小学信息技术教案

小学信息技术教案

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学信息技术教案1

　　学生活动

　　设计意图

　　一、谈话引入

　　1、“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）

　　二、认识Word

　　1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。（教师引入Word）。

　　2、找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。

　　3、教师总结学生的讨论。

　　4、让工具栏变一下魔法：

　　师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。

　　三、修改文章

　　1、打开文章

　　师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？

　　2、抓“虫子”

　　A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。

　　B：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？

　　C：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！

　　四、保存文章

　　师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？

　　五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？

　　让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据教师的提示自己想办法打开Word（点桌面图标或开始菜单等）同桌合作。

　　在教师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用自己喜欢的方式放一下工具栏的位置。（教师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱）

　　在教师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。（双击或用菜单中的“打开”命令）

　　请几位同学快速演示一下打开文件的方法。

　　学生分小组在文章中查找错别字。

　　学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。

　　学生发现：原来Word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！（在文字下常常会有红的或绿的曲线）

　　学生结合自己的语文知识，对错别字进行删。

　　学生讨论，认为一定要保存好已经修改的文件。

　　学生根据已经学习过的文件保存的方法进行操作（可以用工具栏上的.保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”命令）

　　（如果是另存为那么可在教师指导下给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名并保存）

　　学生进行课后讨论，回忆本课知识点

　　打开程序的方法一般都是相同的，学生只要通过教师简单的引导或互相间的帮助就可完成

　　通过比较找到区别，同时也发现许多共同点，让学生学习Word心中有底，而不是特别陌生。

　　"玩一玩”，更能让学生喜欢上这个新软件。

　　复习巩固打开文件的方法。

　　通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。

　　通过观察发现问题，并积累了经验。

　　让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。

　　保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到巩固。

　　教学反思：

　　在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的模式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应注意些什么，教师应注意给予必要的说明。()教案《第1课错别字无处藏身》！

小学信息技术教案2

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

　　3.情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　绘制统计图的方法。

　　教学难点：

　　学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　课时安排：

　　2课时。

　　课前准备：

　　硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：提供主页，Word文字处理软件。

　　教材分析：

　　本节课的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它到底是怎样变化的，从中找出它的变化规律。

　　1.让学生充分自由地活动。

　　整节课的设计十分重视学生的主动参与，从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。

　　（1）个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的个性来完成自己的作品。

　　（2）体现合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的，因此，学生通过独立思考完成了自己的任务以后，要在小组长的带领下通过网络在Word中合成研究报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。

　　（3）重视交流。任何教育活动都离不开交流，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。

　　2.重视培养学生的信息能力。

　　信息能力是信息时代一个公民的基本素质，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时，为学生提供的主页（信息）并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进行数据处理和分析，最后找出数据变化的规律，根据规律进行推断，并提出自己的建议，以此培养学生的信息处理能力。

　　3.重视创新能力的培养。

　　这节课的任务是完成一个研究报告，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。

　　教学建议：

　　1.创设情境，激发学习兴趣。

　　(1)引入：“同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？”

　　(2)引入统计图。

　　“如果我们知道以前是多少，现在是多少，用数学方法进行对比，可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”（统计图。）

　　(3)引出数据。

　　“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”（数据。）

　　“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？”（书籍、报刊、电视、上网。）

　　(4)明确学习任务。

　　“同学们说得很好，今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页，上面有许多的'数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”

　　(5)全班讨论报告内容。

　　“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？”（统计图、统计表、文字、图片。）

　　间来浏览我们的主页内容。”（呈现主页所在位置。）

　　(2)小组讨论，确定内容。

　　呈现小组讨论内容：

　　①选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。

　　②“从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？”

　　3.小组合作，完成报告。

　　接下来，就分小组研究自己所选择的数据，最后每个组用Ｗｏｒｄ来完成一份调查报告。

　　(1)活动要求。

　　①分工:制作统计图表；根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。

　　②合作(一起用Word合成报告)：文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。

　　③美观修饰。

　　(2)呈现活动内容。

　　①合作完成研究报告。

　　②修饰美化。

　　(3)教师巡视，发现问题及时处理并交流。

　　4.汇报交流。

　　(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。

　　(2)选择相同内容的小组，补充自己的不同看法。

　　5.总结提高。

小学信息技术教案3

　　一、教学目标：

　　1、掌握指针及选取音频波形的方法；

　　2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的'方法。

　　二、教学重点、难点

　　1、指针及选取音频波形的方法。

　　2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。

　　三、教学过程

　　（一）试听歌曲，确定朗诵内容的位置。

　　1、打开Adobe Audition。

　　2、打开歌曲音乐。

　　3、标记朗诵内容。

　　（二）选取朗诵部分并删除。

　　1、删除朗诵内容

　　2、试听

　　（三）选择歌曲和伴奏。

　　1、打开伴奏。

　　2、复制歌曲。

　　3、链接歌曲和伴奏。

　　4、试听音乐。

　　5、保存文件。

　　四、拓展延伸

　　如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件？

小学信息技术教案4

　　一、教学目标

　　1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。

　　2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

　　3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。

　　二、教学重难点

　　【重点】键盘各区域按键组成和名称。

　　【难点】CapsLock键的灵活使用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。

　　(二)新课讲授

　　1.认识特殊键

　　教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。

　　2.实践观察一

　　教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。

　　3.实践观察二

　　教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的'状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。

　　(三)巩固提高

　　在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。

　　(四)小结作业

　　小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。

　　作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。

　　四、板书设计

小学信息技术教案5

　　<教学目标>

　　1．认识键盘。

　　2．了解键盘操作指法。

　　3．学会中排键的操作指法。

　　4．学会写字板的.启动和退出。

　　5．学会正确的打字姿势。

　　<教学重点>

　　学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

　　<教学难点>

　　不看键盘输入基本键字母。

　　<课前准备>

　　实物键盘、课件

　　<教学过程>

　　一、一览键盘

　　1．引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。”

　　2．认识键盘：（播放课件、键盘实物展示）

　　四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区

　　二、摆好姿势（播放课件）

　　1．说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”

　　2．要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。

　　3．意义：防近视，减少疲劳。

　　三、弹指“功夫”

　　1．引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”

　　2．指法规则：

　　3．找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”

　　4．摸一摸，放一放

　　四、一展身手

　　1．引：“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢？”“写字板”

　　2．练习（先按一定顺序，后打乱）

　　3．小结教案《3.键盘一家》

小学信息技术教案6

　　教学目标：

　　让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。

　　重点难点

　　教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？

　　2、这节课学习“网页的下载与保存”

　　二、保存网页。

　　1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。

　　用“baidu”搜索即可

　　2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。

　　3、大家可以快速的浏览这个网页。

　　4、你浏览到哪些信息？

　　5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）

　　6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。

　　7、学生作业展示：在我们的.文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。

　　8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。

　　三、保存网页中的图片。

　　1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，

　　2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”

　　3、选择保存位置

　　4、学生练习

　　四、大显身手

　　学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。

　　五、课堂总结

小学信息技术教案7

　　教学目标：

　　1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

　　2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

　　3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　设计房间。

　　教学难点：

　　选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

　　课时安排：

　　1课时。

　　课前准备：

　　几张新楼盘的房间设计图。

　　教材分析：

　　房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的'，同时也便于上课。

　　比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。

　　制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。

　　教学建议：

　　1.激趣引入。

　　由情境引出，让学生来做一回小设计师。

　　2.准备工作。

　　教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。

　　介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。

　　展示几组不同风格的设计。

　　3.设计。

　　根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。

　　教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。

　　4.展示评价。

　　教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。

小学信息技术教案8

　　教学目标：

　　1、知识目标：学习以不同方式打开程序。

　　2、能力目标：熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。

　　3、情感态度、价值观：培养学生认真观察的习惯。

　　教学重、难点：

　　重点：鼠标的单击、双击与拖放操作 。

　　难点：通过双击进入程序的方法。

　　学情分析：

　　学生电脑知识参差不齐。

　　教具学具：

　　CAI课件。

　　教法、学法、指导：

　　读启、讲授、辅导。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、清点人数。

　　2、常规安全教育。

　　二、引入新课：

　　1、播放cai课件。

　　2、指导：要玩好游戏，必须熟练地操作鼠标。

　　三、进行新课：

　　1、“拯救小兔子”游戏，双击技巧训练。

　　游戏技巧：双击排在最前面的小兔子，它就会跳过小河，逃离危险。

　　指导：看书——试一试——帮助——交流

　　2、“心灵手巧”游戏。

　　自学：单击“帮助”

　　指导：注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。

　　3、玩扫雷游戏。

　　注意：熟练掌握鼠标的定位和左、右键的'单击技巧。

　　四、上机练习：

　　完成以上操作。

　　五、小结：

　　表扬好的，指出存在问题。

　　六、板书设计：

　　有趣的鼠标小游戏

　　打开程序——玩游戏——“帮助”

　　七、作业布置：

　　1、纸牌

　　2、扫雷

　　3、梦游

小学信息技术教案9

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

　　2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

　　3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。

　　教学难点：

　　理解什么是循环。

　　课时安排：

　　1－2课时。

　　课前准备：

　　机器人；编程环境；机器人巡逻场地。

　　大楼

　　起点

　　机器人巡逻场地

　　教材分析：

　　本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。

　　教学建议：

　　1.创设情境，引出主题。可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。

　　2.引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的`任务。

　　3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。

　　4.引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。

　　5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。

　　6.小结。

　　练习建议：

　　本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N()。

小学信息技术教案10

　　教学目的：

　　1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

　　2、培养学生的.动手操作能力和语言表达能力。

　　3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

　　教学重点：

　　1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

　　2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。

　　教学过程：

　　一、谈话导入导言：

　　网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。

　　二、教学新课

　　1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？

　　2、教师在网上搜索“西门豹”

　　3、将搜索到的内容展示出来。

　　4、学生练习

　　三、大显身手

　　安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。

　　学生完成后进行评比。

　　四、课堂总结

小学信息技术教案11

　　教学目标：

　　知识目标：

　　掌握“插入图片“的操作方法。

　　技能目标：

　　主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。

　　情感目标：

　　培养学生的审美能力。

　　教学重点、难点

　　重点：学会“插入图片”的操作方法。

　　难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。

　　教学过程：

　　一、情景引入。

　　师：旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？

　　今天，我们继续演示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。

　　二、自主学习，合作探索

　　师：学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮忙吧！

　　学生参照学习小助手，完成制作内容，学生独立或合作学习。

　　教师巡回指导。

　　三、小老师讲解，巩固知识点。

　　学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的'好的学生给予鼓励。

　　四小结。

　　师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插入——图片——来自文件”命令插入保存在文件平中的图片。

小学信息技术教案12

　　步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　备注

　　课前准备

　　1、收集关于南极的一些图片

　　2、查找浏览南极的某些网站

　　节约课堂时间，为本节课作铺垫。

　　课堂导入

　　1、展示图片。

　　2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。

　　3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？

　　合作思考，想像探险，开动脑筋

　　1、激发学生学习兴趣。

　　2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。

　　经历探险

　　1、出示南极探险文章。

　　2、运用写字板。

　　3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

　　1、读文章感受南极，经历探险。

　　2、打开写字板程序。

　　3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。

　　培养学生合作能力，及互相帮助，互相探讨的思想。

　　身临其境启动IE浏览南极大地的网站

　　1、看浏览器南极大地

　　2、听教师讲述，补充南极大陆

　　感受南极大陆的美与险，可爱与宏伟，尤其是和平与环保。

　　续写故事

　　1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？

　　2、点评学生的文档续写。

　　3、保存文章。

　　1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？

　　2、让学生空写自己的续述，并同学间交流。

　　3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。

　　1、学生的.想像能力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。

　　2、复习以前学的保存文件的方法。

　　交流小结

　　1、辅导落后学生

　　2、展示学生的作品

　　3、提问学生练习题，尝试练习

　　4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。

　　1、学生继续完成自已的作品

　　2、观看并点评同学的作品

　　3、说说自己喜欢去哪里探险。进行尝试练习。

　　1、能力的同学发挥更大的空间，鼓励落生的学生，提高学习的自信心。

　　2、让所有学生有再深入的学习目标。

　　教后录：

　　神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。

小学信息技术教案13

　　教学目标：

　　1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。

　　2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。

　　3、学会正确的开机、关机。

　　教学重点：

　　激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。

　　教学难点：

　　鼠标的.初步使用。

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。

　　介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。

　　开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。

　　讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。

　　关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。

　　教学参考：

　　1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。

　　2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。

小学信息技术教案14

　　教学目标

　　知识目标:

　　认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.

　　技能目标:

　　掌握图片的`插入与调整方法;灵活运用艺术字.

　　情感目标:

　　培养学生的审美感.

　　重点

　　难点重点:

　　插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。

　　难点：

　　用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。

　　教师活动学生活动设计意图

　　创设情境，激发兴趣通过展示幻灯片，引导学生观察不同之处，说出哪组更漂亮，为什么？

　　让学生观看幻灯片,让生观察哪组更漂亮把学生的注意力吸引到课堂上来,并让学生观察幻灯片,从而引出课题

　　板书

小学信息技术教案15

　　一、复习导入，揭示课题

　　[教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请一位同学到教师机上演示给大家看。

　　[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。

　　[教师小结]真不错！大家看到，插入了艺术字以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？这节课我们就来试一试。

　　板书课题：在幻灯片中插入图片

　　利用计算机网络教室广播功能演示学生操作过程，应用目的：①回顾知识，导入新课；②激发学生兴趣；③树立成就感。

　　二、任务驱动，新授教学

　　（一）教师引导，任务驱动

　　[教师操作]出示范例：“运动会．ppt”演示文稿中第一张幻灯片“小明欢迎您”，其中插有剪贴画和图片文件。

　　1．让学生观察欣赏，作简单评价。

　　2．提出任务：能不能制作一张同样效果的作品。

　　提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。

　　（二）学生自学，探索发现

　　[学生操作]学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。

　　提示：学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。

　　（三）交流整理，构建新知

　　[网络展示]通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。

　　[教师操作]抓住时机，加以引导：你觉得这件作品完成得怎样？哪个地方设计得还不够？你能帮他修改修改吗？

　　通过欣赏一张制作完成的幻灯片作品让学生体验情感，并初步做出简单评价；同时对学生提出一项任务，使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。

　　为学生自学提供一定的条件，如相关教材、“跟我学做幻灯片”的多媒体课件、作品展览等，供学生参考、探讨、交流学习。通过放手让学生探索学习，培养了良好的学习习惯。

　　选择典型学生作品二例，进行重点探讨，交流关于剪贴画和图片文件插入的问题。针对学生交流情况反馈，简单任务直接让学生演示；复杂问题分步解决，逐步引导，揭示新授部分内容。

　　三、反馈小结

　　分析操作要领，解决重难点。

　　[教师操作]你们的任务完成得真好！下面请你当老师，围绕这几个问题开展讨论，你可以边演示边回答。

　　①在幻灯片中可插入哪几种图片，你会插几种图片？

　　②你是怎样在你的幻灯片中插入剪贴画的，能演示吗？

　　③幻灯片中的图片文件是怎么插进去的？你能给大家详细地讲一讲吗？

　　[教师操作]在学生讲解的'基础上再次重述插入图片文件的过程，突出本课的难点。

　　围绕提出的三个问题，让学生自己归纳，通过演示讲解，突出本课的重点、难点。

　　四、操作实践，反复领会

　　[教师操作]你认为怎样的幻灯片是有个性的？

　　学生回答

　　教师小结：有个性的幻灯片就是要在幻灯片中插入你喜欢的图片。下面就让我们在“运动会．ppt”演示文稿第二张上插入你喜欢的图片，把它制作成有个性的作品。

　　[学生操作]再次上机，修改完成“运动会．ppt”演示文稿第二张的制作，通过实践反复领会，突破重难点。

　　操作和实践刚才探索学习和交流学习的结果，采用自主、交流、合作等方式，能力强的同学带动和指导其他的能力较弱的同学。