环境教育教案

环境教育教案（精选11篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的环境教育教案，希望对大家有所帮助。

　　环境教育教案 篇1

　　环境是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，例如水污染等一系列的问题，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的.生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

　　一、学生情况分析：

　　一年级有学生xx人。他们掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

　　二、教学目的：

　　学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　　思想教育：

　　1、体验健康生活离不开好的环境。

　　2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

　　三、教学重难点 ：

　　1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　　2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　　3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

　　4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

　　四、教学内容：

　　从我做起，保护绿色生命。

　　通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

　　环境教育教案 篇2

　　教学目标：

　　1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

　　2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

　　3、从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

　　教学重点：

　　什么是绿色出行

　　教学难点：

　　培养绿色出行意识

　　教具准备：

　　1、调查表

　　2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

　　教学设计：

　　一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

　　"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都

　　把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"

　　二、说出自己调查的'结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

　　1、"谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"

　　2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"

　　三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由

　　1、"同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?"

　　2、阐述理由。

　　四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

　　选择科学的出行方式。

　　五、请进行第二次选择

　　"如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"

　　六、制作"绿色出行宣传单"

　　保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣传单"，然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。

　　环境教育教案 篇3

　　活动目的：

　　1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

　　2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

　　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　　活动准备：

　　1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

　　2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

　　课前准备：

　　1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）

　　2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

　　3、学生研究用的方案和宣传稿。

　　活动过程：

　　一、计算导入：算一算

　　“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

　　1、出示题目：

　　某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

　　如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？

　　2、学生计算，教师板书。

　　日180000千克180吨

　　月5400000千克5400吨

　　年65700000千克65700吨

　　3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

　　4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

　　二、说一说

　　“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”

　　1、学生观看录象。

　　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

　　3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的'叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

　　三、研究方案： （写一写）

　　1、学生研究，教师巡回指导。

　　2、全班交流，教师提要求。

　　交流建议：

　　（1）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　　（2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

　　3、随机补充：

　　在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

　　有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

　　无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

　　中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

　　四、联系实际： （说一说）

　　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

　　1、学生说说自己的想法。

　　2、教师评价。

　　五、活动延伸： （试一试）[机 动]

　　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　　六、活动小结

　　（略）

　　环境教育教案 篇4

　　教学目标：

　　1.使学生了解什么是"过度包装"。

　　2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害

　　3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念

　　教学重点：

　　了解什么是"过度包装"。

　　教学难点：

　　过度包装对人类和社会带来危害。

　　教学设计：

　　一、教学引入

　　当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。

　　(板书课题：过度包装浪费大)

　　二、学习新课

　　1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。

　　2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。

　　3.我们用计算来看一下过度包装的`危害，

　　生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?

　　需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?

　　3.畅所欲言

　　分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。

　　三、小结

　　我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。

　　环境教育教案 篇5

　　教学目的

　　1、了解温室效应的成因；

　　2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；

　　3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。

　　教学重点温室效应的危害

　　教学难点减缓温室效应的途径

　　教学过程

　　一、什么是温室效应

　　-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）

　　-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：

　　1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；

　　2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。

　　二、温室效应的利与弊

　　-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的.生活有好处，但更有弊端，体现在：

　　1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；

　　2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；

　　3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；

　　4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。

　　三、面对温室效应我们能做什么

　　-介绍《京都议定书》引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？

　　提供两条思路：

　　1、减少二氧化碳的排放；

　　2、增加大自然对二氧化碳的消耗。

　　-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害，形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。

　　对应措施：

　　四、教学反思：

　　1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；

　　2、植树造林，从我做起。

　　环境教育教案 篇6

　　教学目标：

　　1、使学生了解穿的衣服面料和生产过程。

　　2、使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。

　　3、使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　教学重点：

　　服装的制作过程给环境带来的影响

　　教学难点：

　　养成勤俭节约的好习惯

　　教学设计：

　　一、教学引入

　　21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，教案《四年级上学期环境教育教案》。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.

　　(板书课题：穿衣与环保)

　　二、学习新课

　　1、请同学们带着以下的问题观察：

　　你身上穿的`衣服一般是用什么面料制成的?

　　你知道它是怎样生产出来的吗?

　　2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。

　　师生共同谈论交流。

　　3、畅所欲言

　　化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后

　　污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。

　　想一想：

　　化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响?

　　我们怎样穿衣才是环保的?

　　三、小结

　　养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。

　　妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。

　　四、作业

　　随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的?请你把想法写一写。

　　环境教育教案 篇7

　　课程：

　　难以去除的口香糖

　　一、教学目标：

　　知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。

　　能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。

　　情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。

　　二、教学重点：

　　口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。

　　三、教学难点：

　　认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。

　　四、课前准备：

　　课前学生组成小组，自行查阅有关资料。

　　一、教学过程：

　　(一）创设情境，激发情感。

　　1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。

　　镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上

　　镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少

　　镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖

　　镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹

　　镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖

　　在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？

　　2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！

　　国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消失。据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。

　　看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？

　　（二）交流讨论，引发思考。

　　1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。

　　从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。胶基的’成分比较复杂，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。

　　2、给口香糖算笔道德帐

　　10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1、10元。拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。

　　3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面??）与美丽的建筑形成对比。

　　4、讨论组小结：

　　（1）口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难清洗，进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的'口香糖残渣时，你会怎么想呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。

　　（2）和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境，而且还容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清新了，但也带上不少细菌，如果你随口吐出，一定会给别人带来新的“污染源”，所以为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖。

　　（3）乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情。试想，如果你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上，请不要随地乱吐口香糖。

　　既然口香糖对环境有如此严重的危害,那么如何才能减少口香糖对环境的污染呢？

　　（三）交流设想，制定方案。

　　1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告，大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画，经常提醒大家。例如：树个“标靶”。在一些公共场所，尤其是在一些青年人喜欢去的地方设立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上还写着一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。这样，就可以用一种很有趣的办法把嚼剩的口香糖集中起来，随后的处理就方便了。

　　2、厂家最好开发环保型口香糖。

　　3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。

　　4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。

　　（四）行动起来，消除口香糖污迹。

　　1、怎样从我做起，保护环境呢？

　　不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里。

　　2、用心体验。

　　以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来。

　　3、学生写建议，宣读倡议书，发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单。

　　（五）课外延伸。

　　1、口香糖只是环保的一个小小的部分，环保就在我们身边，你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？（一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，浪费树木，助长了乱砍乱伐，等等。）

　　2、我们只有一个家，一个地球，为了我们自己的明天，我们应该怎么样让他永远美丽呢？（达成共识――――互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起。）大家上台签名，表示环保的决心。

　　环境教育教案 篇8

　　教学目标

　　1、通过学习，使学生认识到地球是个“水球”。

　　2、了解水在大自然中的变化。

　　3、懂得水给我们人类带来的好处。

　　教学重难点重点：

　　重点：了解水在大自然中的变化。

　　难点：懂得水给我们人类带来的好处。

　　教学方法

　　讨论法、讲授法、实验法教学准备地球仪、一杯水

　　教学过程

　　一、故事导入

　　亲爱的小朋友，当我们在欣赏花鸟虫鱼，飞禽走兽这些美丽的生灵时，可曾想过是什么让他们变得这样生动？当我们在口渴难忍、酷热难耐时，可曾想过是什么让我们清凉滋润？当我们欣赏苍劲有力的`书法艺术时，可曾想过是什么创造了灵动的艺术魅力。是水，是生命之水！现在让我们一起乘上绿精灵快艇，去探寻小水滴的故事吧！

　　二、出示地球仪并提问：地球上是水多还是陆地多？

　　讲解地球仪：蓝色部分是海洋绿色部分是陆地，得出答案地球是个大水球。

　　三、提问

　　大自然中哪儿有水？

　　各个地方的水是一样的吗？

　　温度低的时候会变成什么样？

　　温度高的时候会变成什么样？

　　学生讨论回答，教师依次展示正确答案，并鼓励回答。

　　四、讲故事《我的四季旅行》

　　五、提问“水球给我们带来了什么？”小组讨论，教师总结——人类的生活离不开水。

　　六、水能够发出动听的声音，让我们试一试。

　　环境教育教案 篇9

　　课程：

　　白色污染

　　教学目标：

　　（一）知识方面

　　1、通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识；

　　2、通过真实的数据，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。

　　（二）能力方面

　　1、充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养。

　　2、使学生了解社会生活、发展社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造能力。

　　教学重点

　　让学生通过上网搜索资料，使学生了解社会生活，发展社会实践能力。

　　教学难点

　　运用网络资源对学生实践创新能力的培养

　　教学准备：

　　（1）硬件方面：网络教室

　　（2）软件方面:相关环保网站、多媒体教学网系统等

　　活动流程

　　一、创设情境，引入主题。

　　1、教师利用多媒体课件向学生展示一段有关“白色污染”的'视频。

　　2、教师引导:从这段录像上，你知道了哪些知识？

　　二、联系实际，调查计算。

　　1、收集统计数据

　　①说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班呢？

　　②调查每个年级有多少人？算一算全校一共有多少个同学？完成下面统计表。

　　③全校同学的家庭每天一共要用掉多少个塑料袋？（平均数）

　　④一个星期？一个月？一年呢？

　　⑤如果一个塑料袋的面积是4平方分米，请你计算一下全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方分米？

　　⑥我们现在上课的这个电脑室大约有150平方米，如果把这些塑料袋铺地，大约可铺多少个电脑室？

　　2、小结:看了上面统计的数据，你有什么感想呢？

　　三、主动探索，自主学习

　　1、过渡：同学们想知道更多有关“白色污染”的知识吗？

　　2、教师提供搜索路径，学生分组上网浏览、搜索、下载有关“白色污染”的文字或图片。

　　3、学生汇报展示获取的信息，教师及时进行评价、交流

　　四、制作读书卡片

　　1、过渡：同学们，说到不如做到，还是让我们行动起来吧！现在请同学们分小组根据你们刚才下载的文字或图片制作有关保护环境、清除白色污染的读书卡片或电子作品。

　　2、小组合作制作读书卡片或电子作品

　　3、轻音乐伴奏

　　五、作品的展示与评议

　　通过广播向其他学生展示一些学生的优秀作品,让他们说说自己的创作意图,师生共同评议。

　　六、 总结交流，反馈提高

　　1、让学生结合本节课的实践活动,说一说作为一名小学生,怎样更好地来保护环境，消除白色污染。

　　2、教师小结:同学们，塑料袋是有毒的，而且在十几年内是不会被分解吸收的，把这些塑料袋扔在地上，会污染大片大片的土地。随着我国经济的快速发展，环境污染问题也日益严重，因此有人称我国的城市是被垃圾所包围的城市。虽然，我们每人每天扔1个塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全国算起来的话，对环境的污染是相当严重的。因此，保护环境要从自我做起、从身边的每一件小事做起。

　　环境教育教案 篇10

　　一、活动目标：

　　1．利用各种废物进行大胆制作，打破幼儿思维定势，感受废物再利用的乐趣。

　　2．懂得乱扔废物会给人和环境带来危害，培养幼儿初步的环保意识。

　　二、活动准备：课前收集各种废物及废物再利用制作的物品

　　三、活动过程：

　　（一）看看说说

　　1．请幼儿讲讲自己收集了些什么？这些东西哪里来的？你觉得有用吗？

　　2．有废物时你会怎么做？

　　（二）看看玩玩

　　1．欣赏用废旧物品做成的玩具、物品等

　　2．这些是用什么东西改成做的.？喜欢吗？为什么？

　　3．让幼儿玩一玩这些东西，现在觉得他们有用吗？为什么？

　　（三）学学做做

　　1．讨论：我们收集的东西还可以用吗？

　　2．可以把他们变成什么？准备怎么变？

　　3．教师投放幼儿所需材料，幼儿制作

　　教师鼓励幼儿大胆创新，把废物变成好玩的东西

　　（四）作品欣赏

　　同伴间相互介绍自己的作品与玩法

　　（五）延伸活动

　　让幼儿将亲手做的作品送给过路的叔叔阿姨，并进行保护环境的宣传。

　　四、教学反思：

　　环境问题已经成为全世界都关注的一个话题，环保意识的培养从小就应该养成。幼儿对废物再利用再回收缺乏生活经验。通过此活动可以帮助幼儿打破思维定势的影响，使孩子明白废物可以变宝，可以再利用的道理。同时让幼儿收集各种废物的过程就是对环保的一种认识和教育，知道资源、环境与人类生活是息息相关的。从身边做起，养成保护环境，珍惜资源，树立环保意识。

　　环境教育教案 篇11

　　教学目的：

　　1、使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解，增强环境保护意识。

　　2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

　　3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

　　素质教育与能力培养：

　　1、提高环境意识，使人的行为与环境相和谐，提高有效参与技能，加强环保宣传。

　　2、培养学生从客观实际出发，用发展的眼光看问题。

　　活动过程：

　　（1）导入，激发学生思考，激起积极参与的欲望

　　师：作为明中的一员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏而独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！

　　（2）学生展开讨论

　　投影出示讨论内容：

　　1、怎样节约用水？

　　2、怎样节约用电？

　　3、怎样预防减少“白色污染”？

　　4、怎样保护我们的身边环境？

　　（学生以4人小组活动，代表一会发言）

　　（3）展示讨论结果

　　怎样节约用水？

　　水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

　　1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

　　2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

　　3、随手关紧水龙头。

　　怎样节约用电？

　　在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

　　1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

　　2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的'使用时间等。

　　怎样预防减少“白色污染”？

　　现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

　　1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不随手乱扔塑料包装物。

　　3、尽量购买用纸包装的物品。

　　4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　怎样保护我们的身边环境？

　　保护花草树木

　　花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

　　1、不要随意践踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按时给花草浇水。

　　4、爱护身边的公共设施。

　　5、遵守公共秩序和道德。

　　（4）教师总结：

　　通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想：只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。

　　活动总结

　　通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。

　　布置写环保征文：

　　地球是人类的母亲，保护地球，人人有责。请结合本课学习的感受，以“保护环境，爱我家园”为主题进行征文活动，不少于800字。