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枣核教案

时间：2021-12-28 20:35:48 教案我要投稿

枣核教案汇编5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的枣核教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

枣核教案汇编5篇

枣核教案篇1

　　教学目标：

　　1、从质朴而富于抒情色彩的语言中体会海外华人依恋故土的民族感情；（重点）

　　2、学习用枣核设置悬念的巧妙构思方法；（重点、难点）

　　3、体会以小见大，借物抒情的写法；（重点、难点）

　　4、结合语境，品味词语的深刻含义。（难点）

　　教学思路：自主、合作、探究

　　知识链接：

　　萧乾：出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，现代著名作家、翻译家、记者。原名萧秉乾，曾用名萧若萍。毕业于燕京大学新闻系。二战期间，曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧反法西斯战场上，创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有：《篱下集》、《栗子》、《人生采访》等。著作选编为《萧乾选集》（六卷本）。

　　悬念：在文学作品中故意设置“疑问”或矛盾冲突，造成并维持读者期待、关切的心情的方法。

　　期待是一种艺术享受。作者一旦把矛盾摆在读者面前，他们就会对人物的命运、情节的发展变化产生期待的心理。期待心理是悬念的实质，因此，悬念的`设置要尽量早，而其消释则宜尽量晚些。

　　读者明确感到问题的存在，但对后事一无所知或略知一二是悬念设置的条件。

　　（一）走进课本

　　1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

　　枣核（）蹊（）跷（）掐（）指殷（）切

　　玛（）瑙（）衣dōu（）嫣（）红匀（）称（）卵（）石喏（）

　　2、根据意思写出成语：

　　① 用拇指掐着别的指头来计算。（）

　　② 比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。（）

　　③ 故意地玩弄花招，使人莫测高深。（）

　　3、找出一列词语中的错别字，并在横线上订正。

　　故弄悬虚（）风烛残年（）迫不急待（）如火如茶（）

　　姹紫焉红（）感慨良深（）不约而同（）再接再励（）

　　4、在“枣核”前加一个合适的修饰语，说说你加这个词语的理由。

　　一颗的枣核。

　　（二）合作、探究

　　活动一：课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中有哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？活动二：这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，她想做什么呢？她为什么要这样做呢？活动三：那么，我们从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？（读第七自然段后找关键字词、句）活动四：这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的。她做了些什么？（读8——10段后回答）

　　活动五：课文语言很有情感，请找出一处加以赏析。

　　如：1．她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。

　　2.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会你就明白啦！”

　　（三）巩固、拓展延伸

　　1、除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外，你认为海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢？

　　2、古往今来，我们人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国是最美好的情感之一。在这方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多的优美诗篇，请同学们联想一下：在我们课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？

　　教学后反思：

　　《枣核》课堂练习

　　语段研读《梦里几度回故乡》

　　在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌在她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。

　　夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……

　　美国人吃起肉来兴致勃勃，并不断和朋友、亲戚交流食谱，获得新的口味。他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调，总是把蔬菜放在一大锅清水里煮半个小时，最后加进一块黄油，连盐也不放。……

　　她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。

　　虽然如此，她感到美国人并不比中国人幸福。他们一生都在承受压力和竞争，连、睡梦中都无法放松。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中国的是什么吗？那里的人们的轻松自如和那些令人激动的变化，那里的活力！别担心，我们会回去！”

　　是的，她相信他们会回去！

　　1、本文表现的是之情，文中的“她”寄情于。

　　2、与课文《枣核》相比，两篇文章有哪些相同点和不同点？

　　相同点：

　　不同点：

　　3、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。

　　①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌在她的心里。

　　②他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调……

　　③她总算是幸运的……

枣核教案篇2

　　【学习过程】

　　一. 创设情境：

　　我想了解一下，我们在座的同学，有哪些因为探亲、旅游等原因而离开过家的？离开家后，时间稍长一点，会有什么感受？你会用什么方式表达这种感受?

　　现在，请同学们想象一下，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他，还会有这种思乡之情吗？

　　——这，就是萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的。让我们一起，以探究者的身份走近《枣核》。我们看看这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的。他做了些什么？老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？

　　二. 内容分析

　　（一）本文按照记叙文的文体去学习，首先我们将六要素找到，其次用一句话概括一下全篇的主要内容。

　　1. 记叙文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。

　　2. 本文中具体的要素分别是

　　时间：访美时

　　地点：旧时同窗的家中

　　人物：“我”和旧时同窗

　　事件：美籍华人索要枣核寄思乡之情。

　　（二）思考：边读边思考，全文贯穿的一条线索是什么？在结构上有什么特点？

　　1. 全文的线索是什么？是枣核

　　2. 理清段落，列出文章结构提纲。

　　第一部分（1）写朋友托我为他带几颗枣核。

　　第二部分（2—4）写朋友见到枣核，如获至宝。

　　第三部分（5—10）写朋友倾吐思乡之情。

　　第四部分（11）揭示文章中心思想。

　　本文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念。作者由索要枣核起笔，开篇设置悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，用途却秘而不宣，还故弄玄虚，使悬念更吸引人关注，直到踏访后花园谈话中才说明要枣核的原因，解开悬念。结构精巧还表现在用“枣核”作贯穿全文的线索。枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故乡连在一起。几枚生枣核在异国的土地上，“总布胡同”那座小院将同“北海”一道出现在朋友眼前，给游子的心添一点慰藉。读到后来，谁都能看出，在美籍华人的心目中，这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土，枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。

　　结构小结：综上所述，结构上课文中有如下清晰的线索。

　　（三）思考：理清全文的结构后，我们来考虑两个问题：

　　1. 文章如何将四部分串联起来的，或者说如何将“枣核”这一个词语变成了线索？

　　请同学们再利用2分钟的时间默读一下课文，找出带有“枣核”二字的句子。

　　明确：A. “……再三托付我为他带几颗生枣核。”

　　B. “……从提包里掏出那几颗枣核。……”

　　C. “……我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说……”

　　D. “近来，我老是想总部胡同院里那棵枣树……”

　　同学们想一想，全文只要这四句话是不是就可以说清事件了呢？答案是肯定的。可是如何使得文章中心更突出呢？这就需要从每一个事件上去丰富去串联。

　　2. 情感如此深刻，思想如此强烈，作者使用什么样的语言将这种感情表达出来的？

　　① 阅读第一段。

　　提问：段中“再三”的意思是什么？有何作用？

　　明确：意思是一次又一次。作用是增强文章的.悬念感，为下文表现人物的感情服务。

　　② 阅读2—4段。

　　提问：风烛残年是什么意思？

　　明确：意思是风中的蜡烛，比喻人已到了晚年。

　　提问：“他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”一句运用了什么修辞手法？表明了什么？

　　明确：运用了比喻的修辞手法，表明了美籍华人珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。

　　提问：“殷切”是什么意思？表明了什么？

　　明确：意思是深厚而激动，表明了美籍华人急于得到枣核的心情，增强悬念感，为下文表现人物的感情作铺垫。

　　提问：美籍华人与分别快半个世纪的朋友见了面，第一句话说的是什么？这一句话表明了什么？

　　明确：第一句话是“带来了吗？”表明了美籍华人急于得到枣核的心情。

　　③ 学生根据下列问题读5—11段。

　　⑴写沿途风光的目的是什么？

　　明确：写沿途风光，目的一是再次造成悬念，二是为下文作暗示。

　　⑵“一座两层小楼”，“车库的门就像认识主人似的自动掀启”，孩子们“都成家立业了”，“各种新式设备也都有了”，以上这些话语表明了什么？有什么作用？

　　明确：这些话语表明美籍华人朋友事业家庭都如意，更深沉地体现了游子的思乡之情。

　　⑶美籍华人的思乡之情是通过什么表现出来的？

　　明确：美籍华人的思乡之情具体通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠北海，追忆当年在北海泛舟的情景，试种家乡的枣树来体现的。

　　⑷“这里一过圣诞，我就想旧历年”中的“一……就……”有什么表达效果？

　　明确：“一……就……”这个词语起强调的作用，“一”过圣诞，“就”自然而然想旧历年，把游子之情表达得自然深沉。

　　⑸列出文中美籍华人倾诉心里活动和借助谈话写人物行动的句子，说说这些句子在语言方面有何特点？体现了人物什么思想感情？

　　明确：美籍华人直接倾诉内心活动的句子有：“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像缺点什么”，“我现在可充分体会出游子的心境了”，“我想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。”这些句子语言的特点是朴实，“心上总像缺点什么”是对游子心境最朴实的描述，身在异国，心永远系着故乡，“都如意”也无法代替故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾，一连串的想，把故乡的形象再现得多么真切！这位美籍华人朋友情不自禁地用京腔京味述说对故乡的思念，句句是思乡之苦。

　　三. 总结课文

　　1. 归纳中心思想

　　明确：本文记叙了作者在访友中揭开友人珍爱生枣核的疑团的过程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。

　　2. 记叙顺序：

　　明确：时间顺序，事件发展的时间先后顺序。

　　3. 文章的结构：

　　明确：巧设悬念。开篇索要枣核就设下悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核后如获至宝，用途仍秘而不宣，使悬念更吸引读者。直到踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核的原因：为解乡愁。全篇用枣核设置悬念，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者。

　　明确：情聚线索。枣核既是一条叙事线索，又是一条感情线索。

　　4. 语言风格：

　　明确：本文语言简洁质朴而又富于抒情色彩。

　　【模拟试题】（答题时间：30分钟）

　　1. 注音或填字

　　嫣红（）山坳（）小径（）匀称（）萧乾（）（）

　　殷切（）蹊跷（）（）玛瑙（）（）篱笆（）（）

　　tà （）访睡lián( ) 圣diàn( ) fàn( )舟

　　布dōu（） qián（）入安dù n（） pī（）头

　　心jìng（） qián（）艇蜻tíng（） qiā（）指一算

　　tǐng（）身而出 tǐng（）而走险感慨（）深

　　风（）残年故弄（）（）

　　2. 试比较下列的哪一项内容，把思乡的痴情表现的最为深沉和强烈?( )

　　A. (把几颗枣核)托在掌心，像比珍珠玛璃还贵重。

　　B. 想厂甸，想隆福寺，想旧历年。

　　C. 想总布胡同院里那棵枣树。

　　D. 时常在月夜同老伴儿并肩坐在长凳上，追忆当年在北海泛舟的日子。

　　3. 下面所概述的中心意思．哪一项最恰当?( )

　　A. 反映了海外游子思乡之情的深切感人。

　　B. 说明“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。

　　C. 通过枣核的故事，反映了海外游子并不满足于优裕的生活，而更想念的是伟大的祖国。

　　D. 说明了年纪越大，越思念家乡，思念北京。

　　4. 判断正误．

　　(1)本文的作者是萧乾，线索是美籍华人的思乡之情。( ) ，

　　(2)文章最后一段：“改了国籍．……”点明了文章的中心思想。( )

　　(3)“故弄玄虚”的意思是故意玩弄花招，迷惑人。“玄虚”是迷惑人的意思。

　　(4)本文感人的主要原因是叙事朴实。（）

　　5. 简答：

　　(1)她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”这里“劈头就问”表达了美籍华人的什么心情?

　　(2)这里一过圣诞，我就想旧历年。

　　6. 根据课文内容填词：

　　(1)在下面词语的前面和后面各填一个能恰当组合的词。

　　例；依恋故土，十分依恋

　　A. 感情，感情

　　B. 感慨，感慨

　　C. 精致，情致

　　【试题答案】

　　1. 注音或填字: 略

　　2. D

　　3. B

　　4. （1）×（2）√（3）×（4）√

　　5. 简答：

　　(1)表达了美籍华人急于向友人倾诉思乡之情的急切心情。

　　(2)“一……就”表强调，强调了美籍华人思乡的强烈心情。

　　6. 根据课文内容填词：略

枣核教案篇3

　　枣核

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　把握本文的叙事线索

　　体会课文通过朴实的叙事来表现海外华人对故土深切依恋的写法

　　过程与方法：

　　理解设置悬念的巧妙构思

　　情感、态度与价值观：

　　体会文中海外华人对故土深切依恋的感情

　　教学重点：海外华人对故土的依恋之情

　　教学难点：品味课文饱含深情的语言

　　教学课时：一教时

　　学法指导：自主、合作、探究的学习方法

　　一、导入新课：（播放歌曲《我的中国心》）

　　正如歌词中所唱，洋装所以、虽然穿在身我心依然是中国心！本单元的学习主题是爱国情怀，大家在电视上看过海峡两岸的亲人相团聚的场面吗？那是怎样的激动人心！今天我们一起随作者带着枣核走进海外华人的心中！

　　介绍作者：

　　萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。

　　二、整体感知

　　1．检查字词

　　蹊跷山坳胡同揣

　　掀起镶嵌

　　衣兜嫣红玛瑙国籍

　　2．生读课文，画出与枣核有关的句子，思考全文的线索是:

　　【索枣核——见枣核——话枣核——议枣核】

　　二．深入探究

　　画出文中能够表现老人思乡的句子【再三托付我为她带几颗生枣核】

　　【拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”她托在掌心，想比珍珠玛瑙还贵重。】

　　【地方不大，布置得却精致匀称】

　　【她劈头就问我：“觉不觉得着花园有点家乡味道？”可我心上总像是缺点什么，也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切……我老是想总布胡同院里那棵枣树。】

　　【第八九小节】

　　【她告诉我……在北海泛舟的日子】

　　三．拓展延伸

　　1．从文中找出句子证明:思乡之情会随着生活条件的优越、年龄增长而淡忘吗？

　　【沿途美丽的风光，优越的家庭条件】

　　【朋友不好意思】

　　【年纪越大，思乡越切】2．朋友是通过什么方式表达自己的' 思乡之情的？

　　【栽垂柳、养睡莲、堆叠“北海”、追忆当年北海泛舟的情景、打算种家乡的枣树】

　　【朋友是常居海外，当因为种种原因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受呢？】

　　【改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。】

　　四．学法探究

　　1．本文表现的是海外华人的浓浓思乡之情，这是个大主题，但为何却以几颗普通、平常的枣核命题呢？

　　【从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。

　　从结构上看，枣核又是本文叙事线索。

　　从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。】

　　2．现在我们知道友人不远万里再三托付“我”带几颗枣核的真正原因了吧。文章的谜底一开始就交代了吗？这样写有什么好处？

　　【设置悬念，引人入胜】

　　3．友人对祖国的思念，主要是通过枣核及文中重点字词表现出来的，这也是本文的一个特点：

　　【用词精当，线索清晰】

　　五．布置作业

　　完成本课的《同步导学》。

　　六．结束语

　　祖国是我们共同的家园，家乡更是每个人心中最柔软的一根弦，轻轻拨动，思乡之情满心间。

　　改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族，像我们这么依恋故土的。（背景歌曲《我的中国心》）

　　附板书：

　　枣核

　　﹙萧乾

　　字词注音

　　易写错的字：

　　蹊跷山坳揣镶嵌衣兜嫣红玛瑙

　　线索：枣核（索-见-话-议）

　　主题：海外华人的爱国思乡之情！

枣核教案篇4

　　 问题补充：阅读《枣核》选段和《祖国》，回答文后题目。（共15分）

　　（甲）枣核（节选）萧乾她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子才5岁。

　　如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的.小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。

　　朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。（乙）祖国陈惠英我在赤道上渡过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”。 “妈妈，‘唐山’是什么地方？”有一回，我问母亲。母亲郑重其事地找来华语课本――从一片枫叶式的中国地图，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！” 为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲，告别了美丽的南洋。我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香；祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。

　　回到祖国，我一下子变得富有。我拥有九百六十万平方公里土地上每一片云霞.每一颗小草.每一朵浪花……还有无价的自由！虽然，和许多祖国的同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从没绝望；我历尽坎坷，但从未彷徨；我熟悉异邦的繁华，但并不向往…… 因为，生活在中国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。什么是海外赤子最大的依恋？那就是“祖国”这个光辉的字眼！为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年―― 我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。

　　我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天。我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡…… 什么是我心中最大的骄傲？那便是“祖国”这个神圣的字眼！ 1.仔细阅读《枣核》选文，用简洁的语言概括作者所踏访的“后花园”的特点。（3分） 2.如何理解《祖国》第三段母亲说的话：“在异国，风是热的，心却凄凉！”（4分） 3.赏析《祖国》中划线句子。（4分）我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的春天。我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡…… 4.《枣核》中同窗好友托我从祖国带来的是什么？《祖国》中“我和母亲”带回祖国的又是什么？这有都说明了什么？（4分）