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中班艺术教案:郊游
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中班艺术教案:郊游,希望对大家有所帮助。
中班艺术教案:郊游1
活动目标:
1、在反复听唱的基础上创编自己喜欢的小动物歌曲,发展幼儿创造力。
2、激发幼儿对小动物的热爱之情。
活动准备:
1、环境创设:我喜欢的动物;动物的家;动物妈妈
2、此活动为主题活动“可爱的动物”中的一个活动。
活动流程:
律动→复习歌曲→新授创编→音乐游戏
1、律动《做运动》
1、天气真好,2、让我们来做做运动。
3、你还想做什么运动?唱到歌里行不4、行?(个别示范,5、集体练习)
6、把你喜欢的.运动唱到歌里去。
2、歌曲《兔子》
1、(弹琴)谁来了?让我们用歌声告诉大家。
2、小兔子的尾巴短短的,你能用歌声唱出来吗?(重点x0)
3、新授创编歌曲《郊游》
1、森林里除了小兔还有谁?听听谁来了?(第一遍)
2、你听到谁来了?它是怎么走路的?
3、让我们听音乐学一学你喜欢小动物走路的样子吧。(第二遍)
4、个别示范,5、集体学习(第三~五遍)
(1)你学的是谁?它是怎么走路的?
(2)幼儿听音乐学动物走路,(3)老师念儿歌。
你听到小动物去干什么?
带着什么去郊游?
6、你能像我刚才一样把自己学的小动物编成儿歌跟音乐念念吗?谁来试试?
(1~2名幼儿师范语言节奏,集体学一学)(第六~七遍)
7、你能把你编的儿歌背出来吗?
让我们试试看(第八~九遍)
8、谁愿意来唱?(个别示范,9、集体学唱)
10、还缺个名11、字,12、你为自己的歌取个什么名13、字?
14、大家一起把自己喜欢的小动物的歌唱出来吧!
10、哇!我们成功了!真是一群聪明的小小音乐家。下次我们还可以想想去郊游除了带面包还可以带些什么,也编到歌里去。
4、音游《小老鼠和小花猫》
规则:小花猫唱完“喵”一声,老鼠才可以跑。
中班艺术教案:郊游2
设计意图:
幼儿雨天入园后,发现光洁的地板上出现了许多水脚印,再仔细一看,“原来脚印都不一样”,“还挺好看的呢”,孩子们的发现触发了我的灵感,这一个个的“水脚印”不正是一幅幅美丽的装饰画吗!对中班初期的幼儿来说,学习装饰画有一定的难度,请幼儿进行鞋底印画是一个巧妙的突破口。于是,一个全新的活动就产生了。
活动目标:
1.尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。
2.体验游戏化的艺术感受与创作的乐趣。
活动准备:
材料准备:场景、音乐、颜料、铅画纸、报纸、纸盒等。
经验准备:熟悉歌曲音乐《郊游》,已有拼贴小人的经验。
活动过程:
一.以音乐游戏入场,在游戏中熟悉现场的场地。
师:小朋友们,你们喜欢郊游吗?今天老师带你们去野外郊游,准备好了吗?我们一起出发吧(听音乐自由入场)
二.发现颜料,引发与颜料游戏的欲望。
1.师:咦,这是什么?一条五彩缤纷的小河,那我们要怎样过去呢?(请个别幼儿回答)谁来试一试?(请个别幼儿示范)
2.师:谁来说一说他是怎么过河的?他过河了以后你发现了什么?你觉得这个彩色的鞋印像什么?还有谁也想来试一试?(请个别幼儿示范,教师指导:先要干什么?然后干什么?)
三、幼儿集体操作
1.你们发现了对面的草地上有了什么变化?漂亮吗?孩子们,你们想不想也去对面的草地上种上美丽的花朵?那我们带着彩色的脚印出发吧!
2.幼儿操作
小结:小朋友们你们玩得开心吗?哇,我们小朋友去郊游还能把绿绿的草地变成了一片美丽的花园,真是太棒了!
四、撕纸拼贴,进一步让孩子体验艺术创作的快乐。
1.师:这么漂亮花园是谁设计的'呀?那看不见我们小朋友,怎么办?好,我们用撕贴的方法,让我们一起去花园里走一走吧!
师:我们小朋友是什么样子的?(圆圆的脑袋、身体、胳膊和腿)
2.教师示范后,幼儿操作。
五、展示交流,感受鞋底印画与撕贴结合的美感。
师:大家快来说说,哪个小朋友是你?你和谁在一起做游戏?
教学反思:
中班初期的孩子画装饰画很难,兴趣不浓厚,一个偶然的机会,一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子,让孩子们利用鞋底进行印画,这样的活动一呈现在孩子们面前,他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中,我引导幼儿大胆尝试各种颜色,感知鞋底花纹的多样性,为创作活动奠定基础。另一方面,我又鼓励幼儿大胆撕贴,构成美丽的装饰画。通过活动,孩子们感知到了更多的鞋底花纹,巩固了对装饰画的认识,提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中,由于老师的引导不够,幼儿的合作意识不强,还需要多培养幼儿的合作意识。
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