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《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案
作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案1
活动目标:
1.理解故事内容,提高幼儿的语言表达能力。
2.教育幼儿养成保护牙齿的好习惯。
活动准备:
故事挂图
活动过程:
1.幼儿用语言描述老虎的样子
2.出示挂图。
一只老虎以前很厉害,可是它现在一点都不厉害了。这只老虎和你见过的有什么不一样?
为什么这只老虎没有牙齿?
3.老师讲故事,认识老虎厉害的牙齿。
(1)小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)那小狐狸想到了什么办法?老虎怎么做的?
教师总结。
4.疑问解答
(1)狐狸想到了什么办法?
(2)老虎是怎样做的?
(3)狮子怎样劝老虎的?狐狸又是怎么骗的?
5.幼儿表达自己的.想法。
(1)老虎牙疼的时候是怎样做的?
(2)遇到了老虎,小狐狸害怕了吗?如果你是这只老虎你会怎样做?
6.总结
通过这个故事,你明白了什么道理?
幼儿要养成保护牙齿的好习惯,遇事多动脑筋、想办法解决问题。
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案2
活动目标:
1.了解故事内容,感受故事有趣。
2.知道糖果不能多吃,并了解保护牙齿的方式。
重点难点:
了解故事内容,知道糖果不能多吃,并了解保护牙齿的方式。
活动准备:
1.故事课件。
2.实物糖果。
3.幼儿用书。
活动过程:
一.出示糖果,谈话导入
你们喜欢吃糖果吗?糖果和大老虎之间会发生什么故事呢?今天老师就来讲一个跟糖果有关的故事。
二.看课件,分段欣赏故事。
1.故事开始——小狐狸拍拍胸脯走了。提问:小狐狸会用什么办法把那么凶狠的大老虎的牙齿拔掉呢?
2.“嗬,狐狸真的'去找老虎了——我的牙不怕糖!”提问:“谁来劝老虎刷牙?老虎刷了吗,为什么?大老虎的牙齿真的不怕糖吗?”
3.“过了些时候——不拔你的牙!”提问:“发生什么事情了?大老虎都去找谁拔牙?他们是怎样做,为什么?接下来大老虎会怎么办?”
4.“唉唉——谢谢!”提问:“谁来给老虎拔牙?怎样拔牙的?大老虎最后对小狐狸说了什么?”
三.帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问:“一开始小动物们说,这是一只怎样的大老虎?”“后来发生了糖果的事情你觉得它是怎样的一只老虎?”
“小狐狸又是怎样的孩子?”
四.了解保护牙齿的方式。
请幼儿都来说一说自己知道的保护牙齿的方式
活动延伸:
到表演区分角色表演故事。
活动反思:
正好中班跟进语言,于是我也好好学习了一下,把他们的不足和优点记下,中班的这节语言课主要是常识类的东西,而我们大班注重语言发展这方面,让孩子多想多说,通过故事学习所蕴含的道理和情感教育,我选择听故事磁带,通过提问,在故事中解决问题,在解决问题的同时达到情感的升华,整节课下来孩子还是很感兴趣的,说得确实比在上中班的时候要好,词汇的运用上也很准确,出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的,虽然能调动积极性,但孩子们回答有些犹豫,这也是失败的地方,还要好好钻研问题所在。