幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》

时间:2022-07-14 19:59:45 教案 我要投稿
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幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》

幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》1

  活动目标

  1、喜欢倾听故事,体验故事的趣味性。

  2、通过观察图片,尝试猜测故事内容。

  3、能较大胆地表达自己的想法。

  活动准备

  1、经验准备:对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识2、物质准备:绘本《鼠小弟的背心》,幼儿操作游戏卡,小老鼠手偶,律动音乐,胶棒若干活动过程1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。

  2、观察手偶,引起兴趣师:今天老师给大家带来一个新朋友,他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟,它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜欢了。

  3、观察图片内容表情和服装你们看到了什么?你觉得发生了什么事?(请小朋友站起来充分表达?)究竟小老鼠遇到了什么,让我一起来听这个故事,故事的名字叫《鼠小弟的小背心》

  4、第一遍讲故事。

  鼠小弟穿上妈妈送的小背心,觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子,小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮,也很喜欢。

  于是小鸭子说:鼠小弟,能把你的`小背心借我穿穿吗?

  鼠小弟:让我想想,那好吧,那就借给你吧!

  小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说:有点紧,但是还挺好看的。

  这个时候,刚好被小猴子看到了,看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心,它也很喜欢,你们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说:借给你穿穿吧!咦,小猴子这是怎么了呀?(幼儿随意回答)原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了,但是小猴子觉得还是很漂亮。它说:有点紧,但是还挺好看的。接下来谁来了?

  海狮出来:(它做了什么?它怎么说?小猴子答应了吗?小猴子也愿意跟大家分享,我们看看它穿上了吗?你们发现了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛:(谁来了,它看了看海狮的背心,它怎么样 了?它觉得也很漂亮,于是它对海狮说?我们来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心,是什么表情呢?

  马出来:小马也看到狮子的小背心,也很喜欢,于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心,看看小马怎么啦?但是它依然很开心。

  大象也看上了小马的背心,你们觉得大象穿的进去吗?你们看看它难受吗?为什么?因为背心太小了,身体太大了。

  引出提问

  (1)都有谁穿了它的背心?

  (2)为什么他们穿了小老鼠的背心,小背心就坏了呢?

  (3)那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢?

  (4)我们来看看大象怎么做的?

  总结:小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴,在你们的生活中有这样的事情吗?你是怎么做的?

  5、第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物,接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧!

  6、操作活动

  (1)教师介绍操作材料"鼠小弟的小背心",请幼儿根据故事内容操作材料,给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。

  老师:我们给小动物们也准备了小背心,大家一起来帮助小动物们找到合适的下背心吧!

  (2)教师巡回辅导,提示幼儿根据动物体型大小,配套"穿"上合适的小背心。

  幼儿分享作品,体验成功的的快乐。活动自然结束。

幼儿园小班语言活动教案《鼠小弟的小背心》2

  一、活动目标:

  1、能初步理解故事的内容。

  2、学习里面的对话:你的小背心真漂亮,给我穿穿好吗?有点紧,不过挺好看的吧!

  3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

  二、活动准备:

  ppt。

  三、活动过程:

  (一)鼠小弟怎么了?

  (出示图片一)提问:

  1、“小朋友们,今天老师给你们带来了一个新朋友,咦,这是谁呀?”(师:“对呀,我们平时都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧!”)

  2、“你们看,鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊?我们叫它背心”

  师:“鼠小弟穿着红色的小背心,瞧!多么开心多么神气呀,我们一起来学一学神气的样子。”

  (出示图片二)提问:

  1、“咦!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气,现在它怎么了?”

  2、“它的头为什么要低下去呢?(不开心)师:“是它不开心了,你们看它的小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的开始与结尾部分,鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节,激发幼儿的兴趣)

  (二)变大的小背心。

  师:“现在让我来告诉你们吧” (教师结合ppt讲述故事内容)

  1、小鸭子看见了,心里可羡慕了,他对鼠小弟说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”

  小鸭子和鼠小弟比,谁的身材大?

  如果你是鼠小弟,你会答应吗?为什么?

  鼠小弟很爽快地答应了:“嗯。”

  所以,鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子,自己走开了。

  2、观看图片。

  (1)小背心穿在小鸭子身上,感觉怎么样?

  (2)有点紧,不过还挺好看吧?

  (3)穿着鼠小弟的小背心,小鸭子可高兴了,他会干什么呢?

  3、观看图片。

  (1)不一会儿,鼠小弟的小背心又引来了一个人,谁呀?(猴子)他对小鸭子说:“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”小鸭子也很痛快地答应了:“嗯。”

  (2)猜猜,猴子把小背心穿上了吗?(课件出示10、11面)

  (3)你也来当当小猴子,试着穿穿这件小背心。(学生做动作)

  (4)虽然小背心很小,但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的,“有点紧,不过还挺好看吧?”

  4、阅读下面的图片。

  (1)看来,鼠小弟的这件小背心真的挺好看的,因为接下来还有很多朋友也很喜欢这件背心,都想试穿试穿呢。

  (2)来,让我们接着往下看。

  (3)你觉得海狮、狮子、大马,谁穿小背心最有意思,选你喜欢的一个来演一演。

  (4)你最喜欢谁穿小背心?为什么?

  过渡:瞧,我们这里穿得这么热闹,又引来了谁呢?(出示)你能用一个词来形容大象的身材吗?

  大象穿上了小背心,会怎么样?

  你的.小背心真漂亮,给我穿穿好吗?

  (5)“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀?”(根据幼儿的回答出示相应图片)

  (6)这几只小动物一只比一只大,把小背心撑得又长又大,鼠小弟不能穿了,难怪它会这么不开心。

  5、阅读最后第二幅。

  (1)当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻,他的会有什么反应呢?

  (2)你能读好鼠小弟的这句话吗?(吃惊、心疼、着急):哎呀,我的小背心!

  (3)大象不好意思地脱下小背心,还给了鼠小弟,所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了。

  ①现在鼠小弟的心情怎么样?

  ②看着这件鼠小弟已不能穿的小背心,看着鼠小弟难过的心情,我们的心里也都挺不好受的。那么,我们做些什么能让他开心起来呢?

  ③看来,我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了,当鼠小弟伤心、难过的时候,我们能竭尽所能为他分忧。其实,鼠小弟是挺幸福的,因为除了我们,还有别人也希望他开心、快乐。

  6、出示最后一幅。

  你看到了什么?虽然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心当成秋千,让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍,给他带来快乐。

  (三)完整的讲述故事。

  师:“这个故事真是太有趣了,好多小朋友都看得笑了,我们一起再来欣赏一遍吧。”(教师结合ppt完整讲述故事)——这么有趣的故事我们还不知道名字叫什么呢,一起来看看。(出示绘本封面,知道故事的名字)

  师:“我们知道了故事的名字,又了解了故事的内容,现在我们就把这个有趣的故事一起去讲给别的小朋友听好吗?”