？

　　你知道喝茶的好处吗？（止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等。）

　　2、我们中国人对喝茶、泡茶有很多的讲究，下面我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。

　　小朋友欣赏茶艺表演视频。

　　刚才这位阿姨欣赏的是西湖龙井的茶艺，不同的茶叶泡法还有用的茶具都不一样，今天老师想请小朋友们学习泡铁观音。

　　三、幼儿尝试泡茶。

　　1、认识茶具。茶盘、公道杯、盖碗、茶漏、托手、茶杯。教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。

　　2、幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。（启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工）

　　二、幼儿相互品茶、敬茶。

　　注意敬茶礼仪：双手端杯，手不要碰到茶杯的边缘，茶不可太烫、太满。要面带微笑，注视着客人

　　五、整理用具。

　　1、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，小朋友们回家后要在爸爸妈妈的指导下才能泡茶，不能被开水烫伤。

　　2、我们一起出去跳段采茶舞放松一下吧！听《采茶舞曲》出活动室。

　　茶大班社会活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。

　　2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。

　　3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经验。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

　　2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。

　　活动过程：

　　1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。

　　2、了解茶的悠久的'历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的健康有许多的作用等等。

　　3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶（可食用色素）、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。

　　让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进行口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。

　　4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。老师用开水进行泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。

　　活动延伸：

　　1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶；同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进行自己配制茶饮料。还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。

　　2、有机会能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。

　　3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。

　　活动反思：

　　一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。但是在孩子们的亲自配置中，因为缺少这方面的经验，会出现配置的口味不是所想象的。还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。

　　茶大班社会活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。

　　2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重难点：

　　了解一些常见保健茶的养生功效。

　　能有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、事先完成关于各种茶功效的《调查表》

　　2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物；

　　3、配对操作连线图片、勾线笔

　　4、6个透明壶、透明杯子若干、开水瓶。

　　5、背景音乐

　　活动过程：

　　一、交流讨论

　　出示孩子们带来的调查表

　　1、师：前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表，今天我们一起来聊一聊这些保健茶。

　　2、师：请你介绍一下这是什么，它有什么作用？

　　3、交流这些材料的不同功效：

　　红枣（补血）、什么样的'人比较适合吃红枣？医生建议我们普通人每天吃3颗枣最好。

　　枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了对人体有什么好处？

　　菊花（清火）、什么季节喝菊花茶比较适宜？

　　胖大海（清音）、想想做什么职业的人经常用到嗓子，比较适合喝胖大海？

　　玫瑰（养颜）、谁喝比较合适？

　　绿茶（预防衰老）、猜猜这是什么茶？喝了有什么作用？

　　小结：这些植物都有自己的功效，饮用这些植物泡得茶对我们的身体都有好处，所以它们被称为——保健茶。

　　二、操作配对

　　过渡语：你知道这些保健茶的功效了吗？

　　1、师：接下来我们玩一个连线游戏，上面是各种材料的图片，下面是各种功效，请你和好朋友两个人一起合作用线把两者连起来。

　　请幼儿两个两个操作，

　　2、让孩子们自己检验是否配对正确

　　小结：通过连线游戏，我们都知道了这6种保健茶的不同功效。

　　三、尝试配茶（有目地的为他人配制一款保健茶）

　　1、师：那你喜欢喝什么茶？为什么？

　　2、师：除了给自己配合适的茶，我还想为我妈妈配制一款保健茶，她年纪大了眼睛看不太清楚，脸上也有了皱纹，你们说我应该给她配什么保健茶呢？

　　3、师：那你最想为谁配茶呢？为什么？

　　配茶要点：第一步，先拿1个透明杯子；

　　第二步，注意观察一下每一份材料旁边的数字；

　　第三步，再用工具把材料装进杯子里；

　　4、幼儿操作，教师巡回观察引导。

　　5、师：请你介绍一下，你为谁配了一款什么茶？

　　小结：我们大2班的孩子真的很棒，不仅懂得了这些保健茶的功效，而且还会关心家人和老师，相信家人和老师饮用了你们配的茶，身体会越来越棒！

　　四、体验品尝

　　1、师：刚才是我们为他人配制了一款保健茶，那你们自己想不想来尝尝保健茶的味道？

　　2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。

　　活动延伸：

　　师：上次我们小朋友还带来了许多其他的茶，一起来认识一下，有兴趣的可以再来品尝一下。

　　茶大班社会活动教案 篇5

　　活动目标：

　　1、运用多种感官了解茶的种类。

　　2、在交流中初步了解中国茶文化，感受亲子品茶的乐趣。

　　活动准备：

　　1、亲子收集有关茶的资料和各种茶叶

　　2、每个家庭自带茶具；分类筐

　　活动过程：

　　一、茶展初步了解中国的茶文化

　　在亲子互动中看一看、说一说有关茶的知识；教师引导观察各种各样的茶。

　　二、亲子品茶会了解茶的不同种类

　　1、泡茶：幼儿学习泡茶的方法，家长指导

　　2、品茶、说茶：

　　（1）品茶方法：闻品

　　（2）自由交流：你泡的是什么茶？喝起来是什么味道？在比较中引出茶的.种类（绿茶、花茶、红茶…）

　　（3）小结：茶的种类有很多，XX是绿茶；XX是花茶；还有……

　　（4）说说茶在生活中的作用。

　　三、游戏“品茶大冲浪”体验亲子游戏的乐趣

　　游戏形式：亲子品茶、幼儿品茶

　　整理活动：将幼儿收集的茶叶进行分类。

　　茶大班社会活动教案 篇6

　　一、教学内容：

　　大班社会活动《香香的茶》

　　二、教学目标：

　　1.了解茶是一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。

　　2.初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

　　三、教学准备：

　　1.幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识、图片和录像、各种茶叶、布置茶叶展览。

　　2.课件ppt《茶》。

　　3.幼儿用书：香香的茶

　　四、教学重点与难点：

　　感受中国的茶文化.

　　五、教学方法与手段：

　　讨论法、提问法、多媒体辅助教学法等

　　六、教学过程

　　一、创设情景，导入活动。

　　师：今天叶叶茶馆开张了，老板叶叶想请我们去喝茶。

　　师：小朋友你们喝过茶吗？你们喝过什么茶？知道泡茶需要哪些材料，怎么泡吗？

　　二、观看视频，了解泡茶的材料和步骤。

　　1．观看视频。

　　我们一起去看看叶叶茶馆的师傅是怎么泡茶的。

　　2．提问：师傅泡茶的时候用了些什么工具？她是怎么泡的呢？

　　3．出示泡茶工具逐步演示并小结：原来泡茶需要茶壶、茶杯、开水、茶叶。泡茶的时候第一步要把茶叶放入茶壶中，倒半壶开水，盖上壶盖，再倒掉开水。第二步将开水倒满茶壶，然后等待一分钟左右将茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。

　　三、观察泡茶过程，发现茶叶的前后变化。

　　原来泡茶有这么多的讲究呢！小朋友们想不想泡茶啊？那叶叶老板给我们每组都准备了茶叶，我们先来看看这些茶叶吧！

　　1．幼儿分组观察茶叶。

　　教师引导幼儿从颜色、味道和外形等来观察茶叶。

　　师：你看到的茶叶是什么样的？小结：茶叶有的大，有的小，有的卷、有的扁，形状、颜色各不相同，但在没有泡之前茶叶都是干干、香香的！

　　2．观察茶叶泡入水中发生的变化。

　　师：你们发现茶叶有什么变化？小结：原来茶叶被泡过以后就变大，变软了。

　　3．师幼品茶。

　　我们一起来品尝香喷喷的茶吧。

　　四、简单了解茶的'作用和中国的茶文化。

　　1．师：你们知道为什么有这么多人喜欢喝茶？

　　2．小结：中国是最早开始喝茶的国家，我们有句俗语叫“开门七件事，油米柴盐酱醋茶”，可见茶在我们中国人生活中有多重要了。中国有好多好多不同种类的茶，不同的茶对人体有不同的功效，想知道更多关于茶的知识就和爸爸妈妈去查看相关文章吧。

　　茶大班社会活动教案 篇7

　　设计思路：

　　围绕“有用的植物”这一主题，我结合秋天这一季节特征，开展了“菜篮子工程”一系列活动，通过这些活动，幼儿初步了解了秋天里的一些蔬菜和植物，在获得感性认识的基础上，一系列的区角活动增加了幼儿对活动的兴趣。既然是“有用的植物”那么具有保健和药用的植物也是这一主题必不可少的一个组成部分，因此我设计了“八宝茶”这一活动，旨在让幼儿了解八宝茶的原料等。

　　活动目标：

　　1、了解八宝茶的原料；

　　2、能自己动手制作八宝茶；

　　3、在活动中获得愉悦的情感体验。

　　活动准备：

　　1、幼儿有关茶的初步经验。

　　2、干菊花、橘子皮、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、胖大海等。

　　3、开水。

　　4、一次性杯子每位幼儿一个。

　　5、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿谈谈自己喝过的茶，并说出其制作方式。

　　2、引导幼儿交谈八宝茶的原料。

　　a、小朋友喝过那么多的茶，姜老师喝过的一种茶小朋友肯定没喝过，八宝茶；

　　b、引导幼儿讨论叫“八宝茶”的原因；

　　c、引导幼儿交流八宝茶的原料。

　　3、师幼一起记录幼儿谈到的可以制八宝茶的原料；（注意调动幼儿的互动性，师幼共同记录）。

　　4、幼儿动手制作八宝茶并品尝（放轻柔的音乐）。

　　5、幼儿之间互相交流自己制作的八宝茶的味道。

　　活动延伸：

　　在区角中投入各种原料，让幼儿在区角中制作八宝茶

　　活动反思：

　　此次活动能动静结合，把幼儿的感性认识转化为直观的活动，极大的调动了幼儿的'积极性，推动了幼儿经验的发展。活动的第3环节是我根据幼儿在活动中的反映，调整的，幼儿对于八宝茶的经验比较丰富，并且在记录的过程中我把权利留给幼儿，幼儿通过图形、文字基本能记录下各种原料。建议以后的活动中多设计师幼互动性比较强的活动，给幼儿更多主动参与的空间。

　　茶大班社会活动教案 篇8

　　一、活动目标

　　1．在了解有些植物具有保健、治病的作用的基础上，能将音高与不同保健茶建立连接，听辨音高选择相应的保健茶。

　　2．尝试用动作表现茶叶在水中运动的过程。

　　二、活动准备

　　1．了解有些植物具有保健、治病的作用。

　　2．幼儿看过茶叶在水里的过程。

　　3．各种颜色的保健茶的图片(胖大海、玫瑰、菊花、枸杞、绿茶、薰衣草、丽春花茶)。

　　4．七声音高的音块。

　　三、活动过程

　　(一)经验回忆

　　T：很多植物都有不同的用处，有些植物可以用来泡茶对我们身体健康很有好处，你们知道有哪些可以泡茶喝的植物?他们都是什么颜色的?(引导幼儿回忆保健茶的名称、功能与颜色，老师根据幼儿说的出示图片)

　　(二)保健茶的舞蹈

　　T：这些茶放在水里会跳舞，我们来做茶叶，听着音乐在开水里舞蹈，音乐停，茶叶也停一样的茶叶跳舞的动作和别人不一样。(鼓励幼儿跟音乐创编动作)

　　(三)保健茶会唱歌

　　T：不一样的保健茶会唱不一样的歌，我们来听听它们分别唱的是什么。

　　(依次出示七种保健茶图片，结合颜色敲音块，引导幼儿在听唱中找出保健茶和音高之间的联系。如：胖大海——褐色——do；玫瑰一-粉--re；枸杞——红--mi；绿茶——绿色--fa；菊花——黄色——sol；丽春花茶——蓝色——la；薰衣草——紫色——si)

　　(四)泡茶

　　T：这些保健茶都在杯子里跳舞等着有人来喝，冷了不好喝，音块来帮忙听到它唱谁的歌，就说明有人要喝了，要给它泡热水了，如果听到222221222221要给哪个保健茶泡水?(玫瑰)玫瑰茶就在开水里跳舞，其他茶就蹲下沉到杯底。(引导幼儿游戏，选择自己喜欢的保健茶站到图片边上，跟音乐一起动作，音乐停幼儿停下听音高，根据最后重复的音高唱出来，唱到的音高，代表其音高的'保健茶站起来扭动，其余蹲下，然后游戏重新开始)

　　操作提示

　　在此活动前，需要幼儿对相关的保健茶有一定的经验，例如：名称、颜色、功效等，特别是颜色，对于与音高之间的联系是非常关键的。在介绍保健茶和音高联系的环节中，老师尽量通过出示保健茶——听音块——唱音高支持幼儿发现其中的规律，而不是单纯的根据颜色对应音块。在游戏中，老师要反复强调游戏规则，听音块——唱音高——动作表现，听辨音高只有经过这个过程，幼儿的听辨才是自主的，同时也是自我检查的过程。

　　茶大班社会活动教案 篇9

　　活动目标：

　　1.通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。

　　2.通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

　　活动准备：

　　玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壶、热开水、杯子。

　　活动过程：

　　1.出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

　　2.认识可以用来泡茶的花

　　（1）师：花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

　　（2）师：你们知道有哪些花可以做花茶？

　　（3）幼儿自由交流。

　　小结：教师出示花卉ppt图。可以做花茶的有玫瑰花、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷叶、杜鹃花、菊花等等。

　　3.尝试自己动手泡茶

　　（1）幼儿分组，尝试自己泡茶，教师胶带安全要求。

　　（2）请幼儿介绍自己组泡的`茶名?颜色?味道?，同时请其他小朋友分享。

　　活动延伸

　　1.在区域中投放各种各样的花茶，让幼儿观察、品尝。

　　2.了解更多的可以泡茶的花。

　　茶大班社会活动教案 篇10

　　【设计意图】

　　林畲是茶的故乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。

　　【目的要求】

　　1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的`想法，感受粗浅的茶文化。

　　2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　　【材料准备】

　　以圆桌布置成小茶室。各色茶叶。杯子。碟子。水。林畲茶场的图片

　　【活动过程】

　　一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。

　　二、幼儿分组进行情感感知：

　　听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”

　　三、体验了解：

　　1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”

　　2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类。形状。

　　3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　　四、泡茶、闻茶、观茶：

　　1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。（颜色。形状）

　　2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”

　　3、了解各种茶叶的功用。

　　4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。