《小蜗牛看苹果花》教案

时间:2022-09-13 05:44:09 教案 我要投稿
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《小蜗牛看苹果花》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《小蜗牛看苹果花》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《小蜗牛看苹果花》教案

《小蜗牛看苹果花》教案1

  【活动目标】

  1、理解故事内容,学习故事中的对话,感受故事的情趣。

  2、通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。

  【活动准备】

  1、蜗牛爬行视频。

  2、挂图《小蜗牛看苹果花》。

  3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

  【活动过程】

  一、展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

  师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?

  师:你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?

  二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

  第一遍听故事,引导幼儿讨论。

  师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

  师:最后,小蜗牛看到了吗?

  再次欣赏故事,引导幼儿讨论。

  师:小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?

  师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的'对话。)

  师:你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  三、创编故事。

  师:小蜗牛看到了苹果花,他该回家了。我们来想一想,它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?

  【活动延伸】

  1、表演故事《小蜗牛看苹果花》。

  幼儿熟悉角色之后,教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

  2、引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。

《小蜗牛看苹果花》教案2

活动目标:

  1.能听懂故事的主要内容,通过故事知道相互帮助,会说“谢谢”。

  2.有良好的倾听习惯,愿意在集体活动中大胆说出自己的想法。

  活动准备:

  1.故事图谱,小动物图片。

  2.视频短片。

  活动过程:

  一、观看小蜗牛视频短片,引出活动。

  1.播放视频短片,引导幼儿观察它的形态与走路姿势。

  ——它是谁呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢,走的怎么样呢?

  二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》

  师:果园里的苹果树开花了,小蜗牛想去看苹果花,你们猜它看到了吗?让我们一起来听一听这个故事吧!

  1.幼儿倾听教师第一遍讲故事,教师边讲故事边出示图谱。

  提问:小蜗牛看到苹果花了吗?

  它看到了什么?是一个怎么样的苹果?(红红的、圆圆的.、香喷喷的)

  为什么小蜗牛没有看到苹果花?(它爬的太慢了)

  2.教师第二遍讲故事,引导幼儿了解故事内容,知道相互帮助,会说“谢谢”。

  提问:小蜗牛在爬的过程中遇到了哪些困难?又有哪些小动物要帮助它呢?提示:天气有怎样的变化?(风、雷、雨)小动物是怎么说的?

  这么多小动物都想帮助小蜗牛,可小蜗牛又是怎样说的呢?引导幼儿知道小朋友之间要相互帮助,会说“谢谢”。

  三、结束活动。

  果园里有许多水果都成熟了,小朋友们想去看看吗?那现在就让我们一起出发吧!

《小蜗牛看苹果花》教案3

  活动目标:

  1.理解故事内容,学习故事中的对话,感受故事的情趣。

  2.通过故事,了解蜗牛的行动方式和特点。

  3.乐意参与表演大胆学说角色对话,学习蜗牛努力坚持的好品质。

  活动准备:

  1.蜗牛手工作品。

  2.挂图《小蜗牛看苹果花》。

  3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

  活动过程:

  1.展示小蜗牛手工品,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

  教师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?教 师:你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?

  2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

  第一遍听故事,引导幼儿讨论。

  xx教师:小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

  xx教师:最后,小蜗牛看到了吗?

  再次欣赏故事,引导幼儿讨论。

  xx教师:小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?

  xx教师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的`?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)xx教师:你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  3.创编故事。

  xx教师:小蜗牛看到了苹果花,他该回家了。我们来想一想,它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?

  4.活动延伸。

  表演故事《小蜗牛看苹果花》。

  幼儿熟悉角色之后,教师可以分配角色,自己在中间扮演小蜗牛,熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

  引导幼儿在美工区制作"小蜗牛"。

  活动反思:

  本节课目标顺利达成,幼儿们都能够知道蜗牛是靠爬的行动方式,并且爬的慢。

  这堂课,我引用了蜗牛爬行的视频,引起幼儿的兴趣。

  在第一遍讲解故事中,幼儿都能够集中精力,认真的听老师讲完故事。

  听完故事后,幼儿都能够积极的发言答题。初步的了解小蜗牛想看苹果花,但是要爬到苹果树上才能看到。

  在第二遍故事的讲述中,我插入了挂图和一些自制小动物头饰,在出示挂图和头饰的环节,加深了幼儿对故事的了解,幼儿知道出现了哪些小动物。讲完故事,幼儿们都能够记住蜗牛在路上遇见的小动物和一些对话。

  第三遍复述故事的时候,因为时间有点,部分幼儿有些坐不住了,所以我建议下次要先出示挂图,让幼儿自己观察,引导幼儿大概的了解故事,再提出问题,缩短讲故事的时间,多一些师生互动。

  最后一个环节是情景表演,我制作了头饰,每位幼儿都能够参与到游戏中,学习故事中的对话,体验小蜗牛看苹果花的感受和过程。让幼儿能够在玩中学,学中玩。

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