当前位置：聚优网>实用文>教案>大班科学教案

大班科学教案

时间：2022-05-08 13:00:56 教案我要投稿

大班科学教案四篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学教案四篇

大班科学教案篇1

　　【设计意图】

　　《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学欲望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是我以情境游戏的形式让幼儿在操作实践中掌握10以内的加法，通过通关游戏，进一步加强、巩固对所学知识的认识。所以我设计了《魔法森林之旅》

　　【活动目标】

　　1、学习10以内的加法。

　　2、尝试创编加法应用题。

　　3、积极参与并感受学数学的乐趣。

　　【重点难点】

　　重点：学习10以内的加法。

　　难点：尝试创编加法应用题。

　　【活动准备】

　　经验：有一定的前运算经验。

　　物质：10以内加法算式卡片；小兔、乌龟、米老鼠、唐老鸭、苹果图片；应用题题卡、作业单。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　今天老师带你们去魔法森林游乐园去玩，但是魔法森林的`魔法师说：“想到魔法森林游乐园玩，你们会经过三片魔法森林，而且必须通过魔法师的考验，才能进魔法森林游乐园。”你们有没有信心通过魔法师的考验？

　　二、第一关：必答题

　　第一片森林的魔法师说：我手上给你们每个人准备了一张题卡，你们分成两队，谁答对了，就拿一个苹果图片粘贴在你们那组的黑板上，但是必须自己完成。而且知道答案后，老师请你了才能告诉小朋友哟！

　　——发题卡，并分别请每组幼儿答题。（两组一号，二号······）

　　小结：第一关已经完成，那我们一起来看看那组获得的苹果多，某某队得到几个水果，可以用数字几表示？暂时落后的小组不要气馁，在后面的环节还有机会。现在我们进入第二片森林吧！

　　三、第二关；“我说你答”

　　——第二片森林可好玩了，走着走着，老师发现兔宝宝手里拿了4个胡萝卜，兔妈妈手里拿了6个胡萝卜，小兔们回家一共能吃几个胡萝卜？（4+6=10）

　　——接着走呀走呀，他们碰到了乌龟，送给了小乌龟2个胡萝卜，乌龟妈妈5个胡萝卜，小乌龟和乌龟妈妈一共多少个胡萝卜？（2+5=8）

　　——我这里还有一张图片，谁来像我一样给它编一段话，让我来算一算。

　　1、幼儿自由讨论，请幼儿口述。

　　2、教师完整讲述，并附图：

　　——那第二片森林还有什么好玩的事呢，你们来说说吧！（米老鼠队创编应用题，唐老鸭队列算式）。

　　小结：在第二关中，两组表现都很棒，我们再来看看各队水果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）那我们一起去闯第三关吧！

　　四、第三关：谁是高手

　　——第三片森林队魔法师说：我手上拿的是第三片森林里发生的奇怪事，谁能帮忙解答出来，写上自己的名字或学号，并交给队长一起给老师就可以获得奖励哟！

　　——师幼一起检查幼儿的作业单。

　　小结：第三关米老鼠队获得了几个苹果？唐老鸭获得几个苹果？

　　五、统计

　　1、三关过后，我们一起来看看各队的水果得数。

　　2、结束活动，今天获胜的一队，一会儿老师带你们去魔法森林游乐园去玩，没有获胜的小朋友们不要气馁，我们下次继续努力。

　　【活动反思】

　　通过对核心经验数运算的理论知识的学习，我首先在活动设计中主要考虑对象就是幼儿，把握好本年龄段幼儿的年龄特点，以及本班幼儿的发展水平，从以上两方面着手，课程的大体方向就不会有太大出入。根据以上两点我精心设计了本节教育活动。

　　这次活动属于情境游戏型。游戏活动趣味性强，游戏情节吸引人，幼儿的积极性和参与性都较高。物质准备较充分，但前期经验准备不足。整个活动能以故事贯穿全场，让幼儿在竞赛中，积极大胆的表述自己所思所想。以游戏竞赛形式符合大班幼儿年龄特点，

　　不足之处：教具不够大气；幼儿操作的题卡有点小气；如果能再附以记录单让幼儿记录可以进一步加深幼儿印象。

　　总之，在以后活动的设计多思考、多预设，争取让活动更有层次感，幼儿兴趣更浓。活动后多反思，多总结。

大班科学教案篇2

　　一、活动目标

　　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　大班下学期科学教案《认识火》

　　二、活动准备

　　火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

　　三、活动重点

　　了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　　四、活动过程

　　1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　　2、出示挂图，了解火的`发展。导语：火是怎么来的呢？最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　　3、通过实验了解火的特点。

　　a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

　　b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

　　c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

　　d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　　4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。幼儿听完故事后，教师引导幼儿回答：

　　a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

　　b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

　　5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

　　a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　　b、如果不慎烧了东西，立即报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助，并立即离开；如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外；如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　　6、游戏：着火了。教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　7、小结：总结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

　　五、活动延伸

　　带领幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火知识和故事。

　　教学反思：

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

大班科学教案篇3

　　植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子传播就是其中的一种。

　　活动目标：

　　1、初步了解种子的不同传播方式。

　　2、产生探索植物种子的兴趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件：种子的旅行

　　2、种子旅行配对图

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？

　　2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？

　　3、出示PPT课件：看，谁来了？

　　4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）

　　归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。

　　二、认识种子不同的传播方式

　　1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？

　　归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。

　　2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？

　　追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？

　　3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。

　　☆ 蒲公英旅行

　　（1）师：咦，是谁在说话？

　　《蒲公英的自述》:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的`小花。微风轻轻地一吹,我离开了亲爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。

　　师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？

　　（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。（播放flash）

　　（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?

　　归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。

　　☆ 莲子旅行

　　（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？

　　（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）

　　追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？

　　归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。

　　☆ 苍耳旅行

　　（1）师：苍耳旅行要靠谁来帮忙呢？（播放flash）

　　（2）追问：为什么小动物能帮助苍耳去旅行？

　　归纳提升：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。

　　☆ 凤仙花种子旅行

　　（1）师：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙去旅行的。还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能去旅行，你们想知道它是谁吗？

　　（2）师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。（播放视频）

　　归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。

　　4、师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？（播放视频）

　　归纳提升：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人和动物，还有的靠自身弹射的力量。

　　三、操作配对连线图

　　1、师：今天呀,范老师要考考你们了，请你们帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友。

　　2、验证：看看，你们都找对了吗？

　　3、师：你们的本领真大，我们一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！

　　归纳提升：大自然中的植物真奇妙，原来有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播的，当然也有的事靠自己的力量来传播。在我们的周围还有许多植物的奥秘没有被发现呢，它们呀都等待着我们小朋友们用心去观察、去发现。

大班科学教案篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。

　　2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。

　　活动准备

　　1、图片--手球乒乓球2 网球22、收集的各类网状物品若干（如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等）。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、这是什么？（蜘蛛。）它们在干什么？

　　（织网、捕捉昆虫。）

　　2、蜘蛛是怎样用网捉虫的？

　　（启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。）

　　二、讨论交流

　　1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗？在哪里找到的？

　　2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。

　　启发幼儿：

　　-妈妈的衣服像网-装西瓜的袋子是网状的-足球门像网-乒乓球桌的中间有网等等。

　　3、集体讨论网状物品的作用。

　　教师：这些东西为什么要做成网状的？做成网状有什么好处？

　　教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。

　　三、了解网状物品在生活中的应用情况

　　1.观看-儿童公园的网状跳跳床-电扇上的安全网-空调上的防尘网-洗衣机里的'滤网-围墙上的铁丝网-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

　　2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。

　　四、设计各种各样的网

　　1.教师：如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么？

　　2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

　　3.小组交流所设计的网状物品及其用途如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。

　　活动反思：

　　仿生，是人类智慧的结晶，各种与人类生产、生活密切相关的仿生制品，凝聚着人类高超的创造才能。“奇妙的网”巧妙地把众多用不同材料制作的、用途不一的网状物品与蜘蛛结网这一自然现象联系了起来，这不仅使幼儿有可能在经验层面上获得有关仿生现象的感知印象，还为幼儿进行创造性想象提供了条件。因此就题材而言，此活动设计对我们拓展科学教育的内容是有所启发的。

　　教育活动的开放性是现代教育的一大特征，它可以体现在教育过程的许多方面。在此次活动中至少有三个方面是值得提倡的：其一，较多地运用了讨论交流的方法，使幼儿不仅从教师那儿，而且可以更多地从同伴那儿获取信息;其二，让幼儿有机会运用以往的生活经验，而不是只面对眼前的感知对象;其三，以绘画手段进行设计的环节使幼儿有可能不受限制地进行思维和想象，从而获得让创造潜能得以充分表现的机会。

【大班科学教案】相关文章：

大班科学教案06-14