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《走近父母》主题班会教案
上学的时候，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编收集整理的《走近父母》主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《走近父母》主题班会教案1
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一. 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 亲密 B 比较紧张 C 疏远 D一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻，长时间上，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的`关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
1.做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
2.给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。
3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
《走近父母》主题班会教案2
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一.课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
a亲密
b比较紧张
c疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二.根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三.出示一些图片，内容是
1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2.放学迟迟不愿回家，贪玩。
3.经常煲电话粥
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看
四.从父母角度看
投影毕淑敏的孩子，我为什么打你。请一个同学朗读全文
五.从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六.小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有最理想父母的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七.怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1.老师说说自己与父母孩子交流的'情况？
2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的给父母的一封信，请同学读出来，并把父母的回信也读出。由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表达你爱他们。主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
2。和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3。应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4。回家和外出主动给父母打招呼。
5。时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八.布置作业
做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
《走近父母》主题班会教案3
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一.课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
甲：是谁，把我们带到这美丽的世界？
乙：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？
甲乙：是我们的父母！
甲：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
甲乙：今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．过程
甲：小品《亲情》（13个同学表演）合唱《世上只有妈妈好》
甲：多么沉重的亲情呀我们为有这样的父母而感到无限自豪，而我们做儿女的应该醒醒吧。想想为我们日夜操劳的父母吧。
乙：下面游戏《吹气球》（5个家庭）
甲：有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；有的.放学迟迟不愿回家，贪玩…
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。（5个同学）
四．从父母角度看
乙：被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
甲：散文欣赏“孩子，我为什么打你”。（三位家长）
五．从自身找原因
乙：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？（10位同学）
甲：游戏《找爸爸妈妈》（8对妈妈爸爸）
六．小组活动
乙：父母每一天.每一年都在为这个家。写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？（8个同学）
甲：想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？说说，可以调换父母吗？（集体说）
七．怎么与父母交流
乙：既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。
甲：下面请父母门听听孩子的心声吧!（11个同学读信）
乙：游戏《小鸟找家》（10个同学）
甲：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。（12个同学回答）
乙：《走近父母》主题班会即将接近尾声了。
全体学生起立。借此机会向我们的爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈你们辛苦了.我们爱你们。”（集体说）
甲乙：《走近父母》主题班会到此结束.
合唱《我爱我的家》
[灯光渐渐的暗下去，幕合]
《走近父母》主题班会教案4
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，阅读父母！
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一、主持人开场白:
主持人A：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是谁,为了我们，他们操碎了心，付出了艰辛的劳动?
主持人B： 是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
主持人A：我们总以为自己已经长大，父母的思想早已落在时代的尾巴；我们总以为享受父母的爱是理所当然的权利，却往往忽略了自己的给予也是在所不辞的责任！
主持人B：其实没有哪对父母不想了解自己的孩子，没有哪对父母不愿意走进孩子的心海，
主持人AB：因此，在父母竭力要了解我们的同时，我们也要走近父母，阅读父母。今天，就让我们来学习如何走近父母。
主持人A：现在《走近父母》主题班会正式开始。下面请大家回顾一些生活中的`片段。
二、情境创设：（安排学生表演以下的情境）
1、通宵上网，荒废功课。
2、长时间看电视，影响作息时间。
3、经常“煲电话粥”，对工作了一天的父母熟视无睹，家务事还要父母亲自动手。
主持人A： 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
主持人B：如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
主持人A： 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度看看——
三．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。请一个同学朗读全文
四．从自身找原因
主持人A： 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？
主持人B：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话，每一举一动何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？
主持人A：请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
五．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
六．讨论：怎么与父母交流
主持人A： 既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．请老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．请学生说说自己与父母交流的情况。并说说应该怎么样才能更好的与父母沟通。
主持人总结：
1.多向父母表达你爱他们：主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人B：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
主持人A：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
主持人B：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。
主持人A：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。
AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。
七：请班主任点评，以歌曲《烛光里的妈妈》结束班会。
《走近父母》主题班会教案5
【目的】
1 .通过本次班会，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
2.让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
【形式】
诗歌、故事、歌曲等。
【准备】
1.布置黑板，教室。。
2.收集、整理资料。
3.邀请领导及学生家长。
【程序】
1 请欣赏MTV《母亲》
2.学生回顾父母点滴的爱
3.配乐朗诵《妈妈爱》
4.表演唱《妈妈摇篮曲》
5讲故事《地震中的父与子》
6.学生和家长互动
7.读父母给孩子写的信并谈感受
8我们应该怎样回报父母的爱
9.诗朗诵《我们已经长大》
10.班主任讲话
11.同唱《妈妈格桑拉》
12.宣布班会结束
【过程】
走近父母主题班会现在开始
女： 是谁，把我们带到这美丽的世界？
男：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？
合：是我们的父母！
女：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
合：今天，就让我们来走近父母。
男：请欣赏MTV《母亲》
女：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
男：世界上有一种宽容，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
师：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什 么！”也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。其实我们对父母又了解多少呢？ “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有几个孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。让我们一起体会父母对我们的关爱吧！
下面请大家回忆一下父母在生活中给你的点点滴滴的爱。
男：当我们过生日的时候，是妈妈为我们准备好生日晚宴，燃烧的蜡烛 象征我们又长大了一岁。
女：每一个妈妈心里都装着自己的孩子，而每一个孩子也都感受到了妈妈爱。（请听配乐朗诵《妈妈爱》）
男：父母的爱多么博大，父母的.爱是多么情深。
女：千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的情。（请欣赏表演唱：《妈妈摇篮曲》）
男：如果说母爱是船，那么父爱就是帆，使小船更加平稳地行驶。请听这样一个感人的故事（《地震中的父与子》）
男：这对父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起，儿子之所以能生还，就是他们父子俩都坚信一句话：“不论发生什么，我总会跟你的在一起。”这对父子是多么心心相印啊！同学们，家长们，你们彼此了解吗？尤其是在面临痛苦抉择的时候，你会有怎样的表现呢？下面我们一起来做个游戏，有请五个家庭上前坐。
（台下的同学准备好纸笔，台上学生准备好题板）
女：下面我们再来做一个小测试，请我们每一个同学、家长都做好准备。请听题：
（1） 拿出一张白纸，认真思考后，请在纸上写下你认为最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的“某某亲人”。
（2）思考1分钟后，请划去其中三项。
男：(在旁发言)请同学们注意，虽然你的右手轻轻地一划，但一定想到，一旦划去，这样东西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也没有了朋友，再也没有了朋友的呵护关心？假如你划去了其他的呢，这样东西也一样会在你未来的生活中消失！
（注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦）
女：请同学们和家长们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们谈谈。
（请两三个同学谈谈感受）
男：看着同学们做出的痛苦选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈位置，甚至超过自己的份量，面对这种情景，我们的家长也有很多感受要说吧，谁先说？
（对应请两三个家长谈谈感受，背景音乐《懂你》）
女：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗？今天台上的五位同学们都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。
（学生依次送，学生准备，不告诉家长，前四位送具体的礼物，背景音乐《感恩的心》）。
师：在我们的生活中也有许许多多更感人的父爱与母爱，请大家一起来感受这身边的，暖融融的爱吧！（打开信封，用心去感受这份爱吧。）
家长都希望孩子能够快乐健康成长，希望你们超过自己，在我们班里，我所看到的母亲都是在做无私的奉献，把自己全部的爱倾注给孩子，这是多么伟大的母爱啊。
男：父母对我们百般的呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期待，我们怎样回报父母爱呢？
男：世上最温暖的是妈妈怀抱。
女：世上最有力的是爸爸的双手。
合：可我们不要他们牵着，因为，今天我们已经长大。
男：（请听配乐朗诵——《我们已经长大》）
班主任讲话：
父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。 同学们请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。 同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！（请看小短片《给妈妈洗脚》）请你也为父母洗一次脚，把感受写下来，我们下次班会课上交流。
男女（合）：“让我们的心永远和着父母的心愉快地跳动吧！让爱永驻你、
我的家。
女：（让我们同唱《妈妈格桑拉》）
男：我宣布“走近父母”主题班会
合：到此结束。
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