幼儿园端午节教案

时间:2022-09-24 08:19:11 教案 我要投稿

幼儿园端午节教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园端午节教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园端午节教案

幼儿园端午节教案1

  活动目标

  1.让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)

  2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)

  3.让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)

  活动准备

  1.视频(屈原的故事,端午节的来历)

  2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)

  活动过程

  一、导入,播放视频

  1.问题导入

  师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?

  幼:端午节。

  师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?

  幼:赛龙舟,包粽子,吃粽子,做香包……

  师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

  2.教师播放视频(端午节的来历)

  3.教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?

  幼:屈原。

  二、幼儿运用已有经验讲述

  1.师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?

  幼儿答:圆圆的,有角的,长长的。

  师:老师今天也带来了好多粽子,请小朋友们摸摸看,这些粽子都是什么形状呢?(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导

  2.师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的`?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)

  三、引进新的讲述经验,运用句型“不仅……还……”

  1.教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?

  2.教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子、 赛龙舟, 做香包

幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。

  幼:(幼儿运用句型,自由回答)

  四、巩固和迁移讲述经验,教师可通过生活中其他的经验讲述,巩固句型运用

  教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?

  教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。

  教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型,让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。

幼儿园端午节教案2

  一、设计思考

  端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:

  ①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。

  ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

  ③端午节有赛龙舟的习俗。

  ④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。

  ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

  二、各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标

  (1)初步了解端午节是我国的传统节日,感受端午节的节日氛围;

  (2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝,共享节日的快乐。

  三、主题活动实施概况

  四、主题活动环境创设及资源利用环境创设

  (1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;

  (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

  (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验:

  ①中、大班可以以"我的'调查"、 "我的发现"等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;

  ②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;

  (4)区域中提供与主题相关的操作材料,如:

  ①图书角:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;

  ②体育角:提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;

  ③动手区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

  (5)家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

  资源利用

  (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富幼儿的相关经验;

  (2)请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

  (3)在本地组织"赛龙舟"活动时,组织师幼前往参观并摄像

  五、主要教育活动方案

  (一)小班活动一:参观端午节的环境主要涉及领域:社会

  活动目标:

  1.通过参观园内环境,感受节日氛围。

  2.初步了解端午节的一些习俗。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  园内布置的端午节的环境。

  活动过程:

  1.谈话,激发参观兴趣。

  2.参观园内环境,自由交流、讲述与端午相关的物品。

  3.集体交流,了解端午节的有关习俗。

  ★指导语:

  ①你看到了什么?

  ②幼儿园里为什么要挂这些东西?

  活动二:好吃的粽子主要涉及领域:科学

  活动目标:

  1.知道粽子是端午节的节日食品,通过观察,了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

  2.喜欢吃粽子,通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

  活动准备:

  1.粽叶、糯米、棉线。

  2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

  活动过程:

  1.观察粽子,知道粽子是端午节的节日食品,激发活动兴趣。

  2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。

  ★指导语:粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?

  3.观察包粽子的材料,了解粽子的制作过程。

  (1)知道材料的名称,了解其用途。

  ★指导语:包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

  (2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。

  4.品尝粽子,体验快乐。

  (1)探索剥粽子的方法。

  (2)品尝粽子,与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

  活动三:绿豆糕主要涉及领域:艺术

  活动目标:

  1.尝试用油泥自制"绿豆糕",感受做做、玩玩的快乐。

  2.注意保持桌面的干净,有良好的活动习惯。

  活动准备:

  小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

  活动过程:

  1.观察绿豆糕的外形,激发兴趣。

  ★指导语:这是什么?它是什么样子的?

  2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。

  (1)讨论制作绿豆糕的方法。

  ★指导语:怎么做绿豆糕?(根据讨论情况,请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)

  (2)讨论制作绿豆糕的要求。

  ★指导语:做绿豆糕时要注意什么?

  教学反思:

  课上,我把重点放在了端午节的习俗上,如:端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等,以及人们为什么要这样做。在这些习俗中,孩子们对包粽子比较熟悉,其次,对赛龙舟比较容易理解,但是其他的习俗在我们这里并不多见,所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多,也都离孩子生活经验较远,只需孩子了解,所以没有讲得太细,以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上,应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验,让孩子更容易理解,才会有更好的课堂气氛。

幼儿园端午节教案3

  主题来源:

  端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教学活动。

  主题目标:

  1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

  2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

  3、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的.意识。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  环境创设:

  1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

  2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。

  3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。

  4、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。

  家长工作:

  1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。

  2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

  3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

  4、参加班级的包粽子活动。

幼儿园端午节教案4

  活动目标:

  1、理解故事,体验故事角色,大胆表达自己的想法。

  2、学习看图创编简单的故事。

  3、引导幼儿细致观察粽子,积发幼儿的想象力。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  PPT故事;包有故事纸的粽子(人手一个,上面写有幼儿的`名字);空白故事书;背景版一块;

  活动过程:

  一、引发兴趣

  师:(出示一个粽子)瞧,这是什么?(粽子)前几天我们为什么放假呀?(端午节)你们都吃粽子了吗?粽子好吃吗?你都吃了什么粽子?

  师小结:原来,粽子里可以包许多好吃的东西,包的东西不一样,吃出来的味道也不一样。

  二、倾听故事

  1、故事前大半段

  师:今天老师给你们带来了一个关于粽子的有趣故事,你们想听吗?

  幼儿完整欣赏PPT配音故事。

  提问,体验角色:

  (1)故事里有谁?

  (2)(出示老奶奶)老奶奶有一个什么大本领?(会讲许多故事)

  (3)老奶奶不能讲故事了,她想了个什么办法?

  (4)谁先来吃了老奶奶包的故事粽子?

  小松鼠吃了粽子,肚子里有了故事,可它却说不出来,它怎么叫的?小松鼠着急吗?

  (幼儿角色体验,引发编故事的愿望)

  (5)后来,又来了谁?

  小狐狸吃了粽子,肚子里有了故事,可它却说不出来,它怎么叫的?小狐狸着急吗?

  (角色体验)

  2、完整欣赏故事

  师:小动物们吃了奶奶的粽子,却不能讲故事,你们能帮小动物想个好办法吗?

  (幼儿自由想象述说)

  师:我们来听听,小动物们想的办法是不是跟你们想的一样呢?

  (幼儿完整欣赏故事)

  三、创编故事

  师:你们想不想像故事里的小姑娘一样,吃了粽子会讲许多的故事?

  1、幼儿分组或个别看图创编故事。

  2、幼儿分享故事。

幼儿园端午节教案5

  一、活动目标:

  1.知道端午节是夏天的传统节日,了解端午节特有的习俗。

  2.能和同伴一起策划如何过端午,并大胆介绍分享。

  3.感受传统节日的特色和趣味。

  二、活动准备:

  1.经验准备:幼儿知道五月初五是端午节,吃过粽子。

  2.物质准备:PPT图片;菖蒲艾叶、虎头鞋、香袋、五彩绳等实物;策划表格、水彩笔。

  三:活动重难点:

  重点:了解夏天传统节日端午节特有的习俗。

  难点:能和同伴分工合作,商量完成端午活动策划表,并大胆介绍分享。

  四、活动过程:

  (一)活动导入,激发兴趣:

  出示老鼠一家的图片,问:这是谁呀?

  (二)通过绘本故事引出端午节,初步了解节日习俗:

  1.出示图片一

  师:老鼠一家住在走道的夹层里,成了小娟家的邻居。每一天,小娟家的厨房里都有香味飘过来。这天,厨房飘出来的香味又浓又特别,三只小老鼠嘴馋极了,“是什么的香味? ”鼠爸爸说:“我去看看!”过了一会儿拖回来一个不是方的、不是圆的东西。

  2.出示图片二、三

  问:这是什么呀?你觉得像什么?

  你吃过粽子吗?你吃过什么口味的粽子?

  我们通常在哪个节日要吃粽子?

  端午节在什么时候?

  端午节是夏天的一个传统节日,什么是传统节日呢?

  今年的端午节很快就要到了。我们一起在日历上找一找吧。还有几天到端午节?

  3.出示图片四

  问:原来真的是过端午节哦, 你知道端午节除了包粽子、吃粽子,还会做哪些有趣的事情?你以前是怎么过端午节的?

  (三)通过实物进一步感受端午节的传统习俗:

  1. 幼儿分组观察。

  师:你们每一组的`桌子上都有一些和端午有关的东西,请你去看看哪些是认识的,知道它可以做什么的,如果不认识,可以摸一摸、闻一闻,想想它有什么用,一会和大家分享,好吗?

  2.集体分享讨论。结合PPT图片引导幼儿进一步感受。

  问:为什么要在端午节的时候做这些事情呢?

  3.播放端午习俗视频,小结。

  (四)小组合作策划端午活动方案:

  1.出示策划表,讨论策划方法。

  问:端午节的习俗真丰富多彩,你们想不想过个快乐的端午节呢?

  这是一张快乐过端午的策划表,请你们小组合作完成,把你们一组想在端午这天做的事情记录在表格里。小组合作策划应该怎么做呢?

  2. 幼儿分组讨论策划,完成策划方案图。

  3. 展示幼儿的策划表,请幼儿介绍自己小组的策划方案。

  (五)活动小结:

  师:端午节真是太有意思了,你们期待端午快点来吗?等到端午这天,我们可以按自己的策划方案,过一个快乐的端午节。

  (六)活动延伸:

  可以在语言区和幼儿说说屈原的故事,进一步了解端午节的由来;在生活区学做香袋;在美工区画龙舟等,进一步激发幼儿对这个传统节日的喜爱。

幼儿园端午节教案6

  活动目标

  1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

  2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

  3、包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。

  4、通过参加端午节环境创设,感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

  教学重点、难点

  了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

  活动准备

  1、包粽子、做香囊所需的材料。

  2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

  3、请部分爷爷奶奶参与活动。

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  到爷爷奶奶家过节。

  1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事,了解端午节的来历。

  2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的'资料。

  进一步了解端午节时人们进行的一些活动:如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

  3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

  (1)、我给奶奶学包粽子。

  请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。

  (2)、做龙舟、划龙舟。

  和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛,请幼儿四五人一组,套上龙舟,进行划龙舟比赛活动,先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。

  (3)、做香囊活动。

  请奶奶示范香囊的做法,把碎布缝成校口袋,放进香料和少许艾草,合上袋子,幼儿学做香囊。

  (4)吃粽子,感受节日的气氛。

  (5)和爷爷奶奶再见。

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