老鼠娶新娘教案

时间:2024-04-11 18:09:57 泽彪 教案 我要投稿

老鼠娶新娘教案(通用10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的老鼠娶新娘教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

老鼠娶新娘教案(通用10篇)

  老鼠娶新娘教案 1

  活动目标:

  1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

  2、乐意大胆、自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。

  重点:理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。

  难点:探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

  活动准备:

  PPT,背景音乐

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、老师给你们带来了一段音乐,听完了这段音乐请你猜猜有可能是什么事情?

  小结:哦,原来这个音乐是有高兴的事发生了。

  2、(出示花轿,引发对故事的想象。)看看,今天这段音乐下人们在做什么?

  师:那结婚的会是谁在坐这个轿子?

  幼:新娘

  师:你看看今天的这个新娘是谁?(出示老鼠新娘的图)

  二、欣赏理解

  师:今天老鼠美叮当坐上了花轿,当了新娘。她要找一个世界上最强的新郎。她先找到了太阳,又找到了云、风、墙,还找到了老鼠和猫。到底他们中间谁是世界上最强的新郎呢?我们来听听这个故事。故事的名字叫什么?

  关键提问:到底谁是最强的新郎呢?为什么你认为它是做强的,有没有比它更强的呢,为什么呢?

  完整欣赏故事:老鼠娶新娘。

  小结:太阳最强的是照,云最强的是遮,风最强的是吹,墙最强的是挡,老鼠最强的是打洞,猫最强的是抓。其实世界上没有最强的人,可是就算没有最强的新郎,但是他们六个也有自己最强的地方。

  三、迁移感受

  师:那你有自己最强的地方吗?谁来说说看?

  1、介绍自己最强的长处。

  师:每个人都有自己最强的地方,最强的'地方叫长处,例如唱歌、跳舞、画画、吃饭,有长处可真好,因为长处会让我们很棒。所以在向别人介绍自己最强的地方的时候,一定要很骄傲的大声说出来,行吗?

  师:从老师开始,我们开火车。“我最强的地方就是教小朋友。”

  2、记住朋友的长处。

  师:恩,你们的长处真了不起。接下来老师要来比赛了,看看你记住朋友的长处了吗?比比谁记住朋友的长处最多,谁先来说说看。

  3、让自己变得更强。

  师:每个人有自己的长处也会有自己的短处,老师也有不强的地方,例如老师弹琴就不够好,但是我会请弹琴本领好的老师来帮助我,向她请教弹琴的本领。那你有不强的地方吗?想不想让自己变得更强?

  师:奥,原来啊自己不强的地方可以请求朋友来帮忙,向本领强的朋友学习,把自己不强的地方变得强起来,有一个好听的成语来说这件事情,叫做扬长补短!

  四、故事结尾,活动结束

  师:所以美叮当找不到最强的新郎,只能找自己最喜欢的新郎小阿郎,我们听……(讲述故事结尾)

  师:这下我们都知道了世界上没有最强的新郎,每个人都有自己最强和不强的地方,不过没有关系,我们取长补短,多学习同伴们的最强的地方,弥补自己做的不好的地方,互相帮助,让自己和好朋友就会发现自己会变得很强大,好吗?

  从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。

  抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。

  谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。

  经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:“太阳,太阳,你是最强大的吗?”太阳说:“没错,我是最强大的。”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:“乌云、乌云,你是做强大的吗?”乌云说:“我是啊!”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。

  这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。

  老鼠娶新娘教案 2

  活动目标:

  1、感受童谣的韵律和趣味性,有节奏地朗诵。

  2、了解传统婚嫁习俗,丰富认知经验(相克相生)。

  3、在感知童谣的基础上,理解角色特点。

  4、帮助幼儿体验和理解内容,尝试讲清简单的事情。

  活动重难点:

  通过童谣,了解婚嫁习俗。

  知道事物间相克相生的有趣现象。

  活动准备:

  老鼠娶新娘PPT。

  活动过程:

  一、 音乐导入

  欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》

  这段音乐听上去,感觉怎么样?在什么时候会播放这样喜庆的音乐?

  小结:放这样的音乐,说明一定是有喜事发生。

  二、观察图片共同讨论,理解童谣

  在老鼠村,住着一位老乡长,最近在他们家,也要有一件大喜事。一起来听听,是什么大喜事。

  (一)第一段,理解学习童谣

  “小白菜,地里黄。老鼠村,老乡长。乡长女儿美叮当,要找女婿比猫强。”

  发生了什么喜事?这件喜事发生在什么季节?(引导幼儿用童谣中的语句来说)

  乡长女儿叫什么?

  小结:乡长女儿长得漂亮,名字也好听,叫美叮当。

  乡长要找个怎样的女婿?

  小结:冬天的时候,地里的小白菜都变黄了。而正在这时,老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。

  把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。

  出示PPT,师幼共同学念童谣第一段。

  (二)第二段,分析事物规律,发现事物间的有趣现象

  “太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。”

  承接语:太阳第一个赶来了,它说我最强,我能发出光芒,照出影子。

  1)云儿说

  不行,为什么?

  小结:云能把阳光遮挡住。

  2)那有没有比云强的呢?

  小结:原来风儿能吹散云。

  3)你们同意风是最强的吗?请说明理由。

  小结: 能遮挡住风的还有墙呢。

  4)师:我们一起问问老乡长,墙行不行?

  不行,和身边的朋友讨论,还会有谁比墙厉害。

  你觉得美叮当应该嫁给谁?

  童谣小结:太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行,还是嫁给老鼠郎。

  师幼共同告诉老乡长(共同学念前半段)

  (三)通过童谣,了解中国传统民俗

  结婚一定要先选日子,听听,选在哪天?

  1、听童谣第三段

  选在哪天?(年初三晚上正合适)一起来介绍一下结婚的日子。

  提升:“正月一”新年的第一天。

  2、观察图片,谈论老鼠娶新娘的热闹场面

  结婚那天,看看老乡长一家在忙些什么?

  古代结婚不坐轿车坐什么?什么是嫁妆(结婚用品),洞房是什么意思?

  3、学念童谣

  那么特别的婚礼,你们也去凑凑热闹,一起帮忙抬花轿,办嫁妆吧。

  要求:新娘说,我要听好听的'童谣,坐舒服的轿子,我才嫁给老鼠郎。

  小结:跟着童谣的节拍,踏出一致的步伐,新娘才能高高兴兴舒舒服服的。

  三、边朗诵边游戏,学习童谣

  1、共同学念童谣。

  2、边打节拍边朗诵。

  附童谣:老鼠娶新娘

  小白菜,地里黄。

  老鼠村,老乡长。

  乡长女儿美叮当。

  要找女婿比猫强。

  太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。

  墙不行,还是嫁给老鼠郎。

  正月一,年初一,正月二,年初二。

  正月三,年初三,今夜老鼠娶新娘。

  抬花轿,搬嫁妆,大小老鼠来帮忙。

  敲锣打鼓发喜糖,新郎新娘入洞房。

  活动反思:

  一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠乡长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠乡长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

  老鼠娶新娘教案 3

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

  2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

  3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1.欢庆音乐一段。

  2.《老鼠娶新娘》系列图画。

  3.故事背景音乐一段。

  4.汉字卡片:太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓;

  取长补短

  活动过程:

  1、导入:

  (1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

  幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

  (2)出示图片:花轿

  提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

  2、老鼠娶新娘

  (1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?

  (2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

  讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

  提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

  小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

  3.最强的你:

  小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

  4.不强的你:

  每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

  5.朋友圈:

  我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的'长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

  小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

  6.美叮当的新郎。

  世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)

  7.游戏:《抬花轿》

  美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。

  游戏开始:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!

  老鼠娶新娘教案 4

  一、活动目标:

  1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

  2、自信地表达自己的长处,真诚地欣赏同伴的长处。

  3、感受故事带来的挑战与满足。

  二、活动准备:

  故事挂图,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》

  汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓。

  三、活动过程:

  (一)激趣导入

  1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》

  师:听了这段音乐,你有什么感觉!

  师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。

  2、引发对故事的想象(出示花轿)

  师:这是什么,它是做什么用的?(这是花轿,是新娘结婚时要做的,今天的新娘会是谁呢?)

  师:哦,新娘是老鼠姑娘美叮当,她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎,村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘,你们帮美叮当选选,它可以找谁做自己最强的新郎?

  (二)欣赏理解

  1、边欣赏幻灯片,边听故事

  美叮当会找到怎样的新郎,老鼠村里发生了什么事呢?我们一起来听故事:

  2、理解事物之间的强弱关系

  师:孩子们,老村长找到世界上最强的新郎了吗?它去找了哪些新郎啊?

  (幼儿说,教师放图片)

  师:尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?(出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓)

  3、讨论:你有没有最强的地方,想一想,待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处,看谁记得最多,这也是你强的'地方哦!(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,并学会倾听,对幼儿来说,这是对其习惯和心理的挑战。)

  鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

  请幼儿记住自己朋友的长处。

  你有什么不强的地方吗?

  你想变得很强吗?怎么办?(如果说不出:)

  (三)游戏感受

  1、讲述故事结尾

  师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?

  在故事中,一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当,是谁?

  师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事的结尾)瞧,大小老鼠来帮忙,办喜事、坐花轿、搬嫁妆,喝喜酒,闹新房,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠阿郞。

  2、游戏:抬花轿

  师:办喜事真开心,我们也去庆祝它们,来带上礼物,拍着手,听着音乐我们一起走。

  童谣

  老鼠女儿美叮当,想找女婿比猫强,太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行?想一想,还是嫁给老鼠郎。

  老鼠娶新娘教案 5

  活动目标:

  1.按音乐的节奏继续学走弹簧步,表现老鼠抬轿子的情景;

  2.了解并乐意遵守音乐游戏的规则,在游戏中体验民间娶亲的习俗。

  活动准备:

  根据音乐游戏的特点,选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律,并将这一主旋律贯穿在游戏始终,使音乐符合"抬花轿娶新娘"喜气洋洋的情境。

  在音乐游戏开始之前,我们开展了以下活动,这一切都为游戏的开展创造了有利条件。

  1.从图与文两个方面阅读绘本故事,有兴趣地背诵民间童谣,谈论"一物降一物",民间婚嫁习俗等话题。

  2.欣赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲,进一步熟悉了故事及旋律。

  3.共同收集图片,观看传统婚礼的视频,对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的'认识。

  4.通过引导幼儿观察抬花轿的情景,区别抬花轿的步子和平时走路的样子,初步尝试走弹簧步。

  5.在户外运动时,尝试过一位司机在前,四位乘客在后,两前两后地排列,左右各拉一根绳子组成一辆车,开展"开汽车"的运动游戏。

  活动过程:

  利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规则的"老鼠娶新娘"游戏。具体玩法如下:

  1.新郎找一位好朋友当新娘,先进行装扮。

  2.第一、二遍音乐:新郎随音乐出发,重复两遍音乐邀请轿夫,在邀请时根据语言节奏邀请轿夫,每次请两位。

  3.第三遍音乐:听音乐搭轿子――在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前,轿夫两前两后站立,左右拉好绳子,后两位轿夫相互搭手臂,前两位轿夫将手搭在新郎的肩上,把轿子围起来。

  4.第四遍音乐:抬花轿接新娘――五人共同前进。

  5.新娘听到锣鼓声上花轿。

  6.新郎新娘到新房――六人共同前进。

  7.新娘抛绣球――听到鼓声转圈,在最后一拍将绣球抛出:接到绣球者扮演下一次游戏的新娘(或新郎),邀请一位新郎(或新娘)继续游戏。

  教学反思:

  一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

  老鼠娶新娘教案 6

  【内容与要求】

  1、在看看、说说中,关注并表现人物手持物品的的不同动态。

  2、感受老鼠嫁女儿的热闹场面,培养对民间歌谣的兴趣。

  【活动准备】

  1、红色手工纸,油画棒,剪刀,固体胶棒,旧毛巾,垃圾盒子,老鼠嫁女背景图一张,课件图片若干。

  2、经验准备:对老鼠嫁女民谣的理解,小老鼠基本造型活动重、难点:表现手持物品老鼠的动态。

  【设计思路】

  1、选材分析。老鼠嫁女这个民间故事中蕴含着大量的民间喜庆婚嫁的习俗,生动有趣又意味深长,结合主题《我是中国人》中的多彩的民间活动,于是我们选取了送新娘的情景开展美术活动,让幼儿感受送新娘的热闹场面。

  2、幼儿分析。通过视频的欣赏,我们班级孩子已经能够表现正面,侧面不同的人物。特别是听了《老鼠娶新娘》的故事之后他们很是好奇,老鼠是怎么娶新娘的,那是一个怎么样的场景呢?

  大班上学期的孩子,也已经能够尝试表现人物的'各种不同动态,从而,借助老鼠嫁女中送新娘的热闹场景,让孩子尝试表现手持物品老鼠的动态,让孩子体会老鼠嫁女的热闹场面。

  【活动流程】

  欣赏讨论——幼儿创作——分享交流

  【活动过程】

  一、欣赏讨论

  1、作品欣赏

  1)你们都知道了《老鼠娶新娘》这首民谣,一起来试一试吧!你们知道老鼠们到底是怎样办喜事的吗?

  (预设:抬花轿,敲锣鼓,吹喇叭,提灯笼,搬嫁妆……)

  2)这时候排在队伍最后面的小老鼠拉着妈妈的手,说“妈妈,我也要参加送新娘的队伍”,鼠

  妈妈说:“送新娘可是要做事的呀,你看,他们在忙些什么呢?”小老鼠回头一看,大小老鼠来帮忙了!

  3)仔细看看,他们都拿了些什么东西来送新娘的呀?(引导幼儿观察老鼠手中的物品)

  2、幼儿讨论

  1)小老鼠们,你们想去送新娘吗?想送什么东西呢?老师请几个小老鼠上来展示一下,然后请你们来猜猜他送的是什么东西?

  师:这个小老鼠面对我们,双手向前伸出,会送什么呢?(提着灯笼,拎着鞭炮)这个老鼠双手抬起放在肩膀上,猜猜会是什么?

  2)老师请一个孩子来试一试,把这个老鼠送新娘的动作画出来,请你来试一试。

  3)你们同意他画的吗?(不同意,为什么?请你来帮帮忙)

  (当幼儿作品中出现物品和手分开的情况时候)师:送新娘的小老鼠手上拿不住东西,那就不能去送新娘了!该怎么办呢?

  幼儿想办法帮助解决,老师引导。

  二、幼儿创作

  1、听,送新娘的队伍来了,你们想要参加吗?(播放背景音乐)

  2、可是有要求的:小老鼠送新娘可以要有礼物的,而且要穿的漂亮,最好是能让自己发亮,这样婚礼才热闹呀!现在去把你们的送新娘的小老鼠请出来吧!

  幼儿在创作时,教师提醒他们注意绘画要领:

  1、绘画常规:安静,纸笔的正确拿法、用法,笔盖放在杯子里。

  2、如果你已经请好了一个,赶快把你的小老鼠剪下来让他加入我们的队伍里面,记得用上我们的固体胶。

  3、快的孩子可以邀请更多的老鼠加入我们的送新娘的队伍哟!

  4、为了让更多的老鼠参加我们送新娘的队伍,我们可以将他们弯弯曲曲的排,斜斜的棑。

  三、分享交流

  1、敲锣打鼓真热闹,大小老鼠都来送新娘,嫁女的队伍长又长。

  2、一起来看看我们送新娘的老鼠都拿了些什么东西?

  (当幼儿作品没有什么问题时候)师:老鼠娶新娘真热闹!

  老鼠娶新娘教案 7

  【活动目标】

  1、进一步掌握弹簧步的动作要领,尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

  2、了解音乐游戏的规则,在游戏中体验民间风俗的趣味性。

  【活动准备】

  1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲,进一步熟悉故事及旋律。

  2、共同收集传统婚礼图片:抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

  【活动过程】

  第一个环节:进一步把握弹簧步的要领。

  通过学做轿夫抬新娘的情景导入,继续尝试弹簧步模拟抬轿子,注意动作的.要领,跟着音乐节拍行进,为游戏做准备。

  第二环节:了解音乐游戏的规则。

  1、把握音乐的节奏与时段,确定游戏规则。

  (1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子,互相不碰撞。

  (2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球,不得提前或落后。

  (3)抬花轿的队伍必须整齐地前进,不能散架。

  2、了解规则的实际意义。

  (1)最初在走动时,互相挤在一起,造成碰撞,用“抬着花轿走轿子,走大路不走小路”来提示,引导幼儿选择较空的场地行进。

  (2)在音乐结束时还停在半路上,找不到邀请的对象,用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示,启发幼儿关注音乐的旋律,判断自己和邀请者的距离,准时到达。

  (3)有的幼儿爱相互邀请,或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮,用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?“一个人能结两次婚吗?”做出回应,使幼儿感到信服,从而愿意遵守游戏的规则。

  3、逐步推进。

  第一遍游戏:由教师扮演新郎,参与示范并用分段演示,使幼儿初步了解游戏的玩法。

  第二遍游戏:请一位幼儿担任新郎,来试玩游戏,此时,教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进,幼儿时常走得七倒八歪,甚至散了架。此时,教师就引导幼儿思考发现问题,共同寻找整齐一致行进的好办法。最初,幼儿有两种意见,一是看着前面朋友的脚步走,二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法,发现后者比前者更合适,即使看不见前面小朋友的脚步,只要跟着音乐节奏走,就不会散架。通过思考、比较和尝试,幼儿把握得更牢固了。

  第三遍游戏:两顶轿子同时行进,引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中,给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口),并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当),推进幼儿游戏的进程,进一步体会游戏的乐趣。

  老鼠娶新娘教案 8

  活动目标:

  1、爱听民间故事,初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。

  2、体会人人都有长处与短处,愿意取长补短、相互学习。

  活动准备:

  故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。听了这段音乐,你觉得大家在干什么?

  孩子:好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……

  老师:哦,放这样的音乐;‘一定是有喜事,有高兴的事。那么,今天这段音乐下,发生了什么事?

  2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。

  孩子:结婚……花轿……

  老师:是啊,这是结婚用的花轿。谁坐呢?

  孩子:新娘。

  老师:(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎,美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事《老鼠娶新娘》。

  二、欣赏理解

  1、边欣赏画面,边听故事。

  2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?

  幼儿:我认为太阳最强……

  老师:都同意吗?

  幼儿:不同意。

  老师:为什么不同意太阳是最强的?

  幼儿:因为,太阳没云强。

  老师:那么,谁最强。

  幼儿:风最强。

  老师:有反对吗?

  幼儿:反对,墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳,太阳最强……又回来了,这是个圈……

  老师:世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录:照、遮、吹、挡、打洞、抓。)

  3、你有没有最强的地方?

  (1)鼓励自信地说出自己最强的'长处,让所有的人都知道。

  (2)记住朋友的长处。

  老师:我们都说出了自己最强的长处。现在,我们来比比,能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴,并需要倾听,对孩子来说,是对习惯和心理的挑战。)

  (3)寻找“扬长补短”的朋友圈:你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想,你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮忙。怎么找呢?

  活动中

  幼儿1:我最强的是舞蹈,不强的短处是画画。

  老师:谁画画强?

  幼儿2:我!

  老师:来,你们手拉手,你因为他在,就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强?

  幼儿2:吃饭不强。

  幼儿3:我吃饭强……

  老师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字:扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈,让自己变得更强。

  三、游戏感受:抬花轿

  1、讲述故事结尾。

  老师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?

  幼儿:找自己最喜欢的……老鼠。

  老师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事)瞧,办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。

  2、抬花轿。

  老师:这真是喜事,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我要抛绣球,找人抬花轿。我要找走步一致的朋友圈,为我抬花轿。

  老师念童谣,朋友圈一起原地走步。其间:老师提示,看着朋友的脚步一起走。活动中,老师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。游戏反复进行。

  老鼠娶新娘教案 9

  设计思路:

  《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事,这个故事生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中一物降一物的情节,不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎,以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪明机智,坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的童谣朗朗上口,蕴含了很多中国的习俗。

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道故事含义,明白事物,人物都不是完美的,是有缺点的。

  2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处。

  3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1.欢庆音乐一段;

  2.《老鼠娶新娘》故事课件;

  活动过程:

  一、激趣导入

  1.今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听音乐里面人们都做了什么事情,(欣赏唢呐演奏的音乐)

  幼儿讨论(高兴的事,结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事;

  2.出示图片:花轿

  提问:花轿是做什么用的?今天的新娘是谁呢?(出示老鼠照片)这个老鼠新娘明叫美叮当。

  二、欣赏理解故事内容

  1.有新娘就要有新郎,她要找一个全世界最强的新郎,她找到了太阳,云,风,墙,老鼠,猫;

  2.美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事;

  讲故事(边讲边演示ppt,故事背景音乐轻轻响起)

  提问:你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢?为什么?

  教师小结:尽管他们不是世界上最强的新郎,可他们都还有自己最强的.地方。

  3.讨论:你有没有最强的地方

  a.鼓励幼儿自信的说出自己最强的地方;

  b.请幼儿记住自己朋友的长处。

  老师:我们都说出了自己最强的长处,现在我们来比一比,“记住朋友长处”这件事谁最强?请你们说说记住了谁的长处?

  小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得更强大。

  三、游戏感受

  1.讲述故事结尾

  美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?

  老师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事结尾)瞧,大小老鼠来帮忙,办喜事,坐花轿,搬嫁妆,喝喜酒,闹新房,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠阿郎。

  2.游戏:抬花轿

  老师:办喜事要开心,我们也来玩玩玩抬花轿的游戏吧,我来抛绣球,我要找步调一致的朋友圈给我抬花轿(游戏可反复进行)。

  老鼠娶新娘教案 10

  活动目标:

  1、让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。

  2、培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。

  3、培养幼儿的表演能力。

  4、培养幼儿的思考能力。

  5、能分析故事情节,培养想象力。

  6、萌发对文学作品的兴趣。

  重点难点:

  明白故事的情节,并进行创作性表演。

  活动准备:

  幼儿故事书、头饰(鼠爸爸,鼠宝宝,猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生)。

  活动过程:

  1、首先故事导入,说有几只小动物想到班上来和大家做好朋友,他们要和我们一起玩游戏,但是呢,在他们出来之前,老师要给小朋友讲一个故事,然后再慢慢的请他们出来好不?

  2、拿出书慢慢的讲起来,当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。

  3、讲完这故事之后呢,老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。

  4、复述完了之后开始发问了:老鼠嫁给了谁呀?老鼠在什么时候结的婚呢?老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢?

  5、问完了之后,老师引领宝贝一起来演这个故事,老师先演一遍,请宝贝来演,老师辅导,6、然后在请另一组宝贝上来演,老师在旁边当旁白,演完之后可别忘了表扬哦。

  7、演完之后,发书,让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片,带上自己演的那个角色的'头饰,自己动脑讲述这个故事,让他们自己组织来演这故事。

  8、回家将这故事讲给家长们听一下,培养宝宝的语言能力。

  教学反思:

  在这节课的过程中呢,可以训练宝贝们之间的合作精神,培养幼儿的表演能力,让他们在这其中感受到最大的快乐!

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