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《认识工具》大班教案（通用14篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《认识工具》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《认识工具》大班教案 篇1
教学目标：
1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。
2、初步学习握毛笔，掌握基本的握毛笔的姿势。
3、激发幼儿对书法学习的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
1、毛笔、墨汁、纸张
2、幼儿书法作品数幅
教学过程：
1、介绍书法用工具：毛笔、墨汁、宣纸
2、介绍由来。
3、出示幼儿书法作品观赏。
4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的兴趣。
5、练习握毛笔。
（1）故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的`弟弟则是在一旁鼓劲加油的，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指密切配合才行。
（2）游戏法：小手是交通警，指挥正确了，毛笔才能听从你的指挥，我们来学做小民警：右臂弯曲于胸前，成小民警状，然后将毛笔当作指挥棒（竖着）交给小民警，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。
（3）儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。
6、利用毛笔涂鸦，激发兴趣。
7、介绍如何收拾整理工具，帮助形成良好习惯。
教学反思：
本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。
《认识工具》大班教案 篇2
活动目标：
1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。
2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、探索、发现生活中工具的多样性及特征。
活动准备：
1、与幼儿共同收集一些常用的`工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
2、和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。
3、 课件
活动过程：
1、说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？讨论：人们为什么要发明工具？
2、使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。
3、幼儿分组活动，联系使用各种工具。
（1）用订书机修补图书或制作图书。
（2）练习刨铅笔。
（3）练习用扫帚扫地。
（4）练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。
（5）练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作。
4、教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全。
活动反思：
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
《认识工具》大班教案 篇3
教学目标：
1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。
2、发展幼儿听、说、画的能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学准备：
沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。
教学过程：
1、讲故事《小白兔看姥姥》
教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?
教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的.汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。
2、帮交通玩具找家
教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。
教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)
3、玩智力游戏“看谁贴的对”
教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。
4、比比谁的耳朵灵
教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。
教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。
5、想一想，画一画
教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。
6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。
教学反思：
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
《认识工具》大班教案 篇4
活动目标:
1．组织幼儿观察和学习使用部分工具，使他们对经常使用的一些工具产生兴趣。
2．让幼儿知道日常小工具（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。
3.培养操作能力，对幼儿进行安全教育。
4．丰富词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。
活动准备:
1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。
2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
1．师：今天老师要带小朋友到一个工具王国去，在那里有许多有趣的工具。现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？（带幼儿到工具王国）
2．引导幼儿操作教师提供的小工具。并提问：
（1）你使用了什么工具？
（2）你是怎样使用的？
二、认识小工具
1．认识卷笔刀
（1）师：刚才小朋友都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗？（教师作画画状）
师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？
师：我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）
（2）出示卷笔刀。
提问：这是什么？它有什么用？
（3）丰富词：卷笔刀。
（4）请一幼儿示范操作削铅笔。
提问：你是怎么削的？
（5）教师用削好的铅笔画画。
2．认识起子
（1）师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？教师又要请小朋友来帮忙了，请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具。
（2）出示起子。
提问：这是什么？（丰富词：起子）它有什么用处？它怎么用？
（3）请一位小朋友用起子打开汽水瓶。
3．认识剪刀、指甲钳。
（1）师：小朋友手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？（剪刀）还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？（进行安全教育）
（2）师：剪刀还有什么用处？
4．小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能（请大班小朋友扮演这些工具，自我阐述）。
5．向幼儿介绍一些新的工具
在教师的`带领下幼儿学习使用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用方法，并提醒幼儿注意安全。
三、结束
请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。（幼儿离开活动室）
《认识工具》大班教案 篇5
活动目标：
1、能运用已有的经验，大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料，解决运水中遇到的问题。
2、初步掌握统计的方法。
3、了解有趣的科学现象，激发幼儿对水的探索欲望，在动手中动脑。
活动准备：
（一）物质准备：各种运水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾），人手一块围裙、雨鞋、袖套。
（二）知识经验准备：幼儿已认识运水工具，对水的流动性有了一定的了解。
活动过程
（一）徒手练习，激发兴趣
1、师以问题引入活动，提出第一次的运水要求：
⑴运水时要很小心，尽量不让水漏出来，看谁最棒。
⑵不要把水泼到小朋友的`身上和脚上。
2、幼儿尝试徒手练习，教师观察幼儿的表现。
3、教师提问：刚才你们用手运水的时候发现了什么？有没有遇到什么困难？捧起来的水能不能全部运到森林里去呢？
《认识工具》大班教案 篇6
活动目标
1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
计划：
1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。
2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：
1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。
2、知道候车时的注意事项
3、学习按照一定的顺序讲述图画内容
活动准备：
1、《候车小常识》挂图及幼儿用书
2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片
活动过程：
1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如汽车、火车站、机场、码头等）的图片，请幼儿说一说：
有没有到过这些地方？
为什么去这些地方？
在这些地方有什么发现呢？
火车是在什么地方行驶呢？
轮船在哪里行驶呢？
2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说：
你有没有等过车？
你知道等车时要注意什么吗？
在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到马路上去。
去候车大厅等车，不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具。
坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，出自：大；考。吧"把左边留出来，给急着上车的人快行。
不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。
坐在大厅里等车时，不要把脚放在论座位上或伸在过道里，以免给其他的乘客带来不便。
不要在等候的`地方扔垃圾，保持环境卫生和整洁。
在火车地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危险。
3、请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结：通过这一课，幼儿认识了几种常见的交通工具，掌握了几种交通工具的乘坐方法，提高了幼儿的安全意识。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《认识工具》大班教案 篇7
活动目标：
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备：
1.PPT课件
2.音乐活动过程：
一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？
（幼儿自由回答）师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一看，好吗？
二、认识多种交通工具及其用途
1.出示警车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（警车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）
2.出示救护车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（救护车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）
3.出示洒水车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（洒水车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）
（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）
4.出示邮政车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（邮政车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）邮政车是用来干嘛的'呢？（运送信件）
5.出示吊车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（吊车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）
（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）
6.再次观看图片，巩固对车辆的认识。
三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？
第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）
四、认识信号灯，学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。
出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。
五、游戏结束。
1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。
2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？
《认识工具》大班教案 篇8
设计背景
本年龄幼儿喜欢汽车较多，结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力，进行此课程设计。
活动目标
1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。
3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。
活动准备
1．各种交通工具的图片与玩具若干。
2．平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
活动过程：
一、创设情景，引出话题。
1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?
2．出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?
3．请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
三、帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
四、谈话 未来的交通工具。
1．引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的`各种交通工具。
2．小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
五、各领域渗透
科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。
艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。
六、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
七、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。
八、家庭中渗透 请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。
教学反思
在活动过程中，幼儿的积极性被调动起来，但幼儿可能是因为年龄小，自己有很好的想像，可不敢大声说出来。 因在之后的教学中多加入实物及动画，更加调动幼儿积极性。
《认识工具》大班教案 篇9
活动目标：
1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。
2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。
3、培养幼儿观察探究事物的能力。
活动准备：
自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的.交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。
重点认识常见的交通工具
活动过程：
一、导出课题
小朋友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今天咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小朋友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车，咱们一起到车市里看一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？
二、逛车市认识常见的交通工具
1、认识自行车
这是什么车？你仔细看一看车上有什么？找到的小朋友举手告诉我。自行车对我们有什么好处？
2、认识摩托车
这是什么车？请你仔细看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什么坏处？
3、认识小汽车
这是什么车？请你仔细看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有什么坏处？你还见过别的车吗？
小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。
三、认识常见的交通标志
布娃娃听了小朋友的介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则。
四、游戏“开汽车”
小朋友回答得都很好，布娃娃很高兴每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的游戏好吗？小朋友开车时要注意什么规则？
活动结束：
听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。
《认识工具》大班教案 篇10
活动目标
1.运用多种感官探索和发现工具的秘密，积极探讨交流自己的发现和见解。
2.初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。活动准备：各种劳动工具图片。
活动过程：
一、教师出示锯子图片。简单向幼儿讲述有关《鲁班造锯》的故事。提问：在哪里看到过？锯子有什么用处？教师简单向幼儿讲解锯子的`用处。教师讲述《鲁班造锯》的故事。
二、了解工具的多样性以及正确使用工具的方法。
（1）除了锯子你还知道有哪些工具呢？教师出示榔头、斧子、铲子等图片引导幼儿观察，使幼儿知道这些工具的用处。教师：
（1）这些工具你见过吗？他长的什么样子？他是什么工具？有什么用呢？请幼儿来猜一猜。
（2）我们怎样使用这些工具呢？
（3）我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢？
（4）使用工具有什么好处呢？请个别幼儿回答，教师一次介绍各种不同的工具名称以及他们的作用。
三、延伸活动“如果我是科学家”
（1）如果你是科学家，你会发明什么工具呢？
（2）为什么要发明这些工具呢？教师讲解我们的种植园要用许多劳动工具来种植蔬菜和果子等活动。
（3）这些工具有什么用呢？
（4）怎么使用这些工具呢？可以小组交流。
《认识工具》大班教案 篇11
活动目标：
1. 认识常用绘画工具，了解其用法用途
2. 知道物体是由线连起来的，尝试线的练习
3. 激发幼儿的创作兴趣
活动过程：
一．课程导入
1.师生互相介绍问好
师：小朋友们好！
幼：老师好！
2.请小伙伴
师：老师今天给你们请来了小伙伴，我们一起欢迎他们好不好？
幼：好（鼓掌欢迎）
依次请出（彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸）小伙伴，老师做用途介绍。
3.小结
这些工具是用来帮助我们绘画的
二．组织教学
1.认识线
①横线
≡
②竖线
|||
③斜线
///
左斜线 右斜线
④曲线
﹌ ︾
水波线 折线
2.练习线
请幼儿尝试用不同的'绘画工具进行线的练习
3.组画
引导幼儿采用不同的线条自由组画
4.作品展评、张贴
重点：点评幼儿作品中用到的线
活动延伸：
请幼儿观察日常生活中物体的线条，培养幼儿善于观察的能力，在生活中学习。
《认识工具》大班教案 篇12
活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对交通工具探索的兴趣；
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
活动准备：
幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套。
活动过程：
（一）玩各种车辆
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。
（二）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发。
（三）交通工具可真多
1、“好了，到站了！孩子们，你们开心吗？告诉我你是怎么来的，你请谁帮忙了？你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏。
（四）交通工具大比拼
1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的.家。”
2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
（四）安全教育
1、师小结：孩子们，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。谁来说说乘坐这些交通工具时都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢
3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。
（五）活动建议和延伸：
活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会”。
《认识工具》大班教案 篇13
教材分析
多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方面到达出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车，飞机轮船等交通T具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如:“飞机怎样起飞？”。他们船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑? ”等等。这些向题子，引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询。
活动目标
1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交全通工具的多样性和便捷性。
2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。
3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。
活动准备
1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片的期行中的中
2.“幼儿学习材料”一《身边的科学》。
活动建议
1.组织幼儿进行生活经验的`谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。
（1）结合幼儿园进行行谈话。
（2）师幼共同梳理不同的出行方式。
提问：大家入园都乘坐哪些交通工具。
小结:因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。
2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。
（1）请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称特征及用途。提问:你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的?有什么本领?
（2）结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。
提问:2016年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便?
小结:交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。
3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。
（1）讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?
（2）引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。提问:他们可以选择什么交通工具?为什么?
小结:出行时，我们可根据行程远近.时间长短、身体需娶、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具
4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。
（1）请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?
（2）讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?
小结:交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则。快乐出行，安全出行!
《认识工具》大班教案 篇14
活动目标
认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功用，在使用工具的过程中体会到运用它们能协助自身快速、有效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意平安。
活动准备
学生8～10人一组，组长布置组员每人准备1~2种工具，要能说出它的名字和作用，使用时的平安要点。组内的同学尽量带不同的工具。 每组必需准备一根细铁丝、剪刀、五张纸和剪丝钳。
活动过程
一、识各种各样的'工具
1.分小组活动，老师下组指导。
要求每个人在组内展示自身带的工具，要说知名称、功用和平安使用事项。
2.小组总结：这一组共准备了多少种不同的工具，分成哪几类？（例如剪贴类、粘贴类等）
3.学生汇报评比。
（1）每组派一人来总结，介绍本组共有多少种工具，说出它们的名称，评出“优胜小组”。
（2）每组派两人来详细介绍其中的两种工具怎么用，不重复介绍，评出“红旗小组”。
二、平安小卫士
1.每组派一人来抽签扮演工具，用你想用的身份来演一演，告诉大家用这种工具时要怎样注意平安，评出“平安小卫士”。（例如两个人扮演：小明，你用剪刀的时候一定要注意，它很锋利，不要被划伤了。用完了，要放到平安的地方。小心，掉下来砸到你的脚。）
2.“紧急救护”行动：老师指出不小心出现了被划伤，怎么办？学生讨论交流发表意见后老师小结。
三、“使用工具”擂台赛
1.小组合作完成下面的任务，比一比，看哪一组完成得好、完成得快又注意了平安，而且桌面坚持干净整洁。
（1） 请每一组剪出五个圆形、长方形、正方形、三角形。
（2） 把多余的纸用回形针整整齐齐地别好。
（3） 把细铁丝用剪丝钳剪成四截。
老师到每个小组巡视检查，同时，播放轻快的音乐，营造轻松愉快的竞赛氛围。
2.评选优胜小组。评选使用工具之星。
3.学生谈自身的计划：你准备学习哪几种工具的使用方法。想一想，你正好需要什么工具帮你完成什么任务。
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