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大班语言十二生肖的来源教案
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班语言十二生肖的来源教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言十二生肖的来源教案1
活动目标:
1、通过活动,知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
十二生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具十二生肖六套
活动过程:
1.了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么?
你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的?
在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的`民族风俗。
人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友)
十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。)
3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往:
问一问:“请问您是属什么的?”(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)
活动反思:
本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖,在老师的提问中引导幼儿思考和回答,将教学活动内容与自己的生活实际结合起来,既增强了幼儿和家人的情感交流,又能增加幼儿的学习兴趣。通过与幼儿的教学互动,提高幼儿的参与积极性,避免幼儿出现注意力分散,影响教学效果。
大班语言十二生肖的来源教案2
活动目标:
1、能够安静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺序。
活动准备:
故事《十二生肖的传说》
指导要点:
一、讲故事,集中幼儿注意力师:小朋友们知道生肖有多少个嘛?(十二个)你们知道生肖是怎么来的吗?今天老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传说的故事。
二、教师提问帮助幼儿了解故事情节,再次说故事
1、提问:
①故事里你都听到了什么动物?
②猫是十二生肖里的动物吗?
③为什么猫不是十二生肖里的动物呢?它和老鼠发生了一件什么事?
2、再次讲述故事师:老师再讲一遍故事,小朋友们来听听是不是和你们说的一样。这遍故事听完小朋友们要告诉老师十二生肖的排列顺序是什么?
三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺序,并说出自己的生肖
1、说出十二生肖的排列顺序师:故事说完了,小朋友们能说出十二生肖的排列顺序吗?我们一起来试试看。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)
2、引导幼儿讨论自己生肖师:十二生肖里你是属什么的?现在你可以和你身边的.小朋友说一说。
四、活动延伸:
小朋友们都能说出自己的生肖,那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年出生的,把这个故事告诉给他们听,问一问他们是属什么的。
活动反思:
幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。
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