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绿绿的柳条教案(精选7篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的绿绿的柳条教案(精选7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
绿绿的柳条教案1
活动目标
1、能够勇敢的用自己的手指在枝头上点画。
2.画面漂亮,颜色丰富。
活动过程
一、教师导入。
教师:今天啊,老师带来了好多漂亮的颜色,你们想来试试吗?
二、教师分发颜料,提出要求。
1、教师:小朋友们,上次我们印了汤圆,用了非常多好看的颜色,这次呢老师不要求你们印出什么,今天可以用手印树叶,但是啊,老师要求你们别把沾着颜色的手指碰到别的小朋友。记住了吗?
2、开始点画,教师在教室中,个别指导,对上次不敢用手指点画的`幼儿鼓励他们这次用手指去沾沾颜色,在纸上点画出好看的图案,可以从简单的开始,培养他们的兴趣,教师带着他们一起点画。
三、结束部分。
1、请幼儿去把手洗干净,然后自己把自己的作品想别的小朋友介绍介绍,说说自己画了什么、我用了什么颜色。
2、教师把画收起吹干。
活动反思
幼儿对这周的活动非常的感兴趣,老师向幼儿提出了点画的规则和要求,但是在实际的操作过程中,大多数都是在一边玩耍,没有按照我的要求来做,我对他们进行了教育,要求他们用手指在纸头上画不在纸头上捣乱。经过教育之后这节课的美术作品还是基本能完成了。
绿绿的柳条教案2
活动目标:
1 理解故事内容,激发幼儿爱美的情感和爱春、赏春、护春的意识。
2 进一步增强幼儿的口语表达能力,学会爱护花草树木。
3 丰富词汇:荡来荡去、蹿。
4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动重难点:
激发幼儿爱美的情感和爱春护春、惜春的意识,
增强幼儿口语表达能力,学会爱护花草树木。
活动准备:
1 物资准备:
①自制柳条若干。
②动物指偶若干。
③木偶剧场。
④故事挂图。
⑤音乐磁带,《春天》《植树苗》。
2 知识准备:
课前学习律动《春天》《植树苗》。
课程模式:
音乐导入激发幼儿兴趣-------操作教具,分析故事-------观看木偶剧-----故事表演------结束活动。
活动过程:
一、音乐导入。激发幼儿兴趣。
1、教师和幼儿随音乐《《春天》》做动作进入活动室。
2、提问:刚才的歌曲教什么名字?
春天到了,周围的'环境有什么变化。
二、操作教具,解析故事
1、 教师手持柳条,引出词语,荡来荡去(用身体表示)
2、 今天老师还给小朋友带来一幅画,我们一起看看有什么?
3、 小柳树多孤单呀,猜猜会有哪些小昆虫来陪它呢?
4、 这时飞来一只小昆虫,背上红红的,还有七颗星,你们猜是什么?
提问:
①小瓢虫飞到柳枝上会对小柳树说什么?
②小柳树会不会答应。
5、 这时又飞来一只小昆虫,像花一样美丽,谁来了。
提问:
①小蝴蝶会对小柳树说什么?
②小柳树会答应吗?
6、 教师学猫叫,引出大黑猫。
提问:
①大黑猫也想荡一荡,小柳树会不会答应?为什么?
②大黑猫会怎么做?
③大黑猫会不会被淹死呢?它的心情会怎么样?
教师小结:
刚才啊,我们听到的其实是一个好听的故事,名字叫“柳条的倾诉”“倾诉”的意思就是诉说,想要把心里的话说出来的,你们知道吗?“亮宝贝剧场”正在热播这个故事,你们想不想看啊!
三、观看木偶剧,完整欣赏故事
1、 故事里都有谁,它们怎么向小柳树打招呼的
2、 它们停在柳条上都是怎么唱的?
四、故事表演,加深对故事的理解
1、 幼儿分角色扮演故事。
2、 春天到了,怎么看护花草树木?
教师小结:春天到了,万物开始醒过来,我们不要摘花、不践踏小草,不攀爬树木,你们能做到吗?一起去植树苗吧!
五、结合音乐《植树苗》结束活动
课后反思:
在本节活动中,先以音乐导入激发幼儿兴趣,以轻松的谈话引导幼儿不知不觉进入主题,再出示各种教具,边讲边提问,师生共同解析故事,木偶剧的作用是为了让幼儿完整的欣赏故事,然后表演故事,在玩玩乐乐中进一步加深对故事的理解。
绿绿的柳条教案3
活动目标:
1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
活动重难点:
重点:充分发挥幼儿想象力。
难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。
活动准备:图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音。
活动过程:
一、出示柳条,引出主题
这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?
二、欣赏故事前三段,完后提问:故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?
过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。
三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展
1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?
2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?
3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事
这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的'朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)
五、个别交流
谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请2—3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)
绿绿的柳条教案4
【活动目标】
1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
【活动准备】
图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音。
【活动过程】
1、出示柳条,引出主题。
这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的`故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?
2、欣赏故事前三段,完后提问:
故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?
过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。
3、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展。
绿绿的柳条教案5
设计背景:
当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了“我们在春天里”这一主题。大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,都深深地打动着我们。于是我带领孩子们到户外踏青,尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊的生机……活动中,我发现孩子们对随风摆动的垂柳产生了浓厚的兴趣,他们跳跃着去够这些柳条,还叽叽喳喳的议论着:“这柳条好长啊!”、“我想用它编一个环戴在头上”、“我想用它编尾巴做游戏”……于是便结合我园的特色--“乡土化趣味体育”生成了《柳条趣多多》这一活动。旨在让幼儿了解柳条的用途,学会用柳条编柳环,探索尝试柳条、柳环的不同玩法,提高幼儿动作的协调能力,体验乡土情趣。
活动目标:
1、了解柳条在生活中的用途,并能用语言完整表达。
2、初步学会编柳环,体验柳条制作的乐趣,培养幼儿合作意识。
3、探索尝试柳条、柳环的各种玩法,发展动作的灵活性及协调性,体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。
重点、难点:
重点:初步学会用柳条编柳环,探索尝试柳条、柳环的各种玩法。
难点:鼓励幼儿大胆探索、尝试。
活动准备:
1、带领幼儿到户外踏青,并折回柳条若干根。
2、课前编好示范用的柳环。
3、利用家长资源,做一些柳条手工编织品。
活动过程:
(一)、出示柳条,引出课题,尝试柳条的不同玩法
1、今天老师和你们出去玩,带回了什么?
2、我们来和柳条玩游戏,好吗?(启发幼儿利用课前准备好的柳条自由地开展游戏,感受玩柳条游戏带来的乐趣。)
3、请幼儿介绍自己刚才是怎么玩的,并表演给大家看。(给孩子展示自己的机会,体验成功的喜悦。)
4、幼儿再次自由玩柳条。(鼓励幼儿玩出不同花样)
(二)了解柳条的用途
1、你们知道柳条可以用来做什么?(让幼儿互相讨论、交流).
2、出示一些家长做的柳条手工编织品,请幼儿说说它们各有什么用处。
3、启发幼儿想想自己家里还用柳条做什么。(如用来搭瓜架、编箩筐、篮子等。)
4、引导幼儿小结:柳条的用处真多。
(三)、学习用柳条编柳环并探索、尝试柳环的多种玩法
1、师:今天我们要用柳条编柳环,待会儿我们还要用自己亲手编的柳环玩游戏,你们高兴吗?
2出示课前编好的柳环,让幼儿观察、讨论:柳环是怎么编起来的?(教师没有直接告诉幼儿柳环的编法,而是让幼儿自主探索,体现以幼儿为主体的思想。)
3、幼儿尝试编柳环,鼓励能力弱的幼儿大胆尝试。
4、请幼儿介绍自己是怎么编的。
5、探索、尝试柳环的多种玩法。(幼儿用自己自制的.器材游戏,兴趣盎然。)
(1)、激起玩柳环的兴趣。
师:小朋友,你会和自己编的柳环玩吗?
老师示范用柳环做“踩云朵”的动作,启发幼儿想出不一样的玩法。
(2)、你觉得可以怎样玩?让幼儿自由探索玩柳环,教师观察指导。
(3)、请同伴之间分享自己的玩法。(滚环、套在膀子上转、放在地上跳、抛环、戴在头上匍匐前进等)
(4)、请幼儿上来说说自己刚才是怎么玩的,并表演给大家看。
(5)、引导幼儿深入探索、尝试玩柳环。
师:柳环还可以两人、三人、多人一起玩呢,你们会吗?(培养幼儿合作意识)
(1)、幼儿自由探索合作玩柳环,教师观察指导。
(2)请幼儿与小朋友分享合作玩的玩法。
(3)请幼儿上来说说是怎样合作玩的,并表演给大家看。
6、幼儿自由练习玩柳环。
(四)、延伸活动
1、柳环可真好玩,你们玩得都非常开心,而且玩出了很多的花样,我们把这些柳环拿去和弟弟、妹妹们一起玩,好吗?
2、继续利用柳条进行小制作活动,满足他们的创作欲望。并将“作品”用于游戏。
活动评析:
1、利用自然资源,开展教学活动。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,生动地描述了两个迥然不同的世界:三味书屋是禁锢孩子的牢笼;而百草园是孩子的乐园,道出了孩子对大自然的向往以及大自然给予孩子的快乐。我们利用自然中得天独厚的条件,带孩子们走进那片洋溢着自然气息的“百草园”,引导幼儿去发现、感知、探索感兴趣的自然物,让幼儿在直接感知中学习。
2、选择幼儿熟悉的、感兴趣的自然物--柳条,孩子喜欢它们,活动时始终处于愉快的氛围中,能积极主动的学习和操作,真正体现幼儿的主体性。
3、活动过程中注意给幼儿创设自主、合作、探究的学习环境,鼓励幼儿自我创新,尝试合作,多次给幼儿自我展示的机会,让他们体验成功,培养合作意识。
4、注重幼儿兴趣的激发。“兴趣是最好的老师”。如果孩子的兴趣被调动起来,孩子就能积极主动的参与到学习活动中,真正成为学习的主人。活动一开始,我就提出了“今天老师和你们出去玩,带回了什么?”的问题,孩子们对户外踏青还“意犹未尽”,于是一下子被吸引住了。然后,教师让幼儿自由地和柳条玩游戏,并通过课前编好的柳环,激起幼儿编柳环的欲望,再让幼儿用自己自制的柳环进行多种形式的游戏,幼儿始终兴趣盎然,在宽松和谐的氛围中将幼儿推向学习的主体地位。
5、家长资源的利用,也是这堂课的一个亮点,课上展示的一些柳条手工编织品都为家长所制作。
绿绿的柳条教案6
一、 活动目标
1、通过 幼儿操作,锻炼幼儿的小肌肉。
2、使幼儿认识左右的相对位置关系及两人协作能力培养。
3、通过对“柳条”位置、形状变化来比较其长短,以发展幼儿的守衡概念。
二、 活动准备
1、纹纸、大头针、泡沫板、剪刀、
三、 活动过程
1、活动引入,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友们,上星期我们到户外看了外面的春天的景色,那么我们看到了什么啊?
幼儿:迎春花开了,柳树发芽了,石榴花开了……
教师:小朋友们说得真好(拿出柳条)小朋友们看看老师拿的是什么呀?像不像一根柳条,好不好看啊?
幼儿:好看。
教师:好,我们就来做柳条好不好?
幼儿:好。
2、活动进行
教师:小朋友们看我来撮柳条,我往左,杨老师往右。小朋友们看仔细了,看看这是我的左手,这是杨老师的右手,我们试一下能不能撮起来……这样撮能不能变成一根柳条?
幼儿:不能
教师:好,我们再来试一试,看看我往左,杨老
师也往左……一根漂亮的柳条完成了。再试试我往右,杨老师也往右……也能撮出来对不对?
幼儿:对
教师;对了,我请杨老师发纸〈将幼儿两两分组〉教师在旁给予指导……
四、 活动评价
简单对幼儿作品给予总结
五、 活动延伸
将幼儿的.“柳条”进行比较长短。再将其形状及位置的改变来培养幼儿的守衡概念。
绿绿的柳条教案7
活动目标:
1.了解柳条在生活中的用途,并能用语言完整表达。
2.初步学会编柳环,体验柳条制作的乐趣。
3.探索柳条、柳环的各种玩法,发展动作的灵活性及协调性,体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。
活动重点:
了解柳条在生活中的用途,并能用语言完整表达。
活动难点:
初步学会编柳环,体验柳条制作的乐趣。
活动准备:
1.幼儿到户外踏青,并折回柳条若干根。
2.课前编好示范用的柳环。
3.利用家长资源,收集一些柳条手工编织品。
活动过程:
一、开始部分
出示柳条,引出课题。
——小朋友们看一看,这是什么?
——我们来和柳条玩游戏,你们想想看,用柳条可以怎么玩游戏?
一、基本部分
1.说一说
请幼儿介绍自己刚才是怎么玩的.,并表演给大家看。
2.再次探索
幼儿再次自由玩柳条,鼓励幼儿玩出不同花样。
3.了解柳条的用途
幼儿互相讨论、交流
——你们知道柳条可以用来做什么?
出示一些收集的柳条手工编织品,请幼儿说说它们各有什么用处。
——想想自己家里还用柳条做什么。
4.学习用柳条编柳环并探索、尝试柳环的多种玩法
——柳条的用处真多,今天我们要用柳条编柳环,待会儿我们还要用自己亲手编的柳环玩游戏,跟我来学一学吧?
出示课前编好的柳环,让幼儿观察、讨论:柳环是怎么编起来的?
5.幼儿尝试编柳环,鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,并请幼儿介绍自己是怎么编的。
二、结束部分
探索、尝试柳环的多种玩法。
——小朋友,你会和自己编的柳环玩吗?如滚环、套在膀子上转、放在地上跳、抛环、戴在头上匍匐前进等,请幼儿上来说说自己刚才是怎么玩的,并表演给大家看。
活动延伸
户外游戏“好玩的柳环”
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