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火把节教案

时间：2022-10-15 20:19:18 教案我要投稿

火把节教案集合6篇

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的火把节教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

火把节教案集合6篇

火把节教案篇1

　　【学习目标】

　　1．指导学生有感情地朗读课文。

　　2．通读全文，识读生字，理解生词。

　　3．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

　　【学习重难点】

　　1．通读全文，识读生字，理解生词。(重点)

　　2．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。(难点)

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？(彝族)你知道哪些和火把节相关的知识？(简介彝族及火把节，出示相关图片)彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的`节日气氛吧！

　　二、自主预习

　　1．读准字音，认清字形。

　　吞噬(shì) 寻觅(ì) 攒聚(cuán)

　　涅槃(pán) 翱翔(á) 氛围(fēn)

　　亢奋(àng) 禁忌祈祷

　　全神贯注循规蹈矩按部就班

　　2．解释词语。

　　心仪：心中仰慕。

　　攒聚：紧紧地聚集在一起。

　　全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。

　　循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。

　　按部就班：原意是指按照分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。

　　3．说说课文主要讲了些什么？

　　明确：主要写了彝族火把节的热闹场面和火把节的来历。

　　三、合作探究

　　(一)整体感知

　　1．围绕“火把节”依次写了哪些内容？

　　简介彝族火把节——火把节的传说——火把节上“选美”——火把节的狂欢场面——举行火把节的重要意义。

　　（1）人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情。）

　　（2）斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。

　　（3）摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。

　　（4）点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让二个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。

　　⑸围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着??”这段话是一句排比句，写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，感受人们的快乐与幸福。

　　2．通过本文来看，彝族火把节有哪些特点？体现了什么精神？

　　彝族火把节特点：同预祝丰收相结合；参与人数众多，节目丰富，场面盛大。体现了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。

　　(二)品味语言

　　下面句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？

　　1．歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。

　　连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。

　　2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。

　　运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。

　　四、板书设计

　　火把节

　　内容：简介、传说、“选美”、狂欢场面、重要意义

　　特点：与丰收结合，人数多，节目丰富、场面盛大

　　五、作业设计

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．看拼音，写词语。

　　pī zhān iǎ iàn shuāi iā ī qíng sì ì

　　（）（）（）（）

　　í dù iǎng lì huáng chóng bù qū bù ná

　　（）（）（）（）

　　3．补充词语，再解释加点字的意思。

　　不（）而同约：人声（）沸沸：

　　激情四（）溢：数不（）数胜：

　　兴高（）烈烈：（）山遍野遍：

　　4．完成课后第2题。

　　5．按课文内容填空，并作答。

　　夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就（）早已准备好的火把，（）屋门，（）三圈，然后（）田野，（）山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来了。

　　（1）在文中括号里填上适当的词语。

　　（2）这一段的比喻句是。把，写出。

　　（3）“沸腾”一词说明了什么？

　　6．搜集其他民族资料，感受这些民族风情。

火把节教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、学跳集体舞“快乐的火把节”，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。

　　2、根据情节的提示，记忆动作顺序。

　　3、大胆运用夸张的`动作、激昂的叫声，表现舞蹈欢快、奔放的情绪。

　　二、活动准备：

　　介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。

　　三、活动过程：

　　1、了解舞蹈情节，学习基本动作。

　　——了解舞蹈情节与动作。

　　教师一边示范动作，一边介绍情节：“彝族的火把节到了，小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈，大伙儿用手去擦汗，把自己的脸都擦花了，一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆，跳起了欢快的舞蹈。

　　——幼儿一边回忆情节，一边随着老师哼唱的音乐，练习动作。

　　2、幼儿站成圆圈做动作。

　　——幼儿拉成圆圈，找准圈上，练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。

　　——引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节，练习随音乐边绕圈跑，边叫“呦“。

　　3、完整舞蹈。

　　——随乐练习，教师带做。

　　——教师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。

火把节教案篇3

　　教学内容

　　欣赏乐曲《火把节》

　　教学目标

　　1．固歌曲《采花》，能完整准确且富有情感的演唱歌曲。

　　2．欣赏乐曲《火把节》，通过聆听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品，感受彝族音乐文化的特点，认识彝族的传统节日及文化。

　　3．了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。

　　教学重难点

　　1．欣赏乐曲《火把节》，通过聆听，了解彝族音乐文化特点。

　　2．了解具有民族特色音乐的现代创作手法。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　上节课我们一起走进了西南地区，学唱了四川民歌《采花》，请同学们跟着老师的伴奏一同来演唱这首歌曲。

　　（设计意图：巩固已学内容，加深学生对这首歌曲的'印象）

　　二、欣赏《火把节》

　　1．展示云南的人文景观图片，说说：这是我国那个地域风貌？那里有我们国家哪个少数民族？他们最重大的节日是什么？

　　教师讲述有关云南少数民族的风俗，重点介绍音乐及舞蹈方面，了解云南地区民族音乐特点。可结合讲故事的方式重点介绍“火把节”的来历。

　　（设计意图：在故事讲述中使学生对云南少数民族音乐产生兴趣）

　　2．聆听音乐《火把节》，边听边思考：这段音乐表达了怎样的情绪？想象下它描绘了怎样的场景？

　　学生自由回答。

　　3．教师介绍有关交响组曲《云南音诗》的相关知识。

火把节教案篇4

　　主题活动名称：《热闹的火把节》

　　有益的经验：

　　了解我国少数民族，彝族的传统节日——火把节。知道“火把节”的来源，过节的时间，节日的风俗等等。

　　内容与分析：

　　彝族人的传统节日——“火把节”是彝族人十分重要的一个节日，其隆重程度不次于我国的传统节日春节。在活动中，应着重让幼儿了解“火把节”的来源、节日的风俗等。并用几种感知感受彝族人的快乐心情与“火把节”的热烈气氛。

　　教学过程或建议：

　　活动一：科学《七月“火把节”》

　　活动目的：

　　1、通过各种感知去了解七月“火把节”的相关知识，懂得“火把节”的由来、风俗习惯等等。

　　2、在活动中感受“火把节”的热闹气氛，培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。

　　活动准备：

　　彝族“火把节”的相关图片或录像

　　活动过程或建议：

　　(一)教师扮演“导游”让幼儿坐上“旅游大篷车”进行“中华民族风情旅游”，引出主题。

　　(二)出示图片，让幼儿了解彝族的传统节日“火把节”的相关知识。

　　提问：1、图上的人们是哪个少数民族?

　　2、他们在做什么?

　　3、你知道他们在过什么节日吗?

　　：这是彝族人特有的节日叫做“火把节”，一般在七月举行，到了那一天家家户户都要扎火把，天一黑就到一个空旷的地方把大家的火把堆在一起，点起熊熊大火，然后彝族人便围着火堆载歌载舞，庆祝节日。 (三)了解彝族“火把节”的由来。

　　教师

　　运用生动的语言讲述故事《英雄战天魔》

　　(四)体验彝族 “火把节”的热闹气氛。

　　1、游戏：《对歌》

　　2、游戏：《摔交》

　　3、制作：《火把》

　　活动二：音乐《热闹的'火把节》

　　活动目标：

　　1、学习跳集体舞，感受音乐的热烈情绪。

　　2、进一步感受“火把节”中彝族人的欢快心情。

　　活动准备：

　　《热闹的火把节》的磁带;人手各一个自制火把。

　　活动过程或建议：

　　(一)、在《热闹的火把节》的音乐声中，孩子们手拿自制的火把自由的跳舞，感受音乐的热烈气氛。

　　(二)、学习集体舞《热闹的火把节》。

　　1、学习彝族舞的基本动作：小跳步、踏点步。

　　2、学习舞蹈的基本队行变化。

　　(三)、进行动作创编活动，发展幼儿的创造力。

　　(四)、表演集体舞《热闹的火把节》，体验舞蹈的快乐情绪。

　　环境创设：

　　在教室四周贴上彝族“火把节”的相关图片，并将孩子自制的火把贴于教室的墙上。

　　生活渗透

　　在日常生活中进行各种游戏，如：《对歌》、《斗牛》等。

　　家庭渗透：

　　家长可以多给幼儿讲一些有关“火把节”的故事与知识。

　　活动：

　　通过这些活动，使幼儿基本掌握了彝族“火把节”的相关的知识，不仅丰富了幼儿的社会经验，并且也培养了幼儿对少数民族的情感，加深了认识。

火把节教案篇5

　　少数民族是幼儿需要了解的，而在了解过程中，他们往往又对民族服饰、头饰、手饰极感兴趣，抓住这一特点，我设计了此活动，让他们去做喜欢的事，从而丰富其联想性、活动幼儿手指灵活性。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解彝族头饰的来历，认识个别词组“彝族、哈帕”。

　　2、掌握“剪、粘、拼”的技能。

　　3、感受“七月火把节”的快乐。

　　三、准备

　　1、多媒体课件、长方形挂历、半圆形挂历、剪刀、皱纹纸，分别与该班男孩人数相符合。

　　2、长方形哈帕、辫子与女孩人数相符合，装饰哈帕的布花若干。

　　3、简短情景导入课题的课件一套。

　　4、先会跳彝族的“七月火把节”。

　　四、活动过程

　　1、听“树叶”音乐进教室。

　　老师：今天，彝族的同胞邀请我们去参加他们的“七月火把节，想去吗?现在我们跟着音乐进教室先做一下准备”。

　　2、听简短故事导入课题，知道彝人为什么要戴帽子。

　　师：①看老师今天像哪个民族的'人?幼：(彝族)老师胸前贴有彝族二字，川页便教认汉字“彝族”。

　　②从哪里看出我的扮像彝族?

　　幼儿指到头上所戴头饰，老师将其取下，认识“哈帕”二字，头饰上贴有。

　　③彝族人最喜欢顶“哈帕”或者戴帽子，你们想知道为什么吗?(简短故事略)

　　④那么，我们要参加他们的“七月火把节’’看来还得先做帽子戴上才行，对吗? @_@我是分割线@_@3、老师为男孩女孩各自准备了不同的操作材料，现在我们利用这些东西装饰“哈帕’’和做“帽子’’行吗?

　　①女孩子利用小布花装饰这块长方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的图形，如：房子、大树、不同的字或是对称美等。注意：提示小布花后面贴的双面胶揭下来后纸片放进篮子里。

　　②男孩子怎样将长方形的挂历纸条变成圆形，幼儿示范，如何把半圆形的挂历纸变成“圆锥体”，幼儿示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形纸条拧紧插入锥洞里，注意书机的使用方法。

　　4、幼儿操作，老师巡回指导。

　　①指导不太会的幼儿。

　　②让其想像更丰富。

　　5 、戴上头饰跳“七月火把节”。

　　①先欣赏碟子里的小朋友跳。

　　②师幼一起表演跳。

　　五、结束语

　　今天，我们参加了彝族的七月火把节，高兴吗?我们还学会了做他们的头饰，回去教家里人做，和他们一起走进彝族的七月火把节。听(树叶)第二段音乐出教室。

火把节教案篇6

　　教学目标

　　1.通过欣赏《火把节》丰富学生对彝族音乐特点的感知，并认识阮（ruǎn）。

　　2.能分辨乐曲三段体的曲式结构。

　　3.能说出“火把节”的概况。

　　教学重、难点

　　1.认识阮，能够听辨出阮的音色。

　　2.能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。

　　教材分析

　　阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一。现在使用的改良阮分为四种：低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦，有品，按十二平均律装置。阮的演奏技巧不是很复杂，演奏方法及符号与琵琶相同。右手指法有弹、挑、双弹、双挑、分、滚、划等；左手只按音。小阮主要用于演奏旋律；中阮、大阮、低阮主要担任和声伴奏。四种阮的音色圆润而丰厚，颇具特色，并且自成一族。在乐队中可起强有力的作用。目前民族管弦乐队中主要使用大阮和中阮。《火把节》共分为三段，在一个简单的引子后，具有浓郁彝族风味的慢板A段主题轻柔地出现，旋律轻柔、优美。B段热烈奔放，展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。最后A段再现，显得优美有韵味。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　师：同学们，少数民族的节日非常多，其中火把节就是彝族人最著名的节日，关于火把节，还有一个传说呢。今天我们就到彝族朋友的火把节上去看一看。

　　欣赏“火把节的传说”动画。

　　二、介绍彝族的火把节

　　彝族的火把节盛名天下，从每年的农历6月24日起，连续三天三夜，彝族人民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就点燃火把，穿行于田野山村之间，以驱除妖魔，保佑平安。密密的火把犹如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。

　　三、欣赏乐曲

　　1.初听乐曲《火把节》音频。

　　师：火把节真是盛大的节日，现在我们就来欣赏一首乐曲《火把节》。

　　提问：同学们能听出这首乐曲是用哪种乐器演奏的吗？音色有什么特点？

　　学生自由回答。

　　教师总结：阮的历史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他们有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子演奏。这首《火把节》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表现力很强。

　　2.听辨乐段。

　　完整聆听乐曲《火把节》。

　　提问：请说出这首乐曲速度有什么变化？根据速度的变化可以分成几个乐段？学生聆听并回答。

　　师：这首乐曲的速度是慢-快-慢，根据速度的`变化可以分成三个部分。

　　3.欣赏第一乐段

　　（1）初次聆听第一乐段。