【精选】大班美术教案模板汇总5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案 篇1
一、设计意图：
上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
二、活动名称：海底世界
三、活动目标：
1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。
四、活动准备：
1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。
五、活动过程
一、开始部分。
1、谈话导入。
师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画，引导幼儿猜测。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？
二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的'，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。
3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？
小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。
"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。
（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。
（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。
2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。
四、结束部分。
展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？
大班美术教案 篇2
活动目标：
（ 1 ）能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
（ 2 ）尝试表现人物的简单动态。
（ 3 ）增强热爱家乡民俗的情感。
活动准备：
1 、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。
2 、表演花鼓的相关图片，制成 PPT 课件、音乐、绘画材料。
活动过程：
一、 幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。
这是什么音乐？人们什么时候会表演凤阳花鼓呢？ 你在哪里见过？
小结：爷爷奶奶锻炼身体的'时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。
二、 探索与演示。
1、 出示花鼓表演的图片，请幼儿观察。
人们打花鼓时两只手里分别拿着什么？身体的姿态是什么样的？背后的场景是什么样的？
2、 请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
三、引导幼儿构思想要表达的内容。
1 、交代绘画任务。
2 、引导幼儿构思画面。
（ 1 ）花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画？
（ 2 ）请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教师随机听讨论。
（ 3 ）请想的比较好的幼儿大胆表述。
四、幼儿绘画，教师指导。
1 、引导幼儿安排好画面。
2 、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，及时予以帮助。
3 、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。
五、活动延伸。
1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
2、幼儿介绍自己的作品，大家互相欣赏。
大班美术教案 篇3
一、活动目标
1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现它们的形态。
2、通过观察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。
3、对海底世界充满兴趣，感受绘画的乐趣。
重、难点：通过观察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。
二、活动准备
1、ppt课件
2、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份
3、已有经验：幼儿已经认识和了解海洋动物
三、活动过程
（一）导入：
——师：小朋友们，你们知道海底有哪些动物吗？（幼儿自由回答）
小结：海底有各种各样的动物，使我们的`海底世界变得更加奇妙。
——（出示ppt）师：这些照片漂亮吗？其实这些照片都是专门有人拍下来的。猜猜是谁拍下来的？为什么？
（二）了解潜水员的潜水设备
——请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。
（幼儿自由讲述，引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶，教师适当的讲述其设备的功能）
小结：原来潜水员需要带上这些装备才能够去海底进行探险。
（三）感知潜水员正面与侧面的不同
——师：我这儿有一些潜水员，请你来欣赏欣赏，说一说你喜欢哪一个？为什么？
（幼儿自由讲述，教师引导幼儿说出正面与侧面）
——师：我喜欢一号潜水员，因为我可以看到它的整张脸。现在你们能看到我的整个脸吗？可以看到我的两只眼睛，这个叫正面！（教师侧过身）现在你们还能看到我的两只眼睛吗？
——幼：不能，只能看到一只眼睛。
——师：对，这个叫做侧面。
（教师带领幼儿巩固正面以及侧面：正面可以看到什么？侧面可以看到什么？）
——师：现在，请你们来找一找哪些潜水员师正面的？哪些是侧面的？
（四）教师示范画
——师：现在，我也想来当一回小画家，也来画一画潜水员。我们一起来看看我画的潜水员是正面还是侧面的？
（五）幼儿自由操作
——今天我们就来画一画潜水员，刚刚我画的潜水员是侧面，你们可以画出和老师不一样的，画好潜水员之后，请你在旁边画些你在海底看到的动物。
——音乐停止后，请你们做到中间，我们一起来欣赏小朋友们画的画。
（六）点评
——师：谁愿意来介绍一下你的画？
——师：你喜欢哪一幅画？为什么？
——师：待会我们可以帮我们的画涂上背景色使我们的画变得更加漂亮！
大班美术教案 篇4
一、活动目标：
1.感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。
2..学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。
3.大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。
二、活动准备：
1.准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。
2.用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。
3.幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。
三、活动过程：
1.进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。
2.请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的.使用方法。
过程：首先用树枝（花、草、卡片等辅助物）在白纸上拼出自己喜欢的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。
3.老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等。
4.展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）
5.活动结束。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、感知色彩与情绪表达之间的关系，学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。
2、初步学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。
3、体验左右手作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
人手两支水笔心形脸谱范例（高兴、生气、难受）心情卡
蜡笔已学会《我的.心情》歌曲相关磁带音响
活动过程：
1、预热阶段
（1）小朋友，还记得《我的心情》这首歌吗，让我们一起跟着音乐来唱一唱。
（2）歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今天你的心情怎么样？
（3）你们有没有心情不好的时候？什么时候你觉得心情不好？
（4）怎样知道别人的心情？
2、图形刺激
（1）出示心情脸谱，幼儿欣赏，并猜一猜是什么心情？
（2）感知颜色与情绪表达之间的关系。
讨论什么颜色代表什么心情，为什么？
（3）学习使用左右手构建心形图案
儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，
先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，
最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了。
3、创作表现
（1）鼓励幼儿用左右手大胆表现，图形画大
（2）帮助个别有困难的幼儿。
（3）线条加密注意五官位置。
（4）播放背景音乐《我的心情》。
4、作品赏评
（1）一起欣赏幼儿作品，猜一猜同伴今天的心情怎么样？
（2）互相分享使用左右手画画的感觉。
活动反思：
在活动中，发现孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很开心的，在制作心情脸谱的时候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大胆的表现出自己的心情。
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