《拨浪鼓》音乐教案

时间:2021-12-08 17:03:49 教案 我要投稿
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《拨浪鼓》音乐教案

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的《拨浪鼓》音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《拨浪鼓》音乐教案

《拨浪鼓》音乐教案1

  活动日标:

  1、通过念咒语的游戏,掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌词节奏,在游戏中快乐的记忆歌词。

  2、感受京味童谣的的韵味,初步尝试表现京歌儿化音的特点。

  活动准备:

  物质准备:

  1、黑板一张、马克笔一支、大白纸一张

  2、拨浪鼓:一个

  经验准备:

  和同伴合作过击鼓传花、拍腿游戏的经验。

  活动过程:

  1、出示被藏起来的拨浪鼓盒子,激发幼儿兴趣

  (1)引入咒语,讲述故事,幼儿第一次感受完整歌词

  2、以游戏为载体“传位拍打”的方式激发幼儿念诵歌词的兴趣的,感受歌词难点“咚吧”段

  3、幼儿回忆歌词内容,老师小结做重复练习,重点讲解咚吧咚吧的节奏

  (1)根据幼儿在作出的.正确回答请全体幼儿念诵

  (2)根据老师做的动作发现咚吧的不同

  (3)集体跟着老师边游戏边完整念诵歌词一次

  (4)老师示范演唱歌曲的“咚吧”难点部分

  4、老师示范完整演唱歌曲,幼儿根据回忆记忆歌词

  小结:完善歌谱,闯关才算完成!

  5、师幼共同演唱歌曲,检验歌谱是否正确,加强对歌词的记忆

  (1)幼儿集体演唱歌曲,检验歌谱是否正确

  (2)观察老师画的歌谱有什么特别之处,特殊符号代表“儿化音”的重点演唱方式。

  (3)幼儿集体一边游戏一边演唱歌曲

  6、出示拔浪鼓,再一次吸引幼儿视线,激发幼儿兴趣。

  7、幼儿集体完整演唱一次歌曲,师幼互动。

  8、总结:孩子们,你们喜欢拨浪鼓这首歌吗?它是一首具有京味的民间意谣,希望我们的孩子们都能够喜爱我们的传统文化,愿意尝试不同风格的音乐,回家把这首好玩并且具有挑战性的京

  歌儿唱给你的好朋友和家人听好吗?

《拨浪鼓》音乐教案2

  活动目标:

  1.感受歌曲活泼欢快的情绪,能用自然、连贯的声音表现。

  2.体验多种形式演唱的快乐。

  3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。

  4.能跟着节奏打节拍。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  歌曲图谱;音乐。

  活动过程:

  一、感受、理解歌曲。

  1.欣赏歌曲第一遍(音频),交流:这首歌曲听起来什么感觉?为什么是这种感觉呢?

  2.欣赏清唱第二、三遍——交流:歌曲里唱到了什么事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心情?请谁来表现?(根据幼儿回答教师清唱并出示相应的图谱。)

  3.清唱第四遍——按照歌词排列图谱。

  4.几个乐句?

  二、学唱歌曲。

  1.请小指挥点图谱集体演唱。(哪里还有问题?)

  2.接唱。(觉得自己唱得怎么样?)

  三、创编歌曲。

  1.我今天陪爸爸带着全家去玩耍,在“池塘边,荷叶下”,看见“躲着一只小青蛙”,你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里,看到了什么?(集体讨论—个别仿编——集体试唱)

  (请个别幼儿仿编时,可以用简易图谱帮助记忆。)

  2.结合仿编完整表现。(引导幼儿加上一些欢快的动作)。

  活动反思:

  本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组织过程中,我主要把握了三点

  1.歌曲的截选。(设计意图中具体谈到)

  2.图谱的运用。这首歌曲是叙事性的,歌词里面描述的事件通过图谱方式

  呈现,直观形象,帮助幼儿不仅理解歌词,也感受歌曲的意境,为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。

  3.情绪的'把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握,所以在感受阶段,我

  主张让孩子们多听、仔细听,并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”、“可以怎么表现?”等这样的问题,为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感,也为最后的创编打好基础。那么在实际执教过程中,我尽可能地富有激情,因为只有我自己被音乐感动,才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢,接唱环节兴趣浓厚,情感表现真实,师幼互动比较有效。

  但是通过展示,也折射出一些问题值得探讨:

  1.如何使图谱更有效?因为在我的图谱中很好地展现了歌曲的画面,但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的,也是我在创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的。所以在设计时,我想要把节奏隐含在图谱中,但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱,纠结了好久。

  2.创编是否需要在第二课时再去达成?我预设了感受、学唱和创编三大环节,在实际执教中,时间比较紧张,而且导致前面的感受和学唱稍微急了一点点。如果没有创编环节,我可以将前面走得更稳固、扎实一点,对整个歌曲的把握会更好。

《拨浪鼓》音乐教案3

  活动目标:

  1、根据图片理解歌词意思,学唱歌曲《拨浪鼓》。

  2、创编歌词,发展想象力。3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

  活动准备:

  自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

  活动过程:

  一、教师播放课件,初步感受歌曲旋律。

  1、出示玩具拨浪鼓,引出歌曲《拨浪鼓》

  提问:你们见过它吗?它是干什么用的?知道它的名字吗?

  教师小结:

  1、这是哄宝宝的时候用的,它会发出咚咚咚的声音,它的'名字叫拨浪鼓。

  2、欣赏歌曲课件,感受歌曲旋律。

  师:老师还带了一首关于它的歌,歌名也叫《拨浪鼓》,我们一起来听一下。

  提问:你听了这个歌曲觉得怎么样?(好听、舒服)

  二、教师轻声范唱歌曲,请幼儿听出歌曲内容

  1、教师轻声范唱歌曲,提问:你听到了什么?

  2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

  3、教师再次范唱歌曲,师幼共同合作按顺序摆放图片。

  三、学唱歌曲

  1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

  2、教师指图片,幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

  3、分段学唱,结合节奏卡重点学唱第一段。

  ①学唱第一段,出示歌曲第一段的节奏卡,教师拍打节奏,重点练习休止符和延音。

  ②学唱歌曲二、三两段。

  ③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

  ④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

  四、尝试替换歌曲中的角色,进行歌曲仿编。

  提问:今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍,还可以去哪里?还会看到什么?

  (教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍,并集体学唱。)

  五、结合课件,表演歌曲,结束活动。

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