德育课教案

时间:2022-08-17 17:27:19 教案 我要投稿
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德育课教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的德育课教案,欢迎大家分享。

德育课教案

德育课教案1

  一、活动目标:

  1、通过撕报纸图,体验创编、讲述故事的快乐,从而提高语言能力和自信心。

  2、训练手部肌肉的灵活协调性与创造性思维。

  二、活动准备:

  1、旧报纸有手一份。

  2、范例作品一份,一幅大的森林背景图。

  三、活动过程:

  1、出示撕好的报纸图,引导幼儿感受有趣的报纸图。

  (1)师:旧报纸可以做很多好玩的东西,这节课我们要用报纸来做报纸图,老师用它撕出了图案,可好玩了。(教师转动手里的图案,使幼儿从不同的角度观察、想象)你们觉得像什么?

  幼:像小船,像月亮,像摇篮......

  (2)师:真有点像月亮。夜晚,月亮姐姐出来了,她请星星们一起玩游戏,玩得真开心!

  2、引导幼儿操作讲述。

  师:这是老师用报纸撕出来,再编出的一句好听的话,你们想不想出来玩一玩,编一编?

  (1)、幼儿第一次操作讲述。要求幼儿撕出一个图案然后说一句话。

  a、我们每人拿一张旧报纸,撕出一个报纸图案,想一想:这是什么?它在干什么?用一句好听的.话讲给大家听。

  b、提问个别幼儿。

  师:请你告诉我们大家,你撕的是什么?它在干什么呢?

  师:哎,他说得真好,我们大家一起来说一说!

  (2)、幼儿第二次操作讲述。要求自编故事讲述。

  a、师:刚才小朋友只撕了一个,还能不能多撕几个不同的图案呢?我们拼起来编一个小故事。

  b、提问个别幼儿。

  师:故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?

  (3)、幼儿第三次操作讲述,要求合编和讲述故事。

  a、师:这是刚才XX小朋友撕出来,现在我们把XX和QQ的图案放在一起,哇,一个新的故事出来了!大家动脑筋想一想,怎么玩法?

  b、教师及时给予提示:(用语言、表情、动作、递词提示)

  c、教师最后完整复述幼儿刚才讲述的故事。

  3、结束部份。

  师:这里有一个大大的森林,请你们把撕出来的东西贴在上面,然后,我们就可以编一个长长的故事了!

  4、延伸活动。

  教师在语言区为幼儿提供了旧报纸,在区域活动时,有兴趣的幼儿还可以去撕报纸图,自编小故事。

德育课教案2

  班会目标

  1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。

  2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

  3、让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。

  班会形式

  故事交流、学生讨论、励志名言交流、宣誓、合唱

  班会准备

  1、要求全班学生对“如何对待压力”先做一定思考。

  2、制作课件。

  流程及内容

  第一个环节:导入

  通过埃及的一个古老的传说引入。

  (明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)

  第二个环节:

  看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲。

  要求同学们据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

  第三个环节:

  展现三个小故事。

  学生提供其他的故事,互相交流故事中得出启示。

  (明确:前进要有明确的目标,要有积极的人生态度,要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的`意识。)

  第四个环节:

  念念励志名言。

  (为自己提供座右铭,为自己打气。明确:应正确对待压力。)

  第五个环节:

  学生联系实际进行小结。

  (反思自己的做法,并改进)

  第六个环节:

  共同宣誓

  (班级励志,互相鼓励,化压力为动力,促进自己追求理想。)

  第七个环节:

  播放周杰伦的《蜗牛》。

  全班同学合唱。

  第八个环节:

  班主任讲话,总结。

  班主任寄语

  同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。

  人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。

德育课教案3

  活动目的:

  通过本次德育课,让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。

  活动重点:

  学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

  活动难点:

  引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

  活动准备:

  课前,每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:同学们,大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛,看谁对行为规范知道得最多。好吗?

  二、开展竞赛,加深理解。

  1、行为规范有哪四大部分?

  2、《小学生守则》有几条?分别是什么?

  3、在学校,同学们应该怎样相处?

  4、请说出五种文明礼貌用语。

  5、在升降旗仪式上,应该怎么做?

  三、借用故事,升华情感。

  1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

  2、教师讲《程门立雪》的故事。

  3、学生谈听完故事的感受。

  4、师总结:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的'优良传统,像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。

  四、友情提示,自省互查。

  1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?

  2、家庭中会出现哪些不文明的现象?

  3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?

  (三项内容逐个进行交流汇报,步骤:先小组内进行交流,后进行全班性的汇报。)

  4、作为一个小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么?要怎么做?(学生发言)

  五、活动结束,希望寄语。

  师:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:

  1、文明用语,微笑待人。

  2、文明休息,文明坐行。

  3、不懂就问,勤于思考。

  4、勤俭节约,计划用钱。

  5、自己的事情自己做。

  6、说了就要努力去做。

  7、及时感谢别人的帮助。

  8、用过的东西放回原处。

  9、集体的事情一起干。

  10、干干净净迎接每一天。

  最后,望全体同学严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!

德育课教案4

  一:导入:

  同学们,你想拥有朋友吗?

  你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?

  你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?

  你想将来学业有成吗?

  那么请你学会宽容。

  二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?)

  1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)

  2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。

  3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。

  爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的`信念。

  有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。

  4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。

  5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。

  6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。

  7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。

  8.同学谈上述表演可能出现的情况。

  9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。

  三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容)

  1.几个同学谈宽容的意义。

  2.总结宽容的意义:

  1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。

  2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。

  3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.”

  4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。

四:宽容的原则:

  1) 两个同学表演“考试偷看”

  2) 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

  3) 师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗争。

五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)

德育课教案5

  教学目标

  1、情感、态度、价值观目标

  培养学生珍爱生命,热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。

  2、能力目标

  学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象,常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。

  3、知识目标

  知道曾经发生在我国的重大自然灾害,了解在灾害面前自护与互助的方法。

  活动准备:

  1、学生在课前搜集灾害资料。

  2、教师准备教学课件一套。

  教学过程:

  第一生活中的突发事件

  活动一:危急时刻

  “天有不测风云,人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景:发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等,运用查找到的`资料,帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施;也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法,增强学生的保护意识,提高自护自救的能力。

  活动二:面对灾难

  大自然中的自然灾害,如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的,我们要从灾害的危险性和破坏性出发,学会自救和互救逃生的方法。那么,当自然灾害真的发生时,我们应当怎样应对呢?通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法,冷静应对各种灾难。

  第二突发事件中的自救自护

  活动三:模拟演习活动“当地震发生时”

  先组织讨论“地震发生时怎么办?”,指导学生思考辨析:当地震发生时,我们应当怎样冷静应对?下面的做法正确吗?然后组织学生进行演习,演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法,避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况,利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。

  活动四:一方有难,八方支援

  教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料,来展现自然灾害带来的危害,特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助,齐心协力,共渡难关的,体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容,一是灾区人民灾后努力抗灾,消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区,提供各种支援。

德育课教案6

  德育目标

  通过本次班会,使学生能对亲情有较为真切的体验,较为深刻的理解,从而使他们在生活中能珍惜亲情,敬爱母亲及其他亲人。

  背景说明

  中国是传统的礼仪之邦,孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天,由于社会风气及其他因素的影响,有些学生在家庭中不尊敬父母,不珍惜亲情,在社会中也显得冷漠,因此,呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。

  德育重点

  以情动人,以理服人,以德昭人,对学生进行亲情、伦理、责任的教育。从自己做起,从点滴做起,珍视母爱,回报亲情。

  教学方法:运用多媒体进行情感渲染,激发学生讨论、思考、感悟。

  教学安排:一课时。

  教学过程:

  一、创设情景,导入课题。

  中华民族是传统的礼仪之邦,有着悠久的历史文化和传统美德,孝道精神更是源远流长,孝道文化厚重精深。由孟郊《游子吟》和地震后母亲护子的故事导入。

  二、走近母亲,学会理解宽容。

  通过两个情景再现,让学生作为清醒的旁观者,理性的认识别人的母亲,学会理解宽容。

  三、走进母亲,感悟人间亲情。

  1、走进自己的母亲,进入母亲的心灵,感悟母亲至真至善至美的人间亲情。(配乐朗诵)

  2、学生讲关于母亲的.感动的或者内疚的事情。

  3、歌曲渲染。

  四、回报母亲,呼唤责任意识。

  1、学生谈回报母亲的方式。

  2、学生给母亲写则短信,抒写对母亲的深情。

  五、签名活动。

  谁言寸草心,报得三春晖。让我们从现在做起,从一点一滴做起,走进母亲,做一个孝顺的孩子,做一个传统美德的继承者,做一个孝道精神的发扬者,报恩慈母,我们一路同行!

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