小学二年级美术教案

小学二年级美术教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小学二年级美术教案，欢迎阅读与收藏。

小学二年级美术教案1

　　教学目标：

　　通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。

　　教学重点：

　　掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。

　　教学难点：

　　月份版面的内容及排列，色彩的搭配。

　　教学准备：

　　教师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。

　　学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　交流课前观察结果，师同时出示相应的.资料，请生说出这些年历的特点。

　　明确年历组成的要素。

　　二、发展阶段

　　1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。

　　（形式上、要素上、排列上、色彩上）

　　2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。

　　通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。

　　三、生分小组练习，师巡视指导

　　作业要求：

　　1、每小组合做一个月份的年历卡。

　　2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

　　综合练习，培养协作学习能力。

　　四、作业评价

　　把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。

　　五、教学小结与延伸

　　1、点拨本课教学活动要点。

　　2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。

小学二年级美术教案2

　　一、教学目标

　　1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

　　2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。

　　二、教学准备

　　作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔

　　三、教学过程

　　（一）以手指游戏引出课题。

　　1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）

　　“让我们能干的小手来变个魔术吧！？?小手小手变变，变棵树来种种。

　　2、出示范例欣赏。

　　（二）教师引导创作。

　　1、欣赏五彩树，教师引导说出小手与树的关系。

　　手掌是树干，手指是树枝。

　　2、教师与学生共同演示。

　　步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的.叶子——给树干涂上棕色

　　（三）学生创作。

　　1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。

　　2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。

　　3、要求将画面保持干净。

　　（四）欣赏作品。

　　让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。

小学二年级美术教案3

　　教学目标

　　1、能运用线条、色彩画出自己的形象；

　　2、能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。

　　3、在观察比较中感受自己的成长变化规律，通过描绘未来的我，树立远大的理想。

　　教学重点

　　1、认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。

　　2、运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。

　　教学难点

　　通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。

　　教学用具

　　教学过程

　　一、观察与比较

　　观察小时候的照片，通过镜子比较现在的.我与以前有哪些变化。

　　1、脸型、发式、五官的变化；

　　2、身体上的变化；

　　3、服饰方面的变化。

　　二、欣赏与发现

　　引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？

　　1、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征；

　　2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。

　　三、探讨与尝试

　　1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象；

　　2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢？

　　3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性。

小学二年级美术教案4

　　教学目标：

　　1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

　　2、能画或做一个机器人。

　　3、启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神

　　教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。

　　教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。

　　教学方法：谈话法、合作学习法。

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　1、启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）

　　2、读画：目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人

　　3、范图分析：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的'构图饱满不饱满呀？——很饱满！

　　4、作画步骤：

　　那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》

　　（1）想

　　（2）画机器人

　　（3）添背景

　　（4）上色

　　5、欣赏儿童画：

　　接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？(请两位小朋友评点最喜欢的画。

　　6、欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。

　　7、学生作画。

　　三、讲评，小结

　　对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。

小学二年级美术教案5

　　一、教材分析：

　　中国是一个有着56个民族的多民族国家，各民族的服装争奇斗艳，十分美丽，尤其是少数民族的服装，更是富有浓郁的民族特色。本课属于“造型表现”领域的学习内容，旨在通过欣赏各民族丰富多彩的民族服饰图片及绘画作品，激发学生对人物画创作的兴趣，提高人物画的造型能力，同时培养爱国情感与民族大团结意识。与下一课《各种族朋友》即成纵向发展又成横向拓展关系，除了进一步培养学生造型能力外，更有培养学生放眼世界的长远意义，并且富含思想教育，是美术课与其他学科结合的理想教材。

　　1、教学目标：

　　（1）认知领域：知道中国有多少个少数民族，了解各民族的风土人情和服饰特点，会观察和欣赏，描绘少数民族服饰。

　　（2）操作领域：能较正确地掌握人物形象的勾画及少数民族服饰的绘制方法，画出服饰特点，训练造型能力。

　　（3）情感领域：培养爱国情感与民族大团结意识。

　　2、学习内容：

　　教学重点：用绘画的形式勾画少数民族人物形象及服饰特点。

　　教学难点：人物的结构特点，服饰的特点。

　　二、教学过程设计

　　（一）教学活动的方式与方法

　　1、课前准备

　　教师准备：各少数民族人物图片，少数民族风俗习惯的录影资料，学生绘画作品，少数民族服饰图片。

　　学生准备：各种绘画工具。

　　2、教学思路

　　录影：看一看

　　（1）我们的国家是一个有着56个民族的大家庭，你们都知道哪些民族吗？今天老师就带大家去认识来自我们中国各民族的小朋友。

　　（2）播放录影资料。【设计意图：激发学生学习兴趣及热情。】

　　（3）揭示课题：各民族朋友。

　　（4）在刚才的录像中，你们都认识了那个民族的小朋友呀？学生各抒己见。

　　游戏：猜一猜

　　（1）出示一些少数民族的图片猜猜是哪个少数民族。

　　（2）表演一些少数民族特有的动作或舞蹈让学生猜猜。

　　（3）出示单独的少数民族服饰让学生猜猜，猜对后一起讨论服饰的造型、色彩、图案，加深学生印象。【设计意图：在猜一猜游戏中，在不知不觉中了解少数民族的服饰特点、风土人情、生活习惯】

　　指导：画一画教师示范作画过程：

　　（1）先指导画人物简单的躯干。

　　（2）在身上画出一种少数民族服饰，注意简洁概括。

　　（3）涂上鲜艳的颜色，添加具有特色的饰品或具有象征意味的物品。【设计意图：通过教师的示范作画，让学生了解作画的步骤和方法，为下一步学生自己作画作准备。】

　　欣赏：思一思

　　欣赏优秀的学生作品。【设计意图：在欣赏中思考，进一步提高自己】

　　体验：画一画画一幅自己喜欢的少数民族朋友，注意人物形象、色彩的’搭配及服饰的特点，可以适当的添加自己的设计。【设计意图：在实践中培养学生的`创造力和表现力，提高审美意识】

　　小结：评一评展示作品，师生共同评议。【设计意图；在评议中提高学生欣赏能力】

　　（二）解决重点与难点的要点把握教学的深度和广度，不要过于追求人物的结构比例，通过图片的欣赏、影像资料和教师的示范来提高学生对服饰特点的表现。

　　（三）学习中可能出现的问题及解决方法

　　问题一：学生在绘画中把画面人物画的太小或太大。解决方法：教师引导学生欣赏优秀作品，学习他们的构图方式。开拓视野，增强自信心。

　　三、学习评价建议

　　（一）学生的评价

　　1、对同桌同学作业的评价。

　　2、对课本上作品的评价。

　　（二）教师的评价

　　1、是否画出了民族人物形象及服饰特点。

　　2、是否对自己的作品满意。

　　3、是否了解了各民族的风土人情和服饰特点。

　　（三）评价的方式

　　学生自评、学生互评、教师点评

　　四、教师教学随笔

　　人物的描绘对二年级的学生而言不是很容易，在这一课中，我们化难为易，用不同的手段来激发学生学习的兴趣，让学生在游戏中不知不觉地了解不同民族的服饰特点，风土人情，生活习惯。并通过教师的示范，进一步了解作画的步骤与方法。来培养学生的创作热情。同时也培养了学生的爱国情感与民族大团结意识。

小学二年级美术教案6

　　教学目标：

　　知识、技能目标：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

　　情感目标：

　　1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

　　2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。

　　教学重点：

　　剪贴、装饰“大嘴巴”

　　教学难点：

　　有创新地对“大嘴巴”进行装饰。

　　课程学习领域：

　　设计、应用

　　课时安排：

　　1课时

　　教具准备：

　　制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。

　　学具准备：

　　剪刀、胶水、各色蜡光纸

　　设计思路：

　　由于本课取材于儿童最熟悉的.折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。

　　教学过程：

　　教师活动

　　一、导入新课（4分）教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入，学生倾听教师与“大嘴巴”的对话，欣赏教师制作的“大嘴巴”。

　　设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣，

　　二、学习新课

　　1、探究（4分）展示几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生欣赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。说一说这些作品是怎样做的。

　　设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。

　　2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。

　　设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热情，并为下一步装饰打好基础。

　　3、谈话（4分）提问：你打算怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的打算

　　设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发

　　三、学生作业（15分）

　　1、提出作业要求

　　学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。

　　2、学生作业

　　教师要注重引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。

　　设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多选择，不同程度的学生可不同对待，面向全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。

　　四、评价

　　学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、欣赏。

　　通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。

　　五、小结

　　1、清理卫生（1.5分）

　　2、小结（0.5分）

　　设计意图：培养学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进行评价。

小学二年级美术教案7

　　【教学重点】

　　用线条和色彩来表现昆虫的特征。

　　【教学难点】

　　昆虫的细节处理及花纹刻画。

　　【教学准备】

　　学具：勾线笔、彩色纸等

　　教具：记号笔、范画、课件、昆虫图片等

　　【教学过程】

　　师生问好

　　一、导入

　　1、昆虫视频导入:美丽的大自然中，蝴蝶、蜻蜓在天空中飞舞，好一片优美的场景！

　　2、美丽的蝴蝶、灵动的蜻蜓，它们在自然界中被称为什么呢？

　　3、揭示课题：《昆虫乐园》解析：通过视频导入，在宁静的音乐与动画中，激发学生学习的兴趣，感受大自然的美。

　　二、新授

　　1、说一说：

　　1）出示昆虫图片，请学生找一找这些小昆虫有哪些共同特征。

　　2）教师总结：头胸腹、触角、翅膀、左右对称等

　　2、猜一猜：教师出示4个图形，根据图形联想是哪种昆虫的特征。

　　3、小组讨论：怎样画昆虫？从昆虫的哪部分开始画合适？

　　4、教师出示步骤图

　　5、教师示范：画外形——花纹——涂颜色教师也来说一说：我先画身体，再画翅膀、触角和足；

　　画上美丽的花纹：最后添上背景。

　　6、举一反三、激发思维欣赏教材上同龄学生的作品，再次激发创作兴趣。

　　解析：交流并了解昆虫的种类。在观察教师示范的`过程中，发现并概括昆虫的绘画过程，培养自主探究的能力。教师引导学生欣赏同龄人作品，为学生创作做足铺垫。

　　三、创作

　　1、作业要求：

　　找一个喜欢的昆虫构图饱满花纹漂亮、清晰涂色均匀

　　2、学生实践，教师巡视辅导。

　　解析：教师巡视过程中，及时发现生成的问题，并给予指导。

　　四、展评

　　1、引导学生欣赏各自的作品，大胆地把作业呈现黑板上，并放在自己认为的星级标准中。

　　2、集体作业以蜂巢的形式作品展示

　　3、教师小结：通过今天的学习，孩子们我们认识了昆虫、画了昆虫，老师希望小朋友能够爱护我们的好伙伴小昆虫，小昆虫其实有很多大本领呢，如蜜蜂会采蜜，蚂蚁会帮人类处理一些腐败的食物，我们要和他们成为好朋友，让昆虫也幸福的在地球乐园里快乐成长。孩子们，美术课后我们还可以把昆虫做成不同形式的，比如水墨画、彩色儿童画、手工、橡皮泥等等，你能做吗？请大家回去思考哦！解析：学生通过自评、小组评价，展示优秀作品，最后在大家的努力下完成了我们的昆虫乐园，培养他们的绘画的成就感，课堂是有限的，希望学生离开课堂可以有更多的尝试，给他们初步介绍昆虫还可以用不同方式画出来。

小学二年级美术教案8

　　教学目标：

　　1、了解恐龙的相关知识和形象特点。

　　2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。

　　3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。

　　教学重点：

　　感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。

　　教学难点：

　　把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。

　　教学方法：

　　讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

　　课前准备：

　　（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。

　　（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。

　　教学过程：

　　1、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。

　　（1）引导学生观察并思考：恐龙的`外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。

　　（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？

　　2、揭示课题。

　　3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？

　　4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。

　　5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。

　　6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。

　　7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。

　　8、学生创作，教师巡视辅导。

　　9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。

　　10、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等）

小学二年级美术教案9

　　教学目标：

　　1、尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

　　2、探究造型变化与画纸中折线的关系。

　　3、感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

　　教学准备：

　　快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

　　教学过程：

　　一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。

　　1．谈话导入，激发兴趣。

　　师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？

　　2．出示范例“快乐小人”并观察。

　　师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。

　　师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。

　　3．第一次作画。

　　4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。

　　三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

　　1．师：这次我们用黄颜色的'纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。

　　2．第二次作画，教师观察。

　　3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。