美术教案

时间:2022-05-17 11:00:53 教案 我要投稿

【精华】美术教案集合八篇

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的美术教案8篇,欢迎大家分享。

【精华】美术教案集合八篇

美术教案 篇1

  设计理念:

  通过本课教学,使学生认识到线条的表现力,学习观察、欣赏画面的方法,进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。

  教学目标:

  1、 显性目标:通过本课学习,了解线条这种绘画语言,通过仔细观察,认识不同动势的线条,

  能在

  老师的指导下,通过对线条的观察,了解艺术家的表现风格和情感,能用线条表现自己身边的景物

  2、 隐性目标:通过了解中国古代作品,了解中国灿烂的绘画艺术,培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品,初步体会画家不同的情感,认识人类丰富的情感世界。

  教学重点:

  通过对画面的分析,认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。

  教学难点:

  学生能将本课的`认识,初步运用到绘画作品中。

  教学材料:

  铅笔、彩色笔

  教学设计:

  一、 导入活动:

  教师准备几件物品(铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等),请同学用线条表现出来。

  二、 分析中国传统绘画作品

  欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条,讨论:

  1、 画中运用了哪些线条?它们有什么特点?

  这些画面多是以曲线为主,通过线条的表现体会到当时的情景。

  2、 通过线条的表现你感受到些什么?

  合作学习,同学间取长补短:通过讨论分析,让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象,而且还可以传达画家的思想。

  三、 尝试练习

  任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。

  四、谈学习感受,请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会,使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

美术教案 篇2

  学习目标:

  1、能够了解两位大师的生平及代表作特色。

  2、能赏析比较传统油画与现代油画的异同。

  3、能积极探索时代与文化背景对艺术作品产生的深远影响,及两位大师创新的轨迹。学习重点:达·芬奇和毕加索的艺术生平及其代表作特色。

  学习难点:如何读懂毕加索的艺术作品。

  教学环节:师:收集两位大师的代表作品挂图、作品资料和视频资料等。

  生:课前布置作业,分组收集两位大师的不同资料。1、提问导入:达·芬奇和毕加索的图片导入。

  提问:你认识这两位美术家吗?他们的艺术特征有何不同,我们应该向他们学些什么呢?

  2、板书课题:达·芬奇毕加索。1、欣赏感受:达·芬奇和毕加索代表作品欣赏。

  2、重点分析:达·芬奇作品《蒙娜丽莎》与毕加索作品《哭泣的女人》图片对比。提供简明的`表格让学生填写比较报告。

  想一想:为什么同样是女人像,表现出来的完全不一样?你更喜欢哪种表现风格?为什么?

  3、欣赏分析:通过宗教故事引导学生从构图、色彩、内容、人物表格等角度分析讨论《最后的晚餐》。

  4、创设情境:视频播放:“二战”视频片断。毕加索作品《格尔尼卡》欣赏,以《悲怆奏鸣曲》为背景音乐,并加入马嘶叫的声音、母亲呼喊女儿的声音等。

  5、我们向达·芬奇、毕加索学到了什么?展示:分小组展示自己最喜爱的一幅大师作品。

  评价:评选出本节课的最佳评论者,看谁描述得最清楚、最准确、最精彩。以小组合作的方式,选取本单元介绍的两件美术作品作为欣赏内容,撰写一份简明的欣赏比较报告,比较项目可任选一两个,如构图、构思、题材、人物形象、表现手法等,看看有什么特点,

  有何异同。

美术教案 篇3

  教学重点:如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。

  教学难点:让学生们对民间艺术产生兴趣,并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。

  教具准备:镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮(黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

  教学过程

  一、

  1.认一认,老师带来了一些种子,你来认一认,再说一说种子的样子(种子的大小、颜色、形状、质感)。

  尝试发现:2.摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆,再摆的过程中你发现什么了?

  探究形成:学生汇报展示:1.种子可以看成是一个个的点,排列成线和面。2.种子的大小决定线的粗细3.可以利用颜色巧妙地排出图案4.种子滚动要用胶水粘贴。

  二、发展阶段

  1、欣赏谷物画,简要介绍谷物画。

  1、引导学生教材中每件作品。讨论:三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法?(因形造型、因色造型、因质造型)

  (因色造型)(因形造型)

  (因质造型)看看这些画是怎样做出来的?播放课件学生描述1.小熊的脸,卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆(因色造型同一种豆子不同颜色的组合)

  2.小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子(用不同的米粒表现不同的质感)种子的.大小对比(因质造型)

  3.蝴蝶根据种子的形状来粘贴(因形造型)

  4.小鸟你发现这幅画有什么特点?除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点,显得作品有秩序美。

  欣赏书中作品,你还有什么发现?背景的处理。

  你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊?怎样做呢?学生可以先说一说自己的想法,教师再出示课件,粘贴的步骤1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物,逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型,能够粘贴出简单的形象。种子给予人类的贡献,象征着生命的延续。

  2、幻灯片结合作品实物的展示,制作方法的讲解。

  4、制作过程(主要时间交给学生)注:示范制作过程中的要领。构思主题;选择材料;均匀涂胶;仔细粘贴。

  三、动手实践

  学生开始动手制作,过程中教师加入理论与技巧性的知识,让理论和实践相结合,

  利于学生的掌握,和留出时间给学生制作。

  四、作品展评

  学生作品展示,与作者本人对自己作品的讲解。

  五、学生互评,教师给与总结。

  六、引导学生整理好制作工具和材料,注意环境卫生。

  七、板书设计:

美术教案 篇4

  (一) 教材背景分析

  《彩色的电话号码》是上海书画出版社九年义务教育课本美术第四册第五单元第13课的课文。在现代生活中数字随处可见,许多数字美术字学生也都见到过,通过这节课可以让学生知道数字在我们生活中的作用,也感受到平凡数字的美。课本中采用双勾法这个美化数字的技巧,将数字排列成一组电话号码请学生来设计,避免了枯燥的学习,很贴近低年级学生的心理特征,也使设计数字变得更有趣味。

  (二) 教学目标和教学重难点:

  知识与技能:知道电话和数字在我们生活中的作用,学习数字双勾的技巧和方法。

  过程与方法:用美化数字的基本技巧,装饰电话号码,培养学生自主探究学习的能力。

  情感态度与价值观:感受数字艺术的'美,体验数字设计的乐趣,培养美术原创的兴趣,感受科学与艺术的完美统一。

  重点:掌握数字双勾法。

  难点:数字的设计与装饰,数字和背景的关系。

  (三) 学情分析:

  二(6)班学生美术水平整体不错,团队合作意识较强,但在上课发言时胆子比较小,不太会表达。只要教师稍加提点,就可以做出不错的作品。二年级学生对生活中的数字有一定的了解,在此基础上更能引导学生感受数字艺术的美。双勾数字的方法对二年级学生来说不难,虽然他们不知道双勾法的具体技巧和方法,但因为生活中许多地方都可以看到数字,所以学生对此有很浅显的印象和认识,也很感兴趣。教师可以鼓励他们大胆运用不同的装饰方法来设计电话号码,引导他们设计出与众不同的作品来。

  (四) 教学思路:

  围绕知识与技能的教学目标,我通过在双勾法的教学设计上,主要突出了学生学习的主体性。通过“帮老师想办法”,“小组讨论”,“学生尝试”等过程,引导学生大胆运用不同的装饰方法,让学生仔细观察几组数字,感受到不同的处理方法可以产生不同的画面效果,针对字与背景这点引导学生主动发现问题并解决,突破教学难点。学生在教师的引导下主动学习,培养学生自主地探索的能力,从而使学生更牢固地掌握数字双勾法。欣赏他人的作品使学生感受数字的美,激发学生的创作欲望。运用“世博舞会”这一展示形式来激发学生的创作热情。

  绘画是美术创造表现方法之一,新教材中特别注重不同工具与材料的运用,因此在学生掌握双勾数字的技巧以后,还可以拓展学生的思路,引导学生联系自己的生活大胆地发挥想象,寻找更多的工具和材料来设计和美化数字,提高学生的创新能力和实践能力。

  (五) 教学反思:

  成功之处:课前准备充分,教学状态比较放松自信。拓展活动设计贴近生活实际、符合学生的年龄特征,学生兴趣很浓,培养了学生的合作意识与社交能力,综合素质得到了充分锻炼,体现了“玩中学、学中玩”的教学理念。

  不足之处:将时间过多地关注在课堂组织教学上,课堂掌控能力有待改进!

美术教案 篇5

  教学目标:

  1、尝试用纸和彩笔,通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。

  2、运用美术的色彩进行设计与装饰,体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。

  小学美术教案一年级上:02课 花花绿绿的糖纸

  重点难点:

  运用现有的材料进行设计与制作,初步感知色彩的对比与和谐之美。 教学过程:

  一、导入新课

  今天我们班某某过生日,他说他有一引起礼物要送给大家。(请这位小朋友分糖)

  喜欢这些糖吗?花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢? 你为什么喜欢这些糖?(学生回答)

  这样的糖你喜不喜欢?(出示一些白纸包的糖)

  对啊,我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮,今天我们就来欣赏一下花花绿绿的糖纸。

  花花绿绿的糖纸

  二、新课教学

  1、谈话

  在上课之前我们已经收集了各种各样的糖纸,请小朋友拿出来给大家

  欣赏一下。

  这些糖纸都是从哪里收集起来的,它们经常出现在哪些场所? 从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的糖纸3张。 (投影展示)

  2、观察

  请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下来的,它是什么形状什么颜色的,上面还有哪些花纹。

  3、讨论

  评一评,哪张糖纸你最喜欢。

  找找这些美丽的糖纸的共同点。(颜色,造型)

  一般的糖纸都是方形、长方形的,有没有其它形状的纸?

  如果让你设计糖纸,你想选用什么形状的呢?(注意实用、特别) 你想用什么颜色来表现?你会用花纹吗?

  在涂色的`时候应该注意些什么呢?(满、均匀)

  欣赏书本上小朋友的作品,他们的作品有哪些好的地方呢?

  4、尝试设计

  按照自己的想法,请你也试着设计几张美丽的糖纸。

  5、评一评

  将你画好的糖纸给大家看看,听听大家的意见。

  把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看,听听他们的评价。

  三、布置作业

  在课余寻找一些适合做“糖”的物品,如橡皮、纸团等,再找一引起装糖的包装盒,漂亮的细绳等。

美术教案 篇6

  久违了,美术教学活动!

  常言道:拳不离手曲不离口,才能不荒废技艺和专业。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动,让我有一种担忧和压力,又有一种期待和挑战。担忧的是,孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好,压力却是,我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是,又能和孩子们一道折折、画画,体验、享受、欣赏孩子们的.教学成果了,说到挑战,却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战,因为,人生就是在不断的挑战中完善自我的。

  其实这节美术教学活动,是应30班朱老师的要求而上的,我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是,孩子们是那么的配合,家长是那么的给力,老师是那么的认真,整个美术教学活动下来,幼儿掌握了折房子的要领,家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力,老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅,完成了教学目标。

美术教案 篇7

  一、《放学了》是人美版小学美术第八册的内容。是“造型 表现”领域的学习内容。

  二、教学目标

  认知目标:通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。

  能力目标:使学生进一步掌握人物动态的画法及要领,将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来,画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。

  情感目标:通过生动有趣的学习活动,使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际,启发学生感受并表现我们的美好生活,从而体验到生活的乐趣,培养学生健康的审美情趣。

  三、教学重点、难点。

  重点:通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的,尝试用绘画的形式表现各种生活场面,从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。

  难点:人物在活动时的不同姿态,画面人物之间的关系及构图。

  四、教学准备:

  图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料。

  五、教学过程

  (一)、组织教学,导入新课。

  1、放一段课余生活的录象,提出问题:

  师:这段录象反映的是什么内容?

  师:孩子们, 你们放学后都做什么?会开展哪些有意思的活动?

  2、出示课题《放学了》

  设计意图:通过录象使学生回忆放学后有意思的各种活动,引发学生的学习兴趣,提出自己感兴趣的问题。

  (二)、讲授新课

  1、解决选材问题。

  提出问题,启发学生谈话,解决问题。

  师:这是一副命题创作画,你认为画面应当主要体现什么?

  生:画面应以表现人物的各种活动为主。

  师:你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题?

  生:选用有意义的、有趣的活动来表现。

  师:你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些?

  生:最有意思的活动一定是自己最喜欢的活动。

  设计意图:经过讨论解决画面的选材问题。启发学生表现自己最喜欢的活动。

  2、解决人物动态。

  提出问题:

  师:定了自己要表现的主要内容后,下一个问题该考虑什么了?

  生:怎么表现这个活动,才能表现出欢乐、热闹的场面。

  师:你认为难点是什么?

  生:难点是人物的动态。(板书)

  演示:直立的人和动态的人图片对比。

  师:人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化?

  小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报:运动时关节发生了变化,躯干产生了变化……

  板书:四肢、躯干、头部

  设计意图:根据观察、探究、学生分组合作解决绘画的难点,培养学生合作学习的能力。

  (三)、请学生画出一个人物动态。学生对所画动态进行评价。

  设计意图:指出其作品的`优缺点,解决绘画中的主要问题,进一步突破难点,体会学习方法。

  3、解决画面构图。

  师:怎样表现放学后大家活动得热闹、有趣,画面的构图也很重要。

  提供三组人物构图的活动教具,请学生通过拼摆完成构图。学生分组联系组织画面,并说出自己的思考。

  设计意图:学生分组合作完成构图,解决构图中人物疏密关系。

  4、看课文,欣赏学生范作。

  师:书中的作品给你什么启发?

  师:其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

  欣赏其他学生的作品,交流经验。通过讨论来完善自己将要绘制的作业的构思。设计意图:通过欣赏、评述解决构图问题。

  5、投影

  补充介绍在构图和选材上有新意的作品

  (四)、学生作业,

  老师指导,学生绘画。作业提示:1.可采用多种绘画形式。2.可以组为单位画一幅长卷。3.也可独立完成。

  设计意图:辅导中教师随时发现有新意的创作,随时提出表现,鼓励学生大胆创新。

  (五)、小结

  组织交流,学生展示,交流。

  设计意图:培养学生的欣赏能力和评价能力,领略绘画创作的喜悦。

美术教案 篇8

  一、教学目标:

  1、通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法,掌握对称折剪的方法。

  2、通过本课,培养学生的动手能力和对美术活动的兴趣,提高学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。

  二、教学重点:

  瓶子特点及其艺术魅力的感受,以及瓶子的对称造型剪法。

  三、教学难点:

  剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小和外形美观。

  四、教学准备:

  教师:瓶子、剪刀、纸张

  学生:剪刀、纸张

  五、教学过程:

  1、组织教学:安定情绪,检查用具。

  2、导入:让学生欣赏及讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。

  3、表现:

  (1)请学生在画纸(请几位学生上黑板)上用线描的方法画出瓶子的外形。

  (2)提出要注意瓶子的结构,注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形状和大小比例。

  (3)还可以画出几种不同外形的瓶子吗?(注意要对称及不要太复杂。)

  4、新授:

  (1)教师示范,拿一张画纸,用对折的办法,剪出一个瓶子来。

  (2)看课本范画,讨论瓶子的.外形和花纹装饰的方法。

  5、游戏:

  今天我们班里准备举办一个"瓶子艺术展览",请大家都来当一名瓶子设计师,设计制作一个漂亮的特别的瓶子,看看谁的瓶子最受欢迎。

  6、表现:

  剪一个瓶子,然后画上装饰花纹。

  7、展示与评价:

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