中班语言小手洗干净教案

时间:2023-02-24 14:14:40 耿烽 教案 我要投稿
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中班语言小手洗干净教案(通用10篇)

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的中班语言小手洗干净教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言小手洗干净教案(通用10篇)

  中班语言小手洗干净教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿理解课文内容,体验儿歌情景,学会快乐学习。

  2.通过操作游戏,认读汉字,学说简单的句子流畅表达。

  3.理解故事内容,丰富相关词汇。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  帮我早读书,字卡:洗手、干净、小肥皂、小毛巾,气球,水盆,毛巾,肥皂实物。

  活动过程:

  1.游戏――智力大摩咒进行谈话,调动幼儿原有的经验说出手的用途,知道洗手的重要。

  2.情景表演:洗手。设置问题情景,手脏了,怎么办?让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。

  3.听录音,在录音进行中,出示字卡,进行识字教学,帮助幼儿理解、记忆。

  4.与字宝宝做游戏,在游戏中加深印象,帮幼儿巩固,复习。

  5.活动结束:教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝,健康歌律动结束活动。

  活动反思:

  通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的`教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。

  中班语言小手洗干净教案 篇2

  设计背景

  我设计这一活动,主要是发现幼儿对手的了解不是很多,面对中班的幼儿来说,手都知道,可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好,所以,设计此活动,就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。

  活动目标

  1、学会儿歌“小手开花”,并能加入动作。

  2、知道每个人都有两只手,能分清手指、手掌、手心、手背。

  3、愿意与同伴交流。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  1、学会儿歌“小手开花”,并能加入动作。

  2、了解自己的手上的名称。

  活动准备

  卡片、白纸笔。

  活动过程

  一、开始部分

  1、课前小游戏

  头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚。头发肩膀膝盖脚,眼睛耳朵鼻子嘴。

  2、导入活动

  今天老师给小朋友带来了一位好朋友,你们想认识他吗?出示卡片——手。

  二、基本环节

  1、师:你们都认识他吗?见过他吗?是在哪里见过他的?

  2、介绍“我的`小手”

  (1)自己想想,应该如何向大家介绍自己的小手。

  (2)两人一组互相介绍

  (3)指名上前向大家介绍自己的手

  3、教师小结:我们每个人都有两只手,左手和右手,共有十个手指头,还有手掌手心和手背。

  4、听儿歌

  (1)小朋友,你们想听关于手的儿歌吗?现在我们就快快来听听吧!

  (2)放儿歌,幼儿听

  5、学习儿歌

  师:你们想学这首儿歌吗?

  引导幼儿跟老师一起做动作,并分句跟读,学习儿歌三四遍。

  (1)听儿歌,做动作。

  老师念,幼儿做动作。

  (2)看动作,念儿歌

  老师做动作,幼儿说儿歌。

  6、念儿歌

  让幼儿两两相对,师领读,幼儿边念边做动作。

  三、结束环节

  游戏“小手开花”

  师:我的小手会开花,开了几瓣花?

  幼:开了(5 ……10)瓣花。

  四、活动延伸

  幼儿在白纸上画出自己的小手。

  教学反思

  在这次活动中,我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的,尤其是融入动作后,幼儿学习儿歌的欲望更加高涨,手是大家都有的,但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的,通过这次活动的学习,让幼儿能够准确的了解自己的手,总体上来说,这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。

  中班语言小手洗干净教案 篇3

  设计背景

  中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

  活动目标

  1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。

  2、幼儿能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。

  3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

  重点难点

  重点:让幼儿了解手指名称。

  难点:能正确说出各个手指名称并进行想象活动。

  活动准备

  小手的图片,橘子。

  活动过程:

  一)歌声引题

  1、小朋友们,我们一起来唱《五官歌》,边唱边拍手,好吗?

  2、刚才我们一起拍手了,是用我们身体的哪个部位呀?(小手图片),今天我们一起来认识一下小手。

  (二)展开活动

  1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!

  指导:

  (1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?它叫小指。

  (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用哪个手指指呀!它叫什么?它叫食指。用食指指给我看看,窗户在哪儿、门在哪儿?

  (3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?对了,老师常用它来夸小朋友的,所以它叫大拇指?

  (4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的,所以叫它中指。

  (5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

  2、小朋友看图片,跟我读:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  (三)活动结束:(欣赏)

  老师的手会变魔术,请大家看一看:

  小手小手变魔术,变出白鸽咕咕咕!

  小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!

  小手小手变魔术,变出小鸭嘎嘎嘎!

  (四)活动延伸展与拓展

  1、小朋友,我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?

  2、我们的小手本领真大。宝宝们看:这是什么呀?它是什么形状的,是什么颜色的?平时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃,今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?

  3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持环境卫生!

  教学反思

  我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律,调动学生多种感官,使学生用自己的“行动”去经历,用自己的心灵去感悟,使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。

  中班语言小手洗干净教案 篇4

  活动目标:

  1、掌握正确的洗手方法,了解洗手的好处。

  2、养成用肥皂洗手的习惯。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、幼儿已经学会《洗手歌》;

  2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。

  活动过程:

  一、《洗手歌》导入,激发兴趣。

  师幼边说儿歌,边作动作。

  二、了解洗手的好处。

  1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?

  2、幼儿讨论交流回答;

  3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。

  三、探索洗手的正确方法。

  1、师:怎样洗手才正确呢?

  2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。

  3、针对问题,讨论交流洗手的.方法。

  4、小结正确的洗手方法

  先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。

  四、比赛:谁洗得最干净。

  1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。

  2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

  活动反思

  1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。

  2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

  3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。

  4、活动过程中发现

  (1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;

  (2)活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

  中班语言小手洗干净教案 篇5

  活动目标:

  1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

  2、愿意用七步洗手法洗手。

  3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

  重点难点:

  重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  物质准备:

  1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。

  2、正确洗手方法的图片,吸铁石。

  经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。

  活动过程:

  1、开始部分

  老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?

  幼儿:很脏。

  老师:小朋友们好。

  幼儿:老师好。

  老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

  幼儿:洗手。

  老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?

  幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手。

  老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

  幼儿:因为手很脏。

  老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

  2、基本部分

  老师:那你们平时是怎么洗手的?

  幼儿:这样(洗手的动作)。

  老师:请你上来试一试。

  幼儿:好啦。

  老师:嗯,那你先回到位置上吧。

  老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?

  幼儿:洗干净了。

  老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的.小手变得更干净。

  (老师示范洗手)。

  老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

  老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

  幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)。

  老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)。

  老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

  幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)老。

  师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?

  幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。

  老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

  老师:你来说。

  幼儿:这样。

  老师:这样是什么?搓手心。还有呢?

  幼儿:这个样子。

  老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。

  老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)

  幼儿:这样子,(学习图片上的动作)。

  老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

  老师:我们经常搓的方法是什么?

  幼儿:搓手心。

  老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。

  老师:刚刚刚老师是怎样做的?我们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

  幼儿:洗好了。

  老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。

  老师:小朋友,你们都学会了正确的洗手方法,那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

  幼儿:好老师:小朋友们再见!

  教学反思:

  这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。

  在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

  在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。

  中班语言小手洗干净教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿学习洗手的正确方法。

  2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。

  3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。

  4、初步了解健康的`小常识。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  洗手步骤图。

  活动过程:

  一、看看自己的小手。

  1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

  2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

  二、出示挂图,介绍洗手的顺序。

  1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

  三、教师示范讲解洗手的正确方法。

  1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?

  2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。

  3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。

  四、洗一洗。

  1、请幼儿学习正确的洗手方法。

  2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

  中班语言小手洗干净教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿学习正确的洗手六步骤

  2、培养幼儿良好的生活习惯。

  3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律

  4、发展幼儿手部的灵活性

  活动准备:

  1、小手脏脏的图片一张

  2、与儿歌相匹配的洗手六步图片

  3、课前准备的小手律动

  活动过程:

  一、导入:小手律动

  师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

  二、谈话:

  师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)

  对了,那我们的`小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)

  我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)

  三、出示小手脏脏的图片

  教师出示小手脏脏的图片,问:宝贝,看看这张图片上是什么呀?(小手)这是谁的小手啊?(幼儿自由回答)她的小手和我们的小手有什么区别啊?(她的小手很脏了)对了,那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?(洗手)那宝贝知道应该怎样正确洗手吗?

  四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》

  1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净

  2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

  3、创编动作学说儿歌《洗手歌》

  洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

  五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

  中班语言小手洗干净教案 篇8

  活动目标:

  1.学念儿歌《洗手》,学习正确的洗手方法。

  2.了解不洗手的危害,养成勤洗手的好习惯。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  (1)教学挂图《洗手》;

  (2)一条脏毛巾。

  活动过程:

  一、帮助脏脏的小毛巾

  1.出示脏脏的小毛巾,教师配音哭声。

  小毛巾怎么啦?

  幼儿自由猜测。

  2.小朋友手没洗干净就在我身上擦,把我擦脏了。

  提问:

  (1)毛巾为什么哭?

  (2)怎样让小毛巾不哭呢?

  (3)小手洗不干净,会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害,要养成勤洗手的习惯)

  二、正确洗手方法

  1.讨论洗手的方法,该不该洗手。

  怎样把小手洗干净?

  2.配合教学挂图念儿歌《洗手》,幼儿欣赏。

  3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

  三、什么时候要洗手

  1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)

  2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

  活动延伸:

  督促幼儿吃东西前要养成洗手的'好习惯。

  附:洗手歌

  卷起袖、淋湿手,抹上肥皂搓一搓。

  手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

  清清水里洗呀洗,再把水滴甩干净。

  拿条小毛巾,小手擦干净。

  活动反思:

  活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。

  中班语言小手洗干净教案 篇9

  活动目标:

  1、仔细观察画面,按顺序讲述画面内容。

  2、了解洗手的重要性,建立维护双手清洁的意识。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点:

  观察画面,按顺序讲述画面内容

  活动准备:

  挂图《为什么要洗手》,活动前请幼儿了解洗手的原因,小块肥皂若干,洗手盆,清水

  活动过程:

  一组织教学,激发幼儿学习兴趣

  1、引导幼儿讨论洗手的原因。

  (1)请小朋友想一想,今天我们的手都做过什么事情,摸过什么东西?

  (2)今天,我们的'小手已经摸过这么多东西,让我们看看自己的手,是不是有点脏了?(有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏,教师要及时做好引导)虽然有事我们的肉眼看不见手脏,但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌,如果双手沾上看不见的细菌,会让身体生病。所以,生活中我们随时洗手,清洁自己的双手很重要。

  二出示挂图,引导幼儿按顺序观察画面,了解洗手的原因及时间。

  (1)图上的小朋友怎么了?

  (2)原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死,不要让它们跑到身体里面,让我们生病。

  (3)做哪些事情要记得洗手?

  (4)除了吃东西以外,病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面,让身体不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌杀光光,让手变得干净。

  2、幼儿讨论如何正确洗手。

  (1)教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

  (2)出示洗手图,幼儿体验如何正确洗手。

  活动延伸

  给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》,请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论,完成。

  中班语言小手洗干净教案 篇10

  一、活动目标

  1、懂得洗手的时间和重要性。

  2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

  二、重点难点

  重点:懂得洗手的时间和重要性。

  难点:根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

  三、活动准备

  1、挂图:小手洗一洗(贴在盥洗室的墙上)

  2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。

  四、活动过程

  (一)组织幼儿讨论洗手的.时间和重要性。

  1、什么时候需要洗手?什么时候手会变脏呢?(饭前便后、吃东西前、户外活动后等)

  2、为什么要洗手呢?小手洗干净后再吃饭,才不会把细菌吃到肚子里,不然容易生病。

  3、你在家是怎么洗手的?

  (二)一起看幼儿用书,给幼儿示范正确的洗手步骤,并请幼儿一起学学洗手的动作。

  1、湿:打开水龙头,把手冲一冲。

  2、搓:关上水龙头,抹上香皂,搓搓手心,搓搓手背,搓搓手指缝,搓搓大拇指,搓搓手腕。

  3、冲:打开水龙头,双手手指朝下,将手上的肥皂泡冲洗干净。

  4、捧:捧起水冲冲水龙头,再把它关紧。

  5、擦:拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。

  (三)带领幼儿走到盥洗室,认识洗手的相关用具。

  1、这是香皂你知道它是用来做什么的吗?

  2、香皂可以帮我们把小手洗得更干净。

  (四)组织幼儿根据洗手流程图的提示,轮流洗手并擦手。

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