【实用】大班教案模板8篇
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图
一天散步时，虞洋小朋友惊奇地告诉大家：“向日葵花盘会变方向，早上妈妈送我来上幼儿园时，我看见向日葵花盘朝东面的，现在葵花盘朝西了。”曹鸿小朋友立即反驳：“不可能，我看见葵花盘都是对着西的。”有的小朋友就猜测：“可能是风吹的吧。”孩子们你一句我一句地发表各自的意见，场面很是热烈。我们抓住孩子自发生成的问题，开展了“我和向日葵交朋友”主题活动。
活动一：神奇的向日葵活动目标
1．能主动大胆地探索向日葵的外形特征、用途以及具有趋光性，花盘随着太阳转的特点。
2．能主动发现问题，积极探究，并在探索中解决问题。
活动准备
1．整株的向日葵、向日葵花盘若干。
2．事先布置幼儿观察田头、路边的向日葵花盘，并向家长质疑。
活动过程
一、质疑、释疑，了解向日葵的'特点
1．抛出问题，导人活动师：关于向日葵花盘是不是会变方向，你们还有没有新的发现？
2．幼儿交流自己观察到的情景以及从家长处获取的信息。
3．师幼共同小结：向日葵很神奇，它的花盘会随着太阳转。早上太阳从东边升起，花盘对着东边，傍晚太阳落到了西边，向日葵的花盘又随着太阳转向西边，所以大家都称葵花为向日葵，它还有一个好听名字叫“朝阳花”。
二、探索向日葵的特征
1．每组取两株向日葵，看看、摸摸、比比、说说，合作探索向日葵茎、叶、花等外形特征，然后集体讨论交流。
2．集体观察向日葵花盘
1．讨论：向日葵花盘像什么？葵花籽长得什么样子？你们又有什么发现？
2．交流、反馈葵花籽的异同。
3．提问：去了籽的向日葵花盘像什么呢？(刺猬背、马蜂窝、梳子齿……)
三、讨论：向日葵的用途
活动延伸
1．用葵花籽粘贴画。
2．组织幼儿去超市参观，了解不同品种的葵花籽。
活动二：葵花籽推介会
活动目标
1．能说出几种不同品牌葵花籽的名称和包装特征。
2．为家乡的葵花籽起名称、编广告语，设计商标、包装等。
3．体验学做小小推销员的乐趣。
活动准备
1．为幼儿准备好设计包装的材料。
2．设置“葵花籽大卖场”游戏区。
3．将孩子从家里带来的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子里。
活动过程
一、观察袋装成品葵花籽，了解几种品牌葵花籽的名称、包装、商标等特征
二、讨论葵花籽商标的用途
出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽，引导幼儿认识这两种品牌的商标，并讨论商标的用途，每种产品为什么要有自己的商标。
三、看看、比比、闻闻，区别家常葵花籽与成品袋装葵花籽的异同
四、策划推介会
讨论：怎样让咱们家乡的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住进大超市呢？(讨论策略：设计商标、包装……)
五、学做推销员
1．启发幼儿为家乡的葵花籽起名字，编广告语。
2．动手设计包装、商标。
六、将幼儿设计的包装、商标送到“葵花籽大卖场”展览
活动三：有趣的葵花玩具
活动目标
1．和父母一起用去籽的葵花盘、向日葵茎制作不同的玩具。
2．愿意积极动手参加实践活动，体验成功的乐趣。
活动准备
1．幼儿与家长一起收集向日葵的茎、花盘。
2．辅助材料：铅丝、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡纸、双面胶等。
活动过程
一、观赏玩具
1．看一看老师带来的玩具，如飞镖、花盘推车。
2．说一说，自己和爸爸、妈妈准备了哪些材料。
二、自制玩具
1．与父母一起讨论制作玩具的方法。
2．与父母一起动手制作玩具。
三、玩具展览会
将与父母一起制作的各种玩具进行展览，幼儿和父母一起欣赏不同家庭制作的玩具。
四、幼儿带上自己制作的玩具到操场上探索玩法。
大班教案 篇2
一、设计意图：
我是根据消防安全为指导思想，而设计了这一活动，避免有火灾的事故发生，我园起着高度的重视，对幼儿展开了安全教育，而在这活动中，是通过玩长梯的游戏，发展幼儿的平衡、爬、钻、攀登的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上，是以游戏形式安排活动，使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。
二、活动目标
1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。
三、活动准备
1、布娃娃若干。
2、长梯3把、车胎或其它物品3只
3、起火的高楼一幢。
4、红布火苗若干
四、活动过程
1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。
2、幼儿听口令立刻集合。
老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）
3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：
你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）
老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”
4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。
5、玩角色游戏：（救火大行动）
（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”
（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的`消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。
（3）、教师讲述去救火的要求：
1、小朋友注意安全，不能过急。
2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）
6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼
上一页[1][2][3]下一页
儿进行鼓励。
7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。
五、活动延伸
对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。
大班教案 篇3
活动名称：大班艺术活动
活动内容：《小小发型设计师》
活动目标：
1、尝试用废旧材料制作假发。
2、体验自己动手制作的乐趣。
活动准备：
1、各种发型的图片PPT。
2、假发及多种经过清洁的废旧材料。
活动过程：
一、兴趣导入
教师随音乐进行模特表演
引导语：老师今天漂亮吗？和平时有什么不一样？(发型变了)
讨论：老师以前是什么发型？现在那？你留的是什么发型？
你喜欢自己的发型吗？为什么？
你的家人都留了什么发型？你喜欢谁的.发型？为什么？
你还在什么地方见过什么样的发型？
总结：女士的发型种类繁多，有长发、短发、卷发、直发，男士的发型种类少，并多为短发。
二、视野拓展
欣赏PPT中发型图片，观察不同发型有不同的特点。
讨论：这些发型与我们平时见到的有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？
三、创意制作
1、出示假发体验假发的方便。
讨论：假发可以为我们提供什么方便呢？
（如：老人的白发戴上黑色的假发，就显得年轻；演员戴假发可以在短时间内变换发型等）
2、观察自制假发，激发幼儿动手制作的兴趣。
3、出示材料，介绍基本制作方法。
引导语：今天老师请小朋友当小小发型设计师，为自己设计一个漂亮的假发。
4、自己动手，用各种废旧材料制作假发，教师观察辅导并及时将幼儿的作品拍下来。
四、作品展示
引导语：老师把小朋友的作品都变到了大屏幕上，我们一起来看看，找找那个是自己的。
五、模特表演
听音乐进行“发型模特表演”
“孩子们，我们一起来参加发型模特表演，把你们漂亮的发型展示出来吧！”孩子们随音乐一起表演，把本次活动推向高潮，使活动圆满结束。
活动延伸：
将材料投放到“理发店”和“表演区”幼儿自由选择进行游戏。
大班教案 篇4
活动目标：
1、懂得各种食物都有营养，对小朋友身体有好处。
2、初步了解食物的简单分类，体验幼儿动手做食品的兴趣，养成用完的物品放回原处的习惯。
重点：认识均衡营养对身体发展的重要性。
难点：运用各种材料制作各种食物。
活动准备：
1、设二道关，第一道卫士旁边放置实物，有猪肝、胡萝卜、豆制品，煮熟插上牙签。第二道卫士旁边有入场券。
2、各色橡皮泥、垫板、纸、记号笔、蜡笔、剪刀、画好的各种食物等。
3、图片、投影仪。
4、课前向家长调查“我爱吃的食物”。
活动过程：
1、运用投影仪引导幼儿学习食物的分类
提问：小朋友都吃过什么食物？
根据幼儿的回答，引导幼儿将食物分成蔬菜（重点讲胡萝卜）、水果、肉（猪肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。
教师小结
2、运用图片引导幼儿讨论食物结构与身体状况的`关系。
教师小结
3、出示邀请信、教师讲故事，引出去美食城的愿望。
（1）、向幼儿提出进“美食城”的规则。
（2）、向幼儿介绍制作食物的材料和制作方法。
A、泥工：制作各种食物
B、绘画：各种食物
C、撕纸：各种食物
幼儿按照自己的意愿，自由选择材料制作食物，教师巡回指导。
4、幼儿制作好后，拿着作品接受第一关卫士的考验后，把食物放在指定地方。
5、引入洗手环节，接受第二关卫士的检查，拿入场券。
活动二
活动目标：
1、通过品尝猪肝、胡萝卜、豆制品，进一步加深幼儿对食物的兴趣和认识，逐渐改掉挑食的毛病。
2、培养幼儿良好的进餐及盥洗习惯。
重点：使幼儿知道挑食偏食的危害。
难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为，使之爱吃各种食物。
活动准备：
1、搭建美食城、国王头饰。
2、厨房做好的幼儿饭菜（炒猪肝、豆腐焖胡萝卜、青菜、桔子）。
活动过程：
1、小朋友们经过自己的努力都得到了进入美食城的入场券，并来到了“美食城”。
2、“美食城”国王介绍“美食城”的特色菜，并提出进餐的要求。
3、幼儿凭入场券拿一份饭菜。
（1）重点照顾不吃这类菜的幼儿，鼓励他们品尝。
（2）提醒幼儿餐后抹桌面、漱口、洗脸。
（3）餐后活动：继续制作各种食物。
大班教案 篇5
教学目标
1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
教学准备
自制生肖钟，山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干、课件。
教学重点与难点
了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律
教学方法与手段
视听讲结合法、谈话法
活动过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。
（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？
（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？小朋友还有什么属相？
（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。
1、幼儿欣赏生肖钟，初步了解生肖的排列。
2、幼儿交流讨论
开始利用教具激发他们学习的`兴趣。启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的、一年一种属相。
二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）
（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！
（3）幼儿交流采访结果。
（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？
启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。
（5）十二属相轮流一次要多少年？
（6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮流。。幼儿交流
幼儿思考教师的提问并根据提问回答问题。
幼儿欣赏故事，了解生肖的排列。
通过活动，使幼儿感受十二生肖12年轮回一次的自然规律。
三、讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。
（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。引导幼儿复述故事。
（3）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。
（4）今天我们自己也来做生肖钟。
教师观察、指导、参与制作活动。
根据教师提问回答问题。
复述故事内容。
通过故事的讲解，让幼儿进一步的了解十二生肖，并能知道他们的排列顺序。
教学反思
在活动开展之前，我们要求孩子们回家调查了解过自己的生肖以及身边家人或朋友的生肖，孩子对生肖有了基本的了解，他们知道生肖有很多种，但是孩子不能理解为什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活动中，我给孩子们讲述了关于生肖的故事，通过故事的讲述孩子们不再对生肖的数量产生更多的疑问了。活动中，很多孩子都能理解生肖是轮流的，知道生肖是循环的。在制作生肖钟的过程中，孩子们的兴趣很浓，但是常规不是很好，以后要加强常规管理，让孩子们能够有更好的学习的秩序。
大班教案 篇6
活动目标：
1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。
2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。
3、了解洒水车的用途。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
《洒水车》音乐、图谱，环形马路场地
活动过程：
一、欣赏音乐，激发兴趣
完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么？你们猜音乐中唱的是什么车？（洒水车）洒水车是干什么的？
二、欣赏图谱，动作表现
1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。
2、跟音乐做动作表现洒水车。
三、快乐游戏，巩固歌曲
幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的'路人要躲避洒水车一次。）
幼儿扮演洒水车反复游戏。
四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。
活动反思：
首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的《洒水车》音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的游戏活动，通过穿过有障碍（洒水车洒水）的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守游戏规则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分享给其他的同伴。
大班教案 篇7
活动地点：美工室，
参加人员：大班年级组成员，
中心内容：数学活动《认识序数》试讲，
试讲人：张苗苗，
活动目标：
1．通过此次集体备课，对数学活动《认识序数》有一个深入的价值研讨，对大班该掌握哪些序数以及相关的有效策略做一个讨论和分享。
2．通过年轻教师试讲、老教师点评的方式，一方面借此来提高年轻教师对数学活动的把握能力，另一方面也是对现在广泛应用的试讲模式进行一定程度上的推广。
活动过程：
一、介绍活动背景
序数是集合论的基本概念之一，用来编序的自然数第一、第二、…等的推广。序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的。“序数”在日常生活中经常会用到，如电影院、运动会中、汽车飞机轮船的`座位，以及我们自己在班级中的座位都用得了序数。在中班的时候幼儿已经接触过序数，当时将目标定位于：认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置；掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。到了大班，我们又要怎么样在此基础上进行序数的巩固和应用，难度如何区分于中班，又需要哪些有效的策略来支撑这样一次数学活动，又该如何让幼儿对序数的学习应用于生活、感受生活中数学的有趣和有用，针对这些问题，我们需要开展这样一次有意义的集体备课。
今天由张苗苗老师进行数学活动《认识序数》的试讲，借此对数学活动《认识序数》有一个深入的价值研讨，对大班该掌握哪些序数以及相关的有效策略做一个讨论和分享。通过年轻教师试讲、老教师点评的方式，一方面借此来提高年轻教师对数学活动的把握能力，另一方面也是对现在广泛应用的试讲模式进行一定程度上的推广。
二、试讲和点评环节
1．张苗苗老师进行试讲。
2．高级教师进行一一点评。
三、活动延伸
各班根据点评后修改的教案进行实施 ，活动后在下一次集体备课时进行反馈和跟进。
大班教案 篇8
活动目的：
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。
活动过程：
一、观赏ppt课件《五彩的热带鱼》，引起孩子的兴趣。
二、观察范例，推想制作方法教师出示“五彩鱼”范例，提问：这条小鱼是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
三、倾听教师讲解，学习制作方法
1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?
教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。教师可以请个别幼儿上来操作。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
四、难点讨论
1、.教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结：鱼眼睛的粘贴可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上。
五、幼儿制作
1、教师提出操作要求。
教师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用固体胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)
六、欣赏、交流
1、播放音乐:小鱼开心极了,我们和小鱼一起来跳个舞吧。
2、师幼集中欣赏、交流。
3、教师帮助幼儿将制作好的鱼错落有致地挂在海底背景墙上。
活动反思：
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的`难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。
【大班教案】相关文章：
《大班教案》大班教案11-01
大班区域活动教案_大班教案06-20
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
有关大班教案范文 大班优秀教案05-18
大班教案06-08
大班的教案06-11
大班健康教案大班健康02-07
精品大班健康教案大班健康优秀教案03-10
大班教案：螃蟹11-26
数学大班教案10-26