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开火车中班教案
作为一名教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的开火车中班教案，欢迎阅读与收藏。
开火车中班教案1
设计意图：
舞蹈是我园的艺术特色之一。我园舞蹈实验班经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并开展了本次舞蹈活动。
本次活动我以“感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，进行表演。在这个活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，试图让幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索的欲望得到更好的发挥。
活动目标：
1、借助儿歌模仿各舞蹈动作，并能随音乐完整连贯地舞蹈，增强表演欲望。
2、在游戏化的情境中掌握展胸、含胸等动作要领。
3、积极参与动作表演，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
活动准备：
1、幼儿已有一些模拟动作和舞蹈组合的经验。
2、录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、复习组合，激发表演情绪。
1、今天，我们这儿来了许多客人老师，我们一起拍拍手表示对他们的欢迎。
2、复习舞蹈组合。
二、借助游戏，形象模拟动作。
1、今天，我们要玩一个很好玩的游戏，名字叫‘开火车’。如果你是小司机，你会怎样开火车？（幼儿创编各种开火车的动作，并互相学习与模仿。）
2、学习含胸、展胸、倾头、前移等动作。
3、完整欣赏。
开火车可真好玩，我也想当小司机，看看我开的火车怎么样？（教师以形象化的'儿歌帮助幼儿记忆组合中的动作。）
4、幼儿完整表演舞蹈组合“开火车”。
三、集体舞蹈，体验合作快乐。
1、你们见到的火车是什么样子的？（幼儿讲述）
2、合作表演。
①组合各列火车，进行游戏。
②增加火车长度，再次游戏。
③变换车头方向，继续游戏。
四、复习游戏，自然结束活动。
火车到站喽！小朋友，我们以前还玩过一个开火车的游戏，你们还记得吗？让我们一起玩一玩。
小朋友，让我们变成一列长长的火车开回家吧！
开火车中班教案2
活动目标
让幼儿认识锻炼活动的重要性。
锻炼幼儿的腿部力量和四肢协调力。
体会活动的快乐，让幼儿爱上锻炼活动，乐于参加活动。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
要求幼儿动作协调一致，穿山洞时要屈膝、弯腰。
活动准备
活动前学会念这首儿歌 火车开动时和奔跑中的声音
活动过程
一、引入：
经常锻炼身体，身体会变得强壮，还会有助长高。老师有一个既好玩又能锻炼身体的好方法孩子们想学吗?（引起幼儿的兴趣）
二、进入活动
1、教给活动方法：让幼儿排成一列，后面的小朋友双手搭在前面同学的双肩上，步伐一致地边念《火车呜呜开》这首儿歌边向前走。念到“穿山洞”时，最前面的'两个小朋友相对而站，四手举过头顶，相搭成山洞状，让其他的有幼儿穿洞而过。穿洞时，幼儿要屈膝、弯腰。（师边讲解边示范）
2、孩子们和老师一起念着儿歌做游戏。（熟悉动作要领）
3、把全班小朋友分成几个小组，分别练习，老师到各组指导，纠正孩子们的动作。
4、选一些做得好的同学来给大家做做示范。（根据幼儿掌握的情况可以省略）
5、再分组各自活动。（配上准备的火车声音的背景音乐）
三、结束活动：
孩子们，火车开累了，我们把火车开进站让他休息休息吧！
全班孩子们排成一排开着火车回教室休息。
四、课堂延伸
小朋友，这个游戏好玩吗?回家教教你们身边的小伙伴然后一起玩吧！
教学反思
本次活动效果较好。活动过程中，出现摔倒的情况，因此在今后安排活动时要多考虑这方面的情况。幼儿参与的积极性较强，基本上掌握了动作要领。
本次活动在发挥幼儿自主性、创造性方面做得不够好，如果让幼儿自己编排一些动作，幼儿参与的激情会更高。
本次活动教师参与到了孩子中及时了解孩子们活动的情况以此调整教学。
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